課堂大比武方案

為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的課堂大比武方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂大比武方案1

一、活動意義

通過開展教學大比武活動，提高教師專業水平和教學能力，引導學校和教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的交流與合作，最終實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

二、活動主題

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、活動目標

通過開展教學大比武活動，引導教師加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升我校教師隊伍整體素質的目標。

四、活動內容

1、參賽對象：我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。要求學校全體40週歲（包含40週歲）教師必須參加。

2、主要形式：講一節公開課

3、評課議課：

①評委：

語文組評委：xxx、xxx、xxx、

數學組評委：xxx、xxx、xxx、

各組第一人為評委組組長。

②研討方式：課後評課議課

③評課地點：一樓授課教師在五年級辦公室參與評課

二三樓授課教師在六年級辦公室參與評課

④評分標準；（見附表1）

4、活動要求：

①每位科任教師選擇所講的課題並報名（報名表見附表2）。

②上課之前，請老師們做好準備，認真研課。

③活動結束一週內上交自己的教學設計和教學反思（電子檔）。

④同科教師必須參與活動，做好聽課記錄（見附表3）並及時作好評課。

⑤各教研組長負責各組參與活動教師的考勤記載和活動資料的發放和回收

5、活動具體時間：另行通知

6、全面公示：將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、獲獎名單在校內公示。

五、活動安排

活動採取分學科講授完整課的形式，分組織發動、校內比武、總結表彰三個階段。

（一）組織發動階段（20xx年3月初）

組織全體教師認真學習“教師教學大比武活動方案”，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）校內比武階段（20xx年3月中旬—4月下旬）以學校為單位，認真組織各項比武活動。在比武過程中要注意積累過程性資料，要本着公開、公正、公平的'原則，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手，上報中心校，推薦參加縣級比武人員名單。

（三）活動總結表彰階段（20xx年4月底）

①召開專題表彰會。

教學比武活動結束後，學校將開展專題表彰會，對課堂教學中成績突出的教師進行表彰，對全體教師起到引領和示範作用。

②獎項設置：

語文組14人，一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名；

數學組8人，一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。

課堂大比武方案2

為深入貫徹落實區委十二屆十次全會部署，保障全區“十大重點行動”推動落實，根據“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動安排，街道黨工委決定，在全街道開展“大競賽、大比武”活動，實施方案如下。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照槐蔭區作風境界提升行動指揮部《關於推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》要求，着力解決黨員幹部在作風境界、擔當作為方面存在的突出問題，鼓足幹勁，勇爭佳績，以“大競賽、大比武”活動為契機，奮力開創街道各項工作的新局面。

二、目標任務

聚焦全區“十大重點行動”推動落實，着力解決街道、社區幹部隊伍作風境界、擔當作為方面的突出問題，以“比干勁賽作風、比擔當賽特色、比成效賽實績”為活動要求，切實比出幹事創業的激情，賽出勇爭佳績的水平。

比干勁賽作風，提升街道機關作風效能

着力解決基層幹部工作中存在的“懶、軟、散”現象，對執行能力差、工作效率低、行政亂作為等問題進行集中整治。進一步嚴肅紀律、規範程序、建章立制，加大對街道服務大廳和社區一站式服務大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題，做到違規行早發現、早處理、早警示，切實提高基層幹部綜合素質。

比擔當賽特色，提高黨員幹部思想政治素質

以黨史教育為契機，提高黨員幹部思想理論學習積極性，鍛造過硬政治素質，提高責任擔當意識。重點針對街道黨員幹部抓工作的點子不多、方法不活，創新思維不夠開闊，工作能力不強等突出表現，進一步強化責任落實，加強督導，嚴格考核。

比成效賽實績，激發黨員幹部攻堅克難積極性

着力解決黨員幹部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問題，着力增強機關及社區幹部在街道重點工作中的執行力和攻堅克難意識，充分激發廣大黨員幹部幹事創業積極性。

三、活動安排

（一）開展動員部署

召開“大競賽、大比武”活動動員大會，引導街道全體黨員幹部切實提高站位，深刻認識活動的重要意義。各科室、各黨組織要組織幹部職工認真學習區委十二屆十次全會精神、《槐蔭區作風境界提升行動實施方案》、《關於推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》，注重學習質量，開展學習交流，進一步提高政治站位，確保“大競賽、大比武”活動順利開展並取得實效。

（二）開展黨史教育競賽

以黨史教育為契機，引導黨員幹部以史明志，不忘初心，結合槐蔭區“西興、中優”的新使命新任務，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。各科室、各黨組織要認真組織幹部職工以個人自學和參加集體研學相結合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式，提高黨員幹部學習積極性，避免學習走過場、浮於表面，以競賽驗收學習成果，確保黨員幹部都能學到位，有實效。

（三）嚴格作風紀律考核

開展作風紀律整頓提升，街道紀工委負責開展監督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執行不暢、企業和羣眾辦事不便利等問題進行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對羣眾的每件舉報投訴都要認真登記、調查處理，納入作風紀律考核內容。與流動紅旗評比相結合，對作風紀律進行評比排名，營造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員幹部改進工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效率。

（四）對標先進找差距

強化頭雁引領，對區、街道、社區各級先進單位，查找自身短板和不足，及時“補血、加鈣”提高自身能力建設，增強基層幹部勇當排頭兵的.鋭氣，激發街道幹事創業的活力。積極開展“社區風采展”、“科室成果展”等活動，在街道範圍內營造出學比趕超的濃厚氛圍，對末位社區和科室進行專題談話，通過分析差距，查找原因，找準找實問題和不足，制定趕超措施，實現街道各方面工作在追趕中發展，掀起幹事創業、創先爭優的熱潮。

四、活動要求

（一）加強領導，落實責任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的“大競賽、大比武”活動領導小組。領導小組下設辦公室，領導小組負責活動的組織實施。各活動對象單位要把“大競賽、大比武”活動作為提高黨員幹部作風境界的重要手段，認真組織實施。

（二）精心部署，狠抓落實。以這次開展“大競賽、大比武”活動為契機，精心組織，狠抓落實。通過自查自糾、監督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風境界方面的突出問題，有針對性地制定整改方案，採取有效措施，及時加以解決。各活動單位也要按照方案抓好落實。

（三）統籌兼顧，營造氛圍。處理好開展活動與推進各項工作的關係，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進、兩不誤”。把開展活動與落實區委、區政府工作決策部署和上級重點任務相結合，與黨史教育相結合，在活動中提高，在工作中落實，確保活動取得實效。加強同新聞媒體的密切聯繫，充分發揮各類媒體渠道作用，積極營造濃厚的活動氛圍。

課堂大比武方案3

為了進一步落實新課程標準理念，紮實有效地把先進的教學理念轉化為教學行為，全面提高教師教育教學素質，促進教師專業成長，加快各學科的教育教學與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學校教育教學質量可持續發展，提高課堂教學效益，同時也為教師搭建展示自我，發展自我的平台。經學校研究決定五月份開展“高效課堂”教學大比武活動。

一、活動意義

1．本次活動，以規範課堂教學行為為基礎，以“135高效課堂教學”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。

2．通過交流研討，促進全校教師進一步樹立新的教學理念，鼓勵教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業化水平的提高，切實的把“高效課堂”活動落到實處。

二、活動目標任務

活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升教育教學質量的目的。

三、活動安排

（一）以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導性意見和建議。

（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關注課堂教學實效、關注學生所學的'結果，研討課堂實效性。

（三）小組劃分：

1.語文分兩個組，一三五為一個組，組長劉風芹；二四六為一個組，組長為曹森林。

2.數學分兩個組：一二三為一個組，組長孫曉；四五六為一個組，組長為孫寶林。

3.英語組四人設一個組，組長劉心情。

4.科學組三人設一個組，組長李樹友。

5.音樂、體育、美術設一個組，組長王偉亭。

6.綜合組六人設一個組，組長王軍。

學校班子成員分工：王海波校長負責英語組、科學組；李偉副校長負責綜合組；趙榮孝副校長負責藝體組；張峯副校長負責語文組；王福合主任、劉光主任負責數學組。

（四）報名：

1.本週四前請老師們將執教課題、執教班級、執教時間報給各自組長，各組長於週五下午放學前整理好報教導處。

2.各組可推報一名教師進行立標講課，其他教師聽課學標，認真研究學習然後執教達標課（講課前需培訓）。立標課一般記為課堂大賽成績一等獎。

四、活動要求：

1.課堂設計主線不能偏離“一三五”課堂教學模式，可根據所任學科特點、課型特點在此基礎上適當進行調整。

2.課堂教學教程中要充分利用小組合作調動學生的積極性，讓成績差的同學有動腦的機會，有表現的機會。

3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學生能説上來的不説，學生自己能學會的不講，學生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導為主，重點、難點要做到精準講解。

4.課堂上要能體現對學生學習習慣的培養。

5.本次講課成績作為課堂大賽成績計入教師期末考核。

課堂大比武方案4

為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提升教育教學質量，根據我鎮實際，特制定《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

一、指導思想

以落實中國小各學科課程標準、提升學生核心素養為核心，以提高廣大教師業務素質為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮教育教學質量穩步提升。

二、工作目標

通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂。活動以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創、以賽促優，在全鎮形成“人人創優課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現教師隊伍專業水平全面提升。

三、工作原則

（一）全員參與

全鎮所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養、能力素質等方面風采。中心校和學校聯動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平台。

（二）注重實效

堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優質課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人蔘賽與學科、學校、鄉鎮集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

（三）改革創新

國小重點推進“六三二”和諧課堂教學法，國中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

四、工作安排

1、校級大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年進行一輪）

各國中、國小都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學校“四課四優”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人蔘與。活動中人人備一節優質課、講一節優質課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各國中、國小排出各學科教師比武位次，同時依據《鎮平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據縣、鎮大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學校活動方案、校賽安排時間表，並及時上報中心校審核。

（2）成立活動領導小組，校長為組長，業務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人，業務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨幹教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

（3）校級比賽要求全部學校（國中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的'民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本週開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示範帶動，帶頭參與，主動參與。

（4）活動要求做到“八有”，即有活動標誌（電子屏或橫幅—晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

（5）大比武活動要與新教法推進相結合（國小“六三二“和諧課堂教學法”、國中“四步問題化學習模式”），與“四課四優”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

（6）國中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），國小教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。國小：語文、數學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；國中：語文、數學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。

（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節點安排，按時上報參加鎮級比賽教師名單。

（8）強化活動過程管理，不折不扣高質量完成規定動作。

2、鎮級大比武（20xx年4月—-20xx年底）

中心校在學校大比武的基礎上，採取校推鎮賽、校抽鎮賽的形式，開展鎮級教師大比武活動。在此基礎上，依據中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，並上報縣活動辦。同時評選出鎮級學科教學標兵，並擇優推薦參加縣級教師大比武活動。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據我鎮實際，制定活動方案並及時報縣活動辦審核。

（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印製評分表、成績統計、活動總結等工作。活動下週必須開始。片點學校製作兩個會標或橫幅：晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮國小（國中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照並上傳在晁陂鎮教學師訓工作羣內展示並注意材料收集。

國小分為：蒙小（宅子楊）、大慄樹（中户楊、草場吳、山頭營）、老張營（餘宅、關帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（樑堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協調、指導工作。

（3）比賽學科為中國小全部學科，鎮級參賽教師不低於全鎮教師數的50%（説明：縣級比賽不低於全縣教師數的10%，市級比賽不低於全市教師數的5%）。各校推薦上報參加鎮級比賽的教師數一般不低於學校教師數的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。國中以校為單位各學科上報任課教師數的50%，國小以片為單位上報片內各學科教師的50%（按照片內比賽各學科成績的排序表上報）。

（4）中心校分國中、國小兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨幹教師組成。

（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確保“效度”，高質量完成活動任務。

（6）強化活動過程管理，彙報、展示、督查、總結通報相結合，確保活動紮實有序推進。

（7）6月10日前校級、鎮級活動結束，中心校分學段分學科排隊彙總上報鎮級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規定確定參加縣級比賽教師名單。

五、工作要求

（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業務素質的需要，是提高教育教學質量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

（二）制定方案。各學校要根據大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平。活動方案於4月10日前上報中心校。

（三）結果運用。鎮級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學校考評之列，成績優秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰並推薦參加縣級優質課比賽。

（四）評委組成。鎮級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。

（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結合實際開展紮實有效的大教研活動。

（六）獎項設置。鎮級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優秀的學校被評為鎮級教改先進學校。

六、組織實施

（一）加強組織領導。為確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮教師課堂教學大比武活動領導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協調和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，並注意過程性材料的收集與整理。

（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統一到深化課堂教學改革上來、統一到轉變質量增長方式上來、統一到提升教育整體發展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。

（七）實行責任追究。對活動中出現以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人蔘與的；校級鎮級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發現問題的。

課堂大比武方案5

一、活動主題及目的

以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的`共同發展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法、使學生獲得最佳的學習成績。

二、活動內容

本次大比武活動全員參與，涉及語文、數學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節高效課堂實踐課，然後全校舉行語文、數學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三週，最後學校通過聽評選拔，語文、數學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。

三、“課堂大比武活動”的評估

先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。

學生科技活動月實施方案

一、活動目的：

為培養國小生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導國小生積極投身科學探究的活動，展示我校國小生的科技能力和國小科學教育的豐碩成果。本月舉辦國小生科學制作、小發明、小論文競賽活動。

二、具體活動安排

1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發明、小製作、小論文評選活動。

2、教研室將組織全街道學生的小發明、小製作、小論文的評比活動。

三、活動評估：

各班準備好開展科技學習活動的過程材料。

課堂大比武方案6

為貫徹落實中共中央、國務院《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育廳 關於開展全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示” 活動的實施意見》（豫高發〔20xx〕141 號），現制定基礎部思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動方案如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的`教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鑽研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

二、參與對象

專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自願參加。

三、工作安排

（一）組織集體備課活動

積極推進“人人練、週週練、章章練、節節練”大練兵活動，並利用思政教研室羣和週二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。

（二）組織隨堂聽課活動

成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨幹教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月

（三）組織集中説課展示活動

每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT説課稿。説課時間、地點：暫定於3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那麼就在學校會議結束後進行。

（四）徵集一批優質教案和優秀課件

每位老師自選內容，準備兩節課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。

四、結果使用

通過集中説課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。

部裏從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，並在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”APP 等平台展示。

本次活動與學期考核掛鈎，而且優秀者將在學期考核中給予適當加分。

五、工作要求

（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。

（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和湧現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。

（三）形成常態。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。

課堂大比武方案7

一、指導思想

為了活躍我校教學教研氣氛，進一步強化師資隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，以新課堂達標理念（三六五智慧高效課堂、備教學評一致性）為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平台，探求“優質高效”的新型課堂，鼓勵青年教師練就紮實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平，培養、造就我校優秀師資，建設一支結構合理、社會滿意的青年教師隊伍，全面提升學校的教學質量。經研究決定在我校青年教師中開展教學比武活動。

二、活動主題

錘鍊基本功，站穩新課堂

三、活動目的

（一）提升教師課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

（二）培養、造就我校優秀師資，建設一支學校課堂教學相適應的、結構合理的青年教師隊伍。

四、參賽對象

參賽對象為20xx年秋季學期入職以來的所有青年教師（面向所有學科、含在編教師）

五、活動內容

1、教學比武。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為説課和講課兩個環節。説課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

2、學歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時學歷案，格式參照區教體局下發的指向課標的學歷案設計。

3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則，本次活動的講課教師名單、講課內容、參賽圖片、評分表等內容公示存檔。

六、活動安排

活動採取分學科講授完整課的形式，分組織發動、全員練兵、校內比武、總結表彰五個階段。

（一）組織發動階段（20xx年11月15-28日）

組織參賽教師認真學習活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）全員練兵階段（20xx年11月29日—12月5日）

分校區、分級部開展課堂教學比武初賽。其中西校區七八年級以級部為活動單位，每學科推舉一名優勝者參與校內大比武；北校區和東校區中學部、國小部以校區為單位每學科推舉一名優勝者參與校內大比武。

要求：1各參賽單位認真組織全員練兵活動，注意積累過程性資料，要本着公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手。

2、依託“青藍工程”師徒結對平台，以教研組為中心發揮集體智慧，助推青年教師成長，幫助青年教師呈現出高質量、高水平的精彩課堂。

（三）校內比武及總結表彰階段（20xx年12月6日-12月10日）

在東校區報告廳舉行校內比武決賽。對於課堂教學和學歷案評比中成績突出的青年老師進行表彰，並通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學習的平台，以達到共同成長、共同提高的目的。

七、評比內容

（一）課堂教學比武70%

（二）學歷案編寫30%

八、評比辦法及獎項設置

（一）本次課堂教學比武活動的評委主要由學校領導、教務處、教師發展中心成員及學科帶頭人組成，各評委聽課後給參賽教師打分，最後計算出評委所給分數的.平均值即為參賽教師的最後得分。

（二）比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級確定。

（三）本次比賽設一、二、三等獎若干名，根據參賽人數再具體確定。

九、活動要求

（一）教學校長為本次活動第一責任人，認真組織全組教師參與活動，充分發揮集體智慧，對參賽者進行指導。

（二）比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性，充分體現課堂教學改革的精神。參賽教師要有學歷案、課後反思，並做好課件，報教師發展中心存檔。

（三）各參賽老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

（四）未參加比武活動的教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

課堂大比武方案8

根據《教育部辦公廳關於開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔20xx〕33號）和《四川省教育廳關於開展20xx年“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》（川教函〔20xx〕379號）、《成都市教育局關於開展成都市20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”活動的.通知》、《成都市雙流區教育局關於開展20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》等文件的要求，四川省雙流中學決定組織教師20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動，現將活動有關事項通知如下。

一、活動時間

“基礎教育精品課”活動時間：20xx年9月23日——9月30日

20xx年度“課堂教學大比武”活動時間：20xx年9月23日——11月7日

二、活動對象

全校學科教師均可自願參加。

其中：

市級名師名校長需在省平台完成一節“精品課”曬課，發揮名師的示範引領和輻射帶動作用；省特級教師、正高級教師需在省資源平台獻課，提供與教學、教研相關的優質資源（“精品課”、課堂實錄、專題講座等）。

“基礎教育精品課”活動對象為：國中7年級、高中10年級相關學科及教師。

20xx年度“課堂教學大比武”活動對象為：國小、國中、高中所有年級相關學科及教師。

三、推優要求

1.“基礎教育精品課”推送課例要求

精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示。

注：①本活動各學科教材限定為：人教版

②非人教版學科可自行尋找相應人教版教材

2.“課堂教學大比武”活動推送課例要求

課堂實錄以隨堂課形式呈現，包括課堂教學過程視頻、教學設計、教學課件及相關資源。

本活動各學科教材限定為：當前正在使用的教材。

四、推優流程

1、精品課遴選安排

（1）自主申報。9月30日12時截止，教師按照精品課活動學科目錄（詳見附表1），對照平台課程節點編號，確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課並向學校提出申報，請按要求發送給鄧莎莎老師，郵箱xxx。

（2）學校推薦。學校積極組織研討和交流展示活動，按照規定的節數擇優向區級進行推薦。

（3）區級評選。區級組織有關評審專家對學校推薦的微課設計進行初選。經由區級推選出的教師再按照精品課製作要求攝製微課視頻。

2、課堂實錄遴選安排

（1）教師在線提交作品：11月7日24時截止。

參賽教師按課堂實錄製作要求（附表2），完成作品製作。通過“課堂教學大比武”活動專欄，使用省平台賬號進行實名制“曬課”。

（2）資格審定：學校對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查。11月10日14時前，完成作品初審，並按規定的節數擇優向區級進行推薦。

（3）區級評審推優：根據課堂實錄作品評價指標，區級於11月24日前分學段學科完成本級評審。11月25日，區技裝中心在“大比武”活動系統完成平台在線推薦。

課堂大比武方案9

學校教學質量提升的主陣地在課堂，狠抓課堂教學質量才能真正實現教學質量的提高。為進一步落實《寧陽縣教育和體育局關於全縣國中教育提質強校的意見》通知要求，鞏固我校“3456課堂教學模式改革”成果，推動我校“3456課堂教學改革”活動向縱深發展，提高課堂教學效益和質量，努力營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，落實《義務教育課程標準》(20xx版)立德樹人的根本任務，促進學生核心素養髮展，推動教師專業成長，決定在全校組織開展“課堂教學大比武”活動。為確保活動順利、高效開展，制定本實施方案。

一、指導思想

以《寧陽縣推進教育體育事業高質量發展三年行動計劃（20xx-2023）》、《寧陽縣教育和體育局關於全縣國中教育提質強校的意見》和20xx版新課程理念為指導。以促進教師專業發展為目標，通過課堂教學大比武活動，以賽促研，以研促教，推動教師加強課堂改革、潛心教學研究，推進學科強化集體研討、共享羣體智慧，促進我校學科團隊建設、打造優勢品牌學科，不斷提升我校教育教學質量。

二、活動目的

1.體現“新課標”理念。以發展學生的核心素養為導向，堅持“以學為本、備教同步、教學分明”的原則，進一步優化我校“3456課堂教學模式”，通過各環節的改進，讓學生不再被動消極地依賴教師，能自主學習，主動發展。教師不越俎代庖，尊重學生學習的自主權，為學生的自主、合作、探究學習提供智慧的服務，做學生思維發展的“隱形的”“被動的”“消極的”促進者，成為學生生命成長的同行者和合夥人，並實現共贏。

2.通過實施“課堂教學大比武”活動，在全校營造“守初心、擔使命、學標杆、爭一流”的工作氛圍，培育一批“師德是楷模、育人是模範、教學是專家”的學科骨幹教師，打造一批“團結協作、業務精湛、質量領先”的優秀學科團隊。

3.以提高課堂教學質量為途徑，提升學生學習質量和教師專業素養。從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在學生的學習方式的轉變和學習效果的提升上。

4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

三、參加對象及科目

全校一線專任文化學科教師，包括語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息、地方和校本學科的全體教師。

四、活動要求

1.教師全員參與，學科全面開展，學生家長代表全程參與，全面展示我校教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。

2.為保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有課堂教學必須運用“3456”課堂教學模式進行授課，嚴格按照教育局統一下發的課堂教學量化評價標準進行評課（見附件）。並根據評選結果作為推薦參加上級優質課評選的一項重要依據，同時將教師參加課堂教學大比武的成績納入個人學期考核。

3.確保活動紮實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。

五、活動安排及實施辦法

活動分三個階段開展：

第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）

各位教師認真學習文件要求，明確操作要領。

第二價段：初賽（20xx年9月13日－20xx年10月底）

初賽以“年級備課組”為單位進行。

學校初賽。先以“年級備課組”為單位組織初賽。學科任課教師必須人人蔘與，賽課內容隨教學進度安排，課型為新授課或複習課。上課的每位老師充分準備，運用好希沃白板和多媒體課件，用好希沃白板的各項功能：每個選手講課時，各年級做好配合，各學科備課組長做好組織，備課組長為評委小組組長，負責本備課組活動的組織、安排。本備課組所有任課教師為評委小組成員，評委小組成員要全到，各位評委依據《寧陽縣國中課堂教學評價方案》，統計學習效能、抽測課堂達標，用具體數據定量評價課堂優劣。對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A等所佔比例約為50%左右，並推薦參加學校複賽。

初賽活動期間，教導處組織學科負責人對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、課堂檢測和課後達標訓練、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保各學科活動催生高效課堂。

第三價段：複賽（20xx年11月1日－20xx年12月23日）複賽以“學科教研組”為單位進行：

學校複賽。教導處成立“評比委員會”，負責複賽評比工作。複賽按照相應比例評出一等、二等獎，其中一等獎所佔比例大約複賽參選人員總數的50%左右。

評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保“課堂教學大比武”活動公平、公正。

六、措施保障

（一）加強領導，精心組織。學校成立以吳新炎校長為組長，朱儁峯校長為副組長，教導處及年級主任、教研組長為成員的活動領導小組，負責全校活動的組織和實施。

（二）明確主題，科學安排。本次活動的主題是：優化我校“3456課堂教學模式”。，落實“20xx版新課標”核心理念，促進學生的`核心素養髮展。要通過活動完善我校“3456課堂教學模式”，同時彰顯教師個人的風格和特色。各位教師都要明確本次活動的主題，科學安排好活動的每個環節，通過活動促進學校整體課堂教學改革水平再上新台階。

（三）以賽促研，以研促教。各備課組、教研組要從評選開始，精心策劃和組織評選，可以把評選與集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“説課、講課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動後的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”，“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要儘可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

（四）綜合評價，總結反思。初賽、複賽結束後，各備課組、教研組要進行綜合評價和學科活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，並將這些問題作為今後校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、複賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案、學案設計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，集結成冊。為充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，活動結束後，教育局將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，採用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

（五）客觀公正，追究責任。初賽、複賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。任課教師要端正態度，積極參與，評選的結果要“學生認同，教師服氣，家長滿意”。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消評選參加決賽資格，並同時追究備課組、教研組責任人的責任。

（六）表彰獎勵，倡樹形象。被推選參加校級複賽的教師，依據複賽成績分別頒發校級優質課一等獎、二等獎證書，並擇優推薦參加上一級優質課評選。

課堂大比武方案10

國家教育部、省教育廳、市教育局下發文件要求各中國小校開展20xx—20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動，該活動要求省示範性高中專任教師應全部參加本次活動。為落實該項活動，我校於20xx年12月—20xx年5月將開展以此為主題的系列活動，活動方案將陸續下發。

現將我校本項系列活動之第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動方案公佈：

為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關於開展20xx—20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。

一、活動主題

開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。

二、活動目標

通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件製作比賽，進行十分鐘説課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。

三、組織機構

1、活動領導小組

組長：x

副組長：x

成員：xx、各學科教研組長

2、評委小組

⑴説課評委一組：x

組長：x

⑵説課評委二組：x

組長：x

⑶説課評委三組：x

組長：x

⑷説課評委四組：x

組長：x

⑸兩筆字評委：x

組長：x

⑹課件製作評委：x

組長：x

四、參賽對象

所有35歲以下青年教師（出生於1979年11月30日後）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自願參加。

五、活動安排

（一）發動和準備：第十五週

1、召開教研組長會議，佈置相關工作。

2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

3、召開評委會。

（二）正式比賽：第十六、十七週

1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束後，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

比賽內容比賽規則比賽時間比賽地點組織評委

兩筆字統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字12月12日16：30—17：30圖書館教師閲覽室工會兩筆字評委

課件製作統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件製作。 12月12日19：00—21：00電腦房教科室課件製作評委

説課

按抽籤序號完成本學科10分鐘説課，可有課件。 12月19日19：00—21：00北棟一樓教室教務處

團委説課組評委

⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七週，具體安排另行通知。

（三）研討和總結：第十八週

1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

2、全體教師必須參與聽課議課，並撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比並獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。

六、表彰及獎勵

1、比賽設團體獎和個人獎

⑴團體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽並獲得較好成績的教研組。

評獎方法為計算兩項分數：

①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（摺合成10分制）；

②全體教師參與聽課議課，並撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少於60%不計分。

團體獎設4個。

⑵個人獎：決賽的'優勝者。

個人獎設特等獎6—8名，一等獎若干。

2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

七、活動要求

1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人蔘與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛鍊和提升。

2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。

八、本方案解釋權屬校長室。

課堂大比武方案11

為進一步助推教師專業成長，搭建教師教學技能交流平台，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，提升我校基礎教育課堂教學水平，按照《20xx-20xx學年度xxx市教師全員教學大比武活動方案》要求，組織開展xxx經濟技術開發區第八國小20xx-20xx學年度中國小教學大比武活動，現制定方案如下。

一、指導思想

充分發揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業成長等方面的導向作用，搭建“人人蔘與、人人學習、人人提升”的專業成長平台，大力推動基於學科核心素養的課堂教學改革，全面提升教師教育教學水平。

二、組織領導

為保證活動的.順利開展，維護比賽的公平公正，特成立開發區第八國小教學大比武活動領導小組，統籌推進活動開展。

組長：

副組長：

成員：

學科評審委員會成員：

三、參賽對象

全體語文、數學、英語、道法、科學、信息技術學科教師。

四、活動安排

本次比賽分三輪進行，初賽為現場備課比賽，複賽主要採取説課與空講相結合的方式進行，側重於教學過程設計。無需製作課件，時間為15分鐘，説課時教師必須脱稿。初賽、複賽結束後，綜合兩輪成績，按照學科人數3：4：3的比例確定A、B、C等級，A等級教師將進入決賽，決賽以講課形式進行。

（一）初賽：備課比賽

1、比賽時間：20xx年10月14日下午4：10分

2、比賽地點：三樓會議室

3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科教師，具體名單見後附參賽教師名單。

4、組織形式：

（1）全體參賽教師於比賽當日按時帶筆、教材、教參至三樓會議室集合；

（2）副校長室負責組織備課比賽，提前選定各學科備課題目、制定備課要求及備課用紙等；

（3）校長室負責監督教師現場備課，備課時間為50分鐘；

（4）比賽結束後由副校長室、教研組長形成評分小組，針對教師備課情況進行量化打分。（備課具體評分細則見附件2）

（二）複賽：説課與空講比賽

1、比賽時間：20xx年10月18日——10月22日。

2、比賽地點：三樓錄播教室、會議室（候場）

3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科全體教師

4、組織形式：

（1）各學科組依次組織組內全體教師進行説課比賽，説課課題由副校長室根據教學進度擬訂，提前一天公佈，一名教師只參與一個學科説課比賽，學科組具體比賽時間安排如下表：

（2）比賽採取説課與空講相結合的方式進行，側重於教學過程設計。無需製作課件，説課時間為15分鐘，説課教師必須脱稿；

（3）為保證比賽公平性，説課場地定在錄播教室，教師按抽籤序號依次進入説課，説課結束後可以留在錄播教室參與聽課，候場教師在會議室等候。

語文組分兩組進行，第一組説課時，第二組教師也可以參與聽評，兩組説課題目不同。其餘學科教師可自願參與，借鑑學習、互相促進。

5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件3）

（三）決賽：講課比賽

1、比賽時間：20xx年10月25日——10月29日。

2、比賽地點：三樓錄播教室

3、參賽人員：初賽、複賽A等級教師

4、組織形式：

（1）參賽教師決賽講課，以學科組為單位進行講課時間安排，具體比賽時間安排根據初賽結果確定；

（2）比賽以現場授課方式進行，每節課40分鐘。

（3）學科內教師講課時，組內教師需全程參與、其餘學科教師可自願參與，借鑑學習，講課教師講完後可參與聽課。

5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件4）

五、其他事宜

1、教師的參與情況、授課情況、評選結果等，將納入教師教學常規考核，並作為推薦參加區級學科教學大比武優質課人選。

2、根據比賽結果，確定校級一、二、三等獎人選，並頒發學校教學大比武優質課證書。

3、每位教師只允許參賽1個學科。

課堂大比武方案12

一、指導思想

通過大比武活動，搭建聽課、評課、議課、磨課的平台，以賽促研、以研促教，引領廣大教師積極探索更加契合新大學聯考理念的課堂教學方式，提高課堂教學水平，助推學校教學質量的進一步提升。

在活動中，發現和培養骨幹教師，為他們提供展示自我、檢驗能力、謀求提升的舞台，推動學校“名師引領”戰略的實施。

二、賽程安排

1、初賽（10月12日—18日）

各備課組負責組織，在展示課的基礎上，評選出1—2名老師進入複賽。參加複賽的老師，自己認真準備，精心備課。備課組長要組織全組教師進行磨課，讓參賽教師的課堂體現集體智慧。複賽時，各備課組長負責提交磨課記錄。

各年級組按照學科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動。

2、複賽（10月19日—25日）

各學科委員會負責組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語數外推薦2人，其餘學科推薦1人），評選出進入決賽的老師。

學科組對進入決賽的老師，從課堂的各個教學環節入手，進行反覆研討，精雕細刻，努力展現出本學科最佳的.課堂教學水平。

3、決賽（10月26日—31日）

學校統一組織，分文科組、理科組、專業組三個組別進行。

文科組：語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。

理科組：數學2人、物理1人、化學1人、生物1人、地理1。

專業組：音樂1人、體育1人、美術1人、技術1人。

參賽教師課前需提供教學設計和學案，賽後整理教學反思，彙總形成完整的教學材料，交教導處存檔。全體聽課教師需在認真思考的基礎上，對課堂教學提出具體修改建議，形成觀課報告，以學科為單位交教導處存檔。

三、表彰獎勵

1、文科組、理科組分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；專業組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名.

2、活動結束後，學校將組織召開表彰大會，頒發榮譽證書，並對活動中湧現出的優秀教師進行宣傳報道。獲得一等獎的老師優先推薦參加上級教研部門的業務榮譽評選。

3、活動評選結果，將作為今後功勛教師、青年名師等各類評先樹優的重要參考依據，也將作為本年度上級教研部門業務榮譽名額分配至學科的參考依據。

四、組織領導

學校成立活動領導小組，負責活動的組織實施。

組長：邢瑞舒

副組長：閆發芝張培利杜衡李明立李慶國趙方忠

成員：各年級主任各學科委員會主任各備課組長

五、活動要求

1、全體教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在課堂比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動；同組的所有教師必須動參與聽課、評課、磨課活動。

3、各備課組、各學科委員會要按照時間節點，高質量完成好各項工作，確保活動的有序開展。

4、活動結束後，各學科委員會要認真總結，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，並將這些問題作為今後教研的課題。

課堂大比武方案13

為進一步提升全鎮幼兒教師的教育教學能力，推動“課堂教學改革年”活動向縱深發展，努力在全鎮幼兒園營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，根據寧陽縣教育局《關於開展全縣幼兒園“教學大比武”活動的實施意見》（寧教字20xx9號）文件要求，為確保我鎮幼兒園“課堂教學大比武”活動的順利高效開展，特制定本實施方案。

一、活動宗旨

1.體現“以幼兒發展為本”的理念。堅持“遊戲化、生活化”的原則，以啟發、探究、小組合作等方式，注重幼兒的自主設計、自主探究、自主決策、自主交往，讓幼兒成為活動的主人。

2.夯實教師教學基本功，提高教師職業技能。以提高課堂教學質量為途徑，提升幼兒學習質量和教師專業素養。

3.從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在幼兒學習方式的轉變和學習效果的提升上。

4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

二、參加對象

全鎮所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項教學榮譽的教師)。

三、活動內容

以系列活動的方式開展。

活動1：課堂教學。按教學進度進行集體教學活動評比。活動2：專業知識與教學技能。

①專業知識主要測試《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育學、心理學等。

②教學技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫手工、現代教育技術應用等評比。

四、活動原則

1.全面性原則。教師全員參與，全面開展，幼兒家長代表全程參與，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養、教學技能、課堂教學能力。

2.實效性原則。為確保活動紮實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。各單位要根據本實施意見制定具體實施方案，並建立相應的考核評估機制，保證活動健康有序開展。

3.規範性原則。為保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有評比活動必須嚴格按照縣、鎮統一下發的教學及技能評價標準進行（見附件1－2）。

五、活動安排及實施辦法

活動分三個階段開展：

第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

各單位組織教師學習文件要求，制定具體實施方案。

第二價段：基層初賽、複賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

幼兒園均以採取符合自己實際的方式進行初賽。各園進行的初賽活動方案和評比過程記錄上報教研室備案、留檔，以便教辦組織人員進行檢查。為弘揚我鎮教師風采，各園進行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時上傳到葛石鎮幼兒園園長羣和寧陽學前微信羣，鎮教辦將根據新聞報道次數給幼兒園酌情加分。

幼兒園基層初賽、複賽分兩個階段進行：

（一）幼兒園初賽。所有任課教師必須人人蔘與。幼兒園成立評委小組，負責初賽的組織、安排，對所有參賽教師的課堂教學或教學技能給出A、B等級性評價，A等所佔比例不超過50%，並推薦參加鎮級幼兒園的複賽。

課堂教學：賽課內容隨教學進度安排。

舞蹈技能：

①抽查一個所教年齡部教材中的舞蹈、律動等。

②幼兒舞或成人舞一個，時間3分鐘以內。

初賽活動期間，幼兒園要組織嚴密進行評比，鎮教辦組織人員對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、聽課評價記錄、隨機聽課、技能展示等方面進行督查落實，確保活動紮實高效。鎮教辦對組織嚴謹，教風濃厚的幼兒園進行表揚，對弄虛作假的幼兒園進行通報批評。

（二）參加鄉鎮幼兒園複賽。鎮教辦組織成立“評比委員會”，負責複賽評比工作。複賽按照相應比例給出A、B等級性評價，A等所佔比例不超過複賽參選人員的50%，並推薦參加縣級決賽。評定結果對全體幼兒教師進行公示，增強透明度，確保“大比武”活動公平、公正。

代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前，參加課堂教學決賽的教師名單20xx年5月20日前，報送鎮教研室平台（具體參評人數比例或指標，另行下發）。同時，報送參賽教師初賽、複賽的相關材料和數據成績等（見附件5、附件6）。所報送課堂教學決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學大比武”決賽教師登記表》（見附件3），報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見附件4）

第三階段：鎮級複賽階段

20xx年4月，舞蹈技能複賽，所有幼兒園表演集體舞一個，內容為省編教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改編，人數獨立園12—20人，其餘幼兒園自己根據本園情況自定，人數少的幼兒園可以鼓勵家長志願者和幼兒教師一塊表演，時間5分鐘以內，優勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

20xx年5月21-31日，鎮級課堂教學複賽，賽課內容根據省編教材教學進度（大、中、小班均可），具體比賽方法另行通知。

五、措施保障

（一）加強領導，精心組織。鎮教辦成立以教辦主任為組長，教辦分工主任為副組長，各幼兒園負責人以及教研員為成員的活動領導小組，負責全鎮活動的組織和實施。各園要高度重視本次活動，成立工作小組，負責本園方案的制定及活動實施。幼兒園要嚴密組織，讓廣大教師積極參與，使課堂教學中的優秀者脱穎而出；要邀請家長成立“家長委員會代表小組”，全程參與、跟蹤監督；評選的.結果要“家長認同、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學大比武教師的成績納入對幼兒園教學常規業務的評價和對幼兒園單位負責人的年度目標考核，對論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次活動推優參評資格，並同時追究幼兒園領導的責任。

（二）全員參與，確保實效。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加，同時要組織幼兒家長代表全程參與，全面展示我鎮幼兒教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。凡拒不參與此次活動的教師，按照《關於加強教師培訓學習與業務管理的規定及獎懲辦法（試行）》（葛教字20xx27號）文件規定，視為“不能按時足額完成承擔的教學任務”，將予以“全鎮通報批評”，同時根據《葛石鎮中國小幼兒園教學常規業務積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規定，常規業務積分考核定為“不合格”，根據《葛石鎮師德“星級評價、積分管理”考核方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規定，師德星級評價定為“無星”。

（三）客觀公正，追究責任。各園比賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。讓廣大教師端正態度，積極參與，真正使優秀者脱穎而出。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次優質課教師的評選資格，並同時追究幼兒園負責人的責任。

（四）以賽促研，以研促教。各園要從教研組評選開始，逐級組織教師進行多輪比賽，把比賽作為促進教學研究、促進教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選，可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“説課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動後的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”、“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要儘可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

（五）綜合評價，總結反思。初賽、複賽結束後，各園要進行綜合評價和活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，並將這些問題作為今後園本教研的課題。各園在初賽、複賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案設計、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，獨立園可以集結成冊，形成寶貴的傳承資料。為充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，參加縣級課堂比賽的教師，鎮教辦將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，採用“送課到園”、“課堂觀摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

課堂大比武方案14

國家教育部、省教育廳、市教育局下發文件要求各中國小校開展20xx-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動，該活動要求省示範性高中專任教師應全部參加本次活動。為落實該項活動，我校於20xx年12月-20xx年5月將開展以此為主題的系列活動，活動方案將陸續下發。

現將我校本項系列活動之第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動方案公佈：

為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關於開展20xx-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。

一、活動主題

開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。

二、活動目標

通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件製作比賽，進行十分鐘説課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。

三、組織機構

1、活動領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xxxx、各學科教研組長

2、評委小組

⑴説課評委一組：xx

組長：xx

⑵説課評委二組：xx

組長：xx

⑶説課評委三組：xx

組長：xx

⑷説課評委四組：xx

組長：xx

⑸兩筆字評委：xx

組長：xx

⑹課件製作評委：xx

組長：xx

四、參賽對象

所有35歲以下青年教師（出生於1979年11月30日後）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自願參加。

五、活動安排

（一）發動和準備：第十五週

1、召開教研組長會議，佈置相關工作。

2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

3、召開評委會。

（二）正式比賽：第十六、十七週

1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束後，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

比賽內容 比賽規則 比賽時間 比賽地點 組織 評委

兩筆字 統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閲覽室 工會 兩筆字評委

課件製作 統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件製作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件製作評委

説課

按抽籤序號完成本學科10分鐘説課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務處

團委 説課組評委

⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七週，具體安排另行通知。

（三）研討和總結：第十八週

1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

2、全體教師必須參與聽課議課，並撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比並獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。

六、表彰及獎勵

1、比賽設團體獎和個人獎

⑴團體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽並獲得較好成績的'教研組。

評獎方法為計算兩項分數：①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（摺合成10分制）；②全體教師參與聽課議課，並撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少於60%不計分。

團體獎設4個。

⑵個人獎：決賽的優勝者。

個人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。

2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

七、活動要求

1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人蔘與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛鍊和提升。

2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。

八、本方案解釋權屬校長室。

課堂大比武方案15

為進一步加強學校師資隊伍建設，加強教研、教改力度，推廣和普及現代化信息教學技術，打造教師核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業發展，根據《廣元市教育局關於開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，為保證活動有序開展，取得實效，特制定廣元市利州中專20xx年教師教學大比武活動方案。

一、指導思想

以現代職教先進理念為指導，以落實“?示”教學模式改革為出發點，以信息化教學技術為手段，以創新課堂教學為重點，以提高質量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。

二、活動原則

1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師 “?示”建設後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。

2、規範性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規範組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規範性地做好參賽準備工作。

3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。

4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。

三、比賽項目

課堂教學、論文、普通話。

四、組織方式

1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本着“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的`原則，各教學部擬定自己的活動方案，採用固定評委評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。

教務科領導按“?示”掛聯分工負責相應教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。

初賽結束後，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報普通話參賽人員。

2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨後下發。

五、實施階段

（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）

1.組織全校教師認真學習《廣元市教育局關於開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。

2.認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校於6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組於9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案並報教科室。

3.組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。

（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）

1.各教學部於9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。

2.所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導並監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束後，於10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，並按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。

3.每位教師必須參與微課、教學論文和普通話三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。

4. 教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重複參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。

（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）

1. 校級決賽由教務科和教科室統一組織。

2.決賽方案另行制定。

3.參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。

（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）

具體要求以市教育局的文件通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。

（五）總結表彰階段（12月至1月）

全校進行教師教學大比武的全面總結，對錶現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。

六、活動措施

1、成立學校教學大比武活動領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。

辦公室主任：

辦公室成員：

分工與職責：

2、加強考核評價

教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作為教師目標考核、評優晉職的重要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考核和排名，作為恆定部門工作業績和部門目標考核的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。