幼兒園小班主題方案（精選20篇）

為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班主題方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班主題方案 篇1

活動一：創可貼娃娃

活動目標：

1、瞭解受傷的痛苦。

2、知道玩遊戲時要注意安全。

3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。

活動準備：

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)

活動過程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。

(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什麼呀?”

(2)“為什麼娃娃身上會有這麼多創可貼呢?”

二、娃娃講述“受傷”的經歷

娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的.時候眼睛沒有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像一個創可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做遊戲，因為我一動，這些創可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話

(1)娃娃的頭上為什麼要貼創可貼?我們應該怎麼玩滑梯?

(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什麼要貼創可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪裏?

四、幼兒遊戲

教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

活動名稱：離羣的小雞

活動目標：

1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。

2、瞭解圖片內容，能大膽的地表述自己的想法。

3、懂得不能隨便離開大人或集體。

活動準備：

掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干

活動過程：

一、引起興趣

1、教師邊念兒歌邊帶領做動作：一隻母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起遊戲。

二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。

圖片一：

(1)這是什麼地方?草地上有誰?

(2)媽媽帶着小雞在做什麼?

(3)雞媽媽對着小雞們怎麼做?

(4)小雞們都跟着雞媽媽，小黃雞怎麼做了?

圖片二：

(1)小黃雞走到了什麼地方?誰來了?

(2)野貓想幹什麼?

(3)小黃雞心裏怎麼想?它怎麼做?

圖片三：

(1)誰來救小黃雞?

(2)雞媽媽是怎麼樣救小黃雞的?

圖片四：

(1)雞媽媽對小黃雞説了什麼?小黃雞怎麼説?

(2)以後，小黃雞會怎麼做呢?

三、教師把四幅圖片連起來講述一遍

問：小黃雞為什麼會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什麼危險的事?

四、遊戲：母雞和小雞

教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶着“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨，並招呼未及時跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。

幼兒園小班主題方案 篇2

一、主題的產生與説明

春天到了，幼兒園裏樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的；有的自己在手裏折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋裏。看到這種情形，我想：對我們來説自然規律中的季節變換也許沒什麼，但在孩子們的眼睛裏，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年齡對什麼也充滿了好奇：春天和別的時候有什麼不一樣呢？

樹葉為什麼在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋裏會有一個個的"為什麼"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，瞭解春天的主要特徵，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產生了。

二、主題教育目標

1、能運用各種感官和途徑認識瞭解春天的特徵，明白春天是一個美麗和播種的季節。

2、能用説、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵春天，體驗創作的歡樂。

3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與春天有關的故事或兒歌。

4、願意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。

三、主題活動準備

1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關春天的知識。

3、聯繫春遊地點，做好春遊準備。

4、供給幼兒用來表徵的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網絡的構建主題網絡設計：

（一）活動一春天在哪裏活動目標：

1、在觀察、體驗中感受春天的`特徵和完美。

2、能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地説出自己的見解。

3、能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發熱愛大自然的情感。

活動準備：

兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到户外找春天。

1、户外談話：此刻是什麼季節了？你是怎樣明白的？

2、找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3、複習兒歌《春天在那裏》（春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那青翠的山林裏，那裏有紅花呀，那裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4、保護花草。

（二）活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：

1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作。

3、樂意與父母共同製作，增進親子間感情。

活動準備：

樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1、導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣貌的？它是什麼樹上的？這些樹葉能夠用來做什麼？

2、教師示範依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然後把另一面貼在畫紙上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒和父母一起操作，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

（三）活動三--春天的花朵活動目標：

1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備：顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

1、談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊？

2、教師示範

（1）、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

（2）、教師把沾了顏料的手指擦乾淨，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）

3、幼兒自己動手操作

（1）、教師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

（2）、幼兒自己動手操作，教師在一旁指導。

4、活動結束

（1）、教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發幼兒學習美術的興趣。

（2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。

幼兒園小班主題方案 篇3

活動目的:

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想象中,體會快樂的情緒.

3. 初步學習按顏色分類.

活動準備:

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一隻 、 音樂磁帶活動過程:

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什麼?它這像什麼?她們是什麼顏色。

二、示範撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什麼樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看並告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的.位置前把自己籃子裏的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能幹。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐裏.

3、撕的快的孩子可以到老師這裏拿彩紙。

四、撒紙片（放音樂<<鈴兒響叮噹>>）師：聽這是什麼音樂，聖誕節快到我們一起過聖誕節好嗎？

師：那我們怎麼過聖誕節才好玩了？

（啟發幼兒説出撒紙片一邊説“過節了，過節了！”

五、鼓勵幼兒邊玩邊説:”過節了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊説過節了！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒根據顏色分類。（開音樂<<睡吧,布娃娃>>）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪裏,大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然後同樣的方法找金黃色)七、教師根據幼兒的操作情況講評。

活動延伸：

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現在我們先把籃子放在桌子上。

幼兒園小班主題方案 篇4

時間：xx

班級：小一班

教師：xx

主題目標

1、感知、瞭解夏季的主要特徵，知道如何適應夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。

2、感知水的特性，知道水是無色、無味、透明，會流動的，體驗玩水的樂趣，並能大膽嘗試，初步感知溶解現象。

3、繼續學習運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特徵。

4、體驗光腳踩在不同質地上的感覺，能用恰當的詞彙表達自己的感覺。

5、知道故事的名稱，理解故事內容，會安安靜靜地傾聽，學習關心同伴，學會故事中的對話。

6、對兒歌內容感興趣，能將5個手指頭與家中人物相匹配。

7、會選用紅、黃、藍等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹德主要特徵，並能正確的粘貼方式粘貼葡萄。

8、感受音樂的旋律，分辨音樂的上行和下行，能用動作表現爬上和滾下的狀態，體驗表演的樂趣。

9、初步感知三拍子的`旋律，用愉快的情緒學唱歌曲“夏天到”，注意唱出強拍，並能用問答式來表現歌曲“我的小臉在哪裏”。

10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節奏型並嘗試用樂器進行演奏。

11、學習在25釐米高，2米長的斜坡上自如行走，學習立定跳遠的技能，發展幼兒的彈跳能力，練習雙腳站在高25釐米處往下跳。

12、知道基本的飲食衞生常識，餐前用肥皂洗淨雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。

13、認識早中晚，學習對物體集合進行數的抽象，能根據半範例進行大小長短的排序。

14、知道過暑假後自己要升中班了，有升中班的願望，並能過一個快樂的假期。

幼兒園小班主題方案 篇5

一、常識瞭解

1.觀察秋天

2.瞭解自然變化

3.觀察樹葉變色、氣温變化

4.服飾：針織套衫、圍巾、長袖T恤、長褲、毛毯

二、活動

遠足、落葉分類、郊遊、散步、參觀農貿市場、品嚐果蔬、果蔬義賣、親子運動交響曲、舞會。

三、主題目標

通過本主題的學習孩子們可以學到：

1.秋天的氣候特徵

2.秋天裏的節日

3.秋天的衣着

4.秋天的活動

孩子們還會了解到：

1.郊遊，當樹葉在樹上開始變色時.帶領孩子外出郊遊，收集各種形狀、顏色不同的樹葉，通過秋遊認識各種各樣的樹葉，可以在班內搞一些粘貼、拓印的活動。

2.天氣報表，班內作一個月的天氣報表，記下每天的'天氣變化，並用圖畫或符號表示晴、雨、多雲、風、雪等天氣狀況。

3.秋天的服飾

收集並相互介紹秋季的服飾：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空氣來後，提醒幼兒如何給自己換上適合的衣服。

4.拼貼畫 種子拼貼畫

在室外收集諸如樹葉、草、果實等自然物，在藝術角中作拼貼畫。收集各種種子並拼擺出各種物體的形狀，用膠水固定，也可直接鑲嵌在橡皮泥上作畫。

5.參觀農貿市場(中班組活動)

6.秋季親子運動交響曲(小班組活動)

7.秋季舞會(大班組活動)

備註：

1.對課程設計本身不做硬性規定，給教師相當大的設計空間，可以根據本班開展的秋季獲得需要自己做調動。

2.主題活動安排不分年齡班，自己班要有自己的秋季活動提綱，年級組統一活動項目即可。教師根據本班孩子情況選擇或調整。

幼兒園小班主題方案 篇6

【活動目標】

1.喜歡聽兒歌，能理解兒歌內容並愉快地朗讀。

2.知道雙手能做很多事情，懂得愛護自己的雙手。

【活動準備】

經驗準備：幼兒在日常生活中已初步感知手的特點與作用。

材料準備：袋子一個，幼兒生活情景照片（如穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭髮、做早操、拍球等）若干；PPT《小小手》。

環境創設：將幼兒的生活情景照片展示在活動室周邊。

【活動過程】

一、魔術引入，激發興趣。

以“用袋子套住雙手，揭掉袋子變出雙手”的魔術引入。

引導語：請小朋友們仔細看看袋子裏面變出了什麼。

二、觀看照片，自由交流。

引導幼兒自主觀察活動室周邊的.照片，説説照片上的小夥伴在做什麼事情。鼓勵幼兒大膽地表達，引導幼兒學習運用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等動詞説完整句。

小結：我們都有一雙手，它們能做許多事情。

三、欣賞兒歌，感知內容。

結合肢體動作有節奏地朗讀兒歌。提問：

這首兒歌好聽嗎？你聽到了什麼？結合PPT《小小手》圖譜，再次朗讀兒歌。

討論：兒歌裏的小朋友用小手做了哪些事情？四、學習朗讀，體驗愉悦。

引導幼兒觀看圖譜，學習朗讀兒歌（兩遍）。幼兒朗讀過程中，教師應注意幼兒發音情況，並適時引導幼兒發準“雙、穿、畫、真、朋”等字音。

注意把握好兒歌的韻律和速度，突顯兒歌的美。鼓勵幼兒配上肢體動作，用自然、合適的聲音有感情地朗讀兒歌。

五、拓展交流，提升情感。

討論：平時你的小手還可以做什麼事情？我們要怎樣愛護小手呢？

【活動延伸】

遊戲活動：組織幼兒玩手影遊戲。

生活活動：結合一日生活環節，提醒幼兒用正確的方法洗手、擦手。

家園共育：請家長在家中鼓勵幼兒用自己的小手在家裏做力所能及的事情。

領域滲透：結合健康教育活動“小手真乾淨”，幫助幼兒掌握正確洗手的方法。

【活動資料】

小小手（兒歌）拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。

穿衣服，扣鈕釦，洗臉刷牙又梳頭。

做早操，拍皮球，畫畫也要用小手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班主題方案 篇7

活動名稱：

暑假樂學營——之水槍大戰

活動設計思路：

夏季，全國各地高温不斷，火辣辣的太陽確實讓人想着消暑，而水便成為夏季第一首選，純粹玩水游泳已經跟不上我們娛樂與放鬆兼具的要求。因此，在炎熱的夏季，我中心決定帶孩子拿起水槍盡情噴灑大戰。

活動目標：

1、通過活動增強孩子與家長之間的情感，拉近家園共育的`關係。

2、通過活動培養孩子們夏季游泳的安全知識。

3、通過活動提高孩子的自己保護能力，懂得躲、散、逃。活動準備：孩子自備水槍、衣服、及各種自需裝備。機構：（收費30元/人、校車、每人一頂泳帽、安全知識講解稿）

活動時間：

週六上去9：30+1教育中心集合10：00出發。

地點：

暫定海螺朝天

活動過程：

一、集合整隊、清點人數。

二、上車出發，講解安全知識。

三、到達目的地、分組進行水槍大戰。分為：親子組（5個家庭一組）教師帶領組

（1）汪老師組10人

（2）石嬌老師10人

（3）張老師組10人

（4）吳老師組10人

（5）石老師組10人

四、遊戲1規則講解：奪旗模式，一組護送一個隊旗到指定地點，隊旗不被打濕為勝，另一隊失敗的條件是，對方隊旗到指定位置而不被打濕或本方有超過百分之多少的人頭上的紙帶被打濕。

遊戲2規則：一方主守，一方主攻，以在半小時之內攻佔陣地為勝利標誌。半小時之後大家交換角色。

五、比賽

1、第一輪：汪老師組與石老師組比賽

2、第二輪：石嬌老師組合吳老師組比賽

3、第三輪：親子組和張老師組比賽

六、遊戲2規則：一方主守，一方主攻，在半小時之內攻佔陣地為勝利標誌。半小時之後大家交換角色。

七、活動評比

八、集合清點人數回家。

幼兒園小班主題方案 篇8

活動目標

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過遊戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動時間：

上午八點準時開始（場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況儘量由爸爸參與）

活動流程：

8：00—8：30晨間鍛鍊、早操比賽觀摩活動。

9：00—10：20班級教學活動觀摩。

10：20—11：00户外活動：親子水槍大戰

1）集體大合唱《我有一個好爸爸》

2）體能熱身

3）堡壘大戰

4）野人舞

5）親子自由大戰

温馨提示

1、水槍大戰需要家長朋友為寶貝們準備水槍一把，如若家裏有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便於孩子們更好的開展遊戲活動。

2、活動當天請爸爸們穿上便於活動的'休閒裝與涼鞋，並請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰後更換。

3、活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、考慮到後期遊戲環節建議鞋子穿涼鞋。

4、幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。

教學反思：

六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恆......

父親用厚實的臂膀支撐着整個家庭；父親用親情温暖着孩子的心靈；憶昨日彷彿自己還是個孩子，現如今自己卻已為人父，在這個屬於您的節日裏xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節專題活動中來，我們一起來重温兒時的記憶、一起來與孩子學習、一起與孩子們遊戲，一起來做孩子們最好的夥伴吧！

幼兒園小班主題方案 篇9

一、主題由來：

孩子與動物有着天然之緣，他們喜歡與動物為伍，與其對話。在孩子們的心中，動物世界有趣又神祕，動物和人類還共同生活在地球上，孩子渴望瞭解和接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。我們想為孩子提供這樣的一個舞台，從孩子的身邊着手，讓他們走進自己喜歡的動物，滿足他們日益增長的好奇心。

二、主題目標：

1、瞭解常見動物的名稱，特徵和習性，對探索動物感興趣。

2、通過説、唱、畫、跳等多種形式來表現動物，發展孩子的觀察力和創造力。

3、激發孩子熱愛動物，保護動物和關愛生命的.情感。

三、活動安排：

體育：小花狗學跳溝、可愛的毛毛蟲、狡猾的狐狸在哪裏。

社會：我喜歡的動物、胖胖兔減肥、小羊過橋。

語言：豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學樣、誰會跑、雪房子、賀年片。

科學：胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛的大熊貓。

計算：小動物住新家、接龍船、小動物變魔術、小動物坐火車。

美術：可愛的大肥豬、熊貓樂園、五彩雪花。

音樂：剪羊毛、在農場裏、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快樂的小熊。

四、家園共育：

1、家長帶着孩子一起收集各種關於動物的圖片、資料和書籍，豐富幼兒的知識和經驗。

2、建議有條件的家庭，帶孩子到動物園區逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。

3、瞭解在冬天需要冬眠的動物，以及它們不同的冬眠方式。

幼兒園小班主題方案 篇10

一、活動主題

歲月如歌，感念師恩

二、活動目的與意義

九月金秋，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。幼兒園為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，在九月十日教師節之際，幼兒園應組織孩子通過活動表達、感謝最敬愛的老師，讓每個孩子由衷的學會對老師的感恩之情，並在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個幼兒園到處洋溢着孩子表達對老師們辛勤工作，誨人不倦的感激之情的氣氛。

三、主辦部門

園所工會

四、活動對象

全園全體師生或者以班級為單位組織

五、活動時間

20xx年9月10日星期五（教師節）

六、活動內容

1、條幅簽字：張貼條幅、並簽名贈寫祝福語。

2、祝福傳遞：讓同學們把祝福的話語、思念之意、感激之情在活動中傳遞給老師，或者佈置祝福牆，由老師和孩子一起完成。

3、通過活動理解教師節：

a、通過教學活動，讓孩子自己動手為老師製作感恩禮物。

b、見到老師時送上一聲親切的問候。

c、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花。

七、活動安排與活動開展

所需物品及安排

海報紙、宣傳字、宣傳橫幅、電腦兩台、音響、便利貼、彩色卡紙、塑料繩、宣傳板4塊、小獎品、宣傳單、簽名筆、桌椅等，（根據園所實際情況確定）

教師節活動內容

1、頒發“XXX"活動評優特等獎”

頒獎詞：人生是一段豐富的旅程，信念是無堅不摧的力量。因為你們有着曾經的努力與追求、勤奮與超越，才鑄就了今天收穫。你們用辛勤耕耘、用愛心澆灌，在成長的路上辛苦並快樂着，在歷練中實現一次又一次的蜕變，破繭成蝶，才有了今天燦爛的綻放，美麗的人生！讓我們一起分享她的獲獎感言。

2、為“教師技能大賽“優勝者獲得者頒獎

在基本功大賽中，很多教師的精彩答辯閃現着智慧的火花。綜合兩個學期的成績，評選出20xx年“XXX”全年一等獎X名。

下面有請XXX園長為“第二屆二幼杯”的優勝者致頒獎詞

頒獎詞：累並快樂着，你們用昨天的孜孜以求、鍥而不捨的精神，換來了今天的幸福收穫。每一次基本功、每一次活動評優，都是一次歷練，歷練能力，更歷練心智，從百思不得其解到眼前一亮、豁然開朗，那就是成長。成長是過程是艱辛的、痛苦的，成長後的喜悦是快樂的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！

3、為師德之星、服務之星頒獎

主持詞：愛是教育永恆的主題，我園師德建設圍繞“快樂發展”辦園理念，以“真愛幼兒、享受幸福”為主題，通過師德演播、師德講堂、師德論壇、評選師德之星和服務之星四項舉措，引領教師用真愛去觀察、去思考、去學習、去教育，不斷提升教師的師德修養、享受職業幸福。制定了師德之星評價標準，結合學期末家長調查問卷的滿意率，通過全體教師進行投票、黨政班子審議、教代會通過、園務公開公示，最後評選出了15位師德之星和2位後勤服務之星。是家長、教師、幼兒心目中的好老師，是我們學習的榜樣。

有請XXX為師德之星和服務之星致頒獎詞。

頒獎詞：真愛是橋，讓你走進了童心世界；真愛是帆，撐起了孩子愛的小船；你用真愛給了孩子一篇湛藍的天空，你用真愛讓孩子擁有了一份自主、自信、體驗成功，你們用真愛贏得了孩子們的喜愛、家長的信任、老師們的認可，祝賀你們“師德之星”。

主持詞：師德是教育之本，下面有請師德之星XXX服務之星XXX發表獲獎感言。

4、給優秀團隊頒獎

主持詞：團隊學習是通過討論和深度匯談的方式，交換思維、凝聚智慧、共同成長，達到1+1>2的效果。我園採取自選團隊、團隊學習的方式，促進教師隊伍整體提升，並創立了“和諧團隊獎”。

下面有請副園長XXX為優秀團隊頒獎詞

頒獎詞：你中有我，我中有你，團隊是每一個成員心靈的家園；同呼吸、共成長，你們把快樂、智慧和勤奮在團隊中傳遞，在智慧的相互碰撞中，迸發出火花，實現一個又一個的新突破。今年的優秀班集體是：xxxx班級

5、喜慶教齡，感受職業的崇高

主持詞：老師們，手捧一張張包含着愛和智慧的`證書，我們很激動，這是我們真心付出和幸福的收穫。今天表彰的僅僅是我們這支優秀教師羣體中的一小部分，更多的教師在與孩子朝夕相處的每一個日子裏，無私的傾注着這份師愛，從孩子每一個歡笑中、每一點的進步裏、從家長每一個信任的眼神、滿意的微笑體會職業帶給我們的自尊、自信和人生價值，體驗到職業的快樂和幸福。人説幼兒教師是天底下最光輝的職業，我要説，幼兒教師是我們每一個二幼人無悔的選擇。她讓我們多了一份童心、多了一份真愛、多了一份快樂，多了無數個與孩子快樂生活的日子。

在XXX幼兒園有這樣X位教師，20xx年她們從XX幼師畢業，來到了XXX幼兒園，一晃10年過去了，他們都已經成為了縣、園級骨幹，他們有許許多多的話要説給我們聽。下面有請工作10年的XXX老師上場。

上台教師介紹自己的成長曆程，一起感受職業帶來的尊嚴、快樂、發展和幸福。

主持詞：有請XXX園長為這X位教師送上節日禮物，感謝他們的堅守，祝福她們家庭幸福、事業蒸蒸日上！

6、揚帆遠航，再創輝煌

團隊説出自己的口號、願景、高唱自己的對歌《XXX園歌》，説出自己的目標。（各部門代表講話）

老師們讓我們全體起立，一起宣誓：領誓

集體表演：（結束歌曲），教師們高舉夢想品牌，一起演唱。

幼兒園小班主題方案 篇11

活動目標

1、願意在集體面前大膽講述自己的名字。

2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、PPT：班級幼兒照片

2、屏風一個

活動過程

一、遊戲：芝麻開門

教師邊念兒歌邊走到屏風後面

當兒歌唸到“請問你是誰?”掀開屏幕指向幼兒，

請這個幼兒大聲地説“我是XX”

二、遊戲：誰不見了?

請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。

教師迅速讓一名幼兒躲到屏風後面。

請大家迅速猜出站在前面的'哪個小朋友不見了

三、PPT：我們班的孩子

提問：照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?

(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字)

幼兒園小班主題方案 篇12

活動目標：

1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

2.瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.發展幼兒開朗，樂觀的性格。

6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一.感受長大的變化。

1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。 ·

師：這些東西是什麼?我們一起來認識一下吧。

2.幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。 ·

師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西?覺得怎麼樣?為什麼會這樣?

小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二.觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發現自己長大了嗎?怎麼看出來我們已經長大了呢?

2.激發幼兒喜愛長大的情感。

幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

3.觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧!

小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

4.做健康操結束。

師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!

活動反思：

上完這節活動以及在聽了本組老師的討論建議後，我的收穫很多，現將自己的感受反思總結如下：

1.本節社會課有許多需要孩子説，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子並不能朝我設想的方向回答，根本的原因在於我發問的指向性不是很明確，有一些重複和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完PPT課件後，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對於目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。

3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環節試試穿穿裏非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這麼多小孩子穿的`衣服要幹什麼。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。

以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以後的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以後繼續得到大家的幫助!

幼兒園小班主題方案 篇13

教學目標：

1、產生孩子當大哥哥大姐姐的驕傲感，樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

2、勉勵孩子勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

3、學習關愛與協助其它人，使用已然學習過的摺紙技能，嘗試為孩子做禮品。

教學預備：

1、預先組織孩子觀摩幼兒園小班孩子入園的場景。

2、樂曲《小娃娃摔倒了》的磁帶；小故事《成成當大哥哥》的磁帶及掛圖；

3、摺紙範例2個；孩子用摺紙用的紙張。

教學要點：

樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

教學難點：

孩子能勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

教學過程：

1、組織孩子探討：幼兒園小班孩子是怎麼樣上幼兒園的？你是怎麼樣上幼兒園的？小弟弟與小妹妹與你有何不同？

講評：通過比較，讓孩子明白自個兒長大啦，是幼兒園小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一種新的姿態，新的表現，為小弟弟小妹妹做楷模。

2、教師：孩子此刻是小大哥哥與小大姐姐啦，你想為小弟弟小妹妹做點何事哩？（勉勵孩子説説自個兒在吃飯、睡、遊戲等方面應當怎麼樣做，怎麼樣關愛小弟與小妹妹。）

有個小弟在路旁跌倒啦，哭鼻子個不停，如何是好呀？誰能協助他呀？（請孩子表達自個兒的做法。）那我們來聽聽樂曲中唱的孩子是怎樣來協助小弟的。

3、孩子欣賞樂曲《小娃娃摔倒了》

提問：小弟跌倒後，怎樣啊？例如果你跌倒了會怎樣？樂曲內的孩子怎樣做的？

4、再欣賞1遍樂曲，孩子一塊兒打節拍。

講評：通過欣賞樂曲，讓孩子聯繫實際説説自個兒的做法，會使孩子有一種驕傲感，感覺到自個兒長大啦，更加應為小弟妹妹做出楷模。

5、教師：有一個孩子，也上幼兒園中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇見了麻煩，是啥麻煩哩？他能做一個真正意義上的大哥哥嗎？請孩子聽小故事《成成當大哥哥》

6、看圖片，聽小故事《成成當大哥哥》

提問：誰是成成的小妹妹？成成與小妹妹玩啥？小妹妹讓成成幫助她幹啥？成成會嗎？他怎樣麼樣協助小妹妹的？小妹妹開心嗎？之後小西小妹妹為何開心啦？成成怎麼樣懂得系鞋子帶的？

講評：通過聽小故事，進而啟發孩子當大哥哥大姐姐的驕傲感。

7、教師：孩子要想當大哥哥大姐姐協助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹學的知識多，本事大，要不怎樣幫幫他們哩？

8、今日教師預備了兩件小禮品，要贈送給幼兒園小班的孩子，你們看，怎樣啊？（出示摺紙範例），你們想送啥禮品給小弟弟小妹妹哩？，教師只給大夥兒預備了種種五顏六色紙，你可以用這一些紙做個小禮品贈送給小弟弟小妹妹嗎？（叮囑孩子想好了再做）你想做個啥呢？（請孩子講出於己的觀點）

9、孩子開展摺紙教學。幼兒教師開展指導工作，對有艱難的孩子，予以協助。孩子做好作品後，教師給孩子的作品寫好名稱。

師：我們把小禮品贈送給幼兒園小班的'孩子吧，不要忘啦，要給孩子講1句話，例如：這就是我折的小鳥，你能開心上幼兒園，我將此個贈送給你。

講評：通過為幼兒園小班的孩子送禮品把教學推向了高潮，孩子的踴躍性高漲，從靈魂深處感覺到自個兒長大啦，有強烈的驕傲感與自信，啟發了孩子在新的1年裏發憤積極進取的心願

教學擴展：

帶着幼兒園小班的孩子熟識幼兒園。

教學反思：

通過教學，孩子明白自個兒長大啦，產生了孩子做幼兒園中班孩子的驕傲感，能比較快地適宜幼兒園中班的新環境，在量力而行的自我服務與為別人服務的教學裏，初步構成責隨意識，並得到了些許對應的知識與技能。可是也存在顯然的欠缺，孩子在為孩子送禮品的過程內表現得都十分熱情，可是不會表述，只是把禮品放到孩子的手裏，但是沒有能按要求講話，還需在以後的教學中應儘量多地為孩子給予表述的機會，讓孩子想講、敢講、會講。

幼兒園小班主題方案 篇14

教學過程：

一、認識書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，並提問。

師：今天老師請來了一個新朋友，我們來看看他是誰？

師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧！

師：小袋袋的樣子是怎麼樣的？它的心情怎麼樣？那你是怎麼看出來的？它的手和腳是怎麼放的？大家一起來做做小袋袋的樣子吧！（幼兒學做）

師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫；他喜歡轉圓圈，跳到自己摔跤；他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘裏。不過，你知道小袋袋最喜歡做什麼嗎？你們猜猜看它喜歡做什麼事情？喜歡玩什麼遊戲？（幼兒猜想）

二、初次閲讀，感受、理解並表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內容

小朋友覺得小袋袋喜歡做那麼多事呀！那我們一起來看看它喜歡做什麼吧！

1、閲讀畫面一：扮鬼臉

師：你們為什麼笑呀？小袋袋在幹什麼呀？

幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……

師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看吧！

小結：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

我們一起來説一説：小袋袋喜歡扮鬼臉

2、閲讀畫面二：玩泥巴

師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什麼了嗎？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪裏有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動作提示）

師：小青蛙在幹什麼？小兔子身上有什麼？

師：小袋袋在玩泥巴時心情怎麼樣呀？你是怎麼看出來的?

師：我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。

小結：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。

我們一起來説一説：小袋袋喜歡玩泥巴……

3、閲讀畫面三：扮大樹

師：你們看小動物們在幹什麼呀？

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

師：小袋袋在幹什麼呀？它舉着樹葉一動不動像什麼呀？

師：我們來學一學小袋袋的樣子吧！

小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站着。

我們一起來説一説：小袋袋喜歡扮大樹……

4、閲讀畫面四：捉迷藏

師：小袋袋在幹什麼呀？（教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。）

師：誰躲起來了？誰在找它？

師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。

小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

我們一起來説一説：小袋袋喜歡玩捉迷藏……

5、閲讀畫面五：回家

師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

師：媽媽見了小袋袋心裏怎麼樣？小袋袋見了媽媽心裏怎麼樣？你怎麼知道的？

小結：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷裏，那裏又安全又温暖。

我們一起來説一説：小袋袋喜歡躺在媽媽的.懷裏……

三、完整閲讀

1、完整觀看ppt，再次感知繪本內容，感受其中的語言美。

師：我們再來看一遍故事吧！看看你們能不能發現更多好玩的事。

2、師幼共同閲讀ppt並表述畫面內容。

師：小袋袋喜歡玩這麼多好玩的遊戲，我們一起來看一看、説一説吧！

四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什麼呢？

幼：……

師：你們喜歡小袋袋嗎？那今天回家以後請爸爸媽媽把這個故事找出來，你們和爸爸媽媽一起講好嗎？

幼兒園小班主題方案 篇15

一、活動目標：

1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分這三種圖形。

2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。

3、探索、發現生活中圖形的多樣性及特徵。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

二、 活動準備：

1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

三、活動重難點

1、重點：區分三角形、正方形、圓形。

2、難點：根據圖形特徵進行匹配。

四、活動過程：

1、以變魔術的遊戲形式導入，激發幼兒興趣。

老師扮成魔術師的樣子對孩子們説：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊説邊從黑板後拿出三角形）。

提問：（1）我變出了什麼？ 三角形有幾個角？（伸出手點數） 你見過什麼東西是三角形形狀的？（餅乾、三角形的蛋糕）

（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）

（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

2、 遊戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

師：我們已經認識了三角形、圓形、正方形，老師已經把他們請到地板上，當我説出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，並説出他的名字。

規則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形並説出圖形的名字。

3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！

（1） 圖一：房子提問：你們看到了什麼圖形？房子的屋頂是什麼圖形？房子的牆壁是什麼圖形？房子的窗口是什麼圖形？

（2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什麼圖形？金魚的眼睛是什麼圖形？

（3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什麼圖形？汽車的窗口是什麼圖形？

4、操作：給動物吃圖形餅乾，根據圖形特徵進行匹配。

師：老師給你們帶來了許多圖形餅乾，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅乾，放在地板上滾滾，發現了什麼？有三隻動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什麼圖形？熊貓的嘴巴變成了什麼圖形？老虎的嘴巴變成了什麼圖形？小貓的.嘴巴變成了什麼圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅乾吧！

（1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

（2） 師幼一起檢查操作結果。

5活動結束

師：今天小朋友都餵給小動物喜歡吃的餅乾，謝謝大家，和圖形寶寶説再見。活動結束。

反思：

小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：

1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特徵，然後正確區分這三種圖形。

2、樂意觀察，比較體驗發現的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。

整個活動，我運動觀察法、比較法、遊戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環緊扣一環，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時，讓幼兒説説你見過什麼東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特徵。

幼兒園小班主題方案 篇16

活動目標：

1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培養學生觀察、探索的興趣發展學生的思維。

4、初步瞭解雞蛋怎麼來的小常識。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、已有知識經驗準備：回家練習打生雞蛋.

2、物質準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。

活動過程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，並出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什麼？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發現的問題最多，小紅花就獎給誰。（調動學生積極性）

2、第二件禮物是什麼？從箱子裏拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽裏面説了些什麼：（各種動物生蛋後洋洋自得唱歌的聲音，並説把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

3、學生觀察

（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學生用手掂一掂，引導他們説出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

小結：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

（2）教師：“蛋是什麼形狀的？兩頭一樣大嗎？”

小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎麼樣？”

小結：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什麼？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋裏面有什麼？有什麼辦法可以看到裏面的東西？（敲碎蛋殼）

（1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋裏面有什麼？蛋黃是什麼顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的'東西叫什麼？蛋清煮熟後會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。

（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，裏面都有蛋黃和蛋清。

（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮裏面有一個問題：蛋有什麼用途？讓學生討論，然後出示畫片。教師趁機講蛋的營養。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，後面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。

7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最後一件禮物是什麼？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學生髮一個。

（1）教師：“孫悟空説只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什麼辦法能夠找出那隻熟雞蛋？”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑑別生熟雞蛋的方法，並示範，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。

（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗裏的生雞蛋有什麼不同。”（放音樂）學生吃雞蛋。

三、結束部分

學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。

活動延伸：

1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑑別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班主題方案 篇17

活動目標：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

3、瞭解白開水是最好的飲品。

4、初步瞭解水的小常識。

活動準備：

鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起牀時等圖片，池塘裏的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

兩盆花的對比圖片（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。

活動前，教師帶幼兒進行實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況

活動過程：

一、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適

小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛鍊後你們感覺嘴巴有點怎麼樣呢？

（口渴）。

渴了你們會怎麼樣？（喝水）

喝了水之後有什麼感覺？

小結：對了，喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對比圖片，並回憶實驗

師：這裏有兩張圖片，一盆花發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。

師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一濕。）師：原來，沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起牀時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

2、瞭解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什麼？

師：池塘裏的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裏有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保温桶裏的水是燒開過的，所以可以喝。

3、瞭解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什麼？為什麼？

師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裏面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裏面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裏面加了很多香精；看上去紅紅的`、綠綠的很漂亮，是因為裏面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利於健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

延伸活動：

1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保温桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，週五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

活動反思：

習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯繫，是幼兒的回答啟發於故事，又迴歸於故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒瞭解，什麼時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能並不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，瞭解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

幼兒園小班主題方案 篇18

活動目標

（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

（2）通過歌曲的遊戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。

（3）體驗音樂遊戲的樂趣。

（4）熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

（5）願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。

（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動內容：

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

（2）律動：我是小兵。

（3）發聲練習：小動物的叫聲。

（4）複習歌曲：《温馨一家》

（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麼多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麼聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們説是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們説是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

（6）學唱歌曲《火車開啦》

（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲裏唱了什麼？比一比誰聽得最清楚。

（8）、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？現在請小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

（10）、學唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

（12）音樂遊戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車遊戲。

這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同遊戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這裏，下課！大家隨着音樂走出教室。

教學反思

《火車開了》是的音樂課，由於孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是採用了“看圖譜”和遊戲相結合的方法來進行，效果非常好。

課的一開始，我讓孩子們聽着《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動，孩子們非常的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共出現了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣，於是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽，然後回答老師的.問題，本環節教師對答對的同學要做適當的鼓勵來激發其他幼兒學習的積極性。接下來我又用“開火車”遊戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，並用自己的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學給予表揚並讓其它小組跟着做。利用聽唱和遊戲教學，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌遊戲，很開心。

幼兒園小班主題方案 篇19

設計意圖

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客遊戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

活動目標

1. 樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2. 體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備

1. 佈置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片（粘於椅子上）

2. 水果一籃

3. 歌曲：看朋友、找朋友

活動過程

1. 帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什麼禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2. 送禮物

（1）思考：應該怎麼送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的`家怎樣？（東西擺放）有幾個櫃子？看看櫃裏的東西，你發現什麼？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3. 回贈禮物

1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4. 聽音遊戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶着數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5. 和數字寶寶再見，開汽車回。

幼兒園小班主題方案 篇20

活動目標

1、讓幼兒在活動中學習故事，瞭解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教學重點、難點

重點：

1、讓幼兒在活動中學習故事，瞭解動物摘果子的不同方法。

2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

難點 ：

1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

活動準備

背景圖小動物圖片錄音機磁帶

活動過程

師：剛才我們摘了果子，現在有一隻小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數説出總數6個）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那麼高，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什麼辦法摘果子？

師：現在我們一起來看看，這隻小老鼠在摘果子的時候發生了什麼事

（出示小鳥圖）

/2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的`動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什麼？

/3、圖4：又來了一隻長鼻子的動物，它長鼻子一伸就捲走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什麼辦法摘果子呢？（幼兒自由發言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！

5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什麼來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？

6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什麼辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）

師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎麼辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現在小老鼠現在會是怎樣的心情？

幼：着急，

師：那你們猜猜小老鼠最後摘到果子沒有呢？

幼：摘到了，沒有……

3、完整聽一遍故事.

師：有的小朋友説摘到了，有的小朋友説沒有，那小老鼠到底摘到沒有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問：小老鼠最後摘到果子沒有啊？

幼：……（摘到了）

師：它是怎麼摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。）

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學

（請個別幼兒上台表演）

4、模仿各種動物的本領。

師：還有這麼多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！

（播放音樂同幼兒一起模仿）

背景圖小動物圖片錄音機磁帶

教學反思

本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟着老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最後的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。