校園管理方案

為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的校園管理方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園管理方案1

落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環境，豐富學生課餘生活，開展課外閲讀活動，規範課外讀物進校園管理，充分發揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際情況制定本方案。

一、工作目標

通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閲讀環境；開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書；積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍；指導親子閲讀，讓閲讀成為學生及家長的良好習慣。

二、工作措施

（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質量

1、圖書室管理人員按照教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》《關於開展中國小圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發現、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閲。

2、各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的，教育學生禁讀並及時告知家長。

3、各班級通過家長會、家長羣、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閲讀。

（二）規範課外讀物推薦機制

學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。具體書目要經學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

（三）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生

各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閲讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

（四）積極打造書香校園建設，營造良好閲讀環境

美化學校圖書室，簡化借閲程序，為學生借閲圖書提供方便；教室設置讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閲讀，優化閲讀環境；打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的讀書氛圍。

（五）開展形式多樣的讀書活動，培養學生良好閲讀習慣

學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閲讀；班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閲讀的寬度；鼓勵學生、家長親子閲讀，激發閲讀的興趣，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（六）藉助學校課程設置，助推閲讀活動的開展

每天中午，設置15分鐘學生自主讀書時間，激發學生閲讀興趣；社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閲讀；課後延時服務中，設置閲讀課程，教師對學生進行鍼對性的指導閲讀，開展讀書交流會。

三、領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

校園管理方案2

一、指導思想：

為進一步加強文同中學學生日常行為管理，進一步加強學生的文明意識，規範學生的文明行為，培養學生的文明習慣，進一步優化校風學風，在九江市創文明衞生城市之際，我校決定開展校園不文明行為專項治理活動。

二、治理內容：

1、男女交往過密：包括男女生在校園裏、在校門口周圍牽手，摟摟抱抱等超越正常同學交往的行為。

2、在校門口騎摩托車、電動車，在校園裏騎摩托車、電動車、自行車。

3、打架、吸煙。

三、實施方案：

1、宣傳動員：

從10月30日到11月8日，在全校範圍內進行宣傳動員。

①在10月30日星期五的班主任會上對全體班主任進行佈置動員。下午的班會課上，各班主任對全班學生進行宣傳動員。

②在11月2日星期一晨會上，對全體學生進行宣傳動員。

③在11月3日星期二全校大會上，對全體教師進行宣傳動員，所有教師都有權利和義務制止上述不文明行為，並及時報到政教處。

2、具體落實：

成立護校隊按時進行巡視檢查。

①巡視時間：

上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10

②巡視路線：校園從南門到北門的主幹道，校南門外南門口到航空賓館一段，校北門外教堂到梧桐包子店坡頂。

③值班安排：

④工作職責：檢查處理上述不文明行為；協助處理校園突發事件；保持通訊暢通。

3、實施時間：

從11月9日到12月31日

4、處理措施：

①凡是被抓到的交往過密的男女生，第一次給予留校察看處分、全校通報、請家長和學生共同寫承諾書；教育後不改，第二次給予開除處分。

②凡是被抓到在校門口騎摩托車，在校園裏騎摩托車、自行車的學生，第一次給予記過處分並全校通報，第二次給予留校察看處分並請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。

③凡是出現打架行為的，按情節嚴重程度和認識態度，給予記過、留校察看處分，全校通報並請家長和學生寫承諾書。

④凡是被抓到抽煙的學生，第一次給予記過處分並全校通報，第二次給予留校察看處分並請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。

校園管理方案3

一、校園環境

1、是否規定正常升降國旗，有無國旗破損。

2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否牆角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；牆壁是否亂塗亂畫、牛皮癬；學校圖書室、儀器室、實驗室等教學用房是否灰塵多多；校園內是否亂堆亂放，或佔地種菜；廁所是否不及時清掃沖洗；校園內有無衞生死角。

3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理乾淨，紙袋果皮是否隨處可見；宣傳欄、黑板報內容是否陳舊，沒及時更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。

二、校風校紀

1、上班時間是否實行全體人員在崗坐班制。當日校長和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無記錄統計和獎懲措施；鄉鎮、學校之間是否有擅自借調教師現象，不在崗人員是否有請銷假審批手續，上班時間是否有中途無故離崗情況。

2、學校工作人員在辦公時間是否打牌、下棋、上網玩遊戲（包括聊天、遊戲、炒股、看影視劇等）現象；工作日中午是否飲酒；師生校園內是否吸煙；教師有無體罰或變相體罰學生的現象；校園內是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧譁、玩手機、睡大覺等情況發生。

3、學生出勤是否統計公示，對無故曠課、擅自離校的學生是否有跟蹤措施；學生在校園內有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄杆、翻越圍牆等危險行為；下課和放學時學生下樓梯是否推搡擁堵，校園內騎自行車（電動車等）是否橫衝直撞。

三、辦學行為

1、校務是否公開，開支賬目是否每月公示一次；教師績效工資量化考核結果是否公示。

2、“義保”經費使用是否違規，理財小組是否形同虛設。

3、是否違反規定巧立名目亂收費、亂辦班補課、亂髮教輔資料；是否無學籍卻“空轉”學生，在招生工作中是否存在違規現象，是否存在非本學區學生因無序招生造成大班額的問題。

四、安全保障

1、學校門衞室是否有人值班，大門是否有專人看護，視頻監控是否能正常使用；校車是否是“三無”車，社會無關車輛、閒雜人員是否未經允許擅自進入校園，校園內有無飼養牲畜、家禽等；社會不良青少年有無在校內或大門口聚眾滋事、打架鬥毆。

2、學校或周邊，用電、交通、校舍、圍牆、樓梯、欄杆、溝塘等是否存在安全隱患，有無安全警示標誌；學生宿舍、電教及體衞設施是否存在安全漏洞，安全管理是否規範；學校在建工程，工程區與學生活動是否嚴格分開，安全防護措施是否到位。

3、學校食堂、營養餐、飲用水等工作人員和衞生狀況是否合格；校園門口或校園內是否有食品店或流動小攤點，食品、飲料是否是“三無”產品。

五、教學常規

1、是否按課程表上課，是否有擅自調課換課、空堂現象，教師制定的計劃是否按期落實；教導處、教研組、年級組教育教學教研活動是否按計劃落實，有無正常記錄。

2、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脱編、漏編、少編或過於簡單；教師上課是否不管學生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽評課情況是否真正落實。

3、學生作業是否有佈置無批改，或只批不改，是否有錯批、漏批、累批、隔批、少批現象；是否存在課堂作業不訂正講評，課外作業不輔導批閲，質量檢測不分析總結情況。

4、現代化教學手段（包括“班班通”、空中課堂和教學點數字化等）是否應用；學校圖書是否借閲；實驗室、實驗器材，藝體器材是否添置並使用；大課間活動或課間操（眼保健操）是否組織並有效開展。

5、教師“三個一”活動開展情況，實施效果如何？是否有計劃、活動記錄或深層體現？

六、階段中心工作

縣教育系統當前中心工作、階段性重點工作，學校完成或落實情況，酌情督導調研。

校園管理方案4

今年以來，東平縣教育局認真貫徹落實上級關於安全生產工作的一系列決策部署，強化責任落實，嚴格執法監管，狠抓事故預防，全縣安全生產形勢持續穩定好轉。為貫徹《唐山市豐南區關於集中開展安全生產領域“打非治違”專項行動的實施方案》的精神和上級安排部署，有效防範和堅決遏制重特大事故，決定從4月22日起至9月底，在全區教育系統範圍內集中開展學校安全打擊非法違法生產經營建設、治理糾正違規違章行為(以下簡稱“打非治違”)專項行動。為確保專項行動順利開展，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，把師生身體健康和生命安全放在一切工作的首位，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作原則，進一步制定和完善學校安全管理各項制度，健全安全責任體系，貫徹落實安全責任追究制，加大安全隱患排查整改和督導檢查力度，加強安全教育，切實保障師生身體健康和生命安全，維護校園安全穩定的教育教學環境，為黨的十八大勝利召開創造良好的社會環境。

二、工作目標

通過開展安全大檢查活動，進一步落實學校的安全主體責任，全面排查校園事故隱患和薄弱環節及重點部位，切實解決存在的突出問題、疑難問題，建立健全安全防範措施和管理制度，進一步提高師生的安全意識和自救自護能力，提高事故防範和應急處置能力，確保事故隱患整改率達到100%，有效遏制校園重特大事故的發生，減少一般事故的發生。通過安全大檢查，實現各級各類學校安全事故起數、在校非正常死亡人數、經濟損失“三個零增長”，創建平安校園，促進全區教育事業的科學和諧發展。

三、工作範圍和重點

安全大檢查的範圍是：各級各類學校。安全大檢查的重點是：學校安全責任制的落實、安全管理制度和應急預案的修訂完善和執行、校舍安全、交通及學生接送車、學校食堂和校園商店、學校飲用水、傳染病等疾病的防控、消防安全、教育教學設施、校園周邊環境等。

四、校園安全大檢查的主要內容

（一）學校安全制度的健全和落實情況

1、檢查學校安全工作責任制的落實情況；學校是否建立主要負責人、分管負責人、安全管理機構和崗位安全責任制，安全責任書有沒有層層簽訂落實，相關責任有無到崗、到人。

2、檢查《中國小幼兒園安全管理辦法》、《國家校車管理條例》、《河北省學校安全管理規定》等法規的執行落實情況；各項安全管理制度的學習、宣傳和培訓情況，師生對各項制度的知曉率，日常管理中各項安全制度是否落實到位。

3、檢查學校保安門衞、巡邏、值班制度的落實情況。

4、檢查學校制訂和完善安全應急預案情況；有沒有結合本地本校實際，做到一校一預案，進行鍼對性的演練每年不少於2次。

（二）學生接送車安全管理工作

1、檢查學生接送車安全管理工作；按照公安、交通、教育等部門關於中國小學生接送車、校車管理的要求，有無執行車輛和駕駛人員的准入制度，車輛檢測和定期維護登記，檢查接送車輛和駕駛人員的檔案。

2、檢查學生接送車違規行為；重點檢查當地的學生是否存在“黑車”接送和“超載”現象。

3、檢查學校組織學生安全上車情況和交通安全教育工作。

4、檢查校門口學生上下學上下車秩序和交通安全設施情況（校門口減速帶、警示標誌）。

（三）學校食品衞生安全管理工作

1、檢查學校食堂衞生工作；按照《學校衞生工作條例》要求，重點對食堂的佈局、防蠅、防鼠和消毒設施設備、食堂人員的健康證、操作規範和物品採購流程等進行檢查。

2、檢查校內飲食店的。食品安全情況；檢查有無衞生許可證，有無“三無”商品、過期食品等。

3、檢查學校對食堂食品衞生工作的監管情況，是否有留樣食品等。

4、檢查有無發生食物中毒。

（四）學校飲用水安全

1、檢查學校飲用水水源情況；是否採用城鎮統一管道供應自來水，如果是學校自備水源，水源選址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否進行日常維護管理。

2、檢查飲用水水質情況；定期檢查飲用水水質是否達到國家飲用水衞生標準。

（五）學校傳染病等疾病的防控

1、學校醫療設施配置情況；學校是否按標準設立醫務所（室），有沒有配置必要的醫療設施，有無過期藥品。

2、學校傳染病等防控制度建立情況；學校有沒有建立應對突發公共衞生事件的應急預案，是否及時瞭解和報告傳染病疫情信息。

3、傳染病防控工作開展情況；是否配合衞生部門做好免疫接種工作，在傳染病高發期，是否採取必要的防控措施。

（六）學校校舍和教育教學設施安全情況

1、檢查校舍安全情況。各類在建工程或未交付使用工程是否實行封閉式管理和有明顯安全警示標誌等。學校對閒置不用的校舍是否採取措施進行封閉，設置警示標誌。雨季校舍安全防範是否到位。

2、檢查教育教學設施的安全；學校提供的體育和勞技器材（如車牀）、鍋爐、旗杆、護欄、樓道、跑道等教育教學設施的安全情況。

3、檢查學校消防安全工作；檢查學生宿舍、食堂、教學樓、實驗樓、圖書館（室）、禮堂的消防栓、應急照明、指示燈、滅火器配備和完好情況，電線老化的更新情況，消防通道（疏散通道）是否暢通。四個能力建設是否落實。

4、檢查學校實驗室安全情況；重點檢查實驗室內危險化學品的儲藏、使用、登記等安全措施是否落實。

（七）學校安全教育工作

1、檢查學校開展安全教育情況；安全教育是否做到教師、課時、教案三落實，放學前一分鐘安全教育落實情況。

2、檢查學校組織安全教育主題活動情況；有無組織安全教育周（日）活動，學校各類安全的預警教育措施是否到位。

3、暑期是發生學生溺水事件的關鍵時期，各中國小要通過班(隊)會、板報牆報、專題報告等形式，以典型事例警示學生，對學生進行一次防溺水安全警示教育，切實提高學生防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

4、檢查學校安全教育的針對性和實效性。

（八）學生糾紛引發的安全隱患。檢查班主任工作，及時掌握瞭解學生思想動態，及時化解學生間的矛盾，調處學生間的糾紛，將學生的矛盾糾紛化解在萌芽狀態，確保學生生命安全。

（九）學校周邊環境整治

1、檢查學校周邊有無“黑網吧”和違規經營接納未成年人的網吧、遊戲室。

2、檢查整治學校周邊各類流動攤點情況。

3、檢查學校周邊存在影響師生安全的治安、交通、危險水域等安全隱患。

五、排查治理步驟

全區學校安全大檢查工作分二個階段組織實施：

（一）自查自糾階段（2012年4月22日至5月31日）。各校要按照區教育局的統一部署和要求，結合本地實際，研究制定學校安全大檢查活動方案，成立學校安全大檢查領導小組，明確職責，廣泛動員，統一認識，周密部署，精心組織。

（二）集中整治階段（6月1日—7月31日）。各校要根據不同時段的不同特點，有針對性地開展安全大檢查工作：圍繞汛期、大學聯考、會考、體育考試、重要節假日、敏感時期時段、暑假的安全做好安全大檢查工作，做好汛期校舍安全工作，嚴防倒塌的發生；做好道路交通和食品衞生工作，確保大學聯考、會考的安全；做好消防、建築工地等安全大檢查，防範和遏制重特大事故的發生；做好學期結束安全工作和開學前各項準備工作。

（三）全面檢查、重點抽查階段（8月1日—8月31日）。各校要通過採取突擊檢查、重點抽查、跟蹤檢查等方式，加強督促檢查和工作指導，及時發現和解決工作不深入、打擊不嚴厲、治理不徹底等問題，堵塞漏洞，推動“打非治違”專項行動深入開展。

（四）督查總結、鞏固提高階段（9月1日—9月30日）。

各校要對開展“打非治違”專項行動情況進行總結

六、工作要求

（一）加強領導，周密部署。區教育局成立由黨委書記、局長段煦寧任組長，王樹玲、史長生、王福江、張立民、畢會軍任副組長，區教育局各科室負責人為成員的學校安全“打非治違”專項行動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局安全法制科。辦公室具體負責日常“打非治違”專項行動情況的整理、上報，工作協調以及工作督查。各校要高度重視“打非治違”專項行動，切實加強組織領導，成立相應組織，把專項行動作為當前一項重要工作切實抓緊抓實抓好；結合實際及時研究並部署學校安全“打非治違”專項行動，明確時間步驟、內容、治理標準，落實責任，同時要加大督促、檢查和指導力度，提高安全大檢查效果，確保“打非治違”專項行動工作穩步推進。

（二）落實責任，密切配合。各學校要從講政治的高度出發，各司其職，各負其責，密切配合當地政府和相關職能部門，認真排查治理本地本校的安全隱患，狠抓落實，不留死角，決不允許敷衍塞責，推諉扯皮。對重大隱患治理實行責任、措施、資金、時間、預案“五落實”，並加強“一對一”監控，確保及時得到有效治理。

（三）加強宣傳，羣防羣治。要充分利用各種宣傳媒體對廣大教職員工和學生深入宣傳專項行動，形成良好的輿論氛圍，充分調動他們的積極性，發揮他們對安全問題的知情權、參與權和監督權，組織他們全面細緻地查找各種事故隱患，積極主動參與。對“打非治違”專項行動走過場的學校，要進行公開曝光並追究有關責任人的責任。

（四）登記建檔，完善機制。在對排查的隱患進行登記歸類建檔的基礎上，按照隱患的分級分類標準，建立和完善“打非治違”專項行動的分級監管網絡，實行重大安全隱患的分級分層監管。通過建立校園安全隱患排查制度、隱患治理制度、治理驗收制度，完善學校安全管理工作台帳、日常檢查記錄台帳和隱患整改治理台帳。

（五）及時總結，加強交流。各校要建立學校安全“打非治違”專項行動情況報送制度，按時報送學校安全“打非治違”專項行動情況統計表（報送教育局安全辦），及時掌握和通報安全大檢查工作進展，適時進行督促檢查。要加強安全大檢查活動的信息交流，及時總結上報好經驗、好做法，定期編髮簡報，推廣經驗，推動安全“打非治違”專項行動的深入開展，切實保護師生的生命財產安全，為“平安豐南”和豐南教育的科學和諧發展做出積極的貢獻。

校園管理方案5

為及時發現和整改學校安全隱患，有效防範和堅決遏制重特大事故，結合我校工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

深入開展安全生產和“打非治違”專項整治工作，堅持“預防為主、加強監管、落實責任、綜合治理”的方針，確保在校學生和教師的安全，保持學校教育教學秩序的安全穩定。

二、工作目標

通過此項工作，進一步落實學校安全工作責任，着力解決學校安全工作中的隱患和漏洞，有郊預防各類安全事故的發生，創建平安和諧校園，切實維護師生的生命財產安全，促進學校安全穩定與和諧發展。

三、組織領導

為確保學校安全形勢持續穩定，特成立領導小組，成員如下：

組長：

副組長：

成員：

四、工作範圍與整治重點

本次工作範圍和整治重點主要包括：

1、建築安全情況。對教室、宿舍、食堂、廁所、圖書室、實驗室、板報欄、體育設施、樓梯等學生經常活動的場所以及消防設備、照明設施、供電供氣設施等各類設施安全措施是否到位。

2、消防安全情況。檢查校園內重要部位是否存在鎖閉、封堵或佔用疏散通道、疏散樓梯、安全出口等情況，是否存在電線老化、私接亂搭電線情況。

3、食堂安全管理情況。

一是狠抓食品採購、食品存放、食品加工、飯菜留樣等關鍵環節，嚴格落實責任制;

二是要加強人員管理，確保炊事人員持證上崗，嚴格遵守操作規程;

三是要杜絕閒雜人員進入食堂、餐廳、庫房等重要部位，安裝監控設施，避免發生投毒等事件;

四是要堅持定期消毒、通風，確保食堂安全衞生。

4、宿舍安全管理情況。一是要認真落實宿舍管理員安全巡查制度，每天堅持對分宿舍區進行安全隱患排查，及時整改隱患，並做好相關記錄;二是要堅持每天午休、晚休兩次清點學生人數，作好記錄，確保學生按時回舍休息;三是要加強學生安全教育，提高學生安全意識，及時處理學生在舍期間發生的突發事件;四是要紮實做好宿舍和學生的衞生工作，定期通風，確保舍區無異味;五是要密切與班主任、家長的溝通聯繫，形成教育合力，增強宿舍安全管理的有效性。

5、上下學交通安全情況。一是要對學生上下學乘坐交通工具情況進行摸底，瞭解每個學生的情況，並建立接送方式檔案;二是教育學生不坐超員車、貨車、拖拉機和非法運營車輛，自覺抵制各類交通違法行為;三是嚴格執行學校上下學接送制度，實行人卡分離，不得讓家長以外的其他人員接送學生;四是制定重大活動交通安全應急預案。

6、校園安全防範情況。重點檢查三防措施落實情況，特別是門衞人員履職情況、監控系統裝備情況。

五、方法步驟

本次活動共分四個階段進行：

第一階段：安排部署階段(8—9月)

學校要結合實際制定切實可行的方案，迅速動員部署，全面開展自查自糾工作，及時治理糾正非法違規行為，消除安全隱患。在全面排查摸底的基礎上，對長期以來一直未得到整改的隱患逐一登記，建檔立案，認真整改。

第二階段：組織實施階段(9—10月)

在第一階段工作的基礎上，學校要與有關部門協調行動，採取得力措施，實施聯合執法，加大集中整治力度，消除所有人為因素方面的隱患，並積極努力消防硬件因素方面的隱患。

第三階段：加強鞏固階段(10—11月)

學校要對第二階段整改過程中存在的重點區域、重點環節和突出問題開展專項檢查，鞏固整改成果，明確監管人員責任，推動“打非治違”工作取得實效。

第四階段：總結驗收階段(11—12月)

學校對本次工作進行全面總結，提高學校安全管理水平，建立安全長效機制。同時，迎接上級有關部門的檢查。

六、具體要求

1、以校園活動為載體，通過講座、觀摩、板報、橫幅、國旗下講話、主題班隊會等各種形式，向學生進行各類安全知識宣傳，在師生中牢固樹立“普及安全知識、提高避險能力”的思想，使全體師生不斷增強自我安全保護意識。

2、確保各種應急預案的有效落實。學校要針對實際情況，對各類應急預案進行修改完善，同時，要把應急預案和實際演練結合起來，在師生中普及必要的應急救護知識，增強師生的緊急避險和自救自護能力。

3、做好安全預警工作。學校要根據不同的季節和環境，對學生開展相應的安全預警教育，特別是交通安全教育、防火防水防電教育、病症預防教育、防傷害教育等，力求使學校的安全工作紮實到位。

4、明確重點，以方案指導工作，確保打非治違各項工作落實到位。

5、營造氛圍，加大宣傳力度，確保全體師生都能積極投入到學校的打非治違專項整治工作當中。

6、定期自查，限期整改。學校要結合制定的打非治違工作方案，依據學校的實際情況，對學校的安全工作認真開展自查，並對發現的問題即查即改。

校園管理方案6

為切實做好學生課外讀物進校園的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教《中國小生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，制定本方案。

一、工作目標

通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、組織領導

成立學校讀物管理工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、工作內容

（一）加強排查，確保學生課外讀物質量。

教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閲。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀並及時告知家長。各班要通過家長會、家長羣、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閲讀。

（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體教師要深入學習《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

（三）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

各級部各班要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閲讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

（四）推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。教務處要做好學校“書生課程”的落實工作，指導、督促書生課程建設委員會定年度計劃、定工作方案、定閲讀內容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程儘早在本校落地、生根、開花、結果，促進書香校園建設。教務處要採取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一，創造條件便利學生閲讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（五）堅持“紅線”思維，規範課外讀物推薦、徵訂。

學校嚴肅學生課外讀物推薦、徵訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、徵訂。學校設立違規推薦、徵訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據學校《關於加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。

1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；

2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；

3、未經同意，組織學生、家長下載各類學習平台、安裝APP，或網上學習資料、讀物徵訂的。

四、工作要求

1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。

學校成立業務校長任組長，教務處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、徵訂、閲讀等工作良性發展。

2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。

形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴格管理，失職問責。

全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

校園管理方案7

一、指導思想

“磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。”國小時期是一個讀書的黃金時代，也是為孩子的一生成長打底色的階段。根據教育部印發《中國小生課外讀物進校園管理辦法的通知》及省、市 關於中國小生課外讀物進校園管理辦法的相關要求，嚴把讀物進校關口，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能。

二、目標要求

以教育部（或上級行政部門）明確和提供選擇的課外讀物目錄為主，推薦學生自主購買。學校不強制或變相強制學生購買課外讀物，學校更不會統一組織購買。在校園內不組織任何形式的講座、培訓等活動銷售課外讀物。這裏包括教輔用書。

三、實施辦法

1.專人專管，保證學生課外讀物的質量 。

學校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外，還安排了教務處的業務領導從專業角度對新書採購進行源頭管理。新書採購由教務領導和圖書管理員共同依據學生的年齡特徵、知識水平、學科素養培養的要求、教育主管部門推薦的學科閲讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇，從源頭上把好新書採購質量關，保證進入學校圖書館的圖書都符合學生道德品質和知識結構建構的需要。並注重站在師者和引領者的角度選購圖書，以保證高品質、高質量的圖書到達學生手中，使圖書發揮引領學生髮展的作用。

學校圖書館面向學生開發，也請家長鼓勵孩子去進行借閲，並指導孩子保管好借閲書籍，按時歸還，養成良好的讀書和借閲習慣。

2.強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包 。

組織班主任及任課教師進行學習，使老師們瞭解對學生課外讀物管理的具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學生閲讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。

按照上級要求向學生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。

同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關注圖書質量，在必要時可以聽取教師的指導意見和建議。

3.重視對學生電子產品的管理和引導，防止不良信息和讀物毒害學生。

目前電子產品氾濫，各種信息充斥網上，請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產品的管理和引導，管控好學生使用電子產品的時間、瀏覽內容，教育孩子不瀏覽不健康的網頁和信息，不閲讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，綠色上網，健康瀏覽。

4.推動師生共讀、親子閲讀活動有序開展，建設書香校園、書香家庭。

結合語文學科的學習，學校制定了相關閲讀計劃，確定閲讀內容，在和教學結合的過程中由語文老師進行專業的指導並開展多種形式的閲讀活動，如讀寫結合、以辯促讀、整班閲讀等活動，鼓勵各班開展親子閲讀，建設書香家庭。學校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動，以引領學生的閲讀有廣度、有深度地有效開展。

5.把握紅線，守住底線，規範課外讀物推薦和徵訂工作。

學校始終嚴格遵守上級主管部門的各項規定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學生雜誌進行徵訂時，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實致家長信及訂單的發放，始終堅持全員告知、自願訂閲的原則，不強迫，不攤派。學生訂閲的雜誌有專人負責管理訂單並組織發放，不拖延，不凌亂，準確及時地發放到學生手中，最大限度地避免了糾紛的發生，圖書徵訂及發放工作也受到上級主管部門的表揚。

於違規推薦、徵訂學生課外讀物的紅線，一經發現，嚴肅處理。另請家長對學校和老師的此項工作進行監督，如有問題，歡迎舉報。

為了給孩子們營造健康而有深度的閲讀環境，學校、老師、家長們都在努力着，共同為學生的閲讀保駕護航！

校園管理方案8

為深入貫徹落實xx對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，落實xx、省委省x和教育廳、市教育局、蘇州大學、區教體文旅委關於疫情防控工作的部署，進一步加強我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的。防控工作，保障師生員工的生命安全與身體健康，維護校園安全穩定，幼兒園決定從2月1日起，進一步加強疫情防控期間的校園管理工作，有關事宜通知如下：

一、自2月1日起，校園加強實行封閉式管理。外來人員、車輛一律不得入內。

二、延遲開學期間如有工作需要確需返校的教職工需報學校人事處批准後方可進入，進校前必須進行體温檢測，體温（額温）超37。5℃不得進校。家長、幼兒一律不得不得進入校園，有事可與班主任通過電話、微信、qq等新式溝通。開學後師生員工按規定在校門口接受體温測量，符合規定的方可進入校園，不符合規定的幼兒在隔離室等待家長接去就醫。

三、嚴格執行校園封閉式管理，家長接送幼兒不入園。

1、入園時間為7：45—8：45，期間家長將幼兒送至園門口，由幼兒自行進入校園，託班幼兒由班級老師負責在門口接，進入校園先洗手再晨檢，晨檢通過再進入班級。如有疑似，進入隔離室，並馬上通知家長。

2、離園時間託班15：40—15：50，小班15：50—16：00，中班16：05—16：15，大班16：20—16：30。一班家長按順序在園門口排隊等候，二班家長在食堂南面小路上排隊等候，三、四班家長在小樹林至縱橫樓前道路等候，排隊時彼此之間間隔1米，教師將幼兒帶至園門口場地3路縱隊站立，按照1、2、3、4班從北往南依次排隊，家長刷卡入園，教師喊幼兒姓名並放行。

3、中午離園幼兒實行錯峯措施，託、小班11：45起，中大班11：50起，由班級老師帶到園門x給家長。家長需提前5分鐘到達園門口，按照時間段分批站好等候。

四、除救護、消防、工程搶修等車輛外，其他車輛一律禁止進入校園。

五、中途不得隨意進出校門。疫情防控期間，如有特殊情況，教職

工中途需要離開學校的須經分管園長同意、傳達室登記後放行，返校時同樣需要測温x校。

六、外來人員一律不得進校，如有特殊緊急情況，需經園長室同意，體温檢測無異常的出示有效證件、履行登記手續、方可戴口罩進入校園。

七、開學後疫情防控期間停止一切師生集體外出活動及升旗儀式。

八、開學後疫情防控期間師生一律在校內用午餐，教職工中途不得外出或接受外賣食品。就餐的人員嚴格遵守相關規定（佩戴口罩直到最後用餐時，同向就坐用餐等）。

九、加強消毒通風。公共區域、食堂、教室、衞生間要按規範每天消毒、通風。個人要講衞生，不串班，勤洗手。

十、加強人員管理。凡外地返蘇的教職工需自覺居家醫學觀察14天，方可到校。

十一、上級有關部門如有補充意見隨時補充。

以上規定，要求大家自覺遵守，有特殊情況可聯繫幼兒園辦公室，聯繫電話：xxxxxxx。

校園管理方案9

為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書。根據教育部關於中國小生課外讀物進校園管理辦法的規定，對學校強化校園圖書館利用率，提升書籍質量，不強制或變相強制學生購買課外讀物，不在校園內銷售課外讀物，結合我縣實際，特制定本方案：

一、工作目標

各校要提高站位，認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，充分認識加強義務教育階段學生課外讀物管理對促進學生健康發展和義務教育高質量發展的重要意義。

1。通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》要求，加大名著等課外讀物閲讀量，降低漫畫等“享樂”閲讀。

2。開展校園閲讀節活動，讓讀書成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進去，想開來，寫出來”，在讀書時聯繫生活實際，讀別人的書，想自己的事，最後提筆記錄閲讀感想。

3。學校應指導家長開展與孩子定時開展親子閲讀等活動，激發孩子的。閲讀興趣，營造“書香家庭”，營造愛讀書讀好書的良好氛圍。

二、工作原則

1。方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

2。全面性。堅持“五育”並舉，着眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯繫學生思想、學習、生活實際，滿足中學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閲讀需要，全面發展素質教育。

3。適宜性。符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閲讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

4。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

5。適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

三、工作措施

學校應建立課外讀物進校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報備等要求，防止問題讀物進入校園。

（一）審核到位，規範課外讀物推薦使用。

1。成立“審讀專家庫”。

學校成立讀物選購工作領導小組，建立由教務處、黨員教師、學科教研組長、骨幹教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家庫”。

2。加強選書環節

（1）清單預審。學校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質量、出版社等信息進行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。

（2）聯合推薦制。學校課外讀物需由3名以上“審讀專家庫”成員聯合推薦方能上報選購計劃。

（3）確認審核制。讀物選購工作領導小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核，全員通過方可進行採購。

學校以學期為單位。教務處牽頭，期初、期中、期未對讀物（學校圖書館、學術報告廳、班級圖書角）進行全面摸底清查。

四、工作要求

1。加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立分管校長任組長，教務處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》和學校《關於學生課外讀物管理方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、徵訂、閲讀等工作良性發展。學校應加大書籍校園建設，健全學校圖書館、班級圖書角管理，開放學校圖書館圖書資源，拓展學生閲讀活動，充分發揮課外讀物育人功能。

2。注重宣傳，嚴格管理。各年級各班要結合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閲讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3。嚴格管理，失職問責。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校教師要增強責任嚴守紀律，規範自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

校園管理方案10

1、定期研判校園治安形勢。每月由公安機關牽頭，政法各部門，鄉鎮、學校共同參與，分析研判校園治安形勢，排查校園治安突出問題和涉校違法犯罪線索，切實掌握學校周邊不良團伙和不法分子活動情況，有針對性開展專項整治。

2、保持涉校違法犯罪嚴打高壓態勢。刑偵、治安和各派出所強化聯動，依法嚴厲打擊滋擾校園、盜竊詐騙、校園貸、敲詐勒索、搶劫師生財物和侵害師生人身權利等各類違法犯罪活動。發生涉校警情，城區學校和鄉鎮集鎮學校，接警後按規定時間迅速到達現場處警。

3、加強巡邏管控。公安機關要將全縣各中國小校列為重點治安巡邏管控單位，城區學校由巡邏大隊負責，鄉鎮學校由轄區派出所負責，在開學、寒暑假放學、學校大型活動等重要時段加大巡邏密度和力度。

4、全面收繳在校學生攜帶管制刀具、危險玩具、火具、色情和暴力書刊雜誌。

5、加強校園周邊刑滿釋放人員、肇事肇禍精神病人、吸毒人員、心理失衡對社會不滿和情緒行為偏執人員等“四類重點人羣”的管理，由鄉鎮派出所指導村社區按照“一人一策，一人一組”的要求，逐人落實包保責任。

校園管理方案11

各鄉鎮中心學校、縣直各學校、各督學責任區：

為進一步強化我縣學校管理工作，加強教師隊伍建設，規範學校的辦學行為和教師的從教行為，充分發揮督導的導向、激勵作用，全面提升學校管理水平，提高教育質量，經研究決定，由縣政府教育督導委員會辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協同，定期或不定期地對全縣中國小（幼兒園）教育教學情況進行經常性督導。現結合我縣教育工作實際，特制訂本方案。

一、督導對象：全縣中國小（幼兒園）。

二、組織實施。縣成立領導小組，負責全縣中國小教育教學經常性督導工作組織領導。領導小組下設辦公室，負責具體實施全縣中國小經常性督導工作。

組 長：

副組長：

成 員：

中國小經常性督導工作以各責任區專職責任督學為主，或會同中心校共同組織實施，也可邀請兼職責任督學參與。縣成立中國小教育教學經常性督導工作巡視組，巡視組由縣教育局領導帶隊，抽調教育局責任區兼職督學陪同，隨機督導全縣鄉鎮學校及責任區督學工作開展情況。

三、督導原則。隨機督導，現場調研，改進工作作風，注重督導實效，建立公開、公平、公正的常態化督導機制，着眼於督促推動，立足於導向激勵。

四、督導方法。經常性隨機督導，即督導工作常態化，事前不通知，不打招呼。主要採取突擊查崗、推門聽課、隨機巡視、現場調研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談、查閲相關資料等多種方式，並現場錄像拍照。

五、督導內容：見附件《潁上縣中國小教育教學經常性督導指標》。

六、結果運用

（一）督導結果作為鄉鎮學校年度評優評先的重要依據之一。對存在問題較為突出的學校，將採取連續跟蹤督導的方式，找準原因，深入解剖，督促整改。

（二）縣政府教育督導委員會辦公室和縣教育局將認真研究各責任區責任督學總結的經驗和反映的問題與建議，向全縣教育系統進行通報，對一些學校好的做法和成功經驗給予肯定表揚，對問題突出學校給予通報批評。

（三）督導結果向領導小組和縣政府教育督導委員會領導彙報，作為掌握學校情況的第一手資料，以便領導決策。

七、督導紀律。督導人員要廉潔自律，自覺遵守中央“八項規定”和有關文件規定，不能影響學校正常的教育教學秩序，不準在學校吃喝，不準要求學校提供任何形式的服務，更不得接受禮金、禮品及有價證券等。一旦發現或有檢舉，將嚴肅處理。

本方案自下文起開始實施。

xx縣人民政府教育督導委員會辦公室 xx縣教育局

20xx年x月xx日

附件：

xx縣中國小（幼兒園）教育教學經常性督導指標

一、校園環境

1、是否規定正常升降國旗，有無國旗破損。

2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否牆角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；牆壁是否亂塗亂畫、牛皮癬；學校圖書室、儀器室、實驗室等教學用房是否灰塵多多；校園內是否亂堆亂放，或佔地種菜；廁所是否不及時清掃沖洗；校園內有無衞生死角。

3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理乾淨，紙袋果皮是否隨處可見；宣傳欄、黑板報內容是否陳舊，沒及時更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。

二、校風校紀

4、上班時間是否實行全體人員在崗坐班制。當日校長和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無記錄統計和獎懲措施；鄉鎮、學校之間是否有擅自借調教師現象，不在崗人員是否有請銷假審批手續，上班時間是否有中途無故離崗情況。

5、學校工作人員在辦公時間是否打牌、下棋、上網玩遊戲（包括聊天、遊戲、炒股、看影視劇等）現象；工作日中午是否飲酒；師生校園內是否吸煙；教師有無體罰或變相體罰學生的現象；校園內是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧譁、玩手機、睡大覺等情況發生。

6、學生出勤是否統計公示，對無故曠課、擅自離校的學生是否有跟蹤措施；學生在校園內有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄杆、翻越圍牆等危險行為；下課和放學時學生下樓梯是否推搡擁堵，校園內騎自行車（電動車等）是否橫衝直撞。

三、辦學行為

7、校務是否公開，開支賬目是否每月公示一次；教師績效工資量化考核結果是否公示。

8、“義保”經費使用是否違規，理財小組是否形同虛設。

9、是否違反規定巧立名目亂收費、亂辦班補課、亂髮教輔資料；是否無學籍卻“空轉”學生，在招生工作中是否存在違規現象，是否存在非本學區學生因無序招生造成大班額的問題。

四、安全保障

10、學校門衞室是否有人值班，大門是否有專人看護，視頻監控是否能正常使用；校車是否是“三無”車，社會無關車輛、閒雜人員是否未經允許擅自進入校園，校園內有無飼養牲畜、家禽等；社會不良青少年有無在校內或大門口聚眾滋事、打架鬥毆。

11、學校或周邊，用電、交通、校舍、圍牆、樓梯、欄杆、溝塘等是否存在安全隱患，有無安全警示標誌；學生宿舍、電教及體衞設施是否存在安全漏洞，安全管理是否規範；學校在建工程，工程區與學生活動是否嚴格分開，安全防護措施是否到位。

12、學校食堂、營養餐、飲用水等工作人員和衞生狀況是否合格；校園門口或校園內是否有食品店或流動小攤點，食品、飲料是否是“三無”產品。

五、教學常規

13、是否按課程表上課，是否有擅自調課換課、空堂現象，教師制定的計劃是否按期落實；教導處、教研組、年級組教育教學教研活動是否按計劃落實，有無正常記錄。

14、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脱編、漏編、少編或過於簡單；教師上課是否不管學生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽評課情況是否真正落實。

15、學生作業是否有佈置無批改，或只批不改，是否有錯批、漏批、累批、隔批、少批現象；是否存在課堂作業不訂正講評，課外作業不輔導批閲，質量檢測不分析總結情況。

16、現代化教學手段（包括“班班通”、空中課堂和教學點數字化等）是否應用；學校圖書是否借閲；實驗室、實驗器材，藝體器材是否添置並使用；大課間活動或課間操（眼保健操）是否組織並有效開展。

17、教師“三個一”活動開展情況，實施效果如何？是否有計劃、活動記錄或深層體現？

六、階段中心工作

18、縣教育系統當前中心工作、階段性重點工作，學校完成或落實情況，酌情督導調研。

校園管理方案12

為了強化校園安全管理，努力打造安全和諧的校園環境，經研究，決定在全校開展學校及周邊安全隱患排查和整改專項行動，具體方案如下：

一、工作目標

1、通過集中整治，努力排除自然災害、校舍倒塌、食物中毒、火災等安全事故隱患；

2、有效扭轉學校及周邊文化娛樂場所、飲食衞生攤點、交通秩序、治安秩序狀況，增強師生的安全感，改善校園及周邊環境；

3、通過集中整治，進一步提高全體師生的安全意識和技能；

4、建立起校園及周邊綜合治理專項整治長效機制，實現全民動員共築學校安全長城；

5、打造安全和諧的校園環境，杜絕校園安全事故的發生，確保師生生命財產安全。

二、整治內容及任務

（一）全面排查校園內部安全隱患，及時增加更換新設備。

1、認真排查學校各類建築和水、電等基礎設施安全狀況，各種設施設備必須符合國家安全規定（總務）。

2、認真排查消防設施設備，滅火器材、應急燈應按標準配齊，並完善預警裝臵和警示標誌，保持消防通道暢通（總務、政教）。

3、添臵攝相頭等技防設施（總務）。

4、認真排查學校節假日和大型集體活動安全管理等制度（政教）。

5、認真排查學校廚房衞生安全，保持食堂內外環境衞生潔淨，師生飲用水符合國家衞生標準（總務）。

6、認真排查學校鍋爐，按要求進行年檢，禁止超期使用，嚴格危化物品和易燃易爆物品管理（總務、教務）。

(二)全面排查學校內部安全管理。學校安全工作機構健全，並落實專人負責（政教處），落實專用經費（總務處）。建立健全以校舍（總務處）、教學設施（教務處）、消防（總務處、政教處）、食品衞生（總務處）、防溺水以及寄宿生管理（年級組）為重點的安全管理制度；實行門衞值班、宿舍管理員值班、教師值夜、值周人員巡邏制度（政教處）。建立完善安全隱患排查整改專門檔案（政教處）。（以上各項以各處室負責安全的主任或副主任為具體責任人）

（三）安全事故預防工作。

1、召開學校安全工作會議布臵全年的安全工作，簽定各類安全工作責任書，將安全責任落實到崗落實到人（政教）；

2、開展安全教育日、法制宣傳日等活動（政教）；

3、建立完善學校突發事件應急預案，並開展安全疏散演練（政教）。

（四）加大校園周邊環境整治工作力度。摸排學校周邊治安、飲食、交通、網吧以及娛樂場所情況，及時通報和配合公安、衞生、交通等部門進行綜合整治。

三、步驟及時間

此次專項整治工作分三個階段進行：

第一階段：摸底和動員部署（20xx年9月1日-9月25日）。學校成立領導小組，落實任務，明確責任，制定《方案》並報縣教育局安全股和縣綜治委批閲；

第二階段：集中整治（20xx年9月26日-11月25日）。對照《方案》，組織人力對安全隱患開展拉網式自查整改。根據自查情況，明確整治重點，落實工作責任和措施，並與相關部門密切配合，迅速開展集中整治。

第三階段：鞏固成果，總結經驗，建立長效機制（20xx年11月26日至12年元月25日）。學校於20xx年12月30日前將專項整治情況書面縣教局綜治辦和縣綜治委批閲，並將這些做法制度化、長效化。

四、具體做法

（一）學校成立專項整治領導小組，杜紅斌校長任組長，唐忠才副校長、其他校辦成員任副組長，各處室負責人、政教處副主任為成員。下設專項整治辦公室，由葉科華任主任，負責組織、協調、落實專項整治工作。

（二）加強宣傳，提高認識。

（1）召開學校領導班子、教職工、學生家長代表參加的安全工作專題會，組織學習上級有關文件，傳達上級有關安全會議精神，組織簽定各類安全責任書，部署學校安全工作。

（2）組織師生學習安全知識。學校印製下發《安遠二中安全教育資料》等安全科普資料，並利用晨會、班會、組織學習；確保每週一節安全教育課，由政教處統一安排，各部主任落實；組織開展消防、防震演練等實踐活動，增強學生的安全技能和安全意識。落實每日、每週、每月安全常規。

（三）加強學校安全管理嚴格落實門衞、宿舍管理員、值夜教師、值周人員工作制度，行政值周和教師值周要認真履行其崗位職責，加強對校園及周邊的巡視，尤其是中午、課外活動、晚自習後等真空時間段，安排人員在校門口值班並進行安全巡查，鑑於我校特殊情況，雙休日值周教師也要在校堅守；落實學校門衞管理制度，加強門衞管理，明確門衞職責，上課期間門衞要關好大門，對進出人員、車輛要盤問登記，把好大門關，學生憑學生證進出校園；進一步落實值寢教師和宿管員管理制度，值寢教師和宿管員每天晚上要認真維持就寢紀律，抽查就寢人數，尤其是中午、課外活動和雙休日等真空時間段更要加強巡視，杜絕寢室安全事故的發生；做好放假學生離校護送工作，放假時，安排專人在校門口護送學生，並在校門口和校外周邊、校內進行安全巡查。

（四）落實責任，嚴格檢查學校工作實行“誰主管理，誰負責”，“誰當班，誰負責”，“誰的責任誰負責”的`管理體制。校長對專項整治工作負總責，分管領導、各責任處室負責人直接負責實行分區管理，全體教職工都是安全

工作者，做到全民動員。定期對學校的各類設施進行排查，發現問題及時上報，及時整改，以杜絕安全事故的發生；同時關注學生心理健康，對有問題的學生，年級組領導要督促班主任做好學生的安撫和疏導工作。（由政教處專項整治工作進行檢查）

（五）嚴格責任追究。嚴格實行責任追究制，如因檢查不到位，報告不及時，玩忽職守、工作不力導致發生涉及學生重大安全事故和安全責任事故的，將嚴肅追究相關責任人的責任。

（六）集中整治。在當地政府的統一領導下，加強與公安、衞生等部門協作配合，將排查出的隱患進行分類處理，配臵人力、物力、財力排除安全隱患，學校無法排除的報上級有關部門予以排除。

校園管理方案13

一、指導思想

為規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，確保學生課外讀物質量，充分發揮課外讀物育人功能，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，特制訂《無錫市陽山中心國小學生課外讀物進校園管理實施方案》。

二、工作目標

通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍，激發學生閲讀熱情，培養學生良好閲讀習慣；充分發揮課外讀物的育人功能。

三、工作內容

（一）加強學習，明確學生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，明確《辦法》所稱的學生課外讀物為教材和教輔之外的、進入校園供學生閲讀的正式出版物（含數字出版產品）。

（二）加強排查，建立監督檢查機制。教務處、總務處要帶領圖書室管理人員，在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室課外讀物，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閲。各班隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

（三）規範管理，確保學生課外讀物質量。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學生課外讀物推薦徵訂紀律，不在校內組織簽名銷售課外讀物活動。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。學生課外讀物堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。各班要通過家長會、家長羣、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規定的“12種情形”不宜讀物，對家長做好指導工作，嚴防不良讀物毒害學生。

（四）豐富活動，致力建設書香校園。各班制訂閲讀計劃，明確閲讀內容，引導學生讀好書。制定閲讀計劃，優化校園閲讀環境，開展午間閲讀，上好誦讀課。開展形式多樣的閲讀活動，提高學生閲讀興趣，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。促進書香班級建設，把學生讀書作為締造優秀班集體的主要內容之一。

校園管理方案14

近日，教育部聯合國家衞健委根據新型冠狀病毒肺炎防控方案和當前疫情形勢需要，對此前相關技術方案進行修訂調整，印發了高等學校、中國小校和幼兒園新冠肺炎疫情防控技術方案（第五版）。

而幼兒園本就是人羣比較密集的場所，幼兒也是傳染病易感人羣，稍有疏忽，容易引起各種傳染病的發生和流行。在疫情下，為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，xx經開第xx幼兒園根據以下方案全面開展校園消毒防疫工作。

01開園準備

（一）幼兒園的準備

1、重視開園準備

幼兒園要切實增強疫情防控意識，根據疫情形勢和所在地的疫情防控相關政策要求，做好新冠肺炎和常見傳染病的預防工作，進一步落實和完善“兩案九制”，做到妥善、有序開園。

2、落實多方責任

嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任、家庭和個人責任。幼兒園負責人是本單位疫情防控的第一責任人，開園前必須制定完善的疫情防控工作方案和應急預案，明確工作職責、細化實化各項防控措施，對全體教職員工開展防控知識與技能培訓。

3、堅持聯防聯控

在衞生健康、教育行政部門指導下，幼兒園應加強與疾控機構、就近定點醫療機構、轄區婦幼保健機構、社區衞生服務機構的溝通協調，進一步完善教育、衞生健康、托幼機構和家庭“點對點”協作機制、監測預警與快速反應機制，確保開園前幼兒園疫情防控業務指導、巡查和培訓全覆蓋。

4、加強應急演練

開園前，幼兒園與屬地醫療機構、疾控機構、公安機關等做好對接，根據疫情形勢進一步完善應急預案，健全防範和處理機制，做到“點對點”、“人對人”。有針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練，確保一旦發生疫情，迅速激活疫情防控應急指揮體系，各環節快速響應和應急措施到位，及時有效應對突發情況。

5、做好物資儲備

做好兒童和成人口罩、洗手液、手消毒劑、消毒用品、非接觸式測温設備等防疫物資的儲備，專人管理，確保存放安全。設置足夠數量的盥洗設施，配備足量的洗手用品。按照標準設立觀察室或臨時隔離室，安排專人負責。

6、加強環境消毒

落實環境衞生和清潔消毒管理制度，專人負責園內全面清潔消毒工作。開園前應對園內重點場所、公共用具和空調通風系統進行徹底清潔消毒，做好垃圾清理，對户外大型玩具、門把手等物體表面進行預防性消毒，對活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、保育場所開窗通風。

7、保障飲食飲水安全

落實《教育部辦公廳市場監管總局辦公廳國家衞生健康委辦公廳關於加強學校食堂衞生安全與營養健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔xxxx〕xx號）要求，開園前對幼兒園食堂及飲用水設備設施進行徹底檢查和清潔消毒，所有飲用水設備設施均應取得行業監測、檢測合格資質，確保飲用水安全，及時更換陳舊、已經損壞的設備。檢查食堂食品原材料有無過期變質，發現有問題的食品原料要立即銷燬。開園前，對食堂員工進行一次全面健康檢查，持證上崗。

（二）教職員工、家長和幼兒的準備

1、報備健康狀況

按照當地防疫規定要求，所有教職員工和幼兒及其共同生活居住人員在開園前14天開展健康監測和旅居史報告，並如實上報園方，配合園方做好開園返園的健康監測。對有疑似症狀的，應當及時就醫，暫緩返園。

2、保持社交距離

開園前14天，家長做好幼兒看護和防護物資準備，減少人員來訪，避免到人羣聚集尤其是空氣流動性差的場所，前往公共場所應佩戴口罩。

3、做好新冠病毒疫苗接種

加大疫苗接種宣傳引導力度，加強幼兒園工作人員疫苗接種，堅持知情、同意、自願原則，鼓勵3歲以上適齡無接種禁忌人羣應接盡接。

4、落實返園要求

低風險地區教職員工和幼兒經園方審核健康狀況符合當地疫情防控要求後即可返園。嚴格落實屬地對從境外、中高風險地區返園或其他特殊情況教職員工和幼兒的健康管理要求，返園前須提供48小時內核酸檢測陰性證明。

02開園後

（一）幼兒園管理要求

1、重視入園排查

動態精準掌握教職員工和幼兒健康狀況，做好健康監測。教職員工和幼兒每天在入園處須測體温，無疑似症狀方可入園，出現疑似症狀者，應及時就醫。安排家長錯峯接送幼兒，在園門口設置1米線，配備工作人員疏導人流，防止出現園門口人羣聚集。家長接送幼兒不入園，全程佩戴口罩、保持社交距離。

2、加強園門管理

幼兒園實行園內相對封閉管理，無關人員一律不準進園。在入園處對所有人員進行體温檢測、查驗健康碼和行程卡，做好登記、掃碼，並佩戴口罩入內。如出現疑似症狀，不能入園，應及時就醫。

3、做好監測預警

在當地應對疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）的支持和保障下，定期組織師生員工開展核酸抽檢，對安保、保潔、食堂等園內工作人員加強健康管理和增加核酸檢測頻次。嚴格落實幼兒早、中、晚“一日三報告”制度和點名制度，實行“日報告”“零報告”制度。做好缺勤、早退、病假記錄，發現因病缺勤的教職員工和幼兒需及時追訪、登記和上報。進行晨午檢時，工作人員應當佩戴口罩、帽子和一次性手套，並做好手衞生。

4、加強場所管理

加強活動室、睡眠室、盥洗室、食堂、辦公室、醫務室、衞生間等重點場所的管理和消毒，定時通風換氣，定期對空調通風系統進行清洗消毒，增加水龍頭、門把手、樓梯扶手、牀圍欄、玩具、娛樂設施、兒童個人用品等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。做好垃圾分類收集、及時清運，並做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。門衞室設置快遞專用區域，快遞人員不入園。

5、加強活動管理

教師、保育員等要相對固定，減少在不同羣體間流動重疊。要根據疫情形勢、國家和屬地疫情防控政策，從嚴控制開展兒童聚集性活動，不組織大型聚集性活動。

6、確保膳食營養衞生

加強飲食飲水衞生管理，嚴格執行食品進貨查驗記錄制度，嚴控進貨渠道，食品等原料從正規渠道採購，保證來源可追溯。依據幼兒生長髮育特點，每日提供充足的新鮮果蔬和奶製品，適量的魚、禽、肉、蛋類食物，保證食物種類多樣。

7、開展健康教育

通過多種形式面向教職員工、家長和幼兒開展新冠肺炎和諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病預防知識的宣傳教育。教會幼兒正確的洗手方法，打噴嚏和咳嗽時用紙巾或肘臂遮擋口鼻，培養幼兒養成良好衞生習慣。

8、做好疫苗接種查驗補漏工作

配合相關部門逐一查驗幼兒國家免疫規劃疫苗接種情況，發現漏種，及時告知補種。

（二）教職員工、家長和幼兒管理要求

1、落實家校協同

教職工應每日與幼兒家長保持溝通，家長每日應如實向班主任報告幼兒及其共同生活居住人員健康狀況和風險接觸信息，如有疑似症狀，要及時上報就診。

2、保持手部衞生

教職員工和家長應引導幼兒儘量不用手接觸口眼鼻、勤洗手，做好手衞生行為宣教。

3、積極參加鍛鍊

根據幼兒年齡特點，安排內容和形式適宜的體格鍛鍊，每日2小時以上的户外活動，3歲以上幼兒至少1小時的中等及以上強度身體活動。

4、落實個人防護

幼兒園值守人員、保潔人員和食堂工作人員等在工作期間，應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，做好手衞生。保潔人員、食堂工作人員在工作期間還應當戴一次性手套，穿工作服、戴工作帽並保持清潔、定期洗滌與消毒。幼兒在園期間可不佩戴口罩。幼兒離園期間，家長做好幼兒看護，避免到人羣聚集尤其是空氣流動性差的場所，在園外公共場所需要佩戴口罩，做好個人防護。

5、加強近視防控

引導幼兒養成科學用眼習慣，保障充分户外活動，嚴格控制視屏時間。平衡營養膳食，合理安排作息，確保充足睡眠時間，提高機體免疫力。

03疫情監測與應急處置

1、關注疫情變化

及時關注幼兒園所在轄區、全國其他地區疫情形勢變化。一旦所在地區發生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發生變化，應嚴格執行當地疫情防控有關要求，立即激活疫情防控應急指揮體系，果斷採取應急處置措施。

2、強化監測預警

幼兒園在做好常態化疫情防控工作基礎上，嚴格實施師生員工健康監測、體温檢測、晨午晚檢和因病缺課（勤）病因追查與登記等措施，執行“日報告”“零報告”制度。入園前，教職員工、幼兒及其共同生活居住人員如出現疑似症狀，應當立即報告，採取居家觀察、就醫排查或隔離措施。在園期間，教職員工和幼兒如出現疑似症狀，教職員工應立即停止上崗，及時通知幼兒家長帶離，嚴格按照“點對點”協作機制有關規定及時到定點醫療機構就醫，托幼機構做好就醫結果追蹤登記工作。

一旦幼兒園所在縣（市、區、旗）發生疫情，要根據疫情擴散風險加密核酸檢測頻次，提高師生核酸檢測抽檢比例，推廣使用抗原檢測。期間園內食堂工作人員、保潔人員、園（樓）門值守人員等工作人員每週開展核酸檢測，可適當增加抗原檢測。若出現抗原檢測陽性者，無論是否出現發熱或呼吸道等症狀，均需按照新冠肺炎疫情相關人員轉運工作指南的要求，由急救中心轉運至有發熱門診的醫療機構，進行核酸檢測。

3、快速處置疫情

如教職員工和幼兒及其共同生活居住人員有新冠肺炎確診病例、無症狀感染者、疑似病例或密切接觸者，幼兒園應當立即啟動應急處置機制，在2小時內向轄區疾控機構報告，在屬地衞生健康部門、疾控機構指導下，採取封閉管理、全員核酸檢測和暫緩返園等處置措施。

幼兒園出現疫情後，要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案，配合疾控機構做好傳染源控制和管理，按照屬地化原則配合疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判，根據病例軌跡和流調信息，科學、精準劃定風險區域與風險人員。幼兒園配合疾控機構等部門做好劃定區域和風險場所的先管控、再摸排，有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監測等措施，根據受污染的狀況和風險採取相應的環境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒，並做好園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。

幼兒園要安排專人與接受醫學隔離的教職員工、家長或幼兒進行聯繫溝通，掌握其每日健康狀況。教職員工、幼兒病癒後返園需提交當地具備資質的醫療機構開具的相關證明。

4、做好衞生保障

各地要加強對幼兒園疫情防控工作的督導檢查和責任落實，認真排查轄區幼兒園疫情防控措施落實情況，對檢查中發現的問題要立行立改，及時跟蹤整改到位。幼兒園要加強應急處置保障，對師生員工做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”，妥善解決師生員工學習、工作、生活中的實際困難，及時迴應合理訴求和關切，在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。

校園管理方案15

為進一步加強校園安全管理，落實校園安全主體責任、監管責任，完善安全管理機制和框架，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全管理網格，遏制和防範安全事故的發生，根據市教育局和鎮教委文件精神，現結合我校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

二、工作目標

通過開展安全“網格化”管理，進一步落實全校各級網格安全責任，做到定人、定崗、定責、定考核，建立“權責明確、任務清晰、流程規範、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，形成“責任全覆蓋、監管無盲區”的安全管理監督體系。加強安保、消防、校舍、飲食、公共衞生、交通車輛、宿舍、實驗室、危險物品、儀器設備、大型活動、社會實踐以及水、電、氣、暖、鍋爐等重要基礎設施的安全管理，確保安全責任事故100%杜絕。

三、工作內容

（一）網格劃分

實施校園安全網格化監管模式，即：按照各自的職責範圍，將安全責任作內部分解，並根據工作實際劃分若干個安全監管責任區，落實各責任區責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化責任體系。按照這種模式，建立“校園安全監管網格” 網格化安全管理中責任人出現人事變動，自公佈任職時確定的工作交接日次日起，新的責任人開始承擔該崗位的全部安全管理責任，以消除因人員變動導致的時間空白。

（二）職責任務

制定學校位安全網格化管理具體實施方案，將網格化管理列入日常工作內容，嚴格落實安全責任制和崗位責任制，構建安全管理網格化機制。建立學校法定代表人負總責，處室、年級、班級、崗位、教職工等層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全責任，制定指導意見；對所有在崗人員都明確規定在安全工作中的具體任務、責任和權利。依法建立健全安全管理制度，實現安全管理制度化、規範化。認真落實事故隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全單位內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域，定期組織開展安全檢查、巡查，及時對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

四、工作要求

（一）提高認識，強化領導。校園安全網格化管理是一種新型監管模式，是有效整合現有管理資源、提高效率和管理力度的迫切需要，對夯實校園安全基層基礎，提高安全管理科學化精細化水平，構建全覆蓋的安全監管工作格局具有重要的現實意義。

（二）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，也要突出工作重點，加強對重點部位、重點時段、重點領域的安全監管。明確任務，落實責任，實行“定人、定崗、定責、定考核”機制，細化、分解具體責任，根據崗位職責，層層簽訂安全責任書。

（三）嚴格責任追究。網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，凡工作不到位、檢查不到位、隱患整改不到位而發生校園安全責任事故，一律實行責任倒查，嚴肅追究。