幼兒園管理方案(彙編15篇)

為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園管理方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園管理方案1

為認真貫徹落實越秀區教育局《關於校園安全工作會議》的精神，嚴格迅速進行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據教育局明確要求，制定我園安全工作專項檢查實施方案如下：

一、具體實施措施：

1、加強健全幼兒園管理制度，完善安全監督制度、值班制度、接送

制度、突發應急事件預案等各種安全制度，與家長達成共識，共同建立起防範安全事故、幼兒園進出人員管理、防隱患等各種制度。

2、加強幼兒園安全隊伍的建設，成立幼兒園安全工作領導小組，建

立幼兒園突發事件處理工作小分隊，進行相應的培訓，保證每天做好落實，分工到人，責任到人。

3、嚴格門衞登記，驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。

4、加強幼兒園的安防設備完善，安裝校園視頻監控設備，做到專人

管事、有錢辦事，嚴格責任追究。

5、提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓工

作，開展緊急演習。

6、加強溝通，主動與街道派出所和物業管理公司保安隊做好聯繫，

爭取支持與協助，定時巡查幼兒園周邊環境，加強幼兒上學、放學期間安全保護。

7、對可能引發矛盾激發事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

二、建立安全組織機制：

1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工責任制，一旦發生事故，實行逐級負責。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰，如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移人員、將傷者送往醫院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。

幼兒園防範暴力事件領導小組名單：

幼兒園防範暴力事件工作小組名單：

三、事件處理

一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的'生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。

1、報警。撥打“110”報警電話。

2、選派應變能力強、口才交好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸説，以拖延時間。

3、保護全體幼兒及有關對象，將被保護者護送到安全處。

4、一旦發生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫院進行搶救，並通知家長或親屬。

5、護現場，配合警方調查。

6、在警方的指導下維持秩序、作好善後處理工作。

幼兒園管理方案2

幼兒園的質量管理，是以對幼兒實施素質教育向社會提供優質服務為目的,以定量、定性相結合的評價方法為基本手段，並輔之以各種措施，對全部育人和管理工作的質量，進行總體的、綜合的、全過程的監督、控制、考核的'科學管理方法與活動過程。

一、質量管理指導思想

幼兒園依據國家教育部頒佈的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》（試行），結合幼兒園保教工作實際，以促進幼兒園辦園質量提高為目的，選擇了以質量量化管理為主線，全方位科學管理幼兒園，依據方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個主崗工作質量標準。在實施過程中注意發揮目標管理、民主管理、制度管理、計劃管理、和諧管理等管理辦法的優勢，協同質量管理落到實處。管理辦法整體優化，提高管理效益，進一步樹立經五路幼兒園優質教育品牌形象。

二、質量管理標準（附後）

質量管理的依據是質量標準，幼兒園工作的質量標準既指面向全面促其全面發展的質量標準，也指幼兒園全部工作的質量標準。質量管理則是利用質量標準評價、推動、激勵每個部門和工作人員追求高質量、高效益的活動。俗話説：沒有規矩不成方圓，質量管理就是藉助於質量標準之規矩、成就優質高效之方圓。

三、質量管理實施範圍

幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務人員崗全部實施質量管理，中層以上領導班子崗位的工作，是全體教職工工作質量得分的平均。

四、質量管理實施時間

幼兒園從1997年3月開始首先在教師崗上開始試行；5月將各個崗位共性的標準部分全部試行；我們在試行的過程中及時注意總結經驗教訓，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開始試行，由教師崗的先行實施探索，保育員崗的實施順利流暢。1998年9月幼兒園3個主崗及行政服務崗位全部實施質量管理。

五、質量管理實施辦法

1、由點帶面，全部推開。

2、每崗第一評價人跟蹤評價，幼兒園領導抽評。

3、每月彙總量化成績一次，百分制量化。

4、每月工作質量量化成績與年度考核成績掛鈎；與深化人事制度中、教師職稱聘任掛鈎。

幼兒園管理方案3

一、教職工管理制度

辦公室規範制度

1、在日常的工作中，為提高教育教學效果，教師們可在辦公室內開展研討活動，將工作做到位。

2、辦公室應保持安靜，不應干擾和影響他人辦公，注意教師的形象。

3、辦公室要保持整潔，保持地面無紙屑雜物、辦公物品安放整齊，室內無積灰、牆面無蛛網浮灰，及時關燈、關電腦、關空調，注意安全。

4、根據教育教學工作需要，做到文明上網，養成健康的生活方式和良好的溝通習慣。

教職工請假制度

1、病假：教職工因病無法堅持正常工作，申請病假。請假期限根據實際病情而定。凡請病假者，必須附上病歷卡及二級甲等以上醫院醫生診斷證明。經醫生診斷可堅持正常工作而不上班者，視為主動離職。

2、事假：教職工有私事應儘量安排在公休日，若確有急事需請假應事先提出。教職工請事假須經園長批准。

3、公假：教職工根據上級或有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座（交流）以及理論學習或業務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

4、婚假、產假、探親假、喪假：按照教育局學校工作人員假期規定要求執行。

教師護導制度

1、幼兒園的早晚護導由班主任輪流擔任。

2、護導老師早晨7：15分到園，下午推遲到所有參加晚護導的幼兒全部離園。

3、護導老師要堅守崗位，管理好參加護導的每個幼兒，直至班主任或家長將幼兒接走。（晚護導的老師要與班主任及家長做好書面交接記錄）

4、護導老師要處理好偶發事故。如有較大的偶發事故，不能處理的要及時與領導聯繫。

教職工考核制度

為了準確評價本園教職工的工作表現、業務水平和崗位績效，公正體現教職工在工作中的貢獻和價值，併為教職工的續聘、晉升、增資、獎懲提供依據，根據本園的實際情況，特制定本制度。

（一）月考核

1、考核範圍：全體員工（園長、實習人員除外）

2、考核內容：員工當月工作績效

3、考核程序：

1）每月底由員工根據考評表對自己當月表現進行自評；

2）由副園長、教研組長、後勤組長根據員工當月表現給予評分；

3）由園長、副園長進行綜合評定，給予當月最後考評分。

4、扣分：

1）未完成當月考核目標；

2）當月出現事故；

3）日常工作檢查中不合格。

（二）學期考核

1、考核範圍：

我園全體在編和非編的教職工（園長、實習人員均不在考核範圍）。

2、考核內容：

1）政治思想和職業道德

2）工作態度和勞動紀律

3）工作能力和工作成效

3、考核程序：

1）成立考核小組

2）根據考核內容，組織園內教師、後勤人員考核，總結交流一學期來的個人工作情況，同時前後勤分管領導列出教職工本學期的出勤、獲獎、扣分等情況。

3）前後勤分管領導將園內考核情況和考核成績彙總後交由考核小組討論。

4）考核小組彙總討論後，列出考核成績。

5）公示考核成績。

二、民主管理制度

幼兒園核心小組會議制度

1、核心小組的成員由園長、副園長、工會主席、教研組長、人事、財務、保健組成。

2、核心小組會議要對幼兒園的幼兒園發展規劃、發展目標和重要事宜進行研究討論和決議。

3、核心小組會議由園長主持，按園長提出的議題逐個討論決議。

4、核心小組會議通過的各項決策由相關人員負責落實。

5、核心小組會議由專人記錄並存檔。

6、參加核心小組會議的人員必須恪守組織原則。

全體教職工會議制度

1、教職工會議由園長主持，全體教職工參加，嚴格考勤並做好會議記錄。

2．會議內容主要有圍繞上級領導部門的工作指示和幼兒園中心工作做好定期的部署和總結；聽取和審議園長的幼兒園工作報告；審議通過幼兒園提出的園內教職工聘任、獎懲、分配改革的原則、方案、辦法及其他與教職工權益有關的重要規章制度等；審議決定幼兒園提出的教職工福利費管理使用的原則和辦法，以及其他有關教職工生活福利的事項。如有不同意見，應進一步廣泛聽取羣眾意見，經園長(幼兒園行政)與教職工會議協商統一後，由園長(幼兒園行政)頒發施行；對教職工進行綜合素質培訓；開展師德建設等。

3．會議前要做認真準備，合理安排講話人次，提高會議質量。

4．教職工必須認真參加會議，做好會議記錄。

三、財務制度

財務制度

1、堅持勤儉辦園的方針，遵守國家的財經紀律，做好幼兒園的.財務工作。

2、建立健全收費管理方法，一切收入要入賬，嚴格控制代辦費項目，不得收取其他費用，實行“一費制”原則。

3、實行預、決算，有計劃地使用經費，專款專用，做好月報、年報工作。

4、嚴格審批報銷手續。購物費用由採購、驗收人簽字，經園長審批後方可報銷；差旅費由本人、所在部門負責人簽字，經園長審批後方可報銷。

5、必須從嚴掌握開支。預算外的不合理開支和審批手續不齊全的發票不予報銷。不合理的開支，財務有權拒付，節約使用辦公經費。

6、調出人員必須結清所有賬目，還清所有借用公物，方可開出工資轉移證和人事介紹信。

7、執行國家財政部、檔案局頒佈的會計檔案管理辦法，做好財務檔案管理工作。

8、財務人員變動時，辦好交接手續。

四、財產管理制度

財產管理制度

1、採取分級管理制度，財產管理員負責管理全園財產；各組室管理所屬的財產、教師財產由班主任負責保管。

2、幼兒園購置的一切財產必須登記註冊，一切固定財產和耐用物品必須具體落實到各部門、班組由專人負責保管並妥善使用。對貴重物品要指定專人保管。

3、各部門請購物品，需提前填好請購單，經前後勤分管領導、園長逐級批准後由總務負責採購。

4、購物必須兩人以上，採購的物品（包括食品）必須有發票、收據，並要有財產管理員驗收方能入庫或分發。然後由園長簽名後到財務室報銷。

5、要有計劃購物，不浪費，不積壓，建立採購賬目，定期核實，帳物要相符。

6、領物品必須登記簽名，如有損壞（質量問題）能修復的儘量修復再用，做到物盡其用，不能修復的應以原物調換，如遺失或人為損壞時，借用人負責修理或照價賠償。

8、不隨意挪用他室物品並養成用畢歸還原處的好習慣。

9、幼兒園物品外借須有借用人借條和單位介紹信，寫明物品名稱、規格、數量、歸還日期，經園長同意後向倉庫管理員借取。如有損壞或遺失，借用人負責修理或照價賠償。

10、所有物品必須節約使用，反對鋪張浪費。

11、物品因自然老化或無法修復可以報廢。

12、報廢物品必須填寫報廢申請單，按規定經園長或上級部門批准後方可報廢。

13、經批准報廢的物品，要及時到財務部門銷賬，同時調整財產賬冊。

14、財產管理員要要及時做好財產登冊工作，做到賬賬相符，帳物相符。

五、檔案管理制度

檔案管理制度

1、健全幼兒園檔案管理機制，遵照《上海市閔行區中國小檔案管理實施意見》繼續加強以下幾項工作：

（1）幼兒園檔案工作實行統一管理。

（2各部門每學期末做好材料歸類工作並及時將歸好類的材料移交檔案室。

（3）檔案員按規定做好檔案的立卷歸檔、借閲、保密等相關制度。

2、幼兒園檔案業務建設

（1）根據《上海市閔行區中國小檔案管理實施意見》中國小檔案資料管理評估內容的相關要求，做好每年的自評工作，爭創合格檔案室。

（2）在上級部門指導幫助下，檔案工作人員積極參加有關崗位培訓提高專業素養。

六、安全管理制度

安全管理制度

1、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發生。

2、保健教師必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

3、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標誌，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

4、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

5、認真貫徹衞生防疫部門下達的有關食品衞生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。

6、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細緻的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

7、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，並由門衞加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門，禁止外來人員來園玩耍、借宿。

安全教育制度

1、每月對教職工進行安全教育並利用班級討論、宣傳欄、廣播、張貼標語、宣傳畫等途徑宣傳安全知識，強化師生安全意識。

2、利用每年的安全教育宣傳週活動，強化安全教育，提升師生的安全防範意識和自我保護意識。

3、每年定期組織師生2——3次安全演練，提高師生的防暴力侵害、防火等安全意識和能力。

4、不定期向家長髮放安全教育宣傳資料，提高家長的安全意識，形成一個家園安全防範網絡。

安全檢查制度

1、每日檢查制度。總務每日對幼兒園外環境和設施設備進行檢查，保健老師每日食堂和活動室等進行檢查，發現安全隱患及時採取防範措施並上報聯繫維修。

2、定期檢查。幼兒園安全工作小組每月定期組織一次安全檢查，製作整改報告，由總務主任負責維修。

3、幼兒園每年接受聯合公安部門、消防部門、衞生部門等相關部門組成的校園安全檢查小組的檢查。

幼兒園管理方案4

幼兒安全工作是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴。根據上級主管部門對幼兒園安全工作的要求，為進一步強化幼兒園安全工作，增強全體教師的責任感，確保幼兒園安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，特制定幼兒園安全管理措施如下：

園長是幼兒園安全工作的第一責任人，幼兒園安全工作由園長領導下的安全工作領導小組負責。各班、室向領導小組負責，實行責任追究制。

一、加強對幼兒園安全工作的領導和管理：

具體要求：

1、成立安全工作領導小組，園長是幼兒園安全的第一責任人，制定幼兒園各類人員安全責任制和各方面的安全措施，全園教職工應樹立安全第一、安全無小事的思想。

2、安全工作實行班級制度，各班老師必須把班級安全工傷放到班級工作的重中之重的位置來對待，採取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發生。

3、建立安全工作檢查制度，幼兒園領導要常檢查園各種體育、户外活動設施、消防、基建等設施情況。對有不安全因素的設施要立即予以拆除，各班教師對班級的活動室、教室、洗室等設備設施要經常進行安全檢查，檢查要深入細緻，發現隱患及時上報清除。防止發生失火、觸電、砸傷等事故的發生。

4、幼兒園每學期採用多樣化的教育形式對幼兒進行安全知識教育，每班每月有針對性的對幼兒進行安全教育，發現問題應及時解決並進行安全教育，各班要對幼兒進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育、緊急（如110、119、112、120等）使用常識教育。

5、實行領導值日、教師值日製度、填寫值日登記表。

6、嚴格幼兒接送制度，根據本園要求，嚴格實行家長親自接送制度，如有事需提前通知教師，確保幼兒人身安全，防止不法分子茲擾幼兒，值班教師做好晚離園幼兒的交接手續。日常工作中要堅決結構幼兒走失現象的發生，定時、不定時的點數幼兒數量，發現失走及時上報、處理。

7、加強對幼活動安全的管理，嚴禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁未經本園審批而帶幼兒外出活動，嚴禁幼兒攀高、玩火等不安全行為，由各條線組織的一切活動要嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

8、幼兒户外活動要有明確的目的，要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前後一定要清點幼兒人數，確保幼兒的安全。

9、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園後不得擅自離開幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱、具體地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

10、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園(如：別針、鈕釦、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。

會議制度：

1、幼兒園安全穩定工作領導小組定期及時召開會議，學習傳達上級有關文件精神，部署安全穩定工作。

2、各年級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實，使維護安全穩定工作制度化、規化。

3、以上各級會議均可根據需要決定召開，適時研究解決事關幼兒園安全穩定的'重要問題，採取有效措施，保證幼兒園安全穩定

二、後勤工作的安全管理：

1、努力搞好後勤工作，努力為教學服務，為師生服務的思想，為教學工作創造良好的條件，保證幼兒園的正常教學秩序。

2、後勤人員應做好幼兒園的安全保障工作，要經常性地對幼兒園的園金、圍欄、固定設施、水電、樹木、大型玩具等各項活動器材進行檢查並做記錄。

三、集會、做操的安全管理：

1、幼兒園集會、做操應有幼兒園專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

2、幼兒園集會、做操應以班級為單位排隊進場，指定安排座位或站隊，進出會場要有秩序，嚴防擠壓、推搡事故的發生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避免意外事故的發生。

3、凡組織幼兒外出活動，應向幼兒宣傳基本的安全防知識和衞生常識，進行安全教育，並有家長陪同. 4、活動的具體路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織幼兒到危險的地方開展活動。

5、所需交通工具必須向有營運的專業運輸部門租用。

6、每次活動都要有安全、意外事故的應急預案。特別是郊遊、野餐時要注意防火、防食物中毒。

7、禁止讓幼兒參加有危險性的活動。

四、不可預見災害的安全管理:

具體措施：

1、組織師生外出活動前進行一次相關的主題安全教育。在活動過程中服從指揮，及時提醒、教育學生活動注意事項，增強師生安全意識和自我保護意識能力。

2、發生意外事故，立刻啟動應急預案。馬上撥打求救，無條件服從現場總指揮工作安排，第一時間搶救受安全威脅的學 生。帶隊老師迅速將自己負責學生轉移到安全地方，並協助搶救 工作，及時清點學生人數，馬上報告現場負責人及上級領導。

3、切實做好善後工作。

要求：

1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織幼兒緊急疏散和撤離現場，保證幼兒的生命安全。

2、加強對幼兒進行防災、抗災的教育，教給幼兒遇災後的自救互救的方法，培養幼兒的生存能力。

3、遭遇不可預見的災害要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護幼兒的生命安全。

4、不得組織幼兒參加救火、救災等。

五、治安保衞工作制度：

1、嚴格執行國家關於治安保衞工作的相關規定。

2、對單位的重要部門增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發現問題及時處理。

3、對檔案、現金、票證、重要文件和貴重物品，建立安全管理制度，並放置必要的安全防護措施。

4、建立健全門衞值班和巡邏制度。

5、遇到重大治安案件堅持先向單位領導報告，由單位向上級報告的制度。

6、建立健全經常性和定期性的安全檢查制度，發現不安全隱患及時處理，嚴防不安全事故發生。

六、加強幼兒園周邊環境的安全治理工作制度:

1、重視幼兒園周邊環境的安全治理工作，主動聯繫轄區的派出所、社區，抓好治理工作。

2、行政值班領導除做好園的巡視工作，還要注意對幼兒園附近環境的巡查，發現可疑人員要及時報告“110”或附近派出所，保護幼兒的安全。

3、教育幼兒敢於與壞人作鬥爭，並教給方式和方法，提高幼兒的自護能力。

4、離園時要求家長接上孩子迅速回家。

5、由門衞及行政值班人員在離園時間巡視幼兒園周邊環境，處理髮生事件。

七、安全接送制度：

1、家長必須遵守幼兒園接送制度，在規定時間接送幼兒，如有特殊情況與本班教師聯繫，允許後方可接送。

2、送孩子入園時，必須將孩子親自交待給本班或值班教師，防止意外事故的發生。

3、為安全起見，請家長不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險物品入園。

4、幼兒不得以任何理由無故缺席、遲到，如身體不適，應及時打向本班教師請假。

5、接送幼兒園或離園時，原則上由父母親自接送，如有困難委託他人接送時，應具備全行為能力（年滿18歲的正常人），接送前打將委託人、年齡、特徵及與孩子之間的關係告訴給本班教師方可履行接送手續。

6、為防止一切意外事故發生，放學後請不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸告制止家長，幼兒不服從者，發生事故，幼兒園概不負責。

7、家長接送幼兒時，請不要聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，確保幼兒安全。

八、防病、防疫的安全管理制度:

1、認真貫徹《食品衞生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衞生工作條例》，落實“預防為主，防治結合”的方針。

2、發動師生開展“衞生防病月”活動，認真搞好幼兒園環境衞生、教室衞生及個人衞生，根除傳染病病源，堅持每天一小掃，每週一大掃的衞生制度。

3、採取多種形式，加強衞生防疫，防中毒宣傳教育活動，全園師生樹立“健康第一”的思想。

4、加強管理，特別是對幼兒園師生用水、飲用水一定要符合標準。

九、教師安全工作制度：

1、嚴格執行交接班制度，值班時不得擅自離開工作崗位，户外室都要隨時清查幼兒人數，防止幼兒單獨離開集體。

幼兒園管理方案5

幼兒園後勤工作是關係到幼兒園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學工作起着先行和保障作用。當前，幼教工作中普遍存在對後勤管理認識不足、後勤隊伍整體素質低、後勤環境不盡如人意，導致保教並重未落到實處的問題。改革和創新後勤工作，確保幼兒持續健康地發展，是一項緊迫的任務，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結合自身工作實踐，對如何創新後勤管理工作，談幾點粗淺的認識。

一、推行公開招聘制，提高後勤人員素質

幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯繫，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發展。而要提高保教質量，順應課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質。目前，幼兒園普遍存在着保育員隊伍文化素質不高，年齡偏大的問題。要改變這種現狀，僅靠崗位培訓是不夠的，更重要的是必須把好保育員的.“入口關”。因此，幼兒園在選擇保育員時，要嚴格按照《幼兒園工作規程》公開招聘，挑選學歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優秀女青年來園擔任保育工作，從源頭上保證保育員的質量。

二、實行結構工資制，突出崗位工作績效

要深化幼兒園園內部管理體制改革，充分調動合同工的積極性，按照“多勞多得，優勞優酬”的分配原則，實行結構工資制，強調崗位，突出績效，並按工作量的計算係數酌情發放超工作量補貼。通過推行結構工資制，緩解當前很多幼兒園存在的合同工流動性過大的問題，增強保教隊伍的穩定性，調動其工作熱情，促進保教工作有序開展。

三、推行飲食衞生“四項制度”，提高幼兒餐點質量

關懷和呵護幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責任。可推行“四項制度”，科學管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學期公佈一次食品供貨方的單位名稱、詳細地址、法人姓名、“三證”情況、聯絡電話等，接受教職工的監督。二是建立“食品供貨合約制”。每學期組織一次市場調查，然後就食品的價格、質量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責明確，共同把好食品衞生監管的第一關。三是建立“膳食委員會參與監督制度”。定期組織召開膳食會，羣策羣力，科學制定幼兒營養食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養均衡、質量保證，並每週定期向家長公佈食譜，接受家長的監督。四是嚴格執行飲食操作規範制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點和成長需要為依據，科學合理地烹製幼兒餐點，保障幼兒飲食健康。

四、實行寄藥統一管理制，加強服藥指導管理

家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由於教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時間時有發生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可採取寄藥統一管理制度，即設立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應認真填表，説明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導服藥的時間等，並簽上家長的姓名。對於幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫生專人負責，要求保健醫生檢查、核對家長所寄託的藥品，並在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然後存放於藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發現問題，及時處理，保證幼兒在園安全。

總之，幼兒園後勤管理工作只有不斷改革和創新，才能適應不斷髮展着的幼兒園教育教學，適應時代對後勤工作所提出的新需求，促進幼教事業持續健康協調發展。

幼兒園管理方案6

為了規範幼兒園的管理，把家佳幼兒園辦成一流的幼兒園，經董事會研究，決定對幼兒園進行目標管理，實行園長責任制。

一、園長根據上級核定的用人編制（每25―30名幼兒備配幼兒教師1人）有權聘請幼兒園幼師及其他工作人員。

二、幼兒園財經由董事會統一管理，園長參與。幼兒園所有添置必須經董事會批准。

三、園長應制定《幼兒教師目標管理方案》，對幼兒教師實行目標管理。

四、園長有下列義務和責任：

1、關心愛護幼兒，保障幼兒安全，有接送幼兒的有關安全保障制度，保證幼兒身心在家佳幼兒園得到健康發展，使家長放心，讓家長滿意。

2、嚴格按上級有關幼兒園的施教方案辦事，使用上級規定的'統一幼兒教材、按上級要求開課設節。聘任有合格學歷的幼師任教，認真組織幼兒開展各項有益活動，接受上級有關幼兒園的指導檢查，驗收。檢查驗收達合格標準以上。並向家長搞好幼兒在校情況的彙報或家長開放日活動。

3、接受上級統一領導，按時完成上級交給的有關中心工作。保管愛護好幼兒園一切財產，由於管理不善，造成遺失、損壞，須照價賠償（在幼兒園獎金中扣除）。在使用過程中如有損壞，應及時報損或修復。

4、應按上級規定的標準收繳園費，不能私自調動標準和隨便收費。

5、幼兒園自行負責幼兒開餐。合理安排食譜（每週食譜應在星期一予以公佈）、搞好衞生、消毒等工作，防止幼兒食物中毒。

6、全期對幼兒至少進行一次體格檢查，搞好傳染病的預防工作，發現幼兒生病等，應及時採取措施與家長取得聯繫，確保幼兒身體健康。

7、資料收集、制度完善由園長負責，並接受上級檢查和抽查。

五、獎罰。

1、出任園長教師可兼任課程，享受教師待遇。

2、幼兒人數暫訂月平均人數78人，每超1人，發幼兒園獎金10元（按一年算），全託1人補幼兒園獎金20元。獎金由園長掌握分配。

3、幼兒園一年內如出現責任事故，由幼兒園責任人負責，並在獎金中扣除；如無責任事故，各項活動開展好，家長滿意，上級檢查驗收達優秀，給予獎勵。

幼兒園管理方案7

為把百豪幼兒園網站辦好、管理好，確保網站高效、安全運行，切實把網站建設成為我校對外宣傳的窗口、教學科研的平台、校務公開的渠道和增進交流、擴大開放的橋樑， 根據百豪教育局文件精神，特制定本管理方案。

一、網站簡介

1、網站域名：zz

2、網站名稱：百豪幼兒園

3、網站欄目包括：走近寧幼、管理園地、健康快車、教育園地、幼兒天地、黨建工作、和家園互動。另外在主頁開設窗口性欄目，主要是滾動公告、圖片新聞、園長信箱、班級博客、每週食譜、七彩生活。

二、網站的運行模式

1、百豪幼兒園網站實行園長負責制，在園長的領導下，成立幼兒園網站管理領導組，並由教務處、總務處負責網站的日常管理與維護。

2、由網站管理領導組決定設立兩名超級管理員，超級管理員有權對網站所有欄目內的信息（包括文章、圖片及各類音像資料等）進行審查、修改、移動、刪除。

3、由超級管理員集體研究決定設立若干名網站編輯，編輯可根據各科室宣傳的'需要上傳併發布信息，並對所發佈的信息負責。

三、網站的組織機構

百豪幼兒園網站管理領導組。

組長：z

副組長：z

成員：z

超級管理員:z

硬件維護：z

技術支持：百豪z網絡科技有限公司

百豪幼兒園

20xx年6月

幼兒園管理方案8

一、教師與教師之間

在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關係如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優秀的班級。在這個羣體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關係，相互關愛，遇到什麼問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優秀的班級做好鋪墊。

嘗試每個月初都召開一次班務會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學還是保育，大家都統籌意見，共同制訂出相應的實施措施。同時在班級的日常管理工作中大家採取分工不分家的方法來管理班級，針對突發性的問題大家都在空閒時間進行及時的探討，共同尋求解決的方法。

在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍裏，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悦。

尺有所長，寸有所短，在教學中，為了更好地促進孩子們的發展，教師相互學習，取長補短。可根據自己的特點進行了分科教學，這樣大家發揮了各自的優勢，而且為彼此提供了互相學習、互相探討的機會，更大限度地讓孩子們得到更好的發展。

二、教師與家長之間

在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關係是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關係並沒有想象中那麼難。因為家長所有行為的出發點都是為了讓孩子更好地發展，教師只要抓住這個出發點，主動與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優秀人士，在溝通中老師也會學習到他們的一些獨特的見解，從而運用到工作當中，一方面促進了孩子的發展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。

對待家長工作可以通過多種方式來實現的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發展出謀劃策；每天通過家校通短信、微信等形式把每天學習的內容和第二天需要準備的材料發送給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所瞭解，並在家做到及時和孩子複習鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時每天還把誰吃飯有進步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

每學期通過家訪、家長開放日等活動增進家長對幼兒園工作和孩子實際發展情況的瞭解，為幼兒下一步的發展制定目標。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的瞭解。“當局者迷，旁觀者清”，通過這個體驗活動，家長可以幫助我們發現工作中的不足，提出改進意見，從而更好地提升班級管理工作質量。

三、師幼之間

1、温馨環境很重要。

《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗，支持和引發幼兒操作擺弄、探究、實驗、製作等活動，從而引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。而區域活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發展的水平,有目的地創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意願和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的`活動，正好驗證了這一理念的科學合理性。

根據幼兒的年齡特點，本着讓每一面牆都説話的原則，在創設區域環境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環境的佈置和材料的設放要動靜有序。美：是指環境佈置要美觀、和諧。趣：是指環境和材料充滿童趣，能夠激發幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發展。在這樣的環境下，孩子便於管理。

2、常規管理不忽視。

《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話説：“沒有規矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節,比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多麼開心,都應該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進良好班級常規的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規範,常規也越來越好。

3、孩子差異要看到。

《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性地對孩子進行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據其特點制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內快樂的成長。

4、班級活動不能少。

《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學期都開展各種特色活動，以促進孩子各方面的發展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閲讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

5、師幼關係要和諧。

《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構建良好的師生關係是一個和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時的生活和學習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：多和孩子一起看看書，多和孩子在一個高度説説話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……

幼兒園管理方案9

【活動目標】

1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

2、能大膽運用線條表現身體動態，自主着色。

3、知道遊戲時會等待。

【活動準備】

孩子玩磞磞牀錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

【活動過程】

一、情景回放：

磞磞牀上真快樂!

引導幼兒觀看自己玩磞磞牀的錄像，深化快樂體驗。

二、深入觀察：

磞磞牀上怎麼跳?磞磞牀上太多人了，怎麼辦?

引導幼兒觀察看照片，瞭解身體在空中時手臂、腿、頭髮的多種姿態。

三、活動再現：

看，我玩磞磞牀!

教師朗誦兒歌：“磞磞牀，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好。”孩子隨着兒歌節奏模仿跳磞磞牀的動作，手臂的'動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。

四、表現創作：

磞磞牀真好玩。

能用線條大膽表現出跳磞磞牀的快樂的人和安靜等待的人，並添畫出磞磞牀。

五、作品交流。

幼兒園管理方案10

一、指導思想

為深入貫徹落實省財政廳、省教育廳《關於建立健全學前教育經費保障機制的通知》及文件精神，促進全鎮學前教育優質發展，規範財務收支行為，建立預算編制、預算執行、績效管理、預算監督“四位一體”的財政財務管理機制，切實加強幼兒教育預算管理和財務管理，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規範幼兒園財務行為，嚴格公用經費支出範圍，加強事業收入資金管理。按規定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴格執行國庫集中支付制度和政府採購制度，督促幼兒園加強財務收支管理，建立學前教育保障機制，促進我鎮學前教育的健康發展。

二、基本原則

1、堅持政府主導、社會參與、深入實施幼兒教育普及提高的'原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的收入機制，提高幼兒教育資源的優質配置。

2、堅持建立健全幼兒園綜合預算制度原則，將財政補助收入、事業收入及其它各項收入全部納入幼兒園收入預算管理，統籌用於幼兒園人員支出、公用支出、其它發展性支出。

3、堅持完善學前教育家庭經濟困難政府資助制度原則，規範減免操作流程，確保每一位家庭經濟困難學前兒童得到政府資助。

4、堅持加強幼兒教育財務管理原則，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規範幼兒園收費行為，嚴格公用經費支出範圍，加強事業收入管理，按規定及時足額上繳財政專户，嚴格執行國庫集中支付制度，實行收支兩條線，財政統一建賬，鎮長一支筆審批，嚴肅幼兒園財經紀律，規範財務收支行為。

三、實施方案

1、成立領導小組和工作班子，分設資產清理組、財務理財組。（3月份）

2、明確職責分工和工作內容、工作時間。

（1）領導小組負總責，召開動員會，組織發動協調清理工作，制定制度及方案。（3月份起）

（2）資產清查組負責對幼兒園集體資產實地清點登記，對在園幼兒實地清點人員，核實20xx年收費總額，及時解繳鎮財政專户統一管理。（4月份）

（3）財務理財組負責對20xx年前的財務收支進行全面清理、記賬，扎出收支報表及移交餘額表，監督財務移交至鎮財政所，專户核算，分户管理，規範運行。（4—5月份）

幼兒園管理方案11

為了確保我園師生身體健康，維護正常教學秩序，控制人感染甲型流感在我幼兒園爆發和傳播，特製人感染流感防控工作

一、 成立領導小組

成立“人感染甲型H1N1流感工作領導小組”，負責對全園人應急預案。感染流感防控工作的督促、檢查；領導小組負責日常工作。

組 長：蓋南平

副組長：張綠紅

成 員：歐 瓊、劉玉婷、王子桐、亓庠菊、黃書平

二、工作目標和任務

依據《突發公共衞生事件應急條列》、《傳染病防治法》等法規，在上級部門領導下，與家長協調合作，針對人感染甲型流感發病的特點，依託衞生部門專業技術指導，動員和利用多種有效手段和方法，通過家長一封信、電話溝通等形式，讓家長了解人感染甲型流感的危害，掌握預防和控制該病的方法，增強自我防護意識，確保幼兒的健康成長。

通過學習上級有關預防甲型流感的文件及各種宣傳資料，使全園教職工明確職責，配合衞生部門，加強對我園的監督管理；做好幼兒園和家長的健康教育宣傳工作。

三、工作實施

1、向家長介紹甲型H1N1流感的有關知識及預防措施。

2、利用家長早晚接送幼兒的時間由保健醫生向家長宣傳防治知識，提高廣大家長的防範意識和自我保護的能力，取得家長的配合和支持，如果

發現孩子出現發熱、流感類似症狀要及時到正規醫院就診，並主動將就診情況如實反饋給幼兒園。

3、加強晨檢、控制傳染源。

幼兒早上來園，由保健醫生在園門口進行晨檢，做到一摸、二看、三問、四查，仔細觀察幼兒情緒，與家長溝通，瞭解孩子在家的.情況，對生病、感冒、低燒幼兒勸家長帶回家觀察，待完全康復後，方可來園。

4、對班級缺勤的幼兒，由班主任親自打電話詢問詳情，做好電訪記錄，並主動將缺勤原因告訴保健醫生和園長，對近期生病幼兒只允許通過電話與家長進行溝通，不能進行家訪。

5、要求各班用消洗淨對地面、桌面、毛巾、玩具、牀上用具、椅子等進行衞生清潔工作，幼兒口杯、餐具集中廚房消毒櫃消毒一小時並做好記錄（由副組長及安全主任隨機抽查，做為月工作考核的一項）；中、小班小朋友午睡覺時，由保健醫生秦威苑親自對各班幼兒寢室用醋薰進行空氣消毒，每天下午放學後5：10—5：40時為班級紫外線消毒時間（班主任開消毒燈，門衞保安關消毒燈），做好消毒記錄。

6、加強幼兒園所有食物的來源管理，採購食品實行由幼兒園定點採購，保健醫生及園長助理親自簽名驗收，廚房人員嚴格按流程操作，嚴把食品第一關。

7、由保健醫生組織全園教職工學習有關甲型流感的衞生知識，掌握甲型流感的特徵，要求全園教職工要做好個人及班級的衞生消毒工作，儘可能少到人羣集中的地方，合理安排工作休息時間，加強鍛鍊，提高免疫能力。

8、由安全主任負責，抓好幼兒園接送車的清潔衞生管理工作，每天下午送完小朋友回園，用流動紫外線消毒燈對三台車進行一小時的消毒，確保幼兒的健康。

9、由幼兒園防甲型流感領導小組成員，對各班級不定時進行督促檢查（查看日常工作及各種記錄表）嚴格各項工作制度，預防流感的發生。

各班一旦發現有發熱、流感類似的症狀等的小朋友，由保健醫生作進一步排除，一旦懷疑為甲型H1N1流感傳染病或疑似甲型流感傳染病人時，立即向坪山街道辦衞生監督所報告，同時坪山街道辦教育行政部門報告，並立即通知幼兒家長，要求家長到孩子去正規醫院進行診治。教師和其他工作人員有發熱和流感類似症狀的要及時就診，由幼兒園醫生決定是否暫停工作，是否離園、離校接受診治。

幼兒園管理方案12

　　本着圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優化育人環境，紮紮實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質量，更好地促進幼兒的發展、幼兒園的發展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學校安全管理信息化、教學過程信息化、家校互動信息化三個方面。下面對着三個方面做重點項目建設討論。

一、學校安全管理信息化

幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢羣體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

1、 平安寶寶系統

如果想切實保護未成年人安全的話，對監控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學，不發生意外而設計的系統。該系統將視頻監控、門禁控制、身份識別的功能有機結合，實現相互之間的聯動，使各個系統的功能實現互補，有效起到了身份識別和安全防範的作用。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神祕，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統網站平台，進行學校安全信息管理與公示，並將校園監控圖像實時展現在網站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

2、 健康寶寶系統

早上家長帶幼兒入校時，保健老師經過檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衞生等不同的幼兒做好標記牌。結束後，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體徵、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最後診斷，為學期或年度多發病，傳染病的`病率統計提供依據。

通過建立健康寶寶系統保健老師在檢查後家長刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡後按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對於異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束後系統主機通過無線技術把所有刷卡信息傳輸到無線面板控制器，此時每個班級裏的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出

勤及健康信息，並且把當日的刷卡信息上傳到服務器，之後就可以通過訪問相應的站點以網頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件裏的數據可永久保存以備調用。

二、教學過程信息化

1、 多媒體教學

隨着多媒體技術的發展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發與利用。由於多媒體課件有傳統教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動幼兒的積極性、主動性和創造性，有效提高教學質量。

因此在教學班安裝多媒體教學設備也是勢在必行。由於幼兒教育教學班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由於交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機、建立了網絡教案系統，以幼兒園教師的教學資源為依託，創建一個幼兒園教師資源網站，打造優秀教學資源庫。

2、 電子書包

我們在平時的學習活動中為孩子播放各種老師製作的課件，這些課件因為色彩鮮豔又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可

以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎麼去點擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡單使用方法。

配合電子書包系統讓孩子上網尋找和查看一些好的網站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動主題的內容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內容。

3、 娃娃園地

在幼兒教學中，各種幼兒活動與親子活動是教學活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業攝像設備、自動錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的表演。在網絡上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的作品，有助於增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。

利用專業雲台與簡單易懂錄播控制枱，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕鬆錄製出出色的視頻資源。在需要在户外舉辦親子活動時，可將專業攝像機從雲台上取下，配合無線編碼系統，也可簡單的錄製出視頻資源。從而減少重複投入、大大的節約資金投入。

三、家校互動信息化

1、 寶寶在線

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神祕，幼兒不準確的表達造成家長誤解。對於家長來説，將孩子交由幼兒

園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學管理輔助，通過融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學校。

通過寶寶在線系統學校老師與領導可以隨時觀察學生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節，減少了現場巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質量。對於園內的小朋友們來説也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加註重在父母面前展示自己的優點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善於表現自己。

寶寶在線讓領導和管理者高效地完成這些教學管理工作，更可讓家長看到學校的管理實力，這在無形中使得學校的競爭實力倍增。

2、 網上互動學校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學，有助於更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

幼兒園管理方案13

一、指導思想

以黨的十七屆三中、四中全會精神和科學發展觀為指導，深入貫徹落實“鄖西會議”精神，加大“菜籃子”工程力度，繼續完善學校後勤設施“十有八配套”建設，紮實開展“四個創建”活動，抓好“學校後勤管理先進鄉鎮”的創建工作，全面落實學校後勤精細化、規範化管理和人性化服務的工作目標，努力為基礎教育均衡發展提供支撐與服務。

二、具體目標

1、進一步完善農村寄宿制學校後勤生活設施，穩步推進學校後勤“十有八配套”（“十有”即：有符合學生集體用餐管理規定要求的食堂；有與就餐學生規模相配套的餐廳；有與寄宿學生規模相適應的宿舍和牀鋪；有符合飲用水標準的水源和供水設施；有水衝式衞生廁所及糞便無害化處理設施；有洗漱間和洗澡堂；有曬衣曬被場地及停車棚；有圍牆、值班室和消防防盜設施；有為學生日常學習生活提供方便的消費服務網點；有改善寄宿制學生生活的蔬菜副食生產供應基地。“八配套”即：食堂與餐廳配套；餐廳與餐桌凳及消毒設備配套；宿舍與牀鋪、管理間及洗瀨間配套；鍋爐房與洗澡熱水供應配套；廁所與沼氣池和污水淨化處理配套；洗衣間與晾曬場地配套；學生勞動實踐與蔬菜副食生產供應基地建設配套；校園道路硬化與綠化美化配套）建設工作。全市現有農村寄宿制學校501所，計劃五年內鄉鎮以上寄宿制學校全部達到“十有八配套”目標，x年達到250所，x年達到300所，x年達到350所，x年達到400所，x年全部達標。

2、繼續加強農村寄宿制學校蔬菜和副食基地建設。五年內全市農村寄宿制學校蔬菜基地面積達到220萬㎡，生均15㎡（省裏規定生均10—15㎡），消除農村寄宿制學校無蔬菜、副食基地現象，要求蔬菜基地套種、複種指數達到50%以上，土地利用率達到100%，無流失、閒置、撂荒現象。五年內有501所寄宿制學校蔬菜副食基本自給和部分自給（基本自給的學校至少達到70%以上，部分自給的學校至少達到40%）。其中：x年達到200所，x年達到300所，x年達到400所，x年達到501所。

3、繼續抓好農村寄宿制學校的'學生浴室建設，保證每個農村寄宿制學校用上乾淨達標的飲用水。五年內建設學生浴室501個。其中x年達到300個，x年達到350個，x年達到400個，x年達到450個，x年達到501個；建設標準的學校飲用水設施500個，其中x年達到300個，x年達到350個，x年達到400個，x年達到450個，x年501個，徹底解決個別農村學校飲用水不達標的現象。

4、繼續抓好“文明宿舍，放心食堂，放心超市，綠色生態校園”的創建工作。計劃五年內創建“市級文明宿舍”300個（縣市區級“文明宿舍”達到100%），創建“市級放心食堂”200個（縣市區級“放心食堂”達到100%），創建“市級綠色生態校園”（市級綠色學校）300個（縣市區級“綠色生態校園”達到80%），創建“市級放心超市”200個（縣市區級“放心超市”達到60%），全市中國小（幼兒園）“四個創建”開展面達到100%。

5、抓好“學校後勤管理先進縣（市）、鄉鎮”的申報創建工作。計劃在五年內申報創建“省級學校後勤管理先進縣、市、區”5個，“省級學校後勤管理先進鄉鎮”20個，“市級學校後勤管理先進鄉鎮”80個。

6、進一步加強教育消費市場的規範管理工作，大力推廣校園超市連鎖經營模式。以創建“放心超市”為切入點，以開展校園食品用品連鎖配送為導向，以建設安全規範的校園消費市場為目標，逐步在各縣、市、區推廣校園超市的建設工作。

7、繼續抓好“綠色學校”和“園林式學校”申報創建工作。五年內各縣、市、區申報創建“市級綠色學校”（即綠色生態學校）300所，申報創建“省級綠色學校”達60所，“國家級綠色學校”5所，申報創建“十堰市園林式學校”100所，申報創建“湖北省園林式學校”20所。

8、深入開展“平安和諧校園”的創建活動，認真抓好學校風險防範與管理工作，進一步規範校園風險分散管理工作行為，不斷提升學校應對各類風險的能力。五年內做到：校園方責任險應保盡保一校不漏，其中義務教育階段和非義務教育階段的學校投保率達100%；在校中國小生醫保參保率穩定在90%以上；中國小生學平險及意外傷害險投保率穩定在80%以上。

9、切實規範教輔市場，按照湖北省文化產業改革的要求和教學一線的實際需要，我市統一實行“教輔”目錄審查制度，教育市場準入制度，教育市場管理制度，確保版本正規、質量上乘，適應常規教學。按照正確引導、學生自願、預約徵訂、統一發行的原則，嚴禁學校各行其是，杜絕亂推銷和搭車發行行為。努力做到即滿足教學一線的需要，又能減輕學生課業負擔和家長經濟負擔。

10、加強後勤隊伍培訓和作風建設，促進學校後勤保障工作管理體制和工作機制的創新。按照分級管理、分類培訓的模式有計劃、有重點地開展學校後勤隊伍的培訓工作，提高後勤管理人員的綜合素質。以縣市區為主五年內計劃舉辦後勤人員各類培訓班二十期（次），培訓人員達3000人次，其中學校鍋爐工培訓班每兩年一次，食堂管理員培訓班每年輪訓一次，學生宿舍管理員培訓班至少兩年輪訓一次，水電工技術掊訓班每兩年輪訓一次，花木園林技術培訓班每兩年輪訓一次，物業管理人員培訓班每兩年輪訓一次，學校後勤校長（主任）培訓班每年輪訓一次，各縣、市、區後勤辦主任培訓班每年輪訓一次。

11、繼續開好每年一次的全市年度工作總結表彰會和縣市區學校後勤管理現場觀摩會，一年一個新課題，一年一個新思路，進一步做好爭取領導、健全機構、明確職責、理順關係等工作，積極把學校後勤管理與保障工作納入教育的長遠規劃和年度計劃，納入教育督導檢查評估、獎懲範圍，納入學校的教育教學的安排，納入教育局或學校主要領導的工作目標責任考核內容。

12、進一步加強全市非寄宿制中國小（幼兒園）的後勤管理工作，認真做好校園綠化、美化、衞生保潔、物業管理、安全保障、疾病防控和後勤服務等工作，要配備人員，健全機構，各縣、市（區）要建設一批非寄宿制學校後勤管理示範學校，五年內全市非寄宿制學校後勤管理合格率達到95%以上。

13、加強全市民辦學校（職教培訓機構）的後勤管理工作，五年內全市民辦寄宿制學校的“放心食堂”、“文明宿舍”創建率達到100%，學校後勤管理合格率達到100%。

14、進一步加強學校後勤管理宣傳工作，繼續辦好《十堰學校後勤》雜誌和《十堰學校後勤網》，為全市的學校後勤管理宣傳、經驗交流、信息溝通、論文評比提供平台，努力提升學校後勤管理工作的地位，樹立學校後勤管理工作的良好形象。

15、加強學會工作，開展理論研究。充分發揮“十堰市學校後勤管理專業委員會”的作用，積極開展對新時期學校後勤管理與服務，發展與創新的理論研究工作。積極探索中國小（幼兒園）後勤管理的工作模式、體制、機制、理論與方法，用科學發展觀理論指導學校後勤管理工作實踐。

16、要進一步加強各縣市區學校後勤管理部門的自身建設，着力解決機構名稱與工作責任不相適應，工作機制與實際工作不相適應的問題，要在近期內解決機構名稱和工作機制問題，要健全機構，配好配強縣市區學校後勤管理機構班子和工作人員，儘快適應新時期教育管理的需要。

17、全市後勤管理相關工作要按照每年工作計劃進行督促檢查和評比。

幼兒園管理方案14

一、安全問題

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學習的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹記的重要職責，也是幼兒園建設規劃運行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

構建幼兒園安全規章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學有所得才能使家長舒心。

二、環境問題

環境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應包括教學環境和人文環境的問題。

首先，綠化面積和教學樓等建築物比例必須適當，不應當存在綠化面積過多影響建築佈局或建築面積過多綠化不達標等問題。

其次，教學環境。幼兒園應該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個温暖的家，同時也應該成為孩子步入成功走向輝煌的`搖籃。所以，幼兒園整體教學色調應以温暖，柔和，活潑，温馨為主，同時開展多功能廳，科學發現室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發展。

再次，人文環境。對於幼兒應該以關心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處於身體和心理的初步形成和發展期，對於世界和人際的認識還不完全，難免會做出或説出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領導之間，要形成一種團結協作，互敬互重，共商共議，與世共同發展的良好的和諧氛圍。

三、制度問題

制度問題大體可以分為三個方面：

1.人員崗位職責制度

包括園長崗位職責制度，副園長崗位職責制度，教學主任崗位職責制度，黨委書記崗位職責制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫務人員、炊事員、司機、維修人員、門衞、出納、保潔員等崗位職責制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科學發現室使用管理制度，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閲覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時間流程安排表，學期學年計劃表，教學月周計劃表，家園聯繫手冊等。

四、設施問題

要做好這一方面的規劃，首先應瞭解幼兒園整體結構分配及安排。

1.操場，大廳，走廊可單獨列出。

2.教室分配

1)基本教室：初步規劃為託班4個，小班8個，中班8個，學前班8個，當然班級名稱待定 。基本教室一般都會有教師和幼兒衞生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個班。

3)國際教室：國際化的教學，初步定為3個班。

4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學，初步定為3個班。

5)科學發現室6)微機室7)多功能活動室：即音樂廳。

8)圖書閲覽室

3.辦公室分配

1)園長辦公室2)副園長辦公室3)教研室4)資料室5)會議室6)教師備課室7)會計室8)黨支部書記室9)教學部主任室

4藝術室分配

1)拉丁舞班2)美術班3)鍵盤班4)圍棋班5)小小主持人班6)輪滑班7)英語班

5後勤室分配

1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運飯梯可以説是必要的設施。4)水房5)隔離室、醫務室、體檢室：根據需要可適當安排。

6)教具室(倉庫)7)洗衣房(教職工專用衞生間一般會設計在整個樓層的一側)8)配電室和維修室9)傳達室

五、人員分工及其職責問題

從上到下依次可分為，園長，副園長，教學主任，黨委書記，年級組長，會計，班主任，配班老師，保育員，醫務人員，炊事員，司機，維修人員，門衞，出納和保潔員等。

六、教師招聘問題

關於後備教師力量的問題，首先應從學歷上進行限制，從而提高整體教師隊伍素質，當然對於有多年教學經驗的優秀教師也要擇優錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的教學。

招聘過程可分為筆試和麪試兩部分。筆試主要以教育學，教育心理學，心理學，教育法律法規教育教學技能等部分內容作為重點加以考核。面試中要重點錄取技能優異的教師，從而提高幼兒園特長班的教學質量和整個園的教學特色，同時也要利用即興應答等以測試一個教師的心理素質、反應能力和語言表達能力。

教師要定期進行培訓，對外學習，時刻發展自己的認知水平、教學水平和技術水平，做到教師，教學，幼兒園的共同進步。教師工資福利保險問題要適當合理，對於教學出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時適當提高福利待遇，避免優秀教師的大量流失，控制教師流動性，以免對孩子造成不必要的影響。

七、教材問題

幼兒部主要提倡北京五大領域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數學教育智能學具和智力階梯，美術教育童玩美勞DIY課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(弟子規，三字經，古詩等)，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數學，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的IB課程等。

另外還可以開設一些經典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

八、網站構建問題

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對於網站的構建則需要專業技術人員參與設計，以取得預期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規劃裝修完畢再加以研討。

九、基本問題

這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括

1)園標問題

2)園歌問題

3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。

4)園操及舞蹈隊問題

5)班車、接送卡及晨檢問題

6)學費及幼兒不來園退費問題

7)生源問題

8)開園問題，關於36個班同時開還是逐個開的問題。

幼兒園管理方案15

東方幼兒園發展到一園三址規模時，我在全面管理的基礎上，為每個分園設立了一名分園長，管理的智慧——發揮規模管理的效應。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現這樣的話語：“為什麼不早點説?我怎麼不知道。”“我們這裏的玩具、材料都比你們幼兒園少。”“在這次活動中我們出的力最多。”……我隱約感覺到東方幼兒園內部有了“裂痕”，問題出在哪個環節呢?經過一段時間的跟蹤調查與思考，我發現問題恰恰出在我的身上，主要為三點：(1)具有先進的優質教育輻射理念，卻運用落後的管理方法，必然導致各園所將眼光侷限於自己的團隊，思考小團隊的利益。(2)只給予分園管理者責任，而不授予她們在環境佈置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的意識，只強調管理好各園的財物，而忽略全園資源共享、合理調配，必然造成園所之間對於自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法着手，去探索一園多址的管理新思路。

一、讓每個管理者都能站高一個“台階”

作為一名分園的負責人，她們會更多地關心分園的工作，這是由她們的視野範圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創設一些條件，讓她們站高一個“台階”，我們的做法是：

1．每週召開一次分園園長溝通會，反饋工作實施進程，共議幼兒園工作思路，達成共同的工作目標。每月召開一次各園教研組長以上的幹部會，總結階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達成共識。

2．一段時間內各分園園長互換崗位，這項輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恆部成立時，各分園園長及時清點資產，調撥教學資源。當託班部園長抽調到姐妹園任園長，一時缺少管理者時，各分園園長共同承擔起管理職責。

二、讓每個管理者都能體驗到制度與信任的並舉

總園長要做的事包括：掌控幼兒園發展戰略的構建、年度預算、計劃及目標的審批、預算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發、教師培訓等重大事項，而各分園園長的任務是：創設良好的教育環境、聚焦幼兒發展與教師專業成長、認定若干教育改革項目、完善家園互動計劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發揮規模管理的效應》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責，並作為制度固定下來。但是，制度與信任是並舉的。只有制度沒有信任會導致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的教學管理“清單”來執行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據本園特點進行一系列創新實踐。“大方向重正確不求精確，小方向重創新不求模仿”，允許團隊設定自己的`思想與特徵，能讓每個教工和管理者體驗到信任感和歸屬感。

儘管園長不應該干預各分園在制度框架下的運作，但她應該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，瞭解管理與教學的全過程，及時掌握教工的甘苦與建議，隨時調整工作計劃。

同樣，在經費管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權。每學期組織她們走訪各園所，共同制定園所環境調整、房屋整修、教玩具設備添置等經費預算計劃，讓每個分園園長學習“當家理財、資源共享”的經驗。

三、讓每個管理者都感覺到自己的重要

首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多麼的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在佈置工作時常常會説：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好。”“你們來做個示範，讓其他園所向你們學習。”某項工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優點，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。

其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機會表達自己的意見。

再次，時時讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優美的環境佈置，賞識她們有創意的教學方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領導，還是做教養的教工，只要對各自所從事的工作堅持不斷地創新和改善，哪怕每天只比昨天改進1％，就一定能把工作做得更好、更實。