夏令營方案(精選15篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的夏令營方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏令營方案1

中國未成年人網脈工程自20xx年4月進入華山中學以來，學校積極配合，以網脈工程為契機，大力推進學校的素質教育。

德育上以“網脈行為大使”評選活動為平台，通過網脈技術、德育表現、成績表現、網脈博客，全面綜合了學生德、智、體、美、勞方面的各項指標，評選注重學生的習慣養成，做到家校合一的全面教育模式。

教研上學校將國家級課題“跨越式發展”與網脈整合，將網脈引入課堂，改變教學模式、提高課堂效率，提升教師的教學能力，最終提升孩子的素質。

為了使每一個網脈會員得到全面的提高，落實國家提出的21世紀公民必備的四項基本素質暨學會求知，學會做事，學會做人，學會共處。學校針對全體網脈會員開展了豐富多彩的課餘活動：第五屆科技節暨第九屆“連邦杯”我與網脈工程活動；“網脈之星”故事會；網脈博客大賽、網脈“小博學”大賽；並在20xx年7月成功舉辦了 華山中學首屆體驗式網脈夏令營。

首屆夏令營由華山中學和“網脈工程”巴州執委會聯合舉行。目的是讓孩子體驗生存、生活、交友，學習認知，感受集體的快樂，領略大自然的神奇與壯觀，探索自然界的奧祕。培養國小生獨立生活的能力、與人交往能力與觀察能力。陶冶情操，提升品味，保持陽光心態。

首屆的夏令營活動，華山中學網脈會員們展現自己的個性與風采；建立團隊，相互認識，建立初步的.信任關係、加深溝通，增進團體的凝聚力和相互信任、走進父母、加深對父母的瞭解,加強親情交流。又隨着第二屆網脈夏令營的圓滿成功，使得我們的夏令營無論從目標上還是形式上更加盡善盡美，得到了家長的一致好評，在此基礎上學校決定在今年的暑假中開展第三屆華山中學體驗式網脈夏令營活動。

本次活動將繼續秉承第一節的活動宗旨，並在前兩屆的基礎上進行完善和補充。

一、出行地點：本屆夏令營將分成疆內、疆外兩種類型的團隊。疆內團保留巴音布魯克經典路線，讓孩子們瞭解我們的家鄉，熱愛我們的家鄉。在此基礎上開發網脈這個大家庭的資源，增加其餘三條路線，讓孩子們走出巴州，開拓視野。

二、活動時間：本屆夏令營校內兩個團隊統一為4天、校外疆內團預計4天，疆外團預計10天

三、招募名額：疆內團預招募35人、疆外團招募25名

四、招募範圍（營員條件）：疆內團網脈會員即可報名，報名後由負責人進行帥選，主要以國小為主。疆外團必須是“網脈衞士”才可報名參加，主要由國小高段和七年級網脈衞士組成。

五、校內活動方案：基於首屆夏令營的經驗，處團隊活動外本屆行令營校內部分增加了校史學習、名族歌曲、舞蹈學習、目的地歷史及文化學習、攝影技術學習等內容。

六、校外活動方案： 1、疆內團方案主要有旅行社負責，期間學校老師會安排各種團隊活動。

2、疆外團方案一部分由對方學校提供，暨與友好學校開展手拉手活動，包括團隊拓展活動，文化交流、才藝交流、讀書交流等。旅遊部分由旅行社安排。

七、考核方式：我們將所有營員分成小組，小組選出組長、文藝委員、生活委員、攝影委員並由組員輪流擔任，營員在活動中每一天利用網脈博客發表日誌記錄自己感受並配有活動圖片。營員把每一天的情況進行彙總為每位營員考核打分。考核包括：團隊合作、任務完成、博文質量、個人表現、老師評價等方面進行綜合評價。

八、活動總結及後續安排：

1、活動結束後學校將安排一天時間邀請營員的家長在學校對本次夏令營活動進行總結和評比。評比方式是由每個小組選派一名代表，把本組在夏令營中的情況製作成圖文並茂的幻燈片，總結展示每一位營員在活動中的表現和體會。

2、活動後學校將開展夏令營博文評比展示、夏令營攝影展、夏令營畫冊展等活動。

夏令營方案2

xx書屋體育夏令營是為9—12歲有體育興趣愛好且有一定的體育運動基礎的青少年開展的夏令營。每年暑假7—8月舉辦，以一週為一期，學員可參加一期，也可以連續參加幾期，今年夏令營課程主要以游泳、皮划艇、籃球、團隊拓展等體育運動為主，旨在增強青少年身體素質、增加青少年對體育運動的興趣及技能，同時通過團隊生活提高學生的團隊精神、五自精神、野外生存自救互救能力。

【活動基本信息】

活動時間：第一期7月19日—7月26日，第二期7月26日—8月2日，第三期8月2日—8月9日（暫定3期）

活動地點：四清湖山水農莊

報名對象：9—12歲有籃球、游泳興趣愛好且有一定基礎的小帥哥

報名須知：網上預報名—>面試（面試時間地點待定）—>確定為營員，並在網上公佈—>交納活動費—參加夏令營

【活動收費】

1500元/人/期，服務包括：郴州到營地的往返交通費（選擇具備專業資質的車隊及司機），全程入住超四星級賓館（兩牀一房、獨立衞生間、空調），行程內所有用餐（含結營儀式時的家長用餐），運動服夏裝2套，行程內所有教練、指導員教學及服務費用，旅遊意外保險等其他雜費，籃球、皮划艇、團隊遊戲等需添置的設備設施費用。

【課程安排】

7：00 — 7：30起牀，洗漱，疊被子，整理內務

7：30 — 8：00吃早餐，活動準備

8：00 — 10：00游泳

10：00—12：00水上皮划艇運動

12：00—13：00中餐及休息

13：00—14：30午覺或自主閲讀

14：30—16：00團隊拓展遊戲、趣味運動、生存訓練及自救互救訓練等

16：00—18：00籃球

18：00—19：30洗澡、洗衣，晚餐及休息

19：30—21：00分享交流會、集體歌舞、團隊遊戲、快樂影院等

21：00以後就寢，22：00之後必須保持安靜，晚上禁止任何外出活動

夏令營期間，還將開展野營，野餐，燒烤，露天影院，遠足，春苗版“奔跑吧，寶貝”等活動！

【活動亮點】

1、訓練場館均為專業場地，為活動提供基礎性保障；活動全程由專業老師進行教學，更安全、更專業！

2、所有營員年齡相接近，依據營員的'年齡特點設計課程具體實施方案，寓教於樂，讓營員們得到迅速成長。

3、全程實施小組化、團隊化建設及管理，每8個營員一個小組，配備一位專業老師，老師全程與營員同吃、同住、同行、同練、同聊、同成長，另外還配有專門的生活老師，對孩子的衣、食、住、行、健康、情緒予以記錄、指導。

4、入住條件為超四星級的賓館雙人房，所有設備設備俱全（雖有點不附合春苗的理念、要求，但沒辦法，不過電視、電腦、電話我們都會好好地收藏起來）。

5、一日三餐均為健康、科學、營養、均衡的套餐。

6、夏令營中穿插團隊拓展遊戲、趣味運動、野外生存訓練，全面提升孩子的綜合素質能力。

7、在官方網站、微信平台每天更新“每日資訊”“每日相冊”“每日食譜”“每日健康資訊”，讓家長實時、全面瞭解孩子動態。

8、結營時邀請家長全程參與、體驗孩子的課程（籃球比賽、皮划艇比賽、親子游戲），分享孩子的成長，收穫親子情感。

夏令營方案3

一、指導思想

本次夏令營活動以促進友情、增進了解、培養自信、愉悦身心為宗旨，開展形式多樣、內容豐富多彩的活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生初步適應學校的管理模式和學習生活環境，同時加深對職業教育的.理解。

二、領導機構

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三、工作分工安排

1、學生管理組

組長：xx

副組長：xx

任務：夏令營班主任、安全值日員分工安排;寢室安排、就寢管理、校園衞生、紀律管理;維持大型活動秩序，安全知識講座，法制教育。

實施：學生處、辦公室、醫務室、各班班主任。

公寓樓層管理：男生公寓：xx，女生公寓：xx。

2、招生、留生組

組長：xx

組員：xx

任務：與各招生組、鄉鎮中學聯絡溝通，招生人員工作量核算、接送新生車船費核算;分地域組織學生座談會，做好穩定新生工作;留生宣講(含專業介紹)：xx，客人接待，食宿安排。xx船碼頭新生接待：xx。

實施：招生就業處、總務處、招生組長、各班班主任。

3、文娛活動策劃、實施組

組長：xx

副組長：xx

任務：遊藝活動，師生聯誼晚會，篝火晚會。

4、日常管理組

組長：xx

任務：

(1)常規工作安排：新生報到、編班、註冊，新生入學數據統計;作息安排、教室安排、教師講課講座及坐班安排;夏令營教學、活動編排與協調，夏令營工作人員考勤登記;教學活動安排：文學講座(欣賞)：xx學校網站瀏覽(綠色網吧)。歌曲教唱、電影欣賞：xx(組長)。

(2)體育活動安排：拔河賽，集體行走比賽，集體舞排練，集體跳繩比賽，登山比賽，球類比賽。

實施：教務處、總務處、團委、辦公室、藝體組、各班班主任。

四、注意事項

1、夏令營活動時間：_月_日至_月_日。

2、夏令營工作人員實行簽到坐班制(除校外接待)。

上午到校——7：30前，離校——11：50後。

下午到校——2：30前，離校——5：30後。

晚上：按活動需要，相關人員按要求到位。

3、課務、講座、班會、集會、競賽、文體活動等由教務處與各塊負責人協商後按時排表公佈在校教務處門口，當天活動在先一天公佈。

4、每天下午4：30在科教樓三樓行政會議室召開各塊口組長碰頭會，總結當天情況，安排第二天工作。

夏令營方案4

一、活動背景

打工子弟是一個特殊的社會羣體，他們隨父母流浪在全國各地，他們蜷縮在城市的角落，他們是社會中極易被忽略的羣體，缺乏關注，長期的孤獨使得容易產生一系列的心理疾病，非常需要社會的關懷與幫助。他們大都來自農村，與外界的接觸較少，大多數孩子甚至可以説是和外界毫無聯繫，但他們對外界有着一顆好奇的心。他們沒有富裕的家庭，不能夠上興趣特長班，種種客觀因素使得他們無法像城裏的孩子那樣接觸到現代人必備的知識，接觸到各種新奇的事物。

二、活動目的及意義

在本次活動開展之前，實踐團成員們實地探訪了位於地鐵成壽寺站旁的一處外來打工者聚集區，並做了相關問卷調查，目的是讓成員們更好地瞭解打工子弟的暑期生活情況以及向他們志願開辦暑期夏令營的積極意義。

開辦暑期夏令營的主要目的在於培養打工子弟們的興趣愛好，拓寬他們的視野，豐富他們的暑期生活，促進他們養成良好的學習、生活習慣，對他們的人生觀，價值觀起到正確的引導作用,讓他們通過我們瞭解到外面精彩的世界，讓他們充滿希望，進而給予他們努力學習的動力。通過我們的講述，激發他們學習各種知識的興趣，在給予他們温暖的同時，讓他們擁有陽光、健康的心理;其次，通過暑期夏令營活動，我們希望可以與他們建立長期的友誼，減少他們的孤獨感，進而讓這些孩子們快樂地成長，擁有美好的心靈，增加他們對大學以及未來學習生活的興趣，希望對他們未來的學習生活有所啟發和引導。

對於實踐團的成員們來説，我們可以通過暑期夏令營活動，增加自己各方面知識的廣度，提高自身的交流處事能力，提升自身的志願服務意識，強化自身的社會責任感，落實大學暑期社會實踐團“為祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”的目標。

而另一方面，我們也期待這次暑期夏令營的活動能影響到更多的人，希望社會能去深入瞭解和關注打工子弟，以促進他們的健康成長，促進社會和諧。

三、活動主題

關注打工子弟，築夢彩色未來

四、活動時間

7月28日至8月3日

五、活動地點

xx市xx區小紅門鄉龍爪樹村

六、主辦單位

xx大學青年志願者服務團電氣分團大學電氣工程學院自律會

七、活動準備

1.查找xx市農民工聚集區分佈的.相關資料，探訪相關地點，瞭解農民工的生活環境以及其孩子的暑期生活概況。

2.與打工子弟就讀的相關幼兒園取得聯繫，對於開展暑期夏令營相關事宜進行協定並徵求貴園的意見。瞭解幼兒園的設施與環境。

3.安排暑期夏令營授課人員，每次4-6人。對所有授課人員進行系統的培訓，包括介紹此次夏令營的目的和意義以及如何與打工子弟交流。

4.對暑期夏令營的課程進行全面的安排，制定完整的教學計劃以及備課，進行授課內容的培訓。

5.給孩子們準備一些小禮物(糖果、彩色筆、文具盒、筆記本等)作為夏令營中表現好的孩子的獎勵。

6.準備授課所需的材料(彩色紙、畫筆、鉛畫紙、繩子、籃球、跳棋、象棋等)、防暑藥品等。

八、活動流程

暑期夏令營課程安排如下:

備註:

1.開營儀式包括實踐團成員和孩子們的自我介紹以及實踐團帶去的幾個節目，使得實踐團成員與孩子們逐漸認識並建立友誼。

2.小型聯歡會的內容為實踐團成員和孩子們一起表演節目。

3.彙報演出及閉營儀式的內容為孩子們將這一週來所學的東西用自己的方式展現出來，同時根據孩子們的表現進行不同程度的獎勵。同時，實踐團成員們向孩子們贈送xx大學明信片，鼓勵他們好好學習。

九、活動預算

小禮物:150元夏令營所需材料:200元防暑藥品:50元明信片:30元共計:430元

十、安全預案

1.在暑期夏令營過程中，要時刻注意孩子們和實踐團成員的身體狀況，防止高温天氣中暑。如遇高温則暫停夏令營，延期進行。

2.對待xx市xx區小紅門鄉龍爪樹村的村民們要有禮貌，展現北交大人的良好風貌和素質。

3.在暑期夏令營活動中，做好安全保護措施，不要讓孩子們在夏令營過程中受傷。

夏令營方案5

一、夏令營介紹

夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使自我更深刻的懂得人生意義，實現理想和自己要承擔的責任。

培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識;引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心;幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識了自身潛能，增強了自信心。同時增進了對集體的參與意識與責任心，改善了人際關係，學會關心，更為融洽地參與羣體合作，提高了團隊合作精神。學會了欣賞、關注和愛護大自然，啟發了想象力與創造力，提高了解決問題的能力，從而更進一步的促進了學生的全面發展。

二、夏令營宗旨

我運動我快樂我收穫我健康

三、夏令營主題

健康運動陽光未來

活動原則：以校為主、特色引領、多元選擇

四、夏令營活動基地

某度假村

五、承、主辦單位

主辦單位：xx

承辦單位：xx

六、參加對象和名額

15歲青年學生

七、營員條件

1、對夏令營活動感興趣的、有一定身體素質的

2、組織紀律性強，家長支持

3、有心臟病或高血壓病史的不能參加

八、活動時間

xx年7月初—xx年8月底(具體時間待定)

九、拓展培訓活動流程以及活動設計

(一)前期準備

1、確定總指揮、副指揮、策劃、副策劃、隨隊裁判組人員、流動監督組人員及工作人員。

2、跟蹤每次培訓的影像記錄，活動結束給參訓者刻盤留念。

3、負責準備拓展培訓活動項目的道具及必需物品。

4、向每位工作人員進行拓展培訓，突發狀況問題的解決，遊戲活動安全措施，要配置常用的藥品(創可貼、碘伏、消炎藥、感冒藥)和醫護急救隊。

5、要求工作人員和參訓者統一着裝(突顯Sofu個性)，運動鞋，防寒外套。

6、參訓者進行分組PK賽，每組配一名生活指導員和一名教練。

7、在集合場地把每天PK賽情況的結果醒目的告訴大家。

(二)拓展訓練實施方案

8:00—8:30集合，開營儀式

8:30—9:00分組

分成x組，一組x人，選出每一組的隊長和副隊長，接下來開始3天的.陽光快樂的夏令營pk賽。教練把3天的流程交給每組的隊長，副隊長配合隊長帶領自己的方隊為了最後的勝利，齊心協力，共同進步。各組取個響亮的名字和口號，振奮人心。同時介紹各組的生活指導員。生活指導員和教練為隊員介紹活動的具體細節。

9:00—10:00自我介紹

每個隊員上台來做一個比較詳細的自我介紹，給大家一個可以互相認識、交流的平台，特別是增進各隊友之間的感情以及瞭解一下敵友的情況。每對要學首兒歌，為後面的午飯和晚飯做鋪墊。

10:00—10:30加餐(水果和點心)

10:30—11:00集體離地拍照

所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3吹哨，當聽到哨聲時所有隊員都向上跳躍，此時攝影師將對隊員們進行拍照。這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現。

11:00—12:00團結協作訓練

筷子夾球。每組隊員排隊站在起跑線上，在距離起跑線10米處有一個水桶，水桶裏裝滿水，漂浮着10個乒乓球，裁判員吹哨隊員要快速跑到水桶前，用事先準備好的筷子夾住乒乓球，運到1米處的盆中(要蹲下輕放，以免乒乓球蹦出)，如果夾住的乒乓球掉了，或沒放進盆中不計數，失敗者不能再回頭重新夾球，要快速返回起跑線與下一名隊友擊掌，第二名隊友出發，以此類推，看哪組在最短的時間內把10個球運完哪組獲勝，獲勝方得紅星一枚，隊友可以吶喊助威加油。(切記考慮安全問題：筷子一定要放在原處)

12:00—14:30午飯、午休時間(飯前唱事先準備好的兒歌)

14:30—15:30想象力和創新能力的訓練

每組給10張紙牌，發揮大家的想象力和創新能力，組合成不同的形狀，並且説出所組成形狀的理由，哪組拼的形狀多，哪組獲勝，獲勝方得紅星一枚。

15:30—17:00平衡力訓練

夏令營方案6

　一、本次夏令營活動主題：低碳環保、健康生活

二、夏令營活動目的：

學生在老師和環保局幹部的帶領下，分別進社區、下工廠、到田間、到內河、到畜禽養殖場、飲用水源保護區、中(小)型餐館等進行社會實踐活動。讓學生在綜合實踐活動中體驗環境保護工作的重要性，提高孩子們的環保意識，並通過"小手拉大手"使環境保護工作得到社會公眾的支持與參與。

三、夏令營活動時間：

四、夏令營活動地點：社區、學校、街道、水質監測站等

五、夏令營活動內容及形式

本次活動分三個階段

第一階段：開營儀式(自定)

第二階段是：社會實踐活動(自定)

社會實踐活動分8個小分隊進行：

第一隊是：環保知識競賽隊。

他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環保知識和環保法規，提高少年兒童的環保意識，營造一個"天天環保，人人環保"的良好氛圍。

第二隊是：環保模擬法庭隊。

通過"模擬法庭"的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環保法律知識的理解，對人類活動與環境關係的認識。使學生初步學會運用法律知識來保護環境。

第三隊是：環境監測隊

由環保局幹部帶領學生到田間、到內河取水進行實驗分析，瞭解內河的污染狀況;運用多功能噪音分析儀來測量、監測與評價，噪音，瞭解我們生活環境的.噪聲情況，通過實際操作，瞭解我們生活的環境，從而更加自覺地保護環境。

第四隊是：環保文藝演出隊。

通過各種形式文藝節目，讓學生在説唱中接受環保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環保服裝。讓學生知道如何變廢為寶。

第五隊是：環保進社區隊。

主要向社區居民分發環保宣傳單，並用主題隊會的形式向社區居民宣傳環保知識，通過"小手拉大手"，擴大環保宣傳面，提高全社會公民的環境保護意識。

第六隊是：環保小記者隊。

小記者們由在環保局幹部組織到工廠進行環保調查實踐活動，讓孩子親身體驗環保工作的重要性，培養學生關注社會發展的責任感，充分發揮少年兒童小主人的作用。第七隊是：變廢為寶手工隊。

在開展環境保護"變廢為寶"的活動中，讓學生認識到廢棄物品經過精心設計能變成精美的藝術品，增強他們動手動腦能力，從小樹立節約資源，保護大自然的意識。

8、環保監督小哨兵隊。

小哨兵向路人宣傳不要人為製造噪音，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環境的行為予以勸阻。通過活動，培養學生從小節約資源的習慣。

8個分隊的活動均由老師和環保局幹部一起組織開展。

第三階段是：閉營式(自定)

由各小隊彙報活動成果，評選"優秀營員"，進行總結表彰。

夏令營方案7

一、活動組織

學校成立“歡樂暑期我做主”夏令營

二、活動及活動安全工作領導小組：

組長：xx校長

成員：各班班主任

三、參與成員及條件

學校二至五年級身體健康、自理本事較強的學生。

四、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自願、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自我喜歡的一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

五、活動資料

根據學校實際情景，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與xx日報社聯合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與xx廣場的冠軍溜冰場聯合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，瞭解地球的歷史和家鄉河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養學生的科學精神。

4、“探祕xx，愛我xx”——參觀xx省博物院。讓隊員們瞭解xx悠久的歷史、文化、科技發展歷程，感受xx深厚的文化底藴，增強學生對家鄉xx的.熱愛之情。

六、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

活動時間：x月x—x月x日。

2、“暑期溜冰培訓夏令營”——xx廣場的冠軍溜冰場

活動時間：x月x—x月x日

3、“我當小小地質學家”——參觀xx地質博物館。

活動時間：x月x日

4、“xx探祕，愛我xx”

活動時間：x月x日

七、活動

1、每次活動，每位隊員記錄自我的活動收穫，都有記錄；活動結束時，評選“優秀小營員”，並總結此次活動情景；

2、x月中旬對夏令營活動情景進行總結，構成文字材料，以便今後借鑑。

3、x月—x月，開展“歡樂暑期我做主”夏令營活動徵文比賽。

夏令營方案8

一、主辦單位

濟南書香童年少兒英語讀書會館

二、協辦單位

濟南電視台少兒頻道濟南陸軍學院特訓基地

三、招收對象：

8-xx歲身體健康無疾病的少兒要求：家長不得陪同

四、活動安排：

1、書香童年第一屆軍事—英語文化之旅夏令營

活動時間：20xx年7月4日—7月9日

20xx年7月xx日—7月16日

20xx年7月18日—7月23日

20xx年7月25日—7月30日

20xx年8月1日— 8月6日

共五期

五、活動行程及費用

1）活動行程（由於天氣或其他不可控因素，行程可能臨時調整順序）

2）活動費用：共計800元（含）

●食宿費、服裝費、活動費、景區門票、保險

●交通費。空調大巴，每人有座。

●食宿費用。

早餐：自助餐

中餐、晚餐：自助餐

夏令營方案9

一、活動組織

學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：

組長：

成員：各班班主任

二、參與成員及條件

學校二到五年級身體健康、自理能力較強的學生。

三、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自願、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的'一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

四、活動內容

根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與xx日報社聯合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與廣場的冠軍熘冰場聯合，開展“暑期熘冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀地質博物館，瞭解地球的歷史和家鄉地質構造，豐富學生的地質知識，培養學生的科學精神。

4、“探祕，愛我”——參觀xx省博物院。讓隊員們瞭解悠久的歷史、文化、科技發展歷程，感受深厚的文化底藴，增強學生對家鄉熱愛之情。

5、“百年奧運，喜迎聖火”活動。組織學生參與到奧運聖火在xx市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。

五、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據xx日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。

2、“暑期熘冰培訓夏令營”——廣場的冠軍熘冰場

活動時間：7月10——7月30日

3、“我當小小地質學家”——參觀地質博物館。

活動時間：7月8日

4、“探祕，愛我”

活動時間：7月20日

六、活動總結

1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收穫，都有記錄;活動結束時，評選“優秀小營員”，並總結此次活動情況;

2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今後借鑑。

3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動徵文比賽。

夏令營方案10

為充分發揮優秀傳統文化在啟迪智慧、塑造高尚品格方面的積極作用，豐富青少年暑期生活，引導廣大青少年學習踐行社會主義核心價值觀，定於7月12日至8月6日在全省各級圖書館xxxx書院舉辦20xx年度公益國學夏令營活動。有關事項通知如下。

一、活動主題

傳國學新六藝，做儒雅好少年。

二、活動目的

貫徹落實《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的`意見》“積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營”，以及《關於促進文化教育融合發展的意見》“依託xxxx書院，組織中國小生開展國學夏令營、國學冬令營活動”等要求，通過廣泛開展國學教育和特色文化體驗，讓廣大青少年瞭解國學、認識國學、感受齊魯文化魅力，增強自立、自信、自強精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現傳統文化教育與德育教育的有機結合。

三、活動內容

按照國學教育與體驗活動相結合的方式，策劃完善夏令營活動方案，並組織實施。各級圖書館尼山書院要積極整合本地文化資源，延請傳統文化學者針對青少年學習特點開設國學課程。

重點圍繞禮樂教化、經典傳習、國學新知、道德實踐、情操培養等內容，開展國學講座、經典誦讀、國學展示、繪本講讀等。

同時，結合地方特色設置體驗課程，將“新六藝”與皮影戲、剪紙、泥人、傳拓、射箭、古琴等傳統技藝融入夏令營活動現場，讓廣大青少年現場感受優秀傳統文化和民間藝術的魅力。

各級圖書館xxxx書院要合理安排時間，根據本地實際情況組織開展實踐活動。有條件的可組織夏令營到濟寧（xxxx、鄒城）進行現場授課。

四、有關要求

一是加強組織引導。

省圖書館xxxx書院負責統籌各地夏令營組織開展相關事宜。各市文廣新局要加強對本地xxxx書院的指導，因地制宜，突出特色，結合經典傳習誦讀、六藝體驗、鄉賢文化、非物質文化遺產等內容開展相關活動。在教師遴選、活動安排上，要符合青少年活動特點和要求，對課程主題、活動內容嚴格把關。

二是增強安全意識。認真制定安全應急預案，簽訂安全協議書，明確崗位職責。入營前要提醒營員家長為孩子做必要的身體檢查。外出和活動期間，要責任到人，確保安全。

三是做好宣傳總結。積極利用各種媒體做好宣傳工作，各地xxxx書院網站、微博及時展現活動情況，為活動開展營造良好氛圍。活動結束後，各市要認真總結經驗，查找不足，努力打造“圖書館+書院”模式亮點品牌。

聯繫人及電話：xxx

夏令營方案11

一活動背景：

為豐富廣大xx學生的暑期生活，讓xx市中國小生了解xx豐富的地域文化和宣傳文明xx，同時為廣大學生提供一個學習和交流的機會，經xx新英才英語學校與xx市文化傳播創作中心聯合開發暑期文化活動：

首屆英語主題夏令營——“金色夢想——成長之旅”。

二、活動目的：

為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實“四個一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的.視野特舉辦本屆夏令營。

依託美麗的海濱聖地，陶冶少年兒童的情操；讓美麗的海濱形象和生態的xx深入人心。為廣大學子提供一個學習和交流的機會，度過一個難忘和有意義的暑期。

三、具體安排：

（一）主辦單位：xx市新英才英語學校

（二）承辦單位：xx市文化傳播創作中心

（三）協辦單位：此次夏令營活動贊助單位

（四）策劃單位：xx市文化傳播創作中心

（五）贊助單位：（誠邀xx各企業合作，聯繫電話：）

（六）參加對象：xx市中國小生為主

（七）開營時間：8月1日——8月3日或順延。

（八）開營地點：xx市新英才英語學校

（九）活動費用：企業贊助，營員承擔部分費用

（十）媒體支持：

電視媒體：xx電視台

平面媒體：《xx日報》、《燕趙都市報》、《xx晚報》等

網絡媒體：xx各大門户網等

（十一）開營地點：王灘水庫

（十二）準備階段：

確定營地，確定營員人數，聯繫外籍教師，與有關部門協調

（十三）活動步驟：

第一天

am

9：30到達營地（熟悉環境）

10：

00開營式（營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發言）

11：00午餐（餐前帶領小客人蔘觀營地）

pm

13：00~13：30自我介紹後營員交互重組小隊

（為自己的小隊命名，準備口號）

13：35~14：10説説我的英語故事（各自準備一段speech）

14：20~15：50互動遊戲

15：00~15：30談談我的學英語經歷

15：30~15：50後兩天活動注意事項説明

15：50~17：00山海關旅遊

其他課程待定（例如：英語課程）

第二天

am

7：00營區集中後至基地

9：00~11：00互動英語

11：15午餐

pm

13：00~16：00互動英語

16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽

17：30~18：30快樂自制晚餐

19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會

22：00就寢

第三天

am

6：00~6：30起牀，整理內務

6：30~7：00健身操

7：00早餐

7：30~8：00內務大比拼

8：00~11：00英語口語訓練英語互動訓練

11：15午餐

pm

12：30~13：30英語口競賽

13：30~14：00誇誇我的小夥伴

14：00~14：30結營式（公佈成績、分享經驗、互贈禮物）

14：40返

夏令營方案12

一、活動目的

舉辦“夏令營”活動，促進大學生相互交流，使更多優秀大學生近距離了解武漢大學及藥學院，提高青年學生對藥學相關學科的學習熱情和研究興趣，並通過考核選拔，招收“推免生”，為統考選留部分優秀生源。

二、活動組織

(一)活動名稱：武漢大學藥學院20xx年優秀大學生暑期夏令營。

(二)參營人數及校內外營員比例：100人左右，其中校外營員不少於40%。

(三)活動時間：7月12日-7月15日。7月12日報到，7月13日上午開營，7月15日上午閉營(如有變化，另行通知)。

(四)活動安排：具體活動日程安排及報到地點另行通知。

三、活動內容

結合學院學科特點和實際情況確定活動內容，突出特色，增強活動的內涵和吸引力。

1.舉辦專業講座，由知名專家學者主講;

2.進入我院教師的實驗室進行科研實踐;

3.開展接收推薦免試研究生和統考優秀生源的選拔工作;

4.參觀武漢光谷生物城和武漢生物技術研究院;

5.參觀武漢大學校園，感受“求知在武大，成才在珞珈”優美的校園環境和深厚的人文底藴。

四、申請條件及辦法

(一)申請條件

News或QS世界大學排名前300名高校、全國重點大學、省部級重點大學，或所學學科為全國重點學科、在最新一輪學科水平評估中排名靠前的本科三年級在校生(20xx屆畢業生，含境外高校當年畢業學生);個別有突出成果、論文或特殊專業特長的其他高校的大學三年級學生也可申請(佔參營人數比例不超過10%);本科專業為：藥學類、生物學類(不含生態學)、化學類、中藥學類、生物製藥、製藥工程以及其它相關專業。

2.學習成績優秀，本科前兩年半學習成績在所在專業年級排名居前。

3.對所報專業領域的'科學研究有濃厚的興趣，有較強的科研潛力。

4.英語水平良好。優先考慮滿足以下一項條件：國家英語六級考試成績422分以上;雅思成績5.5分及以上;TOEFL成績80分及以上。

4.身心健康。

(二)申請材料

1.“武漢大學藥學院20xx年優秀大學生暑期夏令營”申請表1份(附件1);

2.個人陳述1份(附件2);

3.專家推薦書1份;

4.其他證明材料(包括：前兩年半學習成績單;獲獎證書複印件;各類證書複印件;國家英語四、六級考試成績或TOEFL/GRE/GMAT/雅思成績等體現自身英語水平的證明覆印件;體現自身學術水平的代表性學術論文、出版物或原創性成果複印件等)。

(三)申請方式

1.網上申請

在學校規定的時間之前(6月20日)，申請人登錄“武漢大學研究生招生考試服務系統”(http://gsrecruit.whu.edu.cn/loginentry.action，以下簡稱“夏令營報名系統”)，根據系統要求填寫《申請表》和《個人陳述》相關內容，並上傳照片和其它相關證明材料。由學院按照申請條件對申請人資格進行初審。經審核通過的申請人，可下載打印申請表和個人陳述。

2.紙質材料提交

申請人通過營員資格審核後，入營報到時提交《申請表》、《個人陳述》和《專家推薦書》等其它紙質材料原件，《申請表》上須有院系推薦意見和學校教務部門蓋章。

網上申請和紙質材料提交缺一不可，且材料須真實有效。也可將上述紙質材料以PDF格式或掃描製成電子檔文件發送EMAIL到武漢大學藥學院研究生教學辦郵箱：[email protected]。

(四)材料審核及營員選拔

學院組織工作專班負責材料審核和營員選拔工作，根據學生提交的申請材料，對照申請條件，依據公佈的參營人數和校內外參營比例，確定“夏令營”參營營員名單並報學校研究生院審核。經審核通過的“夏令營”營員名單在學院網站上公佈(本人通過“夏令營報名系統”可以查詢)。已被選拔的營員要在參營名單公佈之日起3日內通過“夏令營報名系統”確認是否參加，逾期未確認視為放棄此資格。

五、選拔考核

在夏令營活動期間，學院按一級學科開展優秀營員的選拔考核工作。

(一)背景評估

主要根據營員提交的申請材料進行評估，包括：營員的教育背景、學習成績、科研能力、外語水平等情況。學院組織背景評估小組對營員進行評估，綜合評判成績。

(二)心理素質測試

由從事思想政治教育工作的專職人員負責進行。測試結果分為合格、不合格兩等。凡心理素質測試不合格者，不能選為優秀營員。

(三)綜合面試

綜合面試包括外語能力測試、科研能力測試及綜合素質測試，主要考察營員外語能力、掌握本專業基礎知識和基本技能的情況、攻讀碩士學位的目的以及學習態度、興趣特長、培養潛力、身心素質等，重在考察營員綜合運用所學知識的能力、科研創新能力(專業能力傾向)以及對本學科前沿領域及最新研究動態的掌握情況等。學院按學科組織面試小組(每個面試小組由3-5名具有高級職稱的教師組成，設組長1人)對營員逐個進行面試，評判外語能力、科研能力和綜合素質成績。

(四)選拔考核綜合成績計算

綜合評價背景評估成績、外語能力成績、科研能力成績以及綜合素質成績，各項成績均採用百分制評分。

選拔考核綜合成績=背景評估成績×35%+外語能力成績×15%+科研能力成績×25%+綜合素質成績×25%。

(五)選拔考核綜合成績運用

根據選拔考核綜合成績排名情況，確定優秀營員名單，並在“武漢大學研究生招生服務系統”中記載、留存。“優秀營員”所佔比例一般為70%左右。獲得優秀營員者，可自行在系統中下載、打印《武漢大學20xx年優秀大學生夏令營優秀營員證書》，並可享受以下優惠政策：

1.取得所在學校“推免資格”的優秀營員，且服從專業調劑，可直接接收為武漢大學20xx年“推免生”;

2.未取得所在學校“推免資格”的優秀營員，第一志願報考武漢大學，參加20xx年碩士研究生招生考試，初試成績達到藥學院報考專業“複試分數線”，經體檢合格，且服從專業調劑，即可錄取免複試;達到藥學院“優秀營員複試分數線”(不低於“國家線”)，經體檢合格，且服從專業調劑，可參加複試，按初複試成績綜合排名依次錄取

六、獎學金設置

所有全日制研究生新生(定向生除外)一律享受學業獎學金和國家助學金。

設立“研究生優秀新生獎學金”。獎勵等級分為：特等獎、一等獎、二等獎：

(一)特等獎，獎金10000元，獎勵對象為來自高水平大學，或所在學科在最新一輪國家一級學科整體水平評估(以下簡稱“學科評估”)中排名前10%的高校，且學習成績在生源學校本專業排名前1%且為第1名的研究生新生。

(二)一等獎，獎金5000元，獎勵對象為來自高水平大學，或所在學科在最新一輪學科評估中排名前10%的高校，且學習成績在生源學校本專業排名前5%的研究生新生。

(三)二等獎，獎金3000元，獎勵對象為來自高水平大學，或所在學科在最新一輪學科評估中排名前10%的高校，且學習成績在生源學校本專業排名前10%的研究生新生;以及來自全國重點大學，或所在學科在最新一輪學科評估中排名前20%的高校，且學習成績在生源學校本專業排名前3%的研究生新生。

來自當年QS世界大學綜合排名前300名的境外高校的研究生新生，也可申請研究生優秀新生獎，培養單位根據實際情況研究提出具體獎勵等級，報研究生院批准。

“研究生優秀新生獎學金”具體內容，以經學校批准發佈為準。

七、夏令營校外選拔考核

為方便考生，學院也會在進行校外招生宣傳(含接收推免生宣傳)的同時，對少數符合夏令營營員條件的優秀生源，適時進行夏令營選拔考核。學院選派政治素質高、業務能力強、工作作風正的優秀教師開展夏令營校外選拔考核。擬獲得優秀營員者須經“舉辦學院資格審查、研究生院審核、優秀營員公示”後30日內，登錄“武漢大學研究生招生服務系統”錄入信息，並自行下載打印“武漢大學20xx年優秀大學生夏令營優秀營員證書”，由系統記載、留存。否則，視為自動放棄優秀營員資格。

夏令營方案13

一、夏令營介紹

x年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收穫、健康。

通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智遊戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛鍊營員動手、動腦能力;培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識;引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心;幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。

內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的.毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關係，學會關心，更為融洽地參與羣體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發展。

“在這裏，平凡的孩子將變得優秀，優秀的孩子將成為精英”，讓他們收穫一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。

二、夏令營特色

名師授課，求知健心，形式多樣，多元技能

三、夏令營主題

健康、運動、陽、光未來

四、夏令營活動基地

營地

五、承、主辦單位

主辦單位：

承辦單位：

六、參加對象和名額

5——12歲之間的小朋友

七、營員條件

1、對夏令營活動感興趣的

2、有一定紀律性家長支持的

八、活動時間

x年7月初—x年8月底(具體時間待定)

九、相關事項

收費x元/人

證書：在活動結束之後為營員頒發訓練營結業證書。

膳食：專業配餐，實行分餐制。

贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影

夏令營方案14

一、團隊主題及學校基本情況

1、“SMILE，微笑面對每一天”夏令營

2、學校基本情況

xxx中心國小是一所寄宿制國小，在5、12大地震中教學樓無法使用，現在他們在板房中學習生活，在威海市政府和當地政府的努力下，現在的板房裝上了風扇，為學生的學習生活提供了更好的條件。現在我們報着以感恩、感悟、服務、奉獻的宗旨來到青片羌族藏族鄉中心國小開展為期18天的夏令營活動。我們帶着我們的微笑，帶着我們的真誠，帶着我們幾個月收集的資料成果，希望能給當地學生帶去一個充實、快樂、有意義的暑假。

二、活動主題

1、關愛災區兒童，撫慰孩子們的心理，充實孩子們的暑期生活。

2、感恩、感悟、服務、奉獻——教育實踐，體驗生活，奉獻愛心，服務災區。

三、活動時間及地點

1、20xx年暑假xx天

2、活動地點：xxx中心國小

四、參加的志願者（附隊員基本情況表）

五、活動可行性分析

1、團隊已做好了準備

在汶川地震發生後，隊員們就有到災區幫助當地百姓重建家園的思想準備，因此無論是針對當地的兒童還是其他羣體，隊員們在一定程度上形成一定的想法。並且，隊員中有參加社會實踐的經驗，因此對於本次的赴四川的支教活動有一定的幫助，有些隊員還重視針對兒童的志願服務活動有比較長的時間，對於開展針對兒童的志願服務活動有豐富的經驗，對於本次的支教活動是針對國小生有很大的幫助；本次支教活動大部分是四川的同學甚至有北川的志願者同學，因此對於我們與當地的交流在某些程度來説並不成問題，而且本次活動的帶隊老師韓楊老師是我們學校的心理輔導老師，因此對於本次開展支教志願服務活動有十分大的作用，因為本次支教活動是針對農村的孩子們，農村的孩子們性格上相對比較內向。

2、已取得對方的支持

我們本次的支教是在學生暑假期間進行，以夏令營的形式開展，由學生自願報名參加，學校很歡迎我們大學生志願者能夠赴當地開展義務支教活動，同時本次支教活動也是由我們學生自主發展並組織的，學校也很支持我們的實踐活動，他們力所能及地幫助我們，以使我們的支教活動能夠更好地開展起來。

3、我們的優勢

組隊參與本次實踐活動的幾乎都是大學生，因此對於在某些方面輔導災區兒童的心裏有一定的優勢，因為大學生與孩子們的年齡差距不是很大，孩子們在心理上更多的默認我們為他們的大哥哥、大姐姐，因此在一定程度上拉近了志願者與孩子們的距離，更好地開展我們的支教活動；同時我們所組成的團隊裏的志願者們來自不同地方，對於自己的家鄉他們都有着比較深刻的瞭解，因此在開展擴展孩子們視野方面有着一定的優勢，並且我們是xx文理學院到北川開展支教實踐活動，這樣使得孩子們在一定程度上感受到全國各地人民對災區孩子們的關心，讓孩子們從中感受更多的温暖從而更好地從這場災害中走出來。同時，我們在對支教成員的選拔過程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當的高，他們都各持所長，因此在支教過程中，能更好的利用各自的專長。

六、活動的具體方案

1、前期工作：

1）聯繫當地學校，獲知當地具體情況

2）策劃，將該活動從各個方面統籌安排，使其達到。

3）隊長實地考察，以更為詳細的瞭解當地的具體情況

2、義務支教教學輔導，配合當地政府到中國小校提供服務。

3、社會問題系列調查

4、成立長期合作關係，為學院的學弟學妹們起到一個構建橋樑的作用。

5、介紹成都，介紹xxx文理學院。

6、對當地的學生採訪，回來後進行編輯宣傳。

7、回校後採用PPT播放，照片展覽的方式，進行宣傳。希望我們此次活動能讓更多的人瞭解貧苦地區的孩子，從而加入到支教的活動當中去。

七、活動具體流程

1、20xx年x月—x月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環，我們的隊員將每個人獨立的收集資料，每週開一次碰頭會，將資料進行彙總，以達到精益求精。

2、20xx年x月xx日—xx日，做出發前的準備工作，包括物品的採購等。

3、20xx年x月xx日早上出發，下午到達目的地進行整理和開營前的準備工作。

4、20xx年x月xx日，開營典禮。

5、20xx年x月xx日—x月xx日活動正式進行。

6、20xx年x月xx日—x月xx日活動後期整理。

八、活動要求及注意事項：（後附具體細則）

1、遵守社會公德、體現文明風範、秉承“求真務實、熱情服務、虛心學習”的態度開展活動

2、相互協作，發揚團隊合作精神，確保成員人身安全；

3、用語禮貌，不違反當地的有關管理規定，服從安排，若有不妥之處，儘量尋求協商解決；

4、有愛心，身體健康；吃苦耐勞，意志堅強；具有團隊合作精神；

九、活動宣傳及後期製作的安排：

1、我們隊到達鎮裏的第一天，四處宣傳活動的內容，我們所有成員一起安排住宿、學生生活以和學習場地及熟悉周圍環境等等。

2、每週安排兩節課，一節利用團隊帶的筆記本，分班給孩子們放電影，放小孩子喜歡的電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等等，然後讓孩子們討論裏面的故事，主人公的精神等等。一節課看我們通過一週拍攝剪輯孩子們在這周學習生活的半個小時短片，讓孩子們看看在鏡頭裏的自己。

3、用鏡頭記錄活動的過程。整個活動大約進行四周，第一天是開學典禮，用鏡頭記錄孩子們到學校的情景，典禮的主要過程。把每一週的拍片剪成一段半個小時的短片，放給孩子們看，內容是孩子們在這一週裏的學習生活、課外活動等。

4、週末我們可以外出拍片。有幾種選擇，一是跟隨要做家訪的隊員拍攝，拍攝家訪的內容，孩子家裏的大致環境和重建情況以及隊員參與重建場景。二是為每個隊員拍攝週末裏的事，分成幾個部分構成，根據隊員時間安排來進行拍攝，比如有的要做調查，有的要採集資料等等。

5、活動結束回來後整理拍攝素材，可以剪成幾個片子。首先是貫穿活動整個過程的片子，從我們啟程到開學典禮，再到上課生活，課外活動，家訪調查，孩子們系列變化，到我們離開等等，經過後期製作，是我們活動的真實見證。其次分幾個系列剪輯，我們總共是去四周，每一週是一小節，把每一週發生的事剪輯成片，重點突出孩子們在每一週的不斷變化，從學習、行為體現。

十、活動意義

1、從不同方面對當地的學生進行課程教學，豐富學生的學習生活，開拓視野；

2、策劃有意義的遊戲活動，使孩子們從中不僅僅得到快樂，而且能夠從中學習相應的知識，通過遊戲活動增強孩子們的團結意識，解開一些孩子們的內向的心理；

3、收集孩子們的資料，支教結束後成立學院支教志願服務隊，讓學弟學妹繼續進行支教實踐活動，從而更好地達到幫貧困地區孩子們的活動的延續性，對於家庭貧困的孩子們，進行心理上的疏導，讓他們擺脱自卑的心理；

4、鍛鍊大學生的社會實踐能力，加強我國的志願服務事業的聯繫合作，從而使我國志願者工作能夠得到更好的發展。

十一、預期效果

1、大多活動可吸引較多兒童參加到我們策劃組織的遊戲活動中；

2、對兒童提供義務支教，支教的內容能夠符合孩子們的興趣，這樣一方面能夠更好地讓他們學習到一些課外的知識，另一方面是為了使他們學習能夠跟上進度；

3、通過遊戲，孩子們可以得到快樂和學習到東西，暑期的學習生活更為充實；通過活動可以增進孩子們之間的感情，使他們更加懂得團結合作，還可以使他們學會一些自我保護的小知識；

4、對當地學生進行採訪記錄，支教結束後回到學校進行系統的編輯整理，讓更多的人瞭解貧苦地區的孩子，從而加入到支教的活動當中去。

5、根據具體事情具體分析原則，在活動中針對出現的一些情況及時予以調整活動程序，對每天的工作及時總結，每天集中討論分析每天的所獲，對一些問題儘可能地在當地予以解決，同時本着學習的態度儘可能地與當地居民學習交流，作一些我們力所能及的事情，展示文理學子風貌，同時為了收到一個良好的社會效應，擴大我們文理的社會影響力，我們突出宣傳的重要地位，擴大團隊影響力，展現文理學子“求真務實，艱苦樸素”的形象。

6、對於將來從事教育行業的志願者來説，這是一次難能可貴的實踐，能夠將他們在學校學習的理論與實際聯繫起來，更好的發揮了當代大學生的精神風貌。

十二、已有條件

當地政府以及學校的支持。由於本次支教活動是針對災區的學校開展志願服務活動的，大學生的赴災區開展實踐活動，對於災區重建的工作有很大的幫助，因此當地的政府以及學校對於我們的義務支教活動也是十分的歡迎以及支持，因此對於我們順利地開展義務支教以及調查工作有很大的幫助；

我們的決心。作為大學生，擁有一顆火熱的愛國知心，赴災區開展志願服務活動對於很多大學生來説是一件十分有意義的事情，災區現在的重建家園工作需要我們，我們理所當然要義不容辭地奔赴災區開展有利於災區的重建的實踐活動，因此我們的有信心以及恆心能夠做好本次”三下鄉“活動；

充足的材料。在支教活動開展之前，我們準備好我們需要授課的材料、針對孩子們開展的遊戲活動的材料以及調查所需要的一切材料。

十三、所需要的`條件

學院的支持。此次活動的制約因素主要是經費問題，我們將會以最低的費用完成本次支教活動，但仍需要一定的經費支持，請學院給以支持；

隊員對活動更深一步的認識。我們此次支教的部分隊員以前沒有親身經歷，不夠熟悉這項活動，一時很難對其完全把握，這就需要我們隊員利用各種渠道去認識我們的活動基地，瞭解我們以前的工作經驗，便於活動更充分的開展；

隊員間默契的配合。雖然我們大家在一個集體裏，平時有一定的瞭解，但在活動過程中會有很多突發事件，這就需要大家默契的配合。另一方面，活動過程中會很累，有時一點小事情會帶來隊員間的摩擦需要大家相互體諒。

十四、隊員須知

1、必備物品清單

此次支教的地點為xxx鄉，地處四川盆地西北部，周圍羣山環繞，海拔較高，因此氣候較為乾燥，晝夜温差較大。考慮到上述情況，我們為志願者列出瞭如下支教必備生活用品：

1）衣物

換洗的衣物：支教期間，支教隊員要求穿着統一的隊服（為白色短袖T—shirt），但隊員仍需自帶換洗衣服。

保暖衣服：因當地晚上氣温較低，隊員需自帶保暖衣物，秋裝最為適宜，長袖外衣也可。

備註：所攜帶衣物注意不要過於前衞，儘量以樸素，清爽為原則，並易於運動。住宿地衞生條件相對較差，建議帶上睡衣。鞋子應選擇防滑的運動鞋，適宜山區行走。

2）日常生活用品

基本用品：

飲食用具：水杯（方便上課期間補充水分）；

洗漱用品：牙膏、牙刷、毛巾、漱口杯；

衞生用品：濕紙巾、衞生紙、洗衣粉、香皂、洗髮水；

防曬用品：防曬霜、帽子；

擴充物品：花露水（當地蚊蟲猖獗）、雨傘、拖鞋、手電筒

3）常用藥

隊員需帶上一般感冒藥，中暑藥，放蟲藥等常用藥品。

4）教學用品

筆，筆記本，自己的備課資料及教具等。可以給孩子們帶上一些鉛筆，畫筆、畫冊等作為獎勵。

5）其他

1）有條件的可以帶上筆記本電腦和DV，支教過程中有很多值得記錄下的東西作為日後紀念。

2）可以帶少量的糖果，零食，除了自己享用以外，可以發給小孩子，作為獎勵

6）現金類

支教地小賣部較少，同時小賣部內所賣的東西很少，零食也不多，出於安全考慮，建議隨身只帶少量現金。

其餘的東西，個人根據自身情況準備，但物品應儘量精簡，益於揹負。

2、安全須知

1）安全準備：

1、出發前統一購買了常備藥品（如防暑、防蟲、感冒、止血、退燒等）。

2、每位隊員準備了必備物品（手電筒、繩子等）。

3、統一為隊員購買了人生保險。

2）往返途中的安全問題：

1、上下車時，隊長清點人員，並讓隊員清點物品；

2、如需徒步，最前一個隊員和最後一個隊員之間間隔不超過50米，隨時保持通訊設備暢通；

3、遇較危險地段，男生應隨時保護好女生的安全；

4、途中應尊重民族習俗，儘量不要與當地羣眾發生口角和衝突，保護好自己，並隨時注意自己代表的是大學生形象。

3）支教過程中的安全：

1、嚴格來説，不允許個人單獨行動。遇特殊情況，要向隊長説明並徵得同意；

2、支教過程中隊員要服從領隊安排，一切行動聽從指揮，不能擅做主張；

3、晚上8點以後不得外出，如遇特殊情況需報告隊長，並安排專人陪同，每個房間至少有一個手電筒；

4、隊長睡覺前清點人數，並確定人員安全，貴重物品貼身放置；

5、家訪和接送學生上山回家時，男女分組搭配，至少每隊中有一名男生；

4）基本安全常識和相關急救措施

1、活動前我們為每位隊員準備了一份安全和急救常識，並組織隊員學習。

2、援教團常備藥品清單

◇感冒藥：感冒清，清開靈膠囊，甘和茶。

◇防眩暈藥：乘暈寧。

◇解痙藥：得舒特片，阿托品，顛茄合劑。

◇胃藥：法莫替丁，鋁碳酸鎂。

◇止瀉藥：黃連素，思密達（肯特令），喇叭正路丸，易蒙停。

◇止吐藥：嗎丁林，苯海拉明，胃復安，vitB6。

◇抗生素：阿莫西林，氧氟沙星。

◇抗過敏藥：氯雷他定，撲爾敏。

◇其他：消毒藥水，止血貼，風油精，萬花油，雲南白藥膠囊，棉籤，創可貼。

4、基本安全常識和相關急救措施

§基本安全常識

昆蟲叮咬：在野外為了防止昆蟲的叮咬，人員應穿長袖衣和褲，紮緊袖口、領口，皮膚暴露部位塗搽防蚊藥。不要在潮濕的樹蔭和草地上坐卧。被昆蟲叮咬後，可用肥皂水、鹽水、小蘇打水塗抹患處止癢消毒。

昏厥：野外昏厥多是由於摔傷、疲勞過度、飢餓過度等原因造成的。主要表現為臉色突然蒼白，脈搏微弱而緩慢，失去知覺。遇到這種情況，不必驚慌，一般過一會兒便會甦醒。醒來後，應喝些熱水，並注意休息。

中毒：其症狀是噁心、嘔吐、腹瀉、胃疼、心臟衰弱等。遇到這種情況，首先要洗胃，快速喝大量的水，用指觸咽部引起嘔吐，然後吃蓖麻油等瀉藥清腸，再吃活性炭等解毒藥及其他鎮靜藥，多喝水，以加速排泄。為保證心臟正常跳動，應喝些糖水、濃茶，暖暖腳，立即送醫院救治。

中暑：其症狀是突然頭暈、噁心、昏迷、無汗或濕冷，瞳孔放大，發高燒。發病前，常感口渴頭暈，渾身無力，眼前陣陣發黑。此時，應立即在陰涼通風處平躺，解開衣褲帶，使全身放鬆，再服十滴水、仁丹等藥。發燒時，可用涼水澆頭，或冷敷散熱。如昏迷不醒，可掐人中穴、合容穴使其甦醒。

蜇傷：被蠍子、蜈蚣、黃蜂等毒蟲蟄傷，傷口紅腫、疼癢，並伴有噁心、嘔吐、頭暈等症狀。要先擠出毒液，然後用肥皂水、氨水、煙油、醋等塗擦傷口，或用馬齒莧搗碎，汁沖服，渣打外敷。也可用蝸牛洗淨搗淨後搗碎塗在傷口上。此外，蒜汁對蜈蚣咬傷有療效。

溺水：在江河湖海中遇到複雜水情而無法駕馭時，千萬不要慌張着急，想辦法讓自己浮在水面上，保持浮姿，任水沖流，並注意水波流向，再一點一點由水平方向往岸邊移動。在拯救溺水者時，首先考慮用竹竿、樹枝、繩索拖拉，或者用大木頭、塑料桶等能很好地浮於水面的物體作為浮具實施間接救護，實在無法解決問題了才入水施行直接救護。如果被救上岸的溺水者神志不清，就要採取急救措施，施行心肺復甦術。

2、相關急救措施

感到身體不適時：身體不舒服，感到頭昏腦脹時，應放鬆心情，躺卧下來，解開束縛身體的衣物或包袱。告訴同行者自己的症狀是發冷還是發熱、何處發痛？然後再考慮處理辦法。如果臉色發紅，呼吸急促，不出汗，這很可能是中暑，應將不適者抬到樹蔭下休息，並將頭部墊高，身體平卧，保持安靜，注意降温，同時可服用人丹、十滴水、淡鹽開水等。有嘔吐症狀時，要取俯卧姿勢，右手放在下巴下作枕頭，放鬆身體，嘔吐後應漱口，並安靜休息，如症狀加重，則趕快送醫院。打噴嚏、發寒、頭痛是感冒初期的症狀，使用普通感冒藥，多休息即可治癒，如果在野外露營時患感冒，應注意多吃温熱食物，保暖，早睡，讓身體出汗，症狀就會有好轉，如果遲遲不退燒，可服用解熱劑。腹痛的原因很多，依部位判斷，左下腹部發痛，可能是食物中毒，或者身體受涼，服用正露丸這類藥品，並注意保暖腹部，放鬆靜躺休息即可痊癒；右下腹部發痛，有闌尾炎的危險，可先服用止痛劑，並迅速送醫院治療；胃部發痛、發燒、噁心時，可服用腸胃藥治療。

被昆蟲叮咬或蜇傷：一般情況下，被蚊子、跳蚤、臭蟲等叮咬，野蜂、毛毛蟲等蜇傷，蜈蚣、螞蟥等咬傷，塗上風油精、萬金油，或口水、肥皂，即能起到消炎、止癢作用；被野蜂蜇傷後，會產生劇痛、眼花噁心等症狀，如果發現蜂尾部的毒腺及螫針還留在傷口上，應該用小鑷子或小鉗子拔除，不要用手掐。隨後用醋酸塗擦傷口，消腫止痛，也可用野菊花葉、夏枯草搗爛敷傷口；遭到螞蟥叮咬時，不要使勁往外拉，以免拉斷而將螞蟥的吸盤留在傷口內，引起傷口發炎、潰爛。正確的處理方法是，用手掌在旁邊拍擊，螞蟥受到驚嚇會自動掉下來，也可用風油精、食鹽灑在螞蟥身上，或用煙頭燙；人的皮膚受到毛毛蟲身上毒毛的侵害，會感到辣、癢、痛，並伴有紅腫症狀。這時應小心地將毛毛蟲從身上清除，再用膠布粘在皮膚上，揭下時可以將毒毛去除。還可以採些馬齒莧、蒲公英、野菊花等清熱解毒的草藥搗爛後塗擦或外敷。如果全身出現皮疹，可服用撲爾敏等抗過敏藥；由於毒蠍子、毒蜈蚣等的毒性比較大，遭到襲擊後應採用對付蛇傷的方法處理。

被蛇咬傷：

①如何判斷是否被毒蛇咬傷。從外表看，無毒蛇的頭部呈橢圓形，尾部細長，體表花紋多不明顯，如火赤練蛇、烏風蛇等，毒蛇的頭部呈三角形，一般頭大頸細，尾短而突然變細，表皮花紋比較鮮豔，如五步蛇、蝮蛇、竹葉青、眼鏡蛇、金環蛇、銀環蛇等（但眼鏡蛇、銀環蛇的頭部不呈三角形）；從傷口看，由於毒蛇都有毒牙，傷口上會留有兩顆毒牙的大牙印，而無毒蛇留下的傷口是一排整齊的牙印；從時間看，如果咬傷後15分鐘內出現紅腫並疼痛，則有可能是被毒蛇咬了。

②被毒蛇咬傷後的急救。咬傷後不要劇烈奔跑，以減慢人體對蛇毒的吸收和蛇毒在人體內的傳播速度，減輕全身反應；記住傷口的形態，詳細告知急救的醫務人員，如果把蛇打死，則帶上死蛇，以便醫務人員及時、正確地給以治療；被毒蛇咬傷後，應立即用柔軟的繩或帶結紮在傷口上方，以阻斷靜脈血和淋巴液的迴流，減少毒液吸收，防止毒素擴散；應急排毒。立即用冷茶、冷開水或泉水沖洗傷口，有條件的話可用生理鹽水、肥皂水、雙氧水、千分之一的過錳酸鉀溶液、四千分之一的呋喃西林溶液沖洗。施行刀刺排毒，用清潔的小苗刀、痧刀、三稜針或其它乾淨的利器挑破傷口，不要太深，以劃破兩個毒牙痕間的皮膚為原則，或在傷口周圍的皮膚上，用小苗刀挑數孔，刀口如米粒大小，這樣就可防止傷口閉塞，使毒液外流，刀刺後應馬上清洗傷口，從上而下向傷口不斷擠壓15分鐘左右，擠出毒液。如果傷口裏的毒液不能暢通外流，可用吸吮排毒法，採用拔火罐、針筒前端套一條橡皮管來抽吸毒液，無工具時可直接用嘴吸吮，但必須注意安全，邊吸邊吐，每次都用清水漱口。內服、外敷藥物，具體用什麼蛇藥，應根據當時當地能立即採到為原則，靈活運用。

③避免被蛇咬，在山野中行走時，不要隨便將手插入樹洞或巖石空隙等蛇在白天的休息之處，手中持一小棍或樹枝，行走時“打草驚蛇”也是一個行之有效的避免被蛇咬的方法。

損傷出血的急救：在野外，有時因意外而造成身體某部位損傷出血，小的出血無需特殊處理可以自行癒合，而嚴重出血常會危及生命，須採用緊急的止血措施。如果是一點傷口，用手指或清潔布塊直接壓在傷口上面即可止血，血滲透布塊應反覆替換，直到出血減弱，這時才用消毒紗布蓋好，繃帶固定。如果是切傷或砍傷，血流不止，這是動脈出血，危險性很大，必須用止血帶止血，但注意止血帶紮緊後應有間隔的鬆開再紮緊，以免被捆紮處以下的肢體血液循環完全中斷而引起肢體壞死。另外還可用清潔的紗布或止血棉等止血劑填塞在傷口內，再用加壓繃帶固定。

骨折及扭傷：野外生存生活實踐中，腳滑倒或身體失去平衡而摔倒很容易發生骨折、脱臼或扭傷。發生骨折或扭傷時，首先應保持安靜休息，不要勉強走動，使傷口惡化。接着可用河水、冰、雪等冷卻患部，千萬不要按摩。然後用木板或代替物夾住患部，用繃帶加壓固定。抬高患部，超過心臟。最後送往醫院，搬運時應小心謹慎，一般可採用兩人做手椅、單人揹負、兩人攙扶、擔架搬運的方法。對於脊椎受傷的患者，一定要放在平坦而堅固的擔架上固定後送往醫院，身體不能彎曲，否則可能會造成脊髓損傷而導致癱瘓。

5、突發事件應急預案

1）在活動中如有隊員生病或受傷，領隊應立即安排其休息，並派出專人照顧；如遇重大傷病，支教隊領隊應在第一時間組織專車將傷病員送往當地醫院治療，並及時通知當地相關部門；如有隊員因傷病原因不能繼續參加本次活動，支教隊領隊應立即安排專人將其安全護送回成都。

2）在本次活動中，如因自然災害或其它不可抗力事件，不能按時到達支教目的地或不能按時返回成都的，支教隊領隊應在第一時間通知支教目的地相關單位負責人和本次援教活動的相關單位，並召集支教隊管理人員討論相關應對措施，後將討論後的決定通報給每位隊員。

4）在本次活動中，如發生車禍或其他重大事故，支教隊領隊應立即與當地政府相關部門聯繫共同處理相關事宜，並及時通知支教管理委員會，同時停止一切支教活動，支教隊主要管理人員全力處理事故、並安排專人將義工安全護送回成都。

5）在本次活動中，如果支教目的地突發公共衞生事件或其他重大的威脅到隊員安全的事件，應立即取消該目的地的相關支教活動。如果有義工感染重大的傳染性疾病，除立即組織專車送往當地醫院外，全隊應停止支教活動，如需要隔離則配合隔離，如不需要則立即組織返回成都。

6）如果出現支教隊與目的地相關單位協調不暢或支教隊員與支教目的地人員發生相關糾紛等問題，領隊應立即聯繫相關單位協調解決，其餘隊員在住宿點原地待命。

7）突發事件應急預案啟動後，由領隊負責，其它管理人員協助處理，全體隊員服從支教隊領隊的安排。

6、隊員守則

§請每位隊員在本次活動中注意你的言行舉止，請牢記我們是去教書育人的，你的一言一行都代表了當代大學生的形象。

§遵守安全條例，隨時注意自己的人身和財產安全，聽從領隊指揮，服從集體安排；

§遵紀守法，尊重支教地的風俗習慣，嚴格要求自己。

§隊員之間應該團結一致，相互友愛，互相關心，共同解決問題，個人不要獨立於集體之外。

§請勿接受學生家長或任何單位贈送的土特產禮物、吃喝招待，如難以拒絕，可請學生畫畫作紀念。

本次活動中，隊員不得擅自離隊或私自退出活動。如果遇到特殊情況需要離隊或退出的，請及時告知領隊，領隊在與隊員商議後會幫你處理好相關事項的。

§請務必照看好自己的隨身財物。

§隊員如有身體不適請及時告知領隊。

§支教期間任何人不得酗酒（若出於禮節，最多白酒1/2兩，啤酒1/4瓶）

7、其它

§本團操作考慮的優先順序：1安全、2操作可行與效益、3當地服務對象

的需要、4本團義工的滿足感。敬請諒解。

§如身體不適，或有其他個人需要，請即向領隊反映，以便安排照顧，千萬不要客氣。

§請勿私下贈送貴重物品、昂貴玩具或金錢給學生或家長。如發現有特殊情況，請即向領隊反映，給予適當協助，以免對方產生依賴心理。用過的舊文具、衣物、不可作為禮物，這是對當地村民的尊重。

夏令營方案15

一、活動目的

本次夏令營的活動主題是尋找快樂、點擊快樂、體驗快樂、共享快樂，開拓思維的空間，成就美好的未來。通過本次活動，不斷健全孩子們的人格，塑造孩子們的個性，讓孩子們在自然環境中學會關心別人，在克服困難中建立自信，在團隊競賽中與人合作，在學習過程中積累能力。同時，針對暑假期間，農村留守兒童脱離了學校和老師的有效監護，而父母或其他法定監護人存在不同程度的監護缺失，致使有的留守流動兒童整日留戀網吧和遊戲廳，有的因私自下水發生溺水事故，有的因缺乏引導和管理行為失範，暑假期間子女的監管及教育問題成了農民工父母的“心病”的現狀，本次夏令營活動中還將開展關愛留守兒童主題活動，為留守兒童創造良好暑期生活、學習環境，讓留守兒童過一個快樂、安全而有意義的.暑假，解除農民工父母的後顧之憂。

二、活動方案

1、向農村留守流動兒童傾斜，採取減免費用等辦法，讓更多的留守兒童能夠參與到活動中來。

2、建立教師與留守兒童結對幫扶制度，通過家訪等形式，與結對幫扶的學生家長、監護人保持經常性的聯繫和溝通，掌握孩子學習和生活情況，對存在的困難和問題給予及時指導解決。

3、組織開展留守兒童與非留守兒童手拉手活動，讓留守兒童與非留守兒童在學習生活中互相幫助，攜手共進。

4、開展自理自護專題講座，把預防溺水、交通事故、食物中毒、火災、防雷擊等作為主要內容，進一步加強宣傳和教育，提高留守兒童安全意識和自救能力。

5、舉行“走進土樓”主題活動，組織留守兒童和手拉手小夥伴參觀土樓，感受土樓的神奇，瞭解土樓，立志為土樓申報世遺吶喊助威。

6、在畢營時舉行作品展和篝火晚會，為留守兒童提供展示的舞台。