疊被子的方案
為了確保事情或工作科學有序進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是在案前得出的方法計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家收集的疊被子的方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
疊被子的方案1
活動目標
1.創設活動情境,讓幼兒學會正確疊被子。
2.培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3.發展幼兒的動手能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.初步養成良好的衞生習慣。
活動準備
1.小牀兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒興趣。
1.教師:小朋友,老師想問問你們,在家裏,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
(請幼兒分別回答,教師要加以鼓勵)
2.教師:每天起牀後你們是不是自己疊被子呢?
(請幼兒發言,調動孩子們的積極性)
二、設置情境,引發幼兒探索。
情境:小牀上一團亂着的被子
教師:咦!怎麼會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎麼辦呢?今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧!
三、引導觀察,學習疊被子。
1.觀看視頻
提問:你從視頻中看到什麼?學到什麼?
2.與幼兒討論:應該怎樣疊被子?
(結合幼兒實際生活説一説)
3.請個別幼兒示範疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀察,並適時引導正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結疊被子的正確方法。
小被子翻個面,左右邊疊中間,
點個頭抬個腳,對摺齊放牀邊。
5.幼兒分組練習疊被子。
教師進行巡視觀察,幫助有困難的'幼兒。
四、疊被子游戲,爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進行兩兩比賽,最後獲勝者將得到一個笑臉,成為“疊被子小達人”。
活動延伸:
1.互動禮儀牆
每週五進行禮儀小標兵評選活動,評選出“整理小標兵”
2.家園互動
1.每日起牀後,家長引導幼兒自己疊被子、整理牀鋪,並表揚加以鼓勵。
2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心。
活動反思:
《指南》在健康領域(三)生活習慣與生活能力目標2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起牀後,有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況,《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗,掌握正確的疊被子的方法,並能享受成果帶來的喜悦。同時,幼兒疊被子及整理習慣的養成,更重要的是活動後的習慣持續,這就需要家園共育,一起培養幼兒良好的整理習慣。
疊被子的方案2
活動主題:
我有一雙小巧手
活動時間:
xxx年5月22日(週五)上午10:10準時開始
活動地點:
二校區一樓多媒體
活動策劃:
星(1)林水花老師
參與班級:
星星(1)班、星星(2)班、星星(3)班
活動準備:
1、PPT(星星年級“幼兒自理能力比賽”之疊被子比賽)
2、兩首舒緩音樂(活動進行時播放)
3、牀、被子、枕頭(各3套)
4、移動黑板一塊、三個班級名牌各兩張(一套粘貼黑板、一套粘貼三張牀)、勝利手勢15個。
5、評分表、筆、評委席(牌)
活動形式:
1、五局三勝,每局各班派一名幼兒參賽,若出現平局,加賽一局。
2、比賽評出班級一、二、三名,參賽幼兒每人獲得“最棒小巧手”獎狀一張。
活動規則:
1、三張牀擺放並列,幼兒面向觀摩的三個班級,站在牀後端。
2、被子枕頭統一擺放在牀的.前端,幼兒身後各放一張凳子,三張凳子上各放五個勝利手勢,疊好被子後圍轉三圈後拿勝利手勢貼在自己班級下方,若貼錯班級,勝利將歸對應班級。
3、評委依照比賽規則的完整性和被子疊放的整齊度進行評分。
活動説明:
1、各班級十點整到達大廳,按各班兩列排坐地上。(注:老師要及時控場,保持安靜)
2、十點十分主持人調控現場秩序,宣佈活動開場,分佈活動規則。
3、參賽幼兒提前安排在班級最前位置(幼兒名單提前打印,獲獎後直接粘貼獎狀)。
4、比賽結束現場頒獎,合影。
5、參與人員:莫玲霞、吳坤芳、陳劍玉、童呈祥、何豔(給參與人員發送邀請函)
疊被子的方案3
一、活動主題:
生活即是教育,勞動即是學習。
二、活動目的:
人民創造歷史,勞動開創未來。
為了進—步加強對中學生的勞動教育,能夠幫助中學生在自主實踐中發現自我,通過雙手改變和創造自己的'美好生活。
三、比賽時間:
七年級:10月22日6:40
八年級:10月29日6:4C
九年級:11月5日6:40
四、比賽地點:
大操場
五、比賽方式:
每班選派2名同學參賽。
六、工作安排:
1、評委:陳貴友宋海劍王志李亞軍劉志斌胡慧夏禹周薇宇
2、計時:@
3、分數統計:@
4、攝像、相片上傳及建檔:@
七、比賽內容:
採取現場比賽方式,要求學生注意講究衞生,不亂扔垃圾。
八、評獎方式
一等獎1個班二等獎2個班三等獎3個班
九、比賽規則:
1、參賽者必須是本人獨立完成,不得受他人幫助,否則視為棄權。
2、參賽者進入賽場,站在牀邊將被子打散,然後由裁判統—發令後方疊被子,如提前疊或不聽從裁判命令者取消比賽資格。
3、疊被子整個時間規定為5分鐘(以哨聲為準)。
十、評分要求:
1、正面:上下兩層厚度與寬度相等。
2、平面:平整、不能有皺褶。
3、背面:要求豎直。
4、正面、平面、背面層次分明,線條明顯。
5、多層面、整齊、稜角分明。
十一、評分標準:
整體要求、正面、平面、背面、多層面各2分
疊被子的方案4
一、活動主題:
“優化生活環境 共建美好校園”
二、活動目的:學生寢室是學生學習、生活的重要場所,是學校育人重要陣地,為進一步增強學生文明衞生意識,規範宿舍管理,提高內務整理水平,創造舒適、温馨的'生活環境,提高學生動手能力,按照本學期的安排,決定開展“疊被子比賽”活動。
三、比賽時間:20xx年6月12日下午第三節課
四、比賽地點:籃球場
五、比賽方式:
集體項目:每個寢室各選五名選手,在2分鐘時間內疊好被子,以總成績排名。
個人項目:每個寢室推薦一名選手,在1分半鐘時間內疊好被子。
六、工作安排:
裁判:葉立軍、劉友財、程金華、藍關義、項家生、洪夢媛
計時:鞏顯超
分數統計:林鑫
拍照、通訊報道:徐燕青
維持秩序:各班主任(程旭東老師負責一二年級)
七、評獎方式(頒發獎狀並加班分。)
1.疊被子比賽優秀團隊獎(男、女各一個)。
2.疊被子比賽冠、亞、季軍。
八、比賽規則:
1、參賽者必須是本人獨立完成,不得受他人幫助,否則視為棄權。
2、參賽者進入賽場,站在規定區域,然後由計時員統一發令後開始疊被子,如提前疊或不聽從計時員命令者取消比賽資格。
九、評分要求:
1、正面:上下兩層厚度與寬度相等。
2、平面:平整、不能有皺褶。
3、背面:要求豎直。
4、正面、平面、背面層次分明,線條明顯。
5、多層面、整齊、稜角分明。
疊被子的方案5
一、比賽時間:暫定星期四下午大課間
二、比賽地點:操場
三、比賽方式:1.分組同時比賽,現場評分。(佔60%)每舍選出一名優秀選手參加。
2.各宿舍整體效果(40%)
四、比賽規則:
1、自帶被褥和涼蓆,限時5分鐘,要求獨立完成;
2、要求
(1)整體要求:四四方方,有稜有角。
(2)、具體要求:
A、正面:上下兩層厚度與寬度相等。
B、平面:要平整、不能有褶皺。
C、背面:要求豎直。
D、正面、平面、背面層次分明、線條明顯。
E、前面:①中間兩層長度要一致。
②上下四層平行,無皺紋。
③兩邊豎直。
F、多層面:整齊、稜角分明。
3、去掉最高、最低分,取平均成績,彙總排名。
五、評分標準:評分辦法按下表。採用平均分的高低決定名次。
整體要求
正面 平面 背面 前面 多層面 總分
25 15 15 15 15 15 100
六、評委:zz
七、獎項設計:
1.單項獎(班級加5分,另有獎品)
2.集體獎(班級加10分)
疊被子的方案6
一、策劃人:
許露詩
二、活動時間:
xxx年10月21日下午2:10—2:30
三、活動地點:
3號宿舍
四、活動主題:
整理牀鋪,我最棒。
五、活動分析:
如今的幼兒嬌生慣養,大部分的事情都是由家長包辦,幼兒的生活自理能力較弱,通過本活動,引導幼兒怎樣學會疊被子,幼兒能自己整理好牀鋪,提高他們在這方面能力。
六、活動目標:
1、學習疊被子,並能整理好自己的牀鋪。
2、在教師的示範及同伴的幫助下,掌握整理牀鋪的基本方法。
3、培養獨立的生活自理能力。
七、活動準備:
每人一張小牀、小被子、小牀單、小枕頭、相機。
八、活動過程:
1、請幼兒坐在自己的小牀上。
2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理牀鋪的方法。
①在牀上把被子展開平鋪,長邊對着自己。
②找四個角,將被子對摺。
③再找四個角,再將被子對摺。
④再對摺,將被子整理成小方塊。
⑤被子疊好後放到牀尾。
⑥把枕頭放平整。
⑦把牀鋪鋪平整。
3、請幼兒走到自己的小牀邊,以正確的方式練習疊被子和整理牀鋪。
4、引導疊得不好的幼兒;並讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的幼兒,讓幼兒懂得在別人遇到困難時,要給予幫助。
5、讓幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的'喜悦,並發現不足之處。
九、教師小結:
小朋友學會了整理牀鋪的方法。從今天起,不管在家還是在園小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
十、活動延伸:
引導幼兒養成在家自己疊被子,並能整理好自己的牀鋪。
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