停課不停學實施方案範文（通用7篇）

為了確保工作或事情順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的停課不停學實施方案範文（通用7篇），希望對大家有所幫助。

停課不停學實施方案範文（通用7篇）1

一、實施目標

全面落實立德樹人根本任務。加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育，認真學習防疫阻擊戰中湧現的先進事例，弘揚社會美德，增加學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。在因防控病毒感染的肺炎疫情延期開學期間，確保防疫特殊時期學生身心健康的前提下，面向全區中國小搭建或推薦在線學習平台，藉助網絡，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，努力減少因疫情給學生學習帶來的損失，實現全區教育系統“停課不停學”和學生學有所獲的工作目標。

二、實施原則

（一）分類實施原則。堅持實施“一校一策”。義務教育階段學校根據實際情況自主選擇推薦共享資源平台和在線直播工具實施;普通高中、職業高中以校為單位，根據學校實際制定實施方案。

（二）實效性原則。堅持因地制宜、以生為本，各校分別制定“停課不停學”實施方案、周教育教學計劃，增強教育教學的針對性和實效性。

（三）公益性原則。充分利用公共教育資源和社會公益性教育資源，為師生提供免費的在線教育教學資源。嚴禁任何單位和個人向學生推薦收費性學習平台或收取任何費用。

（四）協同推進原則。建立全區統籌推進機制，區校聯動，區教育體育局統籌，教育股、教科所等部門合力實施，企業配合推進。

三、實施內容

堅持將國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，只要有助於學生成長進步的內容都可以實施。

四、實施時間

各校在2月16日前完成學校“停課不停學”實施方案，具體實施時間從2月17日起至疫情結束學生返校為止。

學生返校後，所有課程都需重新開始上。學校要統籌協調銜接好線上和線下的教學計劃。開學後，應組織開展線上教學情況評估，根據評估情況調整優化教學安排。

五、實施方式

高三年級可適度開展線上教學，學校統籌安排使用課程資源，組織學生在家複習，或以班級為單位開展線上教學，學生根據實際自願參加。其他年級在2月17日前不得開始新學期課程教學。要充分利用網絡平台、數字電視、移動終端等，自主選擇靈活多樣的形式開展網絡學習，比如：在線直播課堂，網絡點播教學，學生自主學習，電視視頻學習，通過微信、QQ、校訊通等方式輔導答疑等形式。

（一）分類分層實施。

國小可根據學生身心發展特點，由學校組織學科教師科學安排學生在家學習（複習、預習、閲讀、興趣拓展等）、體育鍛煉和家務勞動。

普通中學要統籌使用資源，充分利用教育資源和平台，精選課程資源，有計劃開展遠程教育教學活動和學生學業輔導；優化教學方式，積極探索體現線上教學特點，適應本校實際的教學方式，以班級為單位組織線上教學和雙向互動；科學安排線上教學，綜合考慮在線學習特點和學生認知規律，注意加強學習和心理輔導，指導學生開展各類室內健身項目，積極參加家務勞動。

中等職業學校在線教學以文化基礎課為主。

幼兒園不得開展網上教學活動，可推送防疫知識，親子游戲，幼兒故事等資源，為家長安排幼兒居家學習、遊戲、生活活動提供指導。

各學校特別要加強對防疫一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。對少數未參加線上學習的學生，待學校復課後，由學校組織教師進行集中補習輔導，保障學生學習質量。

（二）加強教學組織。各校要根據學校實際，積極探索線上教學組織形式，安排好線上教學課程、課時、作業等工作。學校要加強對教師線上教學工作的指導，合理確定教學目標，減緩教學進度。原則上，對國小低年級上網學習不作硬性要求，由家長和學生自願選擇。其他學段的學生每天網上授課時間不得超過4個學時（每學時40分鐘），每節課後休息時間不少於15分鐘，儘量減少學生觀看電子屏幕時間。要嚴格控制學生作業量，嚴禁增加學生課業負擔，嚴禁增加家長不必要的負擔。

不具備線上教學和學習的學校，以安排學生預習為主，由學校教師根據實情指導學生觀看電視頻道播出的有關課程和資源，解決這些學生在家學習問題。

（三）教師在線備課。學校要有計劃地組織教師在線備課，安排預習作業、製作電子導學案、教學課件等。充分利用國省市現有資源，不要求每位老師必須錄課教學，不在“停課不停學”期間對學生進行學業考試和對教師進行教學進度、教學業績考核。

（四）學生在線學習。一是教師要整合相關教學資源，編制適合學生的教學資源，為學生提供預習、學習和作業材料；二是為學生推薦公共教學資源，供學生選擇性使用。

（五）教師在線答疑和作業輔導。學生在學習中存在的問題或疑惑發送到班級QQ羣、微信羣和校訊通等教育APP，各學校以班級為單位組織教師每天在線答疑和作業輔導。

（六）學生素養提升。各學校以教學周為單位，為學生制定在家作息時間表，科學安排學生的作息時間，注重學生生活和衞生習慣的養成;安排學生每天做一次力所能及的家務勞動，每天在家堅持1小時的體育鍛煉，練習一篇毛筆字或鋼筆字，一週閲讀一本書並寫一篇讀後感等（國小一、二年級除外）。

六、教學資源

學生學習所用的教學資源（平台網絡資源、在線網絡直播工具、電視視頻教學資源等）由教科所另行通知。

七、保障措施

（一）組織保障。各學校要及時成立工作小組，制定具體實施方案，方案裏要明確具體責任人、負責宣傳解釋的管理人員、熱線電話、作息時間、課表以及在線教學相關事宜等。各校實施方案於2月16日下午5：00前發到區教體局教育股郵箱。

（二）安全保障。各學校組織在線學習期間，教師和學生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網絡安全。

（三）加強宣傳。網上教學是體現特殊時期教師有所教，學生有所學的一種臨時性安排，不會代替開學後正常的教學活動，各學校要加強“停課不停學”宣傳，要通過多種途徑向社會和家長宣傳表明，因延遲開學耽誤的課程，學校今後會補回來，不必擔心和焦慮。各校要明確專門負責解釋的管理人員，開通家長諮詢熱線，爭取家長和社會各界的理解和支持，要加強對“停課不停學”網上教學的輿情導控，防止出現各種負面輿論和網上炒作。

（四）加強指導。學校要通過微信、短信以及家長羣等多樣化途徑，及時向家長髮送學習任務或知識彙總清單，和家長一道督促孩子按時完成學習目標。

（五）強化督查。各學校要明確“停課不停學”的科學內涵，杜絕亂象。嚴禁任何學校和教職工以此為由向學生和家長推薦或變相推薦付費的教學資源。既要避免“停課不停學”形式化、簡單化，又要做好“減負”工作，避免增加學生過重學業負擔，防止落實和執行過程中異化和走偏。為確保“停課不停學”工作的有效落實，區教育體育局將對各學校實施情況進行督查。

停課不停學實施方案範文（通用7篇）2

根據全國防控“新冠肺炎”的總體要求——疫情防控期間一方面做好防控工作一方面不能耽誤學生的學習，按照省、州、縣教育主管部門的統一部署，結合我校的實際情況，特針對疫情防控期間“停課不停學”的特殊要求制定“停學不停教”的“一班一方案，一師一辦法”教學工作實施方案，每一位縣中學的教師都必須按照此方案遵照執行。

內容涉及到我校全部班級，所有班級的任課教師須嚴格按照學校的工作方案予以執行，此項工作由學校教導處監督實施。

執行時間：

20xx年3月2日起開始執行，結束時間聽從縣教育局的統一安排，另作通知。

執行人員：

縣中學全體教師。

執行服務對象：

縣中學全體在讀學生。

實施的要求：

1、所有班級均以自己班級的實際情況由任課教師安排學習時間及課程。並將本班安排上報年級組長，由年級組長統一上報教導處杜成健老師處備案。

2、教師在指導學生學習時每一天必須要有明確的學習內容和需要達成的學習目標。

3、教師在每一天的指導學習工作中每個班至少在網上抽查批閲五名學生的作業，輪流批改，覆蓋班級全體學生。

為讓以上方案可以有效的實施，我校特成立三個組：

1、指導組，組長，成員為教導處辦公室成員及老師。主要負責指導班主任及科任教師解決在平台上出現的問題等。

2、帶頭組，共31個小組，組長為各班班主任。每個班級疫情防控期間的教學工作班主任是第一責任人，負責協調本班各任課教師的網教工作，並每天將本班學生的作業批閲情況用圖片的形式發送給教導處杜成健老師處備案，由杜成健老師對校長作工作彙報。

3、交流組，共7個小組，組長為各教研組組長。以教研組為單位交流商討就當下情況該怎樣有效的複習和學習新知識。形成的文字材料發送給杜成健老師處備案，由杜成健老師對校長作工作彙報。

停課不停學實施方案範文（通用7篇）3

一、組織領導

組長：

副組長：

成員：

二、工作要點

1、暫定“停課不停學”時間：2月10日至16日

2、各教研組、備課組利用假期開展網絡教研活動（自2月1日至2月16日之間，原則上不少於3次，每次不少於2小時）。網絡教研要約定時間，有主題，有討論，有發言，相關網絡教研電子材料開學後打包上交。各教研組備課組要至少提前完成兩週的備課量。

3、語數外學科以備課組為單位研討制定推遲開學期間每一天學生的學習任務，其他學科以教研組為單位研討制定推遲開學期間各年級的學習任務併發布給學生，便於學生在家學習，也便於家長督促指導。

4、各班主任2月4日前將所有任課教師拉入班級羣。各班級任課教師嚴格按照公佈的“學習任務表”中的線上答疑時間上線耐心進行網絡答疑（語數英學科教師每天線上答疑時間不少於1小時，其他學科不少於30分鐘），細心為學生解答學習中遇到的困惑。

5、各任課教師要在2月6日前將下學期的電子教材分享到班級羣中供學生學習之用。

6、各體育教師要指導學生每日在家合理安排體育運動不少於1小時，增強學生的體質。（建議每天分3次，每次20分鐘）

7、鼓勵和支持各教研組、備課組、任課教師錄製微課等學習資源上傳班級給學生學習使用，鼓勵和支持教師創新使用網絡技術等其他方式及時瞭解學生的學習開展情況並作出評價。

8、其他未盡事宜，學校及時通過網絡等途徑向所有教師傳達，教師、學生在開展“停課不停學”時間有任何問題歡迎及時和學校聯繫。

停課不停學實施方案範文（通用7篇）4

根據近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為在疫情防控期間做好學校延遲開學和學生學習輔導服務工作，按照“停課不停學”的原則，在學生正式開學之前，紮實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：

一、總體思路

充分利用名師網絡課堂等渠道，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，開展網絡教學，向學生提出學習建議，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，提供網絡輔導、答疑等教育教學服務，讓學生在家裏也能上好網絡課、學得好。

二、準備工作

成立“XX國小停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

組長：

副組長：

成員：

教務主任：負責對“停課不停學”工作的全面統籌安排，協調各學科組實教學資源準備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求。

德育主任：負責協調和監督各班主任“停課不停學”工作情況，對接任課教師、家長、學生的有效溝通，確保工作的紮實有效開展。

教育技術室主任：負責利用校園網和微信服務平台發佈各學科優質資源，及時傳達省名師空中課堂平台和XXX平台的註冊方法和使用流程。

各班班主任：通過QQ羣、微信羣及手機短信等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課後，學校採取的教學管理方式是“停課不停學”，至於可能耽誤的課，復學後學校會採取補救辦法。

反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。協調班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。

各科任教師：設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閲讀材料）。

三、工作安排

（一）基於網絡，自主學習，在線指導

1、點播國家網絡雲課堂。國家網絡雲課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優質網絡課程教學資源相結合，內容覆蓋國小一年級至普通高中三年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。

2、收看電視課程資源。考慮到部分農村地區和邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況，教育部安排中國教育電視台通過電視頻道播出有關課程和資源，解決這些地區的學生在家學習問題。

3、點播網上優質學習資源。教育部將協調北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬國小、中國人民大學附屬中學等中國小將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中國小生自主選擇學習；人民教育出版社將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放；中國小相關學習課程資料。

（二）親近經典，享受閲讀，修心練字

1、假期裏，每天安排30分鐘的閲讀時間，讀經典書籍，學傳統文化，獲得美好的閲讀體驗。

2、勤練書法，閲讀修性，每天安排30分鐘的練字時間（軟筆、硬筆皆可）由父母協助在羣內打卡。假期延長，意味着我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統文化的薰陶。

（三）提前預習，交流分享，及時反饋

1、各位同學根據老師上傳在班級羣裏的教材等預習資源，在家提前預習，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯繫中的困惑發到班級羣中，和同學們分享，相互交流，教師予以適當指導。

2、認真完成假期作業，在教師在線答疑前，將自己作業中的困惑拍照上傳至羣中，由任課教師集中進行思維上的引領和方法上的指導【切忌直接對答案】。

3、中高年級的語文教師安排一次關於寒假生活的習作教學，學生習作完成後直接上傳至羣中進行交流分享，最後由教師進行講評。

（四）體育鍛煉，增強體質，促進健康

為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內體育活動（如跳繩、踢毽子等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態。

（五）調整狀態，合理作息，自覺自立

①臨近開學，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節的歡樂中了，應該幫孩子收收心，迴歸正常的學習狀態，為孩子的開學做準備。

②學生狀態的調整需要一個合理的作息安排。

四、工作要求：

1、各位任課教師提前熟悉各網絡資源平台內容，根據學情需要按計劃推送。各班主任統籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內容，定教師，學生家長明白什麼時間學什麼、找誰。同時任課教師制定好輔導計劃，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，進行輔導、答疑；

2、各位同學，嚴格按上學時的作息時間起居學習，並在家中利用一切條件積極鍛鍊身體；

3、各位任課教師通過班級羣，及時檢查瞭解學生練習、作業完成情況，並有針對性進行集體輔導和個別指導。另外，班主任組織學生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學習心得、成長趣事，讓學生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”。

疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出户，收穫滿滿！

停課不停學實施方案範文（通用7篇）5

為貫徹落實上級關於做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據有關文件精神，切實加強疫情防控期間全校師生身體健康、生活學習的管理與指導，實現延遲開學期間“離校不離教，停課不停學”，結合我校教育教學實際，特制定本方案。

一、總體要求

按照“離校不離教、停課不停學”的工作要求，充分利用“某某省教育資源網”、“某某市教育雲平台”、央視頻直播課程、區教育局推送優質課程、教師自主錄製課程等形式，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家裏也能上好課、學得好。

二、組織領導

成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教務工作負責人、各教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

三、具體措施

1、收看央視頻推出的免費課程。從2月1日起，每天8點央視頻開始全天候免費推送直播課，涵蓋國小，國中高中。各班主任把下載方法以及學習方式通過微信羣傳達到全體學生，並提醒學生按時觀看，高年級的學生注意寫好課程筆記。

2、登錄學習平台學習。從2月10日開始，學生登錄“某省基礎教育資源網”、“市教育雲平台”，班主任向學生髮放登錄賬號，學生用自己的賬號登錄相關平台進行學習。

3、藉助班級微信羣開展在線答疑和在線輔導。各年級各學科教師要藉助班級微信羣，統一部署本學科具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋等活動，要根據本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。

4、鼓勵能力較強的老師通過微信羣、QQ羣、雲視訊、學習通及其他免費網絡平台和相關軟件工具，為本班級學生搭建任務佈置、作業批改，釋疑解惑等多種學習平台。

四、學習方式

1、擬定計劃。在學校總的實施方案指導下，各年級各學科教師要制定本班學習計劃，學習計劃中明確每一週內學習的課時內容，佈置學習任務。

2、自主學習。學生在家長的監督下，根據學科教師的學習計劃，依託網上學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。

3、釋疑解惑。學生在自主學習過程中，如果遇到問題，可通過微信羣向教師求助。同時教師可根據學生提問較多的問題，或在批閲檢測練習中發現的共性問題，在微信羣中進行集體解答輔導。

五、實施要求

1、教導處要組織網絡技術能力強的老師對線上學習出現的技術問題及時幫助解決。

2、各班主任要發揮橋樑紐帶作用，彙集各學科學習計劃，並及時傳遞給學生，組織學生及時登錄學習平台，督促學生按時完成學習任務，及時解決學生學習中出現的問題。

3、各班主任要加強與家長的聯繫和溝通，要將本校在線學習的安排情況，以適當方式告知每位學生家長，取得家人的理解與支持。在學習過程中，要通過家長及時瞭解學生在家學習情況，要求家長督促學生按時學習，按時完成各科作業，引導學生科學安排居家學習和生活。

4、各學科教師要堅持免費為學生提供在線學習服務，嚴禁以在線學習為由要求學生家長購買設備和網上學習產品，一經發現嚴肅處理。

停課不停學實施方案範文（通用7篇）6

延遲開學是黨中央、國務院部署，確保打贏疫情防控阻擊戰的要求，也是針對當前疫情防控特殊時期採取的特殊措施。為積極應對疫情防控工作，為貫徹落實上級教育部門關於做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，響應市教育局發出的20xx年春季學期延遲開學相關工作的通知”，我校結合實際，運用+”手段，面向全校學生開展線上網絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務，確保學生延遲開學期間”。特制定具體方案如下：

一、 總體要求：

按照”的工作要求，本着“一切以學生為中心“的原則，充分利用信息技術和網絡學習平台以及教師自主錄製課程等形式，向學生提供課程視頻、在線輔導及答疑等教育教學服務，線上精講，線下精煉，確保學生在家也能享受到學校的優質學習資源。

二、 具體時間：

1、2月3日起，畢業年級展開在線教學。

2、2月10日起，其他年級開始在線教學。

3、具體上課時間為，週一至週五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。

4、每天早上，家長上傳學生作業，課堂上教師需要針對學生作業中的問題進行反饋。

三、具體形式：

1、利用名師網絡直播課堂及空中課堂平台，通過備課組集體研究，由任課老師認真遴選，分享到班級學生羣，並組織學生觀看。

2、網絡直播教學及微課錄製。有條件的備課組，老師可採取直播或微課形式，利用互聯網實現原班級、教師、學生不變，教師“在家授課”，學生“在家學習”。

錄製微課

3、嚴格按照國家課程方計劃，儘量開齊開足課程，合理安排日程，做到與開學後教學計劃的有效銜接；同時，根據線上學習的特點，合理安排學生學習和休息時間，保障學生身心健康。

4、各學科教師要分時段向學生髮送學習任務單，開展好學習指導，及時進行作業批閲和答疑解惑等。

四、具體流程：

線上學習，線下精煉

1、教務處網上召集召開相關人員會議，明確教學計劃。

2、教務處、教研組、備課組認真討論，形成討論稿，交校長室研究定奪。

3、定稿發佈，所有老師遵照執行。教務處排定課表。

4、各教研組備課組認真集體備課，明確每天課程目標，力求做到線上精講線下精煉。

5、作業佈置力求少而精，教師每天要針對作業中的問題進行有效反饋。

五、具體領導：

我校成立相關領導小組，校長親自掛帥任組長，

教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

停課不停學實施方案範文（通用7篇）7

假如沒有疫情，離開學還有幾天時間。但因為疫情焦慮與不安超前到來。停課不停學的超前準備與預案迅速建立起來，從企業到教育行政部門，從學校到部分教師，體現出了疫情面前，教育和教育工作者以及教育裝備企業的高度責任感與崇高使命感。

但是如何“停課不停學”，是否就是一個網絡直播或是其他方式；在這些網絡教學的過程中，如何尊重學生和教師，如何遵循教育規律和引導學生更好的學習，而不是粗獷式的甚至粗暴式的供給，是一個值得所有為之努力付出的人的冷靜與理智要求。越是在這樣的時候，可能越是我們追求網絡教學價值的'時候，是在危難中提升技術水平與教學質量的時候。

疫情無情人有情，疫情是一場災難，但在災難中我們更需創新戰勝災難更好的辦法。

給網絡教學的一點建議

隨着疫情的發展，教育信息化服務企業與機構大力推廣各種網絡教學平台，百花齊放，奼紫嫣紅；學校也紛紛開展線上教學，停課不停教，居家也能學，口號喊得震天響。但在這應急應對的過程中，切切要冷靜，以防喧譁過後，落下一地雞毛。越是這種時候，越需要冷靜應對，穩駕慢行。

近幾年信息技術飛速發展，網絡教學蔚然成風。網絡教學既符合一般的教學規律，又有特殊性。實踐中，一些教師把現場教學場景下的教學方法稍加改造應用到網絡教學場景裏，一些管理者照搬現場教學場景下的教學組織方法，這顯然不完全是教育信息化的本質要求，也是有可能不大行得通的。

作為一名老教師，也多年從事教育信息化工作，在這想給開展網絡教學的學校提一點建議，希望能給大家一些提醒和幫助。願大家少走彎路，取得實效。

一、重點放在錄播課

疫情來得迅疾。學校、家庭和師生都未做好信息化教學的準備，信息化設備千差萬別，網絡條件差強人意，師生信息技術能力參差不齊。這樣的條件很難滿足直播教學對時效性的要求，師生只有在反覆的錄和聽的實踐中與技術、設備磨合，彌補不足，取得較好的教學效果。網絡教學和現場教學的教學環境有很大不同，教學環節線上和線下大體一致，但線上的課堂組織程序自有其特殊性和規律。特別是師生互動方式有很大不同，大多不可互相替換。相較而言，錄播課更適合現實條件和網絡教學環境。

二、學科組成員分工合作是基礎

開展網絡教學，備課、製作課件、準備並上傳資料、網上授課、作業批改和課後指導都在電腦和網絡上進行，使用信息技術授課少的老師工作量成倍增加，耗費了大量時間和精力，即使信息化教學能力強的老師也會疲憊不堪。學科組成員分工合作，按內容分配任務，每個成員講授一個內容，降低老師的工作強度。老師把節省下的時間和精力投入在管理監督本班學生學習狀況上，抓真落實，見真實效。

三、錄課教學工具

給大家推薦一款CourseMaker在線課程教育製作系統，是一款功能豐富,輕鬆錄製上課所需教材，書寫自由，支持圖文、音頻、視頻、PPT、word、多路視頻輸入、視頻摳像功能、手寫原筆跡等多種格式混合編輯。並且能讓教師實現微課的上傳、發佈、分享、瀏覽、點播、答題及批改功能。與微課智能筆完美整合，輕鬆實現在任意紙張上書寫的內容同步到微課畫面，紙張上可留下書寫痕跡

課程的編輯

①先用CourseMaker軟件進行課程製作

②然後整體大概編輯一次，這一次去掉視頻裏不需要的部分，比如錄錯的地方，長的間隔。

③編輯視頻的.聲音，先導出視頻裏的音頻，然後使用CourseMaker編輯它們，比如去掉噪聲或者任何你不想要的聲音。

④詳細編輯與添加效果。導入編輯好的聲音到視頻，然後仔細再編輯一遍，這一步要進一步去掉不需要的部分，為視頻添加素材或效果。

課程上傳知識圈

① 錄製完課程，接下來就是上傳視頻課程啦。

② 在電腦上用CourseMaker交互式微課製作系統可以直接將知識發佈到知識圈APP

③ 傘發佈的知識格式多樣，支持圖文、拍攝、音頻、手寫、附件等多種格式

④ 可以同時發佈習題，習題的類型支持選擇、判斷、和主觀題

⑤ 學員可以通過知識圈在線觀看，在線答題

四、反饋和學習資源輔助系統是關鍵

網絡教學開展了好多年，各種授課平台雨後春筍般成長了起來，技術成熟，功能完善，技術上大同小異，都能很好的滿足授課需要。現實中，作業完成得好，學生成績就高；教師監督不到位，教學效果就不理想。教師反饋及時準確，學生成績就好；教師作業批改拖沓、解難答疑不及時，教學效果就不滿意。

課後監督成為影響學生學習效果的重要因素，科學的符合學習規律的作業和答疑係統就顯得很重要了。網絡教學中，學生的自主性很強，主動性作用突出，學習輔助資源不可或缺。能提供學生自主學習、控制學生學習行為的資源輔助系統也是要考慮的。

病疫無情人有情；人類的能力受限，技術可提供無限的可能。網絡教學，穩駕慢行，服務師生，一定能為戰勝疫情貢獻力量！