實施方案合集(8篇)

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編整理的實施方案8篇，歡迎大家分享。

實施方案 篇1

為了表彰先進，鞭策後進，充分調動幹部職工的工作積極性和主動性，依據《國家機關、直屬事業單位目標責任制考評暫行辦法》，結合我鄉實際制定本方案。

一、考評範圍

全體在崗的幹部職工。

二、考評的內容和標準

考評從德、能、勤、績、廉、學六個方面進行，具體內容如下：

1、考德

主要看鄉幹部的道德水平，是否遵紀守法，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，是否具有較高的責任意識、大局意識、公僕意識，是否能夠嚴格要求自己，樹立幹部職工的良好形象。

2、考能

主要看是否具有一定的理論修養、業務水平和文化知識素養。具體從以下四個方面考核：是否有幹事能力，確實能幹出一番事業；是否有平事能力，善於化解各種矛盾，能保一方穩定和平安；是否有共事能力，能夠調動大家的積極性，共同幹事；是否有解決突發事件的能力，能夠駕馭各種複雜局面。

3、考勤

主要看是否具有勤奮敬業精神，是否具有積極的工作態度和良好的工作效率，各項考勤目標是否優秀。主要考核出勤，值班、值宿，參加會議及臨時性突擊工作的完成情況。

4、考績

主要看本職工作完成情況、突擊性工作和鄉下達的任務指標完成情況。本職工作主要考核硬任務的完成情況和上級業務部門年終評比情況。突擊性工作主要圍繞各時期中心工作，黨委政府確定的突擊項目，採取隨時考核，年終綜合評定的辦法。

5、考廉

主要看是否具備清正廉潔的執政意識和艱苦奮鬥的工作作風，是否嚴格遵守“四大紀律、八項要求”，是否能經受住各種考驗，做到一塵不染。黨委、政府中層以上的幹部年初要作廉政承諾，年終進行述職述廉。

6、考學

主要看是否能夠按時參加各類學習培訓，是否認真聽講、記筆記、寫心得體會文章，是否能夠深入村屯進行調查研究，各項指標是否達到優秀。主要考核學習出勤、學習筆記、體會及調研文章篇數。

三、考核獎勵辦法

考評本着公平、公正、合理的原則，將考核指標量化成1000分，按目標責任制完成情況年終一次性兑現獎懲。單項指標得分上不封頂，不計負分。

（一）量化指標及評分標準。

1、考德100分

採取羣眾劃票測評的方式，將羣眾對每名幹部職工測評所得平均分做為此項得分。

2、考能100分

採取羣眾劃票測評的方式，將羣眾對每名幹部職工測評所得平均分做為此項得分。

3、考勤200分

以主抓機關紀律領導掌握的鄉幹部考勤紀實為考核依據，按照鄉黨委印發的《考勤制度》進行考核。

考勤紀實無不良記錄的得滿分。上班、值班、值宿、開會時遲到或早退的，發現一次扣5分；發現曠工的一次扣15分。

年內曠工累計7天以上，事假累計一個月以上，病假累計三個月以上的，取消年度考評資格。

4、考績400分

實行上級主管部門評定、分管領導評定和本中心、站、辦其他幹部評議三結合的方式進行考評。

分管領導評定200分，由分管領導根據日常掌握的幹部職工工作情況，年末一次性打分；本中心、站、辦其他幹部評議100分，採取內部劃票測評的`方式確定分值；上級主管部門評定100分，本職工作任務目標圓滿完成的得70分，上級主管部門年終考評中列鄉鎮前五名的得80分，列前三名的得滿分。年度內本中心、站、辦被上級主管部門通報批評的，每次扣100分。獲得省、市、縣先進集體或先進個人的，分別加200分、100分、50分。

各中心、站、辦幹部就服務對象來信、來訪不接待、不處理、推諉扯皮，造成服務對象越級上訪的，取消該中心、站、辦責任人年度考評資格，並視情節輕重，追究當事人責任。

有包村工作任務的，可獲得50分加分，按年終所包村目標考核得分百分比進行折算，做為包村工作得分。所包村、屯出現越級上訪事件和重大火災、交通、農機事故的此項不得分。

5、考廉100分

採取羣眾劃票測評的方式，將羣眾對每名幹部職工測評所得平均分做為此項得分。

受過縣級以上（含縣級）紀律處分的，取消其年度考評資格。

6、考學100分

能夠按時參加各類學習培訓，認真聽講，認真記錄學習筆記的得滿分。每遲到一次扣5分，每曠課一次扣10分，學習筆記每少1次扣2分。

能夠在省、市、縣級報刊雜誌上發表文章的，每篇分別加100分、50分、20分。

（二）考核獎勵辦法

1、黨委、政府成立考評領導小組，負責對幹部職工進行考核。考評實行平時隨時考核與年初定崗位目標、年終個人述職、民意測評相結合的辦法進行。

2、副書記、副鄉那一世互聯網最大那一世長目標責任制的考核得分，按其分管單位全體幹部職工得分平均值計算；鄉長目標責任制的考核得分，按各位副鄉長得分的平均值計算；黨委書記目標責任制的考核得分，按所有副書記、副鄉長得分平均值計算。

3、經考評，得分不足500分的，確定為基本稱職或不稱職幹部，按規定停發當年第13個月的獎勵工資；得分超過500分的，每超出1分，得1元獎金，並足額發放第13個月的獎勵工資。

四、組織領導

鄉黨委成立考評領導小組，具體負責鄉幹部崗位工作目標考評工作。

組 長：

副組長：

成 員：

實施方案 篇2

根據《國務院辦公廳關於印發20xx年公立醫院改革試點工作安排的通知》、《省縣級公立醫院綜合改革試點指導意見的通知》、《關於印發市公立醫院改革試點指導意見的通知》等文件精神，為推進市級公立醫院綜合改革，加快醫療衞生事業發展，有效解決羣眾看病就醫問題。結合我市實際，特制定本實施方案。

一、工作目標

通過推進市級公立醫院綜合試點改革，公立醫院新的補償機制逐步建立，以藥補醫機制得到根本改變；公立醫院管理水平和運行效率明顯提高，醫療費用得到合理控制；市域醫療服務體系進一步完善，廣大醫務人員積極性有效調動，服務能力明顯提高，醫療質量安全更有保障，人民羣眾看病就醫更加便捷，公立醫院公益性的迴歸和可持續發展得到保證。

二、工作任務

（一）逐步建立公立醫院經濟運行新機制

1。破解“以藥補醫”機制，實行藥品零差率銷售。公立醫院所有藥品（中藥飲片除外）實行零差率銷售。根據實際需求制定市域藥品總控目錄，市域總控藥品目錄由國家基本藥品目錄（包括省增補藥品目錄）、醫保甲乙類藥品目錄以及其他必需藥品組成，併合理確定各類藥品目錄比例。試點醫院嚴格使用市域總控藥品。年度基本藥物（包括省增補藥品）和中藥飲片使用金額不得少於藥品總金額的25%，非醫保目錄藥品使用金額控制在藥品總金額的15%以內。中藥飲片處方的費用原則上不得高於上年度平均水平。公立醫院因控制藥費支出而減少的收入通過增加政府投入、調整醫療服務收費標準和加強內部成本控制等途徑解決。

2。調整醫療服務收費價格，完善醫療服務收費結構。按照醫藥費用“總量控制、結構調整”的原則，以20xx年藥品差價為基礎，根據藥品實際招標價格下降幅度，財政補助、醫保支付方式調整情況和醫院內部適當消化的要求，適度調整手術費、治療費、護理費、診查費（或增設藥事服務費）、牀位費等。價格調整方案由物價局會同衞生局提出，報市價格主管部門審核，並報省級物價主管部門批准後施行。醫療服務價格調整要與醫保、衞生、財政政策調整相同步。應同步調整的政策由醫保、財政、衞生等部門另行制定。

3。發揮醫保政策調節作用，引導病人合理就醫。實行藥品零差率銷售後，基本醫療保險和新農合政策均按照由此而調整的醫療服務價格執行。因政策調整造成基本醫療保險基金出現赤字的，由市財政給予保障。調整基層醫療機構與二三級醫院、本市醫療機構與外地醫院之間的就診報銷比例，擴大差距，引導病人合理就診。同步推進基本醫療保險結算制度改革，探索實施總額控制下的總額預付、按病種付費、按服務單元付費或按人頭付費等支付方式。

（二）建立公立醫院內部綜合管理新模式

1。深化優質醫療服務管理。（1）開展預約診療服務。重點推進電話預約、網上預約、自助掛號預約，特別是社區預約和分時段預約，推進以預約診療為主要模式的雙向轉診服務。到20xx年底，社區轉診預約佔本地門診就診量的比例達到25%。（2）優化醫院門（急）診環境和流程。積極開展門（急）診流程再造，醫療環境重置，減少就診流程和環節，積極創造條件推行“先診療、後結算”模式，依靠信息化手段，為羣眾提供方便快捷的各項檢查結果查詢服務。（3）推廣優質護理服務。合理配備醫院護士數量。臨牀一線護士佔全院護士比例不低於95%；病房實際牀護比≥1:0.4。積極實施“優質護理示範工程”，努力創建“温馨病房”、“無陪護病房”“低陪護病房”，逐步實現80%的病房開展“優質護理服務示範工程”的目標。

2。開展抗菌藥物臨牀應用管理。規範臨牀抗菌藥物應用行為，提升抗菌藥物臨牀合理應用水平，二級醫院、三級醫院抗菌藥物品種分別控制在35種、50種以內；住院患者抗菌藥物使用率不超過60%，門診患者抗菌藥物處方比例不超過20%；抗菌藥物佔藥品消耗比例控制在等級醫院評審標準內；醫院利用信息化手段檢測抗菌藥物臨牀應用情況。

3。實施醫療費用控制策略。嚴格醫療費用控制管理，通過多種手段控制醫療費用不合理增長。積極探索基本醫療保險和新農合結算制度改革，實行總額控制下的多種結算方式的應用；擴大臨牀路徑試點範圍和推行單病種質量控制工作；開展日間手術試點，縮短住院牀日；逐步增加國家基本藥物在門診和病區使用金額的比例；積極推行同級醫療或區域醫療聯合體內輔助檢查結果互認。建立相關費用指標考核體系和公示制度。

4。加強醫療技術行為管理。加大醫院龍頭學科和區域專病中心建設力度，增強解決臨牀實際問題的能力。針對轉診率靠前的臨牀科室進行重點幫扶，逐步降低轉診率。加快發展特色優勢學科，為患者提供優質醫療服務。同時積極開展包括中醫藥技術在內的適宜技術的推廣利用。加強醫療質量管理，重點管好病歷書寫、手術安全、醫院感染和急診急救工作。通過實施單病種質量控制、臨牀路徑和處方點評等管理措施，引導醫務人員堅持合理檢查、合理治療、合理用藥。

5。加強衞生行風建設。深入開展“三好一滿意”活動，教育廣大醫務人員嚴格遵守行為規範，尊重患者、理解患者，主動為患者着想。加強醫患溝通，充分尊重患方的知情權、同意權、選擇權。設立醫院病人服務中心，完善服務、投訴受理工作機制。強化監督檢查，提高制度執行力。堅持廉潔行醫，嚴肅查處違法違紀的單位和個人，嚴厲打擊醫藥購銷領域商業賄賂行為，堅決查處開大處方、濫用藥物及過度檢查等行為。

（三）推行公立醫院運行機制改革新措施

1。完善院長負責制。落實公立醫院獨立法人地位，強化具體經營管理職能和責任。突出院長職業管理能力的培養，推進院長職業化、專業化建設。探索建立以理事會為核心的公立醫院法人治理結構，形成決策、執行、監督相互制衡的權利運行機制。制定落實院長任職資格、選拔任用、考核評價和問責獎懲等方面的管理制度，完善院長收入分配激勵機制和約束機制。同時，重大決策、重要幹部任免、重大項目投資、大額資金使用等事項須經集體討論並按管理權限和規定程序報批、執行。實施院務公開，推進民主管理。

2。完善人事和收入分配製度。根據公立醫院功能定位、工作量和現有編制使用現狀，核定公立醫院人員編制數。建立健全以全員聘用制度和崗位管理制度為主的內部人事管理制度。完善績效考核制度，建立以崗位和職級為基礎、總額控制、分配合理的工資制度和以工作數量、工作成效、技術含量為基礎的績效考核機制，做到多勞多得、優績優酬。人員經費支出佔業務支出的比例適當增加，提高臨牀一線醫生和護士的工資待遇水平，有效調動醫務人員的積極性。探索規範醫務人員多點執業，引導醫務人員合理流動。

3。增強醫院運行效率。推廣醫院精細化管理，積極落實審批權、採購權、保管權和使用權“四權分離”的機制，招標採購醫院各種物資。切實加強醫院運行成本控制，提高運行效率。嚴格執行醫院財務會計管理制度，建立健全內審內控制度，嚴格預算管理和收支管理，加強醫院成本管理，提高資產的共享程度和利用效率。

（四）發揮市級公立醫院聯動紐帶新作用

1。加強醫療資源合理配置。結合我市“十二五”衞生規劃，制訂公立醫院設置和發展規劃，明確公立醫院的類別、數量、規模、佈局、結構和大型醫療設備配置標準。通過規劃和籌資手段加大對醫療資源配置的宏觀調控力度。深化“五大中心”建設，繼續探索加強醫療衞生資源整合的有效途徑，提高區域內醫療衞生資源利用效率。

2。加強與大醫院的對口協作。加強與上海、杭州等地上級醫院的交流與協作，爭取與更多的上級醫院建立各種形式的對口協作關係。邀請上級醫院專家定期來姚講課、技術指導。選派優秀年青醫生以培訓、進修等形式到上級醫院深造。藉助上級醫院的人才優勢、技術優勢幫助我市公立醫院推進學科建設和人才培訓。

3。加強對基層醫療機構指導。大力推進市鎮縱向合作機制建設，建立公立醫院與基層醫療衞生機構之間的分工協作機制，促進公立醫院的人員、技術、管理等優質醫療資源向基層流動。公立醫院通過合作、託管、組建醫療聯合體等多種方式，建立市鎮醫院間的長期對口協作關係，加快完善基層首診、分級醫療、雙向轉診制度，推進基層醫療機構發展，引導一般診療下沉到基層，發揮三級醫療衞生服務網絡的整體功能和效率。實施健康關愛工程，通過健康體檢，建立健康檔案，開展跟蹤隨訪、健康教育等活動，關心羣眾健康，提高羣眾身體素質。

三、保障措施

（一）加強組織領導。市級公立醫院綜合改革試點任務重、難度大，要充分認識我市公立醫院改革的重要性、複雜性和艱鉅性，堅持總體設計、突出重點、大膽創新、穩步推進的試點原則，切實加強對我市公立醫院改革試點的領導。試點工作由市公立醫院綜合改革領導小組統一領導，領導小組辦公室負責具體事務協調和處理。市衞生局要在確定的醫改方向和原則基礎上，細化措施，突出重點，在體制機制創新上積極穩妥，大膽嘗試，力求有所突破，取得實效。

（二）加強部門配合。市發展改革局（物價局）負責將市級公立醫院的發展列入全市經濟和社會發展規劃，同時對醫療服務價格進行調整；市財政局負責資金保障工作，加強資金的監督管理；市人力社保局負責基本醫療保險政策執行、人事分配製度落實情況的.監管；市食品藥品監管局負責藥品質量安全監管；市衞生局負責實施公立醫院改革的各項具體工作，以出資人身份建立對公立醫院績效考評和獎懲機制；加強醫院內部考核。各有關部門要密切配合，及時制訂出台市級公立醫院綜合改革配套文件，細化相關政策措施，及時發現並研究解決工作中遇到的困難和問題，對發現的重大問題，應及時向市政府報告，有效形成推進改革試點的工作合力，確保市級公立醫院綜合改革深入推進。

（三）加大宣傳力度。宣傳部門和新聞單位要採取多種有效形式，加強對市級公立醫院綜合改革試點工作的重要意義、主要任務和政策措施的宣傳，調動廣大醫務人員參與改革的積極性、主動性，爭取廣大人民羣眾和社會各界的理解和支持，妥善處理好改革過程中出現的問題與矛盾，共同營造全社會參與的良好氛圍。衞生、宣傳部門要加強對公立醫院改革試點的輿情監測與研判，積極引導社會輿論，堅定改革信心，合理引導社會預期，為公立醫院改革營造良好的社會環境和輿論氛圍。

（四）加大保障力度。公立醫院綜合改革要進一步體現政府職責，強化公立醫院的公益性質。合理安排政府對公立醫院的投入，主要用於公立醫院基本建設和設備購置、扶持重點學科發展、單位繳納社會保險補助、績效工資改革後退休人員增加的費用、政策性虧損補貼和承擔的公共衞生任務給予專項補助等方面。建立公立醫院改革調節基金，基金來源以財政安排和衞生系統自籌等多渠道籌措，由市衞生局專項用於公立醫院改革政策性補虧。

四、工作安排

（一）改革試點範圍

市人民醫院、市中醫醫院、市第二人民醫院、市第三人民醫院、市第四人民醫院、市梨洲醫院。

（二）改革實施步驟

公立醫院綜合改革從20xx年1月開始，分三個階段進行：

1。20xx年1月—6月底，前期準備階段。通過調研，擬定方案，徵求意見，與有關部門協調相關政策。完善綜合改革方案，制定相關配套政策，出台改革文件和相關配套政策。

2。20xx年7月—11月，實施推進階段。啟動實施，穩步推進。按照先易後難、急先緩後的原則，穩步實施和落實納入改革的項目。

3。20xx年12月，評估總結階段。總結完善，鞏固提高。整理資料，做好總結，邀請專家對試點改革工作進行評估。力求試點工作在難點上有進展、重點上有突破、亮點上有特色。

實施方案 篇3

20xx年的創建國家衞生城市工作，主要緊緊圍繞國家衞生城市標準，根據《南充市衞生局創建國家衞生城市實施方案》要求，結合醫院的實際情況，xx年我院創衞工作安排如下:

一、嚴格傳染病疫情與突發公共衞生事件監測與報告 調整醫院傳染病管理委員會及科室傳染病管理小組，完善傳染病管理委員會職責，規範傳染病疫情與突發公共衞生事件處理流程，做好環境衞生工作。

二、深入開展健康教育工作

提高思想，健全健康教育機構及網絡，做好醫護人員的健康教育工作，進一步擴大開放健康教育宣傳陣地，重視對住院病人的.健康教育，繼續做好控煙的健康教育，積極組強醫務人員不定期到社區、鄉鎮、學校等公共場所開展健康教育宣傳活動，完成上級下達的各項健康教育任務，對健康教育資料整理歸檔。

三.做好控煙工作，實現本院在年內建成“無煙醫院” 將禁煙工作納入醫院工作計劃，認真做好醫院各項控煙工作記錄;擴大禁煙健康教育宣傳，積極勸導員工及病員、家屬戒煙;嚴格監督，禁煙監督小組輪流做好每月的無煙檢查;並將禁煙考評納入年終各科室考評內容。

四、創衞工作資料收集、歸檔

接上級要求，經院委會決定，由院感辦負責整理收集歸檔創衞相當文件、資料，各科室應積極配合，達到科學、規範。

實施方案 篇4

一、曝光範圍

對具有嚴重失信行為的社會法人，列入省、市、縣信用信息系統黑名單並向社會公開。

二、嚴重失信企業的認定

嚴重失信企業，由縣級行政管理部門在行政管理過程中認定，具體標準參照《企業失信懲戒和守信激勵實施辦法（試行）》（洪政辦發〔20xx〕6號）第九條執行。

三、“曝光黑名單”產生

（一）部門申報

1．嚴重失信企業名單主要由縣金融辦、人社局、公安局、科技局、財政局、環保局、住建局、衞計委、市場監督管理局、安監局、城管局、國税局、地税局、人行（負責審核彙總縣各金融機構上報的嚴重失信企業名單）、消防大隊、公共資源交易中心等部門提供。

2．各相關部門和單位應於每季度初20日內向縣社會信用體系建設領導小組辦公室（以下簡稱縣信用辦）報送上季度“嚴重失信企業名單”及有關材料。

3．報送材料的主要內容：嚴重失信企業的'失信行為認定材料、部門最終處罰法律文書複印件。

4．報送部門填寫《嚴重失信企業名單報送表》（見附件），由主要領導審批並加蓋部門公章。

5．縣信用辦負責接收、整理、審核各部門報送的材料，審核後形成“失信企業黑名單”初稿。

（二）名單初審

1．縣信用辦牽頭，定期組織專門評審小組對“失信企業黑名單”初稿進行評審，提出“失信企業擬曝光黑名單”。

2．評審小組人員主要由縣法制辦、縣文明辦、法院和相關部門負責人組成。

3．評審小組初審的主要內容包括：企業的失信事實是否準確，過程是否清晰；處罰適用法律法規是否恰當；評估失信行為所產生的社會危害、後果，以及曝光後對失信企業的影響程度等。

（三）審核批准

1．縣信用辦將“失信企業擬曝光黑名單”及評審小組的評審意見報送縣社會信用體系建設領導小組。

2．縣社會信用體系建設領導小組按季度召開會議，審定產生“失信企業曝光黑名單”以及曝光的範圍和時限等事宜。

3．“失信企業曝光黑名單”確定後，交由縣文明辦具體組織實施曝光。

四、曝光方式

1．縣文明辦和縣信用辦聯合召開新聞發佈會，公佈曝光黑名單及有關信息。

2．在電視台、“中國”、“誠信”等縣內主流媒體和縣域公共場所户外大型電子顯示屏建立“失信企業黑名單曝光台”，對確定曝光的黑名單企業在規定時間內進行曝光。

五、曝光期限

1．曝光期限一般為3個月，最長不超過一年，曝光期限屆滿，縣信用辦將“失信企業曝光黑名單”信息從“失信企業黑名單曝光台”中刪除，並停止相關曝光活動。

2．在曝光期內，被曝光企業如積極糾錯，挽回社會影響並取得較大成效，由企業自主申請，經專門評審小組初審並報經縣社會信用體系建設領導小組審核批准後，可提前撤出“失信企業黑名單曝光台”並停止有關曝光活動。

實施方案 篇5

一、指導思想

漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規範字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進程，見證了中華民族的文化發展。讓每一位學生寫好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語教學質量的一個重要標誌，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養學生民族情結、民族情感的切實有效的載體。我校以“讓每個學生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標，以學科課堂教學為載體，以自主研發字帖為教材分階段實施寫字教學。

二、目標要求

1、各年級的學生人人寫好一手規範字。低年級熟練掌握鉛筆字的書寫技巧，高年級熟練掌握鋼筆字的書寫技巧。

2、瞭解基本的書法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體。

3、創建學校寫字育人的文化，成為學校教育文化的一個特色；

4、把“寫好字”與民族精神教育相結合，作為學生學習中國文化的重要內容，培養學生的民族情感。

5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結合，成為全面推進素質教育的有效載體，把 “寫好字”教育與寫好規範字訓練相結合，重點為普遍性寫好字，培養學生良好的寫字習慣和興趣愛好。

三、實施措施

1、開設並開足課程。學校自建校以來就將寫字作為正常課程來安排，並配有專職的寫字教師。由於年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆字教學每週一節課，高年級鋼筆字教學每週兩節課。教學內容以教師自編教材為主，其間會有欣賞課和書法常識課。藉助欣賞當代書法名家的書法作品提高學生的眼界，藉助瞭解書法常識提高學生的境界。

2、努力鑽研寫字教材的編寫，認真寫好寫字教案。編寫時結合語文教材，考慮學生的知識水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時要結合不同年齡段學生的實際及各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學，滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。

3、提高學生寫字優良率。每階段計劃各年級寫字優良率。第一學期五年級鋼筆字優良率達50％，四年級鋼筆字優良率達50％，三年級鋼筆字優良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優良率分別達50％、60％。第二學期五年級鋼筆字優良率達70％，四年級鋼筆字優良率達60％，三年級鋼筆字優良率達50％，二年級和一年級的鉛筆字優良率分別達75％、60％。

4、天天習字，養成習慣。學校每天安排10分鐘的全校練字時間，由校領導巡視，班主任組織，內容結合寫字教材。

5、展覽學生作品，及時進行鼓勵。結合學校文化藝術節及一系列其他活動展示學生的寫字作品，在鼓勵的同時，讓書寫優秀的學生行成榜樣的作用。

四、加強寫字教研科研，提高學生的寫字水平和文化素養。

為學生全面發展打好素質基礎，作為抓好國小寫字教育的根本目的，切實加強國小寫字教研科研工作。

1、開好寫字課，編好寫字教材，上好寫字課。

2、搞好教材教法研究，為學科教師上好寫字課鋪路搭橋。

3、加強課堂教學研究的指導，提高寫字課質量。

4、普及與提高相結合，加強對學生的書寫技能訓練，注重書法特長生的培養。

5、加強漢字書寫綜合教育功能的研究。

6、開展寫字教育科學研究，拓寬寫字教育有效途徑。

五、學生寫字培養的基本走勢和可行性估計。

寫字是學生獲取知識的重要環節，是誰知過程和實踐過程中必不可少的環節，是知識貫通、知識創造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學習交流的重要工具，具有知識性、形象性、終生性的特點。寫好字是掌握知識，再現知識及創新知識的外在表現。因此，在學生寫字培養過程中，主要抓好以下幾個環節不鬆，使寫字教學成為學校教育的特色，師生精神風貌的表現，教書育人的表現形式。

1、抓好寫字姿勢的教育，各科教學在作業前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫好字有個良好的開端（姿勢）。

2、抓好握筆姿勢的訓練。常言道，良好的開端就是成功的一半，握筆姿勢事關學生寫字的姿態、速度和美觀，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時要講，每節課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫字教學建設有一個良好的環境。

3、寫字的興趣。興趣是最好的老師，一個良好的興趣可改變或決定人生的命運，要以競賽、評比等激勵手段培養學生寫字的興趣，發揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論，以展出為推進手段，培植學生寫字的興趣，時的鼓勵鞭策來激勵學生寫字的興趣，輔之以當面示範，當面的輔導和誠善的糾正，不斷提高學生寫字的興趣，切不可挫傷學生寫字的興趣。

4、寫字的習慣。正確良好的習慣使人終生受益。在現代教育思想的要求下，本着對人負責，為人的終生髮展奠基的求，抓好寫字習慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫字習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學寫字的習慣，努力寫好每一個字的習慣，寫字衞生的習慣。有了良好的寫字習慣，既可以提升作業卷面的清潔度，也可提高作業的正確率，有了要寫、想寫、天天寫的習慣，出成效與出成果的可能性大增，寫字的特色的必然性定會凸現出來。

5、對國小低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級學生的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。我們將各班學生的寫字習慣，基本的'寫字技能．定為教師教學水平評價的一個方面。使寫字教學成為育人環節中的一個亮點，成為學校建設的亮點，也成為教書育人的亮點。

六、學生寫字培養的操作。

寫字是貫穿於教學過程的活動。 根據新國小教學大綱的要求，學生寫字重視筆畫與字型結構的訓練與輔導，從橫平豎直到字體規範，從字型結構到勻稱大方，從對稱美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創新這樣一個循環往復的過程。那麼，根據大綱的要求，按照年級與漢字掌握積累程度，就應當本着從低年級向高年級循序漸進的發展過程。

七、對學生寫字培養成果的評價。

評價是一把尺子，以此來衡量繼承與創新、保守與改革，那麼根據上述大綱要求制定的目標實施檢測，段位設三段，具體標準如下：

寫字階段性目標（學生檢測標準）

低年級---中年級---高年級

興趣：有一定的寫字興趣---有較強的寫字興趣---有濃烈的寫字興趣

姿勢：（低）掌握正確坐姿和執筆方法，能保持正確的坐姿和執筆方法寫字，自如流暢，有一定的執筆功底。

（中）筆法掌握基本筆畫，並按一定筆順寫好鉛筆字掌握一定的運筆方法和字的間架結構，寫好鋼筆字，能掌握鋼筆的運筆方法，並逐步學習書法的技法。

（高）品質養成良好的寫字習慣有較好的寫字品質，能有計劃地進行寫字訓練，持之以恆地進行善於觀察，勤於苦練，欣賞初步接觸書法作品逐步瞭解顏、歐體書法風格初步理解書法藝術的內涵。

實施方案 篇6

一、指導思想

廣播站是學校的宣傳窗口，是學校德育教育的主要陣地，也是學校進行教育最直接、見效最快的教育媒介。校園廣播對促進學生個性化發展，進而促進學校特色形成更是起着重要作用。為充分發揮廣播站的宣傳作用，豐富學生課餘生活，傳播知識，加強溝通，謳歌學校的新人新事新風貌，建立健康的校園文化氛圍，全面提高學生素質。蘇村國小成立校園之聲廣播站，以推動新一輪校園的文化而建設。

二、組織機構

（一）領導小組：

組長：陶計發

副組長：陳世娜、羅麗媛

（二）廣播站機構設置

成立“三部”工作室

1、播音部：站長、副站長各一名，主要負責播音、會議等一般活動的組織工作。採用面試的形式向三至五年級學生公開招聘，擇優錄取。

2、小記者部：三至五年級各班推薦1~2名有口才、有文筆的'學生參加。負責各班稿件的投送以及與廣播站的聯絡，(每星期必須完成投稿1篇)交大隊部。

3、編輯部：要求各班級推選1名有文筆的學生參加。

（三）承辦機構：少先隊大隊部

三、欄目設置

校園之聲廣播站設置了以下幾個欄目。它們分別是：新聞彩虹堂、七彩作文。

1、新聞彩虹堂：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事蹟、好人好事等。為大家播報一週內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時瞭解校園動態，弘揚真善美。

2、美文共賞：專門為愛好寫作的同學們設置的。在這裏，你可以盡情地施展你的寫作才能，説出你的喜怒哀樂，寫下你的所見所得，記錄你的真情實感。在這裏我們不會限制寫作內容、寫作題材和篇幅的長短。同學們，你還可以給我們推薦別人寫的好的文章哦！俗話説：一分耕耘一分收穫，功夫不負有心人，只要你認真寫，相信你的作文一定會在廣播裏和大家見面的。願你早日成為七彩作文的一顆璀璨的小明星！

四、播出時間及內容：

星期二中午的2：00——2：25分播放美文共賞；

星期五中午的2：00——2：25分播放新聞彩虹堂。

五、稿件評選辦法

1、本活動納入到班級考核中，每班每週投稿不得少於1篇，錄用一篇獎班級常規分2分。

2、每月評出優秀稿件，優秀小記者（班級常規加5分），在校園廣播中予以公佈。

3、被學校錄用的播音員、編輯員在班級考核中予以加5分。

織篢鎮蘇村國小少先隊

20xx年9月15日

實施方案 篇7

根據市衞生局關於《印發XX市疾病預防控制中心擬定的20xx年XX市脊灰疫苗強化免疫實施方案的通知》津衞疾52號文件安排和部署，為保持無脊髓灰質炎狀態，實現消滅脊髓灰質炎目標，定於20xx年3月至4月在全區範圍內開展脊灰疫苗強化免疫活動。為此項工作順利開展，制訂本方案。

一、工作目標

目標人羣脊灰疫苗接種率≥95%，消除免疫空白人羣。

二、實施時間、接種對象、範圍

(一)實施時間：

第一輪 xx年3月10日-3月15日

第二輪 xx年4月10日-4月15日

(二)接種對象

1.轄區內滿2月齡至47月齡兒童的所有外地流動兒童進行強化免疫。

2.轄區內滿2月齡至47月齡未免疫或未全程免疫的所有本地兒童進行查漏補種。

(三)實施範圍

除楊村鎮、徐官屯、東蒲窪、下朱莊、梅廠、上馬台、南蔡村、汊沽港、王慶坨外其他鄉鎮，按照麻疹強化免疫範圍負責本轄區的脊灰等疫苗查漏補種工作。

三、各部門職責

區衞生局具體負責本區脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作的領導、推動、組織、落實和督導檢查；

區衞生防病站負責制定技術方案並具體組織實施；

各衞生院負責本轄區實施計劃方案制定，轄區適齡兒童摸底工作；轄區內本次活動相關資料的收集和目標人羣的強化免疫和補種工作；參加上級組織的各種培訓並培訓本轄區相關工作人員；上報各種相關表格，撰寫工作總結；做好接種異常反應的監測、處理及上報工作；

衞生院要與村委會的協調，協助衞生服務站做好適齡兒童的摸底調查、宣傳動員等工作。

四、工作內容及方法

(一)成立組織領導和有關技術指導機構

區衞生局成立脊灰疫苗強化免疫和補種工作領導小組，組長由主管局長擔任，成員由防保科同志構成。領導小組負責本區脊灰疫苗強化免疫和補種實施方案的制定、組織、協調、實施和督導。

區防病站要成立脊灰疫苗強化免疫和補種工作技術指導小組，做好脊灰疫苗強化免疫和補種工作的技術指導，同時成立預防接種異常反應處理診斷小組，具體負責接種後出現的異常反應的診斷與處理，配合衞生局做好督導、評估、資料彙總、上報等項工作。

各鄉鎮衞生院要按照區衞生局的要求，成立脊灰強化免疫和補種工作領導小組，負責轄區脊灰疫苗強化免疫和補種工作的`具體實施；

(二)完成相關物資準備

1.區防病站根據摸底調查情況制定全區脊灰強化免疫和補種工作各相關物資的詳細分配計劃，保證疫苗及相關材料的合理分發，保證強化免疫和補種工作質量。

2.3月9日前區防病站根據制定的物資分配計劃，向各鄉鎮發放疫苗等物資。疫苗分發要詳細、準確地做好記錄。各鄉鎮對本次強化免疫和補種的疫苗進行單獨登記。

(三)做好人員培訓工作

2月26日區衞生局組織完成對轄區內各衞生院院長和防保科人員進行培訓。(培訓內容主要包括：1.強化免疫和補種的目的、意義；2.強化免疫和補種對象、時間、指標；3.組織實施；4.宣傳動員方法；5.應種兒童摸底登記方法、要求；6.疫苗及相關物資的分發和儲存運輸；7.接種現場的安排、人員配置、組織管理、接種禁忌症和接種技術；8.免疫接種異常反應的監測及處理；9.各種表格的填寫和上報；10.督導、評價與總結要求。)各衞生院要做好對所有參加強化免疫和補種人員的培訓工作。

(四)做好接種的宣傳工作

區衞生局脊灰疫苗強化免疫和補種工作領導小組協調廣電局製作電視滾動字幕，同時利用手機羣發信息等方式大面積宣傳此項工作，各衞生服務中心及衞生服務站要利用健康教育櫥窗、展牌、村板報、村廣播等手段進行宣傳，並着重關注流動人口聚集地，使宣傳工作不留漏洞和死角。

(五)開展目標人羣的摸底調查工作

1.方法：各衞生院按照屬地化管理的原則，充分發揮各衞生服務站職能，挨門逐户拉網式調查。將所有外地適齡兒童(2月齡-47月齡兒童)進行登記，並將所有本地需補種兒童進行登記，同時發放《脊灰疫苗強化免疫接種通知單》，告知家長接種時間和地點。

2.時間：摸底具體時間2月23日-3月3日完成目標人羣的摸底工作，流動兒童較多的地區為摸底重點，不能漏户、漏人。摸底工作各衞生院一把手負責，責任落實到人。衞生院將摸底數據彙總並於3月4日前上報防病站計免科，同時報區衞生局防保科。

(六)接種實施階段

1.為保證接種質量，採用定點接種。

各衞生院在預防接種門診設立接種點，應種兒童應到接種點接種，對於未到場接種兒童，要採取反覆通知和動員等措施，確保所有應種兒童到指定地點接種。接種實施期間發現的未登記目標兒童應作為應種兒童進行登記、接種。

2.接種人員及要求。

每個接種門診至少要配備3名接種人員直接參與接種工作。要按《預防接種工作規範》的接種實施步驟，做好核實接種對象、登記預檢(掌握禁忌症)、接種疫苗(嚴格操作規範)、記錄、留觀等。與上次服苗間隔≥28天。

3.與常規接種的銜接。

所有兒童本次接種要記入接種卡、證(註明20xx年強化免疫或補種)。本次接種不作為基礎與加強免疫的針次，脊灰強免2輪活動完成後，間隔一個月後仍按原免疫程序實施脊灰疫苗的常規接種。

4.其他疫苗補種。

本次強化免疫和補種過程中如發現其他疫苗漏種兒童應給與補種，特別應注意20xx年麻疹強化免疫和補種後來津流動兒童麻疹疫苗漏種情況。

(七)保證安全接種

為保證安全接種，各衞生院要嚴格按照本方案及衞生部《預防接種工作規範》的要求實施接種，嚴防接種事故和差錯的發生。本次強化免疫和補種統一使用市疾病預防控制中心招標採購的疫苗。各衞生院要指定專人負責疫苗的領發和使用登記。

(八)接種異常反應的監測和處理

區衞生防病站要開展免疫接種異常反應監測，在異常反應發生後的第一時間，組織做好調查處理和報告，避免事態擴大。出現羣體心因性反應或異常反應人員死亡時應按有關突發公共衞生事件應急預案的規定進行報告和處置。

(九)督導和評價

1.工作內容：重點督導各級脊灰疫苗強化免疫和補種活動的組織實施、社會宣傳、人員培訓、後勤保障、摸底調查以及現場接種等工作。

2.督導方法：區衞生局將採用20xx年麻疹疫苗強化免疫和補種督導模式，成立轄區“脊灰疫苗強化免疫和補種活動”技術督導組。區防病站要對各街鄉進行檢查，檢查人員應覆蓋轄區內所有開展脊灰疫苗強化免疫和補種的街(鄉、鎮)。

督導活動應在摸底調查和接種實施兩個階段分別開展，全面督導強化免疫和補種活動各項工作的落實情況，通過觀察、詢問和聽取各級強化免疫和補種計劃、組織實施等情況介紹等方式，檢查各級強化免疫和補種工作情況，掌握摸底調查質量和現場接種工作情況。

脊灰疫苗強免期間，各衞生院要將強化免疫和補種工作開展情況及時反饋區衞生局和防病站。

3.評估：每輪強化免疫和補種完成後區衞生局將組織對轄區內脊灰疫苗強化免疫和補種效果進行快速評估。評估方法如下：隨機抽取2個鄉，每個鄉抽取1個集貿市場和2個村(流動人口聚集地)為調查單位，共調查30名目標兒童(強化免疫和補種活動實施期間不在本區的兒童也要調查，但註明來源，不計入30名兒童),若不足30名兒童可另選調查單位補齊。結果的判定以接種記錄為準(接種登記表或接種證記錄)。評估中發現未按要求免疫的兒童，應進行登記並通知到指定的地點進行補種。調查地點的抽取應有完整的記錄。

若快速評估的接種率小於95%，則該鄉鎮重新進行脊灰疫苗強化免疫和補種。市疾控中心將參加部分區縣的接種率評估工作。

五、保障措施

(一)經費保障

按照XX市脊灰實施方案的要求，區衞生局負責協調全區強化免疫的有關工作經費，接種過程中不得向兒童家長收取任何費用。

(二)冷鏈保障

為保證疫苗冷藏運輸、儲存質量，開展強化免疫和補種前，各類冷鏈設備應保持機械和製冷系統的良好狀態。接種時必須使用冷藏包以保證疫苗質量。

六、時間安排

2.26對局屬各單位進行脊灰疫苗強化免疫培訓

2 27-3.3對全區脊灰疫苗接種情況進行摸底，填表1

3.4對摸底和統計情況上報到區防病站計免科，分年齡表2(應種)，分地區表3(應種)

3.9發放脊灰疫苗

3.10-3.15第一輪接種，督導

3.16-3.25第一輪接種率評估並彙總表4表5

3.30日前上報第一輪接種報表(表2、表3)

4.10-4.15第二輪接種，督導

4.16-4.25第二輪接種率評估並彙總表4表5

4.20上報總結表2表3

七、強化免疫和補種活動的資料總結及上報

強化免疫活動結束後各衞生院要認真審核、彙總各種統計報表，對強化免疫活動進行全面總結，並於20xx年4月20日以前上報區防病站。區防病站4月30日前將全區強化免疫工作總結、相關數據上報區衞生局和市cdc。

上報資料如下(含電子版)：

1、脊灰疫苗強化免疫活動總結；

2、脊灰疫苗強化免疫(查漏補種)兒童摸底登記和接種彙總表。

實施方案 篇8

為了認真貫徹落實縣教育局黨委提出的“20xx教育教學常規管理提升年”的相關精神，全面提高教育教學質量，積極響應當前人民羣眾對更高教學質量的要求。現結合我縣學校實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極貫徹落實《縣教育跨越發展規劃（20xx-2020年）》，嚴格執行《省中國小常規管理基本要求》和《縣中國小常規管理實施細則》，確保學校良好的教學秩序。

二、工作重點

根據“20xx教育教學常規管理提升年”的相關精神，以“夯實教學常規管理，提高教學質量”為核心，以提高各年級各學科成績和學生綜合能力為切入點，提高六年級學生學業水平為突破點，以教學常規管理工作檢查為活動載體，強化教學常規的過程性管理，促進教師素質的專業化成長，高效率地完成教育局下達的各項教學任務。工作重點是：1、加強組織領導，營造教學氛圍；2、加強隊伍建設，促進教師發展；3、強化常規管理，提高教學質量；4、強化常規檢查，增強工作實效；5、優化校本教研，強化名優骨幹；6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

三、具體措施

（一）加強組織領導，營造教學氛圍

1、教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，教研室主任、進修校校長、教育股股長、德育股股長、安辦主任、電教站站長和各中國小校長為成員的教學常規管理領導小組。根據“20xx教育教學常規管理提升年”的相關精神，領導組下設教學常規檢查小組，教研室主任任組長，師培小組，進修校校長任組長，安全檢查小組，安辦主任任組長，教育裝備檢查小組，電教站站長任組長。各組制定本組檢查細則，負責全縣各校教育教學的過程性檢查工作。

2、通過各中國小教師會、學生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發動，讓全校師生知曉並參與到活動中來，在學校裏、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學氛圍，並以此促進活動規範、有序、深入地開展。

3、強化各中國小行政值日巡視制度，健全學校行政掛鈎年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學第一線，及時瞭解教學工作情況，每週深入年級指導工作，利用每週的行政例會安排時間專題研究教學常規管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，並以“校長——教導處——各教學組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。

（二）加強隊伍建設，促進教師發展

1、加強校長隊伍管理，質量是學校的生命線，校長必須抓教學常規抓質量提升。

2、開展校本培訓，提升教師專業素養

②建立健全教師外出學習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領導、學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師外出跟崗學習。外出跟崗學習的老師，要以彙報課或專題講座的形式，彙報跟崗學習情況，並進行反思討論，推廣跟崗學習成果。

③利用學校網絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。

④建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閲讀一本教育教學理論專著或訂閲一份教育教學報刊雜誌，並對學習的內容進行摘錄，每學期完成一定數量的讀書筆記，並將此作為教師評先評優的必備條件。

3、建立教師“結對幫扶”制度

學校在學年初就做好規劃，以“一對多人的結對幫扶”形式，充分利用學校名優骨幹教師帶領一般教師跟崗學習，積極培養土專家，學校與結對教師雙方明確幫扶的職責和任務，年終進行相應的考核。

4、建立健全教師成長記錄袋

為了對全體教師實行多元管理，關注教師發展，關注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內容：

①教師的基本信息，教師個人三年專業發展計劃書（明確每年在專業上的努力方向）；

②論文、案例、交流材料等；

③公開課相關材料，包括教學預案、説課稿、教學反思等；

④專業學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

⑤承擔課題研究的有關方案、階段性成果、總結材料；

⑥教師個人業務比賽有關獲獎證書及輔導學生參加各類競賽活動獲獎情況；

⑦教師常規檢查情況表。

（三）強化常規管理，提高教學質量

結合《縣中國小常規管理實施細則》的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，並在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，實現教學常規工作“六認真”。即：

（1）認真備課

①堅持個人備課與集體備課相結合。同學科任課教師每週定時間、定地點、定內容、定中心發言人（主備教師）開展一次集體備課（含説課），做到教學進度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學預案”初稿，複印分發給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閲“教學預案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。

②備課要做到五備：備學生，備教材，備教法，備學法，備環節”等。使教學目標明確，重點突出。教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法指導，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用，體現課改精神。

③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的檢（抽）查，每月定期進行一次或（不定期多次）教案質量的全面檢查，實行每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案，課後反思不少於教案總數的1/2；經驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色，課後反思不少於教案總數的1/4。

（2）認真上課

①樹立向課堂要質量的意識，保持良好的精神狀態與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節奏，努力提高課堂40分鐘的質量和效益。

②優化教學方法，努力探索以培養學生創新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養模式，逐步實現多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優質、高效，教學體現基礎紮實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，着力培養學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力。

③加強對教師課堂教學質量的監控，校長每學期聽課不少於20節，教導處主任每學期聽課不少於30節,每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價，並與執教教師進行交流。

④35週歲以下教師每人每學期要應用多媒體開設一節公開課；36～45週歲教師每學年開設一節公開課；鼓勵46週歲以上教師每學年開設1節公開課。在達標的基礎上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示範課、優質課過渡和提升。校級以上的骨幹教師每學年必須上一節示範課或優質課，鼓勵教師在上研究課、示範課或優質課。

（3）認真佈置和批改作業

①要有選擇地佈置作業，作業分量和難度要適當，不使用現成的練習冊或習題集進行不加選擇的佈置作業。作業數量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重複訓練，杜絕把作業作為處罰學生的手段。

②對學生練習、作業的批改，做到及時、細緻，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質量。語文（基礎知識）、數學、英語的作業原則上都要批改，特殊情況下每次不得少於二分之一；其他科目一般不佈置作業，如有佈置，都必須批改。批改的符號要規範、清楚明白，批改文字要工整、端正。發現學生作業中的獨特見解，要表揚鼓勵並有激勵性評語。

③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，並認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，並與家長保持聯繫，瞭解學生的家庭作業完成情況。

（4）認真輔導

注重全面性和針對性，因人而異，方法多樣，分類指導。對學生有的要以擴展昇華為主，豐富課餘生活以求特長髮展；有的要以鞏固提高為主，以求強化基礎，提高能力；有的要以培養興趣和轉化為主，多關心、多接觸、多面批，以求轉化提高。

（5）認真組織開展課外活動

緊扣學科教學內容開展各種活動，探究知識、強化知識、拓展知識、應用知識和提高學習興趣、培養實踐操作能力。制定發展學生特長的方案，成立各種興趣和特長小組，充分利用課外活動時間，有組織地開展培訓活動，發展學生特長。

（6）認真組織考核

體現“發展性、激勵性、多元性”的評價原則。考核方法靈活多樣，全面、客觀、公正。將學生平時的學習表現、作業質量、實踐操作能力、檢測成績與期末考核成績一道納入對學生進行綜合考核，作出學生成績評定。

（四）強化常規檢查，增強工作實效

以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的突破口，採取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課後輔導、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學常規管理的實效性，全面提高教育教學質量。學校教學常規檢查小組的主要工作有：

1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結各組的教學常規落實情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向學生了解作業批改情況，並與授課教師交流意見，寫出評價意見；

3、每月定期檢查教師的.備課情況、教案編寫、作業批改和單元測試情況，並認真做好記錄；

4、每兩週檢查各備課組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，並認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；

5、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況，加強對教師教學科研的業務指導，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6、不定期抽查教師業務檔案、教研專題發言稿、教學反思、公開課開課情況等工作的完成情況；

7、每學年進行一次教案或論文、課件評優活動，對優秀教案、特色教案或優秀論文、課件進行表彰。

（五）優化校本教研，強化名優骨幹

1、加強學校的校本教研管理。

①教研組、備課組期初要及時制訂每學期校本教研工作計劃，做到定時間、定內容、定人員。

②備課組每週開展一次主題教研活動，活動要與研究的課題相結合。

③備課組長應做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結。

④教導處加強對各備課組的研究課題、活動內容、研究成果、存在問題進行指導。

2、積極開展課題研究活動。提倡進行小課題的實驗與研究，要求每位教師都要參與學校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學工作的一項重要內容，並納入教師的業務考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學反思制度和教學問題解決積累制度，結合自己教學實踐積極地進行教學活動的反思，並將課題研究與教研活動有機結合，按“教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師，每學期應撰寫一份有關課題研究的反思和一篇課題研究論文。

3、積極開展教學反思。學校、教研組每學期必須對學校教學、教研工作進行反思，思考學校的每一項管理是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質量和效益。同時，要求每個教師要養成反思的習慣。具體要求如下：

①要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課後反思，並在自己教學設計中寫出教學反思；

②在教研活動過程中進行反思；

③每次質量監控的測試後要教學反思，並寫出質量分析。

4、強化名優骨幹。學校要以“一對多人的結對幫扶”形式，充分利用學校名優骨幹教師帶領一般教師跟崗學習，積極培養土專家，學校與結對教師雙方明確幫扶的職責和任務，年終進行相應的考核。

（六）完善獎懲機制，激勵教師拼搏

各學校要根據常規管理現狀，教學質量現狀，師資結構等，有針對性地制定詳細工作方案，提出切實提高教學質量的辦法和措施。