有關推進方案4篇

為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編整理的推進方案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

推進方案 篇1

為進一步推進社會治安防控體系建設，提高“技防”在維護社會治安中的作用，打擊和震懾違法犯罪，全面提升社會治安防控能力和公共安全水平，全力維護社會穩定，促進社會治安長期安定，進一步提升廣大人民羣眾的安全感和滿意度。根據政法[20xx]17號文件精神，決定在全鎮範圍內全面推進“天網”工程建設。特制訂本方案。

一、指導思想

以打造平安、保障人民羣眾根本利益為目的，按照“政府領導、公安主導、社會參與、統籌兼顧”的原則和“統一規劃、統一標準、突出重點、分步實施”的思路，全面推進“天網”工程建設，切實發揮技防設施在預防、發現、制止、打擊刑事犯罪和社會管理中的作用，為全鎮經濟更好更快發展創造良好的社會治安環境。

二、建設目標

通過對全鎮“天網”工程建設，將社會治安公共視頻監控實現全鎮重點場所、區域、通往鎮外主要路口及各村主要路口全覆蓋。同時，進一步拓展覆蓋範圍，實施“天網”延伸工程，鼓勵單位內部、居民小區和有條件的自然村莊安裝視頻監控，形成社會面視頻監控系統。對公共視頻監控一律進入公安骨幹網，對社會面視頻監控點可分重點、分層次地逐步進行整合，使視頻監控點聯成片、形成面、構成網。

三、組織領導

為切實加強對推進“天網”工程建設的組織領導，決定成立鎮“天網”工程建設領導組，負責全鎮“天網”工程的組織實施工作。

組長：

第一副組長：

副組長：

成員：

領導組下設辦公室，兼任辦公室主任，為成員。

四、職責分工

派出所：負責對全鎮的視頻監控建設工作進行規劃，提出實施方案並對工程建設情況進行監督和管理。

財政所：負責“天網”工程建設所需的資金，並列入年度財政預算，確保及時到位、專款專用。

建設辦、林業站等相關部門：負責協助綜治中心、派出所做好相關監控點位的規劃實施工作，並提供必要的支持保障。

供電所：負責做好“天網”工程建設所涉及到的監控點的電力供應。

移動公司、電信局：負責按照制定的工程建設方案進行“天網”工程的建設和運行維護。

綜治中心：負責“天網”工程建設的協調、指導和督查考核。

五、建設任務

(一)加強社會治安公共視頻監控系統建設，實施“天網”主體工程，形成骨幹網。

經勘察並與村商定，全鎮新增高清探頭52個，每村不少於2個。全鎮公共視頻監控佈置原則根據全鎮道路佈局情況，重點對案件的高發地段、重點單位和部位、人羣密集場所、集鎮街道、村內主幹道、連接外縣外鎮的道路等實行監控。

全鎮社會治安公共視頻監控點佈置報縣公安局審核批准後方可實施，以保證所建視頻監控能夠接入市“天網”骨幹網。

(二)加強社會面治安視頻監控系統建設，實施“天網”延伸工程，形成輔助網。

“天網”延伸工程是對“天網”主體工程的銜接和補充，綜治中心、派出所應根據法律法規等有關規定，進一步督促鎮直單位、企業、居民住宅小區以及商業門面安裝和改造視頻監控設備，並積極引導和鼓勵各村和社會力量，對交通要道和自然村莊安裝視頻監控，實現“天網”延伸，形成覆蓋面廣、實用性強、打擊防範控制有力的社會治安視頻監控系統網絡，逐步實現對全鎮社會面分層、全面覆蓋。

六、建設方式

(一)“天網”主體工程建設方式。社會治安公共視頻監控系統，屬於“天網”主體工程，根據縣統一安排，採取“以租代建”模式進行建設、維護和管理。根據政法[20xx]17號文件精神，由縣“天網”工程建設領導小組研究確定一家運營商負責系統的投資建設和運行維護。被確定承建的運營商與鎮政府簽訂承建合同，建設運行維護費用由鎮按合同約定運維期分年度支付。

(二)“天網”延伸工程建設方式。社會面治安視頻監控系統，屬於“天網”延伸工程，原則上由各單位自行建設管理和使用，所需費用自行解決。鼓勵和提供社會力量參與“天網”延伸工程建設，各村、各單位應根據有關規定和治安防範工作的有關要求，積極加強本轄區、本單位內部視頻監控設施建設，形成局域監控網，並適時加強維護，逐步升級改造，確保監控設施性能良好。有條件的可逐步使用高清探頭，並逐步實現與公安機關骨幹網併入聯網。

推進方案 篇2

一、指導思想

堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，以提高農村供水質量、改善農村飲用水條件為目標;堅持以現有城鄉水廠管網延伸供水為主，以區域集中聯片供水的小型水廠建設為輔，與自行建設的村級水廠供水相結合的原則;工程技術方案、建後管理模式因地制宜，確保農民長期喝上乾淨、衞生的自來水。

二、工作目標

計劃20xx年度完成50個行政村，共改善50000人口的農村飲用水工程，其中新建聯片水廠2座(計20個行政村)，村級水廠25座，鄉鎮水廠管網延伸項目5個。計劃總投資2400萬元，其中中央、省、縣補助資金1500萬元，其餘資金由項目村自籌解決。

三、分管領導、牽頭單位和責任單位

分管領導：xxx

牽頭單位：縣水利局

責任單位：各鄉鎮政府

四、工作措施

1、加強組織領導

百村農民飲用水工程是一項民心工程、政德工程，是一項事關大局、利在千秋的系統工程，尤其是當前水資源處於分割管理狀態，需要各部門密切配合、支持，各有關單位應通力合作、各司其職。繼續開展農村飲用水工作年度考核制度，鄉鎮政府要加強管理和監督，確保目標任務按期完成。縣飲水辦做好全縣農村飲用水工程技術指導和項目管理工作。

2、項目實施

充分發揮鄉鎮政府和流域水利站協調、監管和技術指導作用，進一步加強資金使用和管理，完善村級和管網延伸項目設計等前期工作。供水模式將遵順“大管網優先，其次聯片供水，最後考慮獨立供水”的原則。由於各農村地理條件不同、水源水質有差異等情況，對於小型獨立式供水水廠，將採取不同的水廠設計方案、水處理工藝，在確保出水水質達標的前提下，選用適合於我縣實際情況的便於管理操作的新技術、新工藝，還要考慮儘量節省投資。同時，要加強工程質量、進度監督和工程驗收工作。

3、建後管理

建後管理應根據工程投資渠道、工程規模、供水模式等實行不同的管理體制。以現有城鄉水廠向周邊農村延伸的供水工程，應由水廠統一負責管理;由國家和集體投資為主的新擴建的區域聯網集中供水工程，應組建具有獨立法人資格的水廠，負責工程的日常運行維護管理，並按核定的水價計收水費，實行“自我管理、自負盈虧”的 企業化管理模式，並自覺接受水行政主管部門的監督;對於獨立供水模式的村級水廠，由集體投資和農户自籌為主的，實行集體管理，有償供水，以量計徵，使其走上自我使用、自我管理的良性循環之路，由於村級水廠面廣量大，對於淨化消毒處理，統一委託服務機構負責，縣飲水辦每年度組織考核，對於管理運行好的行政村，縣財政實行獎勵制度，確保供水工程能長期發揮效益。

推進方案 篇3

鄉直各單位、村委會：

按照中共xx縣委、縣人民政府《關於深入推進精準扶貧工作的意見》，中共xx縣委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關於印發xx縣20xx—20xx年駐村幫扶工作實施方案的通知》的文件精神，為認真做好我鄉精準扶貧工作，結合本鄉實際，特制訂如下精準扶貧工作方案：

一、 指導思想

按照“鄉為單位，分級負責，精準識別，精準扶持，動態管理”的總體要求，以問題為嚮導，建立精準扶貧工作機制。以鄉為主體，各級各部門分工協作，對各貧困户，深入分析致貧原因，逐户制訂幫扶措施，充分運用各項扶貧政策，集中力量予以精準扶持。

二、 目標與任務

1.鄉正科級實職領導幫扶3户貧困户，其他班子成員在所駐村幫扶2户， 一般幹部在所駐村幫扶1户，自行聯繫幫扶對象，名單在20xx年7月15日交鄉扶貧辦公室張羣處。

2．各幫扶對象在20xx年年底家庭人均年收入必須超過2300元。

三、工作措施

1.發展產業扶持，幫助貧困户發展種、養殖業脱貧。

2.幫助就業扶持，聯繫有關廠、礦企業等安排扶貧對象就業。

3.政策落實扶貧，充分利用各項政策，為重病、重殘人員享受低保，符合五保政策的老人加入五保隊伍，其他貧困户享受符合政策的臨時救助、醫療救助。

四、保障措施

1.加強領導。鄉成立由鄉長秦昌敢為組長，宋友香、楊愛香、黃世雄為副組長，其他班子成員及縣直機關駐村幫扶工作組隊員為成員的扶貧工作協調小組，具體負責全鄉精準扶貧工作，摸清村情、掌握民情、找準制約發展的突出問題，科學制定脱貧規劃和年度幫扶方案。監督各項政策的貫徹執行，對工作情況進行監督、檢查和指導，各村也要成立協調小組，負責本村扶貧工作，落實幫扶對象。

2.加強督查。鄉政府將此項工作納入幹部和村級的年終績效考核，鄉扶貧工作小組，將定期檢查，如發現工作敷衍了事、不落實的，將在年終績效考核中予以五至十分的扣分。

推進方案 篇4

實驗國小是一所農村國小，儘管辦學條件、師資力量相對薄弱，卻絲毫阻擋不住老師追求卓越的決心和信心。20xx年2月，被評為濱城區首批“人民最滿意學校”；9月，被評為濱州市教學工作先進單位；12月，順利通過“山東省規範化學校”驗收，成為全區第一所獲此殊榮的農村國小。為“落實課程方案，推進素質教育”，我校在推進課程建設、課堂教學和教學管理創新三個方面進行了積極思考和探索。

一、整體優化課程設計，積極推進課程建設

我校通過對各門課程標準（或指導綱要或指導意見）的研究，把課程分為三類，語數英科品德是基礎課程，音體美是特長課程，綜合實踐、地方和校本是拓展課程。為此，我校樹立了“夯實基礎，發展特長，適度拓展”的培養目標，要求每一名學生打牢語數英科品德基礎，在音體美考核達標的前提下發展一項特長，並在綜合實踐活動和校本課程中適當拓展。同時我們發現，各門課程並非孤立的，如語文和傳統文化是基礎與拓展的關係；學科課程與學生管理也有密切聯繫，如安全教育與主題班會多有重複。因此，我們綜合各門課程的優勢，打通學科教學與學生管理的關係，合理調配師資，改革教師任課體制，做到教學、管理兩不誤。

明確了課程性質與任務後，我校積極推進課程建設，重點做好國家、地方課程的校本化建設和校本課程的特色化建設。

1．國家課程校本化。為了把課程標準（或指導綱要）中的課程目標具體化，我們嘗試學科課程的校本化，以語文為例：①課標要求背誦優秀詩文160篇，我們整理了192首古詩詞，安排在12個學期，每學期16首，基本上每週一首；②課標要求閲讀145萬字，我們篩選了36本必讀書和72本選讀書，寫出推薦理由，利用好書推薦會推薦給學生閲讀；③每天上午上課前15分鐘為晨讀時間，下午上課前15分鐘為“寫字一刻鐘”，各年級每天的誦讀內容和練習的字都是固定的；④通過“四案六環節”課堂教學模式積累課程資源，通過落實課程評價實施綜合考查；⑤創辦校刊《啟航》、校報《芳草地》，建立青青校園紅領巾廣播站，每週徵集學生稿件；⑥一年一度的讀書節鼓勵學生在讀書筆記評選、讀書演講會、語文素養大賽等活動中創優爭先……這樣，通過定時間、定內容，把語文課程標準中各項目標具體化了。

2．校本課程特色化。為了培養學生良好的興趣愛好，發展學生的特長潛能，我校實行1+1任課模式，所有教師都參與一個活動隊的輔導，蠟筆畫、葫蘆絲、豎笛、竹竿舞、呼啦圈、書法、剪紙、五子棋、象棋、籃球等二十多個活動社團在每天的課外活動成為校園裏一道靚麗的風景。

二、精心設計教學模式，紮實推進課堂改革

課堂是教學的主陣地，我校堅持面向全體學生，落實自主合作探究的學習理念，構建適應不同教學內容的課堂模式，推動高效課堂建設。通過組織骨幹教師研究論證、學習借鑑，探索出了“四案六環節”課堂教學模式，“四案”是預習案、教案、學案、鞏固案，“六環節”即“目標導航→自學質疑→交流展示→合作探究→精講點撥→鞏固應用”。

按照共性和個性相統一的原則，我校對“四案六環節”教學模式的落實提出統一要求，在語數英科四學科中構建基於學校特色和學情特點的課堂教學模式。同時，我們要求老師們在遵循“四案六環節”教學模式的基礎上創造性地優化課堂教學，形成個性化的教學風格。

具體到各學科教學中，不同學科對“四案六環節”中的各環節會有不同側重。如：語文重視從“教課文”到“教語文”的轉變，需要老師們梳理每一篇課文的“語文因素”，解決“教什麼”的問題，因此，語文重視預習案的設計，使老師們在課堂教學中有據可依；根據《數學課程標準（20xx年版）》的要求，數學課程重視數學思想的滲透和數感的培養，因此，數學側重於“教案”和“鞏固案”的編寫；英語、科學則重視“學案”的編制，也就是關注課堂上學生在做什麼，其中，英語側重於培養學生的動口能力，科學側重於培養學生的動手能力。

“四案六環節”課堂教學模式的構建，不僅推動了我校的教學改革，而且減輕了老師們的工作負擔。以語文為例：從課程內容到教材內容再到教學內容的模糊不清使老師們在備課過程中不得不花費大量時間用於教學內容的整理與設計，平行班人人“百度”，同一篇課文年年“百度”。通過“四案六環節”課堂教學模式的構建，建成了一份相對完善的備課資源，人人可用，年年可用，必然節約時間。同時，一所學校的語文教師在教學能力上總有差異，通過“四案六環節”課堂教學模式的構建，讓對教學內容分析深刻的骨幹教師的教學設計為平行班中的其他教師所用，為下一年任教該年級的語文教師所用，既節約了老師們的備課時間，也優化了全體語文教師的教學層次。

三、堅持面向全體學生，全面落實課程評價

在農村國小，一位老師兼任兩門課程是必然的'，為了避免任教語文、數學課程的老師擠佔兼任學科課時，曾經規定任教語文、數學課程的老師不得兼任本班其它課程。跨年級兼課有利於“開全課程，開足課時”，但是，像品德、安全教育等課程，沒有老師對學生的充分了解，難以落實課程目標，避免“大吃小”最有效的做法是構建完善的課程評價體系。我校的課程評價分為學校評價教師的教師教學質量評價和教師評價學生的學生學習質量評價。教師教學質量評價成績納入教師綜合考核，學生學習質量評價成績納入學生期末考核等級的評定。

學校對教師的教學質量評價分四個階段來落實。

　1．科學實驗操作技能抽查。學期初，科學教師通過集體備課制定各年級科學實驗考核內容與標準，交學校教學管理領導小組審核。期末科學實驗操作技能考核，從學期初制定的實驗內容中隨機抽取。考核時，從任課老師任教的班級中抽測兩個班，每班抽測5名學生，每個學生獨立完成一個實驗，考核人員現場打分。取被考核學生的平均分為任課教師的科學實驗教學成績，佔期末科學教學質量考評成績的50%。

2．音體美技能抽查。學期初，音體美老師通過集體備課制定各年級音體美學科的抽測內容與標準，交學校教學管理領導小組審核。抽測內容與標準制定依據是學科課程標準，分基礎知識與技能考核兩項，重在技能考核。美術考核結合學生平時的作品展示，體育學科考核重在測評學校體育教研組統一制定的體育教學進度表的貫徹落實，音樂考核結合學校特長隊的訓練。考核時，從任課老師任教的班級中抽測兩個班，取兩個班級的平均分為任課老師的抽測成績，佔期末教學質量考評成績的60%。

　3．語數英書面考試。書面考試成績按等級統計，並按優秀率、及格率進行成績分析。這三科的班級成績總評=優秀率標準分（10分）+及格率標準分（50分）+教學質量考查成績（40分）。

　4．學校對教師的教學質量考查。學校組建由教學管理人員、教研組長、骨幹教師組成的教學質量考查小組，依據學期初各學科制定的教學質量評價方案和學生學習質量評價方案，通過查閲材料、學生座談、學生抽測等方式，對所有任課教師的教學進行質量評估。考查成績因學科不同分值也不同，如語文書面測評成績佔60%，學校考查成績佔40%；科學考查成績佔50%，實驗技能抽測成績佔50%等。

課程評價改革，跳出了僅以一次期末考試來評價老師、學生教和學的傳統方式，評價主體多元、方式多樣，評出了師生的自信，也評出了師生的教學積極性。

漫漫求索路，追求永不停。下一步，我們一定要刻苦鑽研、鋭意進取，為實現推進素質教育、提高教育質量的共同教育夢想努力拼搏、再創佳績。