國小寒假師生讀書活動方案(6篇)

為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的國小寒假師生讀書活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小寒假師生讀書活動方案1

全民閲讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閲讀氛圍、培養良好的閲讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中國小生的閲讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中國小數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閲讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中國小寒假閲讀主題活動。具體安排如下：

一活動名稱

居家閲讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中國小寒假閲讀活動

二組織機構

主辦單位：

xxx市教育科學研究院課程教學研究中心

承辦單位：

xxx市中國小網絡學習空間人人通系統

三活動時間

20xx年1月19日至2月16日

四活動流程

活動方案中附有“電子圖書閲讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中國小學生登錄“xxx市中國小數字圖書館”，根據“電子圖書閲讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閲讀或聽讀。

閲讀後在2月16日前撰寫讀後感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀後感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。並按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。

五參與對象

全市四年級及以上在校中國小生

六獎項設置

凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中國小網絡學習空間人人通平台”發放的活動參與證書。

七技術支持

QQ答疑：xxx

客服電話：xxx

工作日9：00—17：00

國小寒假師生讀書活動方案2

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”閲讀書籍能夠為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，能夠讓他們見識更加廣博的世界，感受新奇的世間萬物。xx縣第二實驗國小為豐富學生的寒假生活，培養孩子們熱愛讀書的習慣，持續推進書香校園和書香家庭建設，特制定寒假讀書活動方案。

一、活動內容

1、充實家庭圖書角

請確保家裏有足夠的藏書，以供假期閲讀的需要，最好有孩子專門的圖書角，以營造舒適的讀書氛圍。（有圖書角的家庭優先評選為書香家庭）。

2、制定寒假閲讀計劃

俗話説“磨刀不誤砍柴工”，在閲讀開始，首先制訂一份寒假讀書計劃，每天按時完成計劃內閲讀。在讀書卡（計劃表）裏，可以把以下內容規劃進去：

（1）所讀書目的名稱。

（2）每日需讀的具體頁面數。

（3）閲讀的時長。

（4）閲讀的主要內容。

（5）好詞好句以及精彩的段落的摘抄。

（6）個人評價或讀後感。

3、明確閲讀要求

（1）一、二年級以閲讀童話故事和繪本為主。

學生在家長的引導下進行閲讀，能用自己的話複述書中的故事。開學後，學生能夠用自己的話向同學推薦寒假讀過的好書不少於兩本。

（2）三-六年級以讀人文、文學、科學類圖書為主。

學生在老師的指導下利用圖書館、家庭購書等渠道嘗試專題性閲讀，能對感興趣的內容提出問題和自己的見解。為營造書香家庭氛圍，假期中，建議孩子和家長共讀一本書。

（3）閲讀成果呈現。

一二年級語文教師動員家長為孩子拍閲讀圖片和製作閲讀小視頻，傳至班級羣，營造閲讀氛圍，促進全班學生共同成長。

好記性不如爛筆頭。三至六年級學生在閲讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書上做批註，鼓勵學生寫讀書心得，製作讀書手抄報。

二、各年級段書目推薦

見附件1

三、寒假讀書活動總結表彰

1、評選“薦書達人”、“閲讀明星”

開學後第2周，一二年級組織學生開展班級薦書活動，每班推薦1名學生為校級“薦書達人”；三至六年級學生根據閲讀數量及質量，每班推薦1名學生為校級“閲讀明星”。

2、評選“書香家庭”

根據家庭書架藏書量及家庭閲讀氛圍，每班評選1個“書香家庭”。有家庭圖書角的優先參與評選（需提供圖片）。

3、評選優秀讀書心得

三至六年級每班擇優上交不超過5篇讀書心得，學校組織老師評選以及展示。

4、評選優秀讀書筆記、讀書手抄報

一至六年級每班擇優上交不超過共5份此類作品，學校組織老師分類評選以及展示。

5、各班寒假讀書情況將作為下學期書香班級評比的重要依據。

國小寒假師生讀書活動方案3

為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閲讀活動，讓師生與好書為友，與經典對話，阜寧縣合利中心國小在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悦讀迎春”為主題的讀書活動。

一、活動目標：

通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽羣書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、參與對象：

全校師生及家長。

三、閲讀書目：

見文末。

四、活動安排：

1、打造我的小書架（小書桌）。

將自己的書架整理乾淨，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

2、尋找我的讀書夥伴。

建立閲讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。

3、制定我的讀書計劃。

結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少於1小時。具體格式可根據自己的喜好來設計、塗色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等）

4完成我的閲讀、練字打卡。

及時在班級羣內發送閲讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在羣裏發送練字成果。

5、撰寫我的讀書筆記。

堅持每次閲讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

6、創作我的閲讀成果。

一二年級：製作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精緻美觀，圖文並茂。

三四年級：製作閲讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悦讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閲讀的內容，做到精緻美觀，圖文並茂。

五六年級：製作整本書思維導圖，標題根據書目自擬，做到精緻美觀、圖文並茂。

五、獎項設置：

1、於1月12日前完成讀書計劃，並拍照發在羣裏，由各班語文老師初選，學校評審組複選，挑出合理、精緻、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學後頒發榮譽證書及獎品。

2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在羣裏按時閲讀打卡、練字打卡的同學，開學後頒發榮譽證書及獎品。對於每天堅持打卡親子閲讀、家長閲讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。

3、開學後組織學生閲讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。

4、開學一個星期後繼續舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據寒假閲讀書目上台演講，評選最優小講師並頒發榮譽證書及獎品。

國小寒假師生讀書活動方案4

著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閲讀的關係時，曾説過：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始。”在這個特殊的寒假裏，為貫徹“雙減”政策，豐富學生的寒假文化生活，引導學生積極向上的人生態度，xxx市xxx國小決定開展20xx年“寒假讀一本好書”活動。

一、活動時間

20xx年1月-2月

二、活動對象

全體學生

三、推薦書目

四、活動實施

倡導學生每天快樂閲讀半小時，將培養學生閲讀習慣和閲讀興趣作為一項重要任務、有規劃、有系統地推進。開學後，學校將分年段開展讀書成果評比活動。

一、二年級：書籤製作賽。

要求書籤精緻、美觀，書籤上必須摘錄一句書中最精彩的1、2句話，標註出處。書籤可以不止於一張，成主題、成系列為最佳。

三、四年級：好書推薦卡。

選擇一本書，製作一幅好書推薦手抄報。A4紙張，統一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

五、六年級：人物故事匯。

圍繞一本書中的一個人物，選取幾個典型事例進行概括，突出人物的形象特徵，製作一張人物小報。8K紙張，統一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

國小寒假師生讀書活動方案5

為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善於學習，不斷提高，敢於超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閲讀，激發閲讀興趣，提升閲讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。

一、讀書目標

1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑑名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。

2、激發學生的課外閲讀興趣，培養學生具有獨立閲讀的能力，學會運用多種閲讀方法，初步鑑賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。

二、參加對象

全體中國小師生。

三、讀書內容

（一）校長讀書內容

1、《教師第一課》；

2、《讀懂孩子》；

3、自選一本自己喜歡的書；

4、《義務教育學校管理標準》；

5、《義務教育學校校長專業標準》；

6、《xx市中國小生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；

7、《xx省中國小教學基本規範》。

（二）教師讀書內容

1、《教學革命——蔡林森與先學後教》；

2、《教師第一課》；

3、自選一本自己喜歡的書；

4、xx市教育局《關於在全市中國小實施全員育人導師制的意見》（萊教基字【20xx】42號）；

5、《中國小教師專業標準（試行）》；

6、《xx市中國小生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；

7、《xx省中國小教學基本規範》。

（三）學生讀書內容

1、國小生

一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》；

二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發現（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》；

三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；

四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的.蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子着迷的77×2個經典科學遊戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；

五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》；

2、國中生

六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》；

七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西遊記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》；

八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》；

九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

四、具體要求

1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規範，並深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。

2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少於1萬字，撰寫讀後感、教育隨筆不少於5篇。50週歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以採用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。

3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書彙報等活動，並將活動材料整理歸檔。

4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績為0分。

5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中國小教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。

　　xx鎮教育辦公室

　　20xx年1月22日

國小寒假師生讀書活動方案6

一、指導思想

為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閲讀興趣，擴大知識源，促進終身發展；同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。

二、活動目標

1、組織學生開展課外閲讀和經典誦讀活動，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型班級，閲讀型學校，閲讀型家庭的建設。

三、參加人員

全校師生

四、活動主題

讓讀書成為習慣借書香助我成長

四、活動時間

20xx年1月15日——20xx年2月6日

五、活動要求

1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閲讀。

2、學生結合閲讀書目，製作書寫工整、圖文並茂的手抄報，記錄讀書心得體會。

3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閲讀記錄表，並和喜歡的人交流。

4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閲讀之星”和校級“書香家庭”。

5、在下學期開學後組織教師讀書交流活動。

六、推薦閲讀書目

（一）學生閲讀書目

（二）教師閲讀書目

1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社

2、《第56號教室的奇蹟》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社

3、《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》雷玲著華東師範大學出版社

4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師範大學出版社

5、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師範大學出版社

6、《故事裏有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師範大學出版社

7、《毓老師説大學》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯書店20xx

8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社

9、《兒童心理學》[瑞士]J。皮亞傑、B。英海爾德著/吳福元譯商務印書館

10、《教師人文讀本》增訂本（上中下）張民生、於漪主編上海辭書出版社

11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社

12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯書店

13、《夏山學校》（英）尼爾著，王克難譯南海出版公司

14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社

15、《歲月如歌》於漪著上海教育出版社

16、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》於永正著教育科學出版社

17、《愛心與教育》李鎮西著文化藝術出版社

18、《從優秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，託德·威特克爾著，範傑譯中國青年出版社

19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社

20、《什麼是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社