培養特長生方案（通用10篇）

為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的培養特長生方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

培養特長生方案 篇1

我校為了發展，更為了生存，必須重視培養學生的特長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本着快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。

組長：邱xx

副組長：郭xx、班xx、左xx、董xx

成員：全體教職工。

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。

二、活動目的

（一）培養學生動手動腦能力、豐富學生課餘活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。

（二）培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節課進行。十一個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重複選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案並建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自願報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、各指導教師按時到活動場所，活動場所儘可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，並按時參加活動。

5、活動場地及器材管理由學校統一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結並有材料上報於教導處。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

七、本活動方案須教代會通過後組織實施。

培養特長生方案 篇2

素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，着眼於未來社會對人才的需要，本着快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術等方面的特長生。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標，選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生髮展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動、學科實踐活動、各類競賽活動，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動、按興趣小組活動、按大課間活動。

⑴廣泛開展特色活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出體育教育的位置，本着普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展活動小組，開設音樂、美術等藝術小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養、提高學生綜合素質和創新精神；

⑵體育方面：

在保證國小生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨幹隊員，堅持訓練。

培養特長生方案 篇3

在書法興趣活動小組開展以來，有些學生在寫字方面有着明顯的興趣，並且進步很快。有的愛模仿老師的板書，且模仿得像模像樣的。這些在寫字方面有着特殊愛好、拔尖和特別擅長的學生。下面我就如何培養書法特長生做出如下計劃。

一、讓學生學會欣賞

着眼一些優秀書法作品（這些作品有的出於學生之手、有的是老師創作的、有的是從報刊裁剪的）。每次活動安排一段書法欣賞課，讓學生知道書法作品美在何處，體會書法藝術美，從而激發學生學習書法的興趣，提高了學生的書法鑑賞能力。發揮學生的積極主動性，並讓學生對同伴們書寫的作品進行互相點評、討論，指出優點，提出不足，讓學生在評價中提高。

二、讓學生學會臨帖。

古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手，進而創作，成為大家。因此，在教會學生基本書寫知識的基礎上，就應學生開始臨帖。因為書法特長生已具備一定的書寫技能，所以在教材的挑選上，採用古代的優秀碑帖（諸如《靈飛經》、《黃庭經》）作為範本讓學生臨寫。 學科教學中十分重要，同樣在書法學習中也要教會學生思考。在平時書法教學中，要注重學生在學習書法時的思維訓練，讓學生積極思考，開動腦筋，自行解決寫字過程中出現的問題，時時給自己提問

三、讓學生學習創作

當學生臨一本帖達到一定的水平之後，開始讓學生創作。對國小生而言，集字法不失為一個好的創作方法。首先讓學生了解書寫內容，繼而讓其從字帖中去找使書法特長生個體的道德情操、藝術修養、非智力因素得到一定的發展。

四、時間安排

利用每週三和每週四下午第四節課課外活動對特長生進行專門培訓。

培養特長生方案 篇4

素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力，全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生物條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為了使語文、數學兩學科學有餘力的學生在原有基礎上得到更大、更快地提高和發展，更加適應未來社會的需要，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據學校的特長生培養計劃，特制定特長生培養計劃如下。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，培養學生實踐能力和創新意識，以因材施教為原則，樹立新的教學觀、學生觀、師生觀、人才觀，使學生在全面發展的基礎上，注重學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，充分發揮學生的特長，使學生的潛能得以及時開發，併為其成為適合社會發展的需的新型專業人才打下堅實的基礎。

二、培養目標

1.提高學科知識能力，並培養良好的學習習慣、心理意志品質及道德品質，使學生勇於展現自我，提升個性化的人文素養。 2.充分挖掘他們的潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，增強口語交際能力、獨立思考及動手操作能力。使他們的特長得到充分的發展和發揮

三、主要任務：

1.通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生主動性和創造性。

2.真正確立等級加特長的評價方式，徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

3.鼓勵、關注、培養在其他等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。

四、培養措施

1、課堂教學中，有意識給優生創造機會，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造性思維和想象能力得到不斷增強；設計一些發散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。

2、隨堂練習和作業既要有面向全體學生，有利於鞏固“雙基”的；又要兼顧培優。可分成三個層次：

第一層“必做題”—基礎題。

第二層：“選做題”—中等題。

第三層“思考題”—拓展題。

以滿足不同層次學生的需要。x號題，優生必須做；前兩層的題要求大部分學生用一種方法解，要求優生則用多種方法解答；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

3、課下鼓勵他們多看課外書籍，多做一些奧數題和閲讀題、小練筆，並推薦其優秀者參加相應的數學、作文競賽或向報社投稿等。

4、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

5、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上覆習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優秀率。

培養特長生方案 篇5

一、基本情況

低年級的學生沒有好壞、優良、先進與後進之分。因此，教師對學生的基礎教育尤為重要。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人。現在，大部分學生已養成了好的學習習慣，他們學習態度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。並且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環境好的學生，在實踐能力和創新能力方面尤為突出，他們於勤思考、善於思考，帶動了整個班的學生學習的積極性。這些學生有：xx、xx、xx等幾位同學。

二、培養目標

（一）：使他們養成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，學會自主學習，體會到學習的樂趣。

（二）：培養他們愉快、開朗，積極向上的生活、學習態度，有應付挑戰的勇氣。

（三）：培養他們的責任心，誠實友愛，遵守社會規範。

（四）：學會動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。

（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養，把他們培養成為年級的頂樑柱。

三、主要措施

（一）根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。

（二）根據學生的實際情況採取多種教學方法，開展豐富多彩的課外活動。

（三）採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

（四）與家長取得聯繫，齊抓共管。

（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，並利用黑板報進行激勵、表揚，增強其競爭意識。

培養特長生方案 篇6

為了提高學生的審美能力與繪畫能力適應課改要求，活躍學校的美術活動，以及培養愛好者打好基礎為更好地參加縣藝術節比賽，特制訂如下計劃：

一、小組成員憑學生自願參加。

二、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂塗亂畫，保持教室的清潔，乾淨衞生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手製作能力。

三、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎後，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善於模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由於決大多數同學基礎不是很紮實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而後培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工遊戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣。

四、做好點評工作。對每位學生每週作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫－－美術對生活的描繪、對生活的美化。

五、學生作品畫到一定的時候，舉行小組賽，作品進行現摩。

六、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報，美化校園環境等，使學習興趣與應用相結合起來。

七、定時開展一些美術展覽和繪畫比賽，針對學生的一些生活實際和一些節假日，讓學生的繪畫才能有用武之地。也藉此得以充分展現。進一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助於更好的瞭解別人的意圖。學習到新的藝術語言。師生之間的交流可以幫助學生髮現新的創意，逐步完美構思。在期末舉辦一次小畫展。

地點：現定

時間：星期一、三、五下午

培養特長生方案 篇7

新課程改革實施以來，素質教育日顯重要，它的核心是促進學生全面和諧發展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本着快出人才、出好人才的目標，重視培養學生的藝術特長工作，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，促進學生個性特長的充分發展；

2、在文藝、音樂、美術、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養計劃的實施，充分利用現有教育資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

3、鼓勵、關注、培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

三、培養類別

1、文藝特長小組

由喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師負責,利用課餘時間相互學習,一起練習.

2、美術特長小組

一部分同學美術畫得特別好，手工製作也有意思,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課餘時間一起練習畫畫、做手工，並負責班級板報的設計和更新。

四、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發展潛力的學生，作為初步的培養對象，還可根據學生髮展情況進行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段

利用課外活動時間和節假日，指導學生進行訓練，並積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇於展現自己的能力，並不斷提高藝術水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

五、主要方法與措施：

1、成立領導小組，由主管教學的校長為組長，由學校教導處主任為副組長，各教研組長和藝術課教師為成員組成。

2、組織課任教師為骨幹，成立課外活動小組，針對學生愛好進行培養指導。

3、本着老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。

4、定期進行比賽，激發學生的創作慾望。

5、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

6、在班級創建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創設展示才華的機會

培養特長生方案 篇8

一、指導思想：

開展名生的培養，其目的是：培養興趣、發展特長，充分激發學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕鬆愉悦、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質，提高學生綜合素質。

二、培養目標：

(1)以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養

(2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新、學會思考。

三、培養對象及情況分析：

xxx：對於數學有較紮實的基本功，同時有一種執着追求的刨根問底的勁頭，對於數學有積極獨特的理解。在數學活動中，該生的數學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數學的基礎知識非常紮實，因此只要提高技能的訓練，數學成績和數學能力會有一個很大的提高。

紀雲峯：該名學生在數學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數學成績非常的穩定和突出，一直位居全班第一的位置。常規的課堂學習已經不能滿足他的求知慾，因此有必要為其提供更有價值的'數學學習。

培養措施：

1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養方案和時間表，定期根據各個學生的特長進行輔導和培訓。

2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養措施。

3、創設平台、促進發展。積極創設班級數學競賽，同時積極聯繫校內外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發展。

4、發揮特長、共同進步。充分發揮這幾名學生的特長優勢，帶動整個班級的數學學習，達到全班共同進步的最終目的。

5、正確引導、全面發展。引導幾名學生學會正確處理興趣和學科學習之間的聯繫，在發展特長的同時不能把其他學科知識的學習給落下，儘可能的利用課餘的時間來進行學習和輔導

培養特長生方案 篇9

一、指導思想：

繼續貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》,以二期課改理念指導教學，進一步轉變教育教學觀念和行為，明確藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容。在教育教學中關注每個學生的個性特點，充分調動學生的主體意識，為他們創設參與體驗、主動探索、積極實踐的條件，鼓勵他們進行個性化的藝術活動；幫助學生認識自己的獨特性和價值，形成個性化的審美情趣，培養學生的競爭意識和合作精神，讓學生在寬鬆自由、沒有壓力的環境中自主學習，樹立自信的人格，讓藝術課堂成為孩子們心中嚮往的樂園。

二、重點目標：

（一）精心指導提升藝術教育水平

隨着素質教育的全面推開和二期課改的深入開展，作為素質教育重要組成部分的藝術教育也越發得到了重視。素質教育的最終目的，在於激發人體的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。音樂特長生培訓作為培養藝術人才的搖籃,發揮學生的專長,為學生提供施展和提高才能的廣闊空間，這是義不容辭的責任。

音樂特長班選擇的是對升學有強烈願望又有特長的的學生。這就要求我們的藝術指導老師一定要本着對學生負責，對家長負責、對社會負責的高度責任心，用心去培養、精心去指導，為提升自身的教育水平和提高我校的升學率和形象做出最大的努力。

（二）加強培訓制定特長生全年訓練計劃

以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善音樂特長生的培訓措施，為學生提供藝術展示與比賽的舞台，使他們的特長得到處分的發揮。

科學合理地安排訓練計劃對於學生和教師都是十分重要的，教師要根據學員的基本情況和技術特點，結合升學要求來制定訓練計劃，若沒有一個系統的計劃，就不能對做出整體的訓練安排，也就無法有效解決技術上存在的問題，因此，全年訓練計劃是一系列訓練計劃中最為重要的訓練計劃。

三、主要任務：

（一）通過音樂特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

（二）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出能夠適應升學要求的合格音樂學生。

四、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法階段：

教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生髮展情況進行調整），結合學生自身和班主任意願依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出在音樂方面的出色人才，積極組織和參加各種比賽活動，彙報演出，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

第三階段：形成良好的育人氛圍、總結提高階段

通過以上工作使音樂特長班形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

五、培訓時間安排

略

培養特長生方案 篇10

一、培養目的：

掌握閲讀與寫作記敍文的基本特點，提高閲讀和寫作記敍文的能力與水平。着眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

二、培養的過程與步驟：

1、準備階段

①與學生學習記敍文有關知識。

②向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步瞭解。

③制訂本次實驗活動的內容和時間：（略）

2、實踐階段：

（1）開展堂上2分鐘説話活動。

訓練宗旨：通過説話訓練，使學生對記敍文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛鍊了自己膽量和提高説話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敍文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最後一週難度加大，讓學生自己定一個題目。

（2）進行3分鐘朗讀訓練：

訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，並從中認識記敍的中心和材料的關係，理解記敍的詳略。

具體操作：每課一人，輪流進行。課前佈置學生準備一篇寫人或記事的記敍文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

（3）每天做筆記

訓練目的：讓學生學會片斷描寫。

操作過程：每個同學準備好一個筆記本，然後讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫）。