精選改進方案彙編五篇

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的改進方案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

改進方案 篇1

一、工作目標

到今年秋季開學前，我校食堂食品衞生監督量化分級（即食品衞生信譽度等級）B級以上。

二、工作步驟

（一）制定方案階段（20xx年2月23日—3月10日）

1、全面普查。

主動積極邀請當地衞生監督分所，按照《學生食堂與學生集體用餐衞生管理規定》的要求，對照《國小、幼兒園食堂衞生監督量化評分表》、《學校食堂衞生監督量化評分表》迅速對學校食堂進行全面檢查，查漏洞，找盲區。及時彙總情況，制定解決辦法。

2、制定方案。

學校要按照本方案的要求，結合本單位實際情況，制定細緻、翔實、操作性強的實施方案，明確學校食堂升級改造的主要內容、方法步驟、工作進度和責任人員。

（二）改造升級階段（20xx年4月11日—8月20日）

1、做好預防性衞生審查工作。

做好預防性衞生審查工作是降低食源性疾病發生的基礎。要積極主動與當地衞生監督分所聯繫，主動申請預防性衞生監督，使衞生部門從選址規劃、問題排查到改造興建、軟件完善，每一個環節，都能自始至終全程參與監管，最終能保證改造後的食堂布局設施符合衞生要求。確保設備一到就能立即安裝。

2、抓緊食堂硬件改造。

結合學校食堂的實際情況，根據食堂改造各項工作的輕重緩急及難易程度，按照“學校主體、改造為主、分步實施、整體推進”的原則，加快食堂改造，使學校食堂的硬件設施得到完善，流程佈局、功能分區更加合理。。

3、強化食品衞生軟件建設。

校食堂在全部達到衞生許可條件的基礎上，要做到規範化管理。全面規範建立食品原料進貨索證、購進食品原料驗收，進貨和使用台帳登記、食品留樣記錄、消毒紀錄、餐飲具消毒、食堂從業人員持健康證上崗等各項制度，最終使軟、硬件全部達到食品衞生監督量化B級以上標準。

（三）評定驗收階段（20xx年8月21日—10月31日）

今年秋季學校開學後，申請教育局聯合衞生局組織對行學校食堂量化分級評定。

三、工作要求

（一）加強領導。

學校充分認識到學生食堂是容易引發學校安全事故、特別是食物中毒和食源性疾患事故的要害部位。學校將食堂升級改造建設納入學校建設的整體規劃，早規劃，抓緊實施。校長作為學校安全工作第一責任人親自研究部署，分管領導要認真抓好各項工作的落實，確保食堂升級改造工程圓滿完成。學校成立領導小組。

（二）加大投入。

學校根據學校食堂的實際情況，要合理安排資金，學校將通過食堂結餘、學校行政結餘等渠道中列支，並在儘可能短的時間內添置學校有關設施設備。

（三）規範有序。

學校在食堂改造升級過程中，嚴格按照有關文件精神要求，在物品採購、基建改造等工作中做到分工明確、程序規範、責任到人。同時，學校領導要強化廉政意識，加強自身廉政建設，做到嚴於律己、廉潔奉公。

改進方案 篇2

【摘要】新的課程改革對高中化學教學提出了新的要求，要求在教學過程中不僅要注重基礎知識和基本技能的教學，還要關注學生探究能力的培養。化學實驗作為化學教學重要的組成部分，是實施活動探究的重要模塊。本文首先對蘇教版化學教材進行了分析，並對科學探究活動的特徵做了簡要的闡述，通過對蘇教版高中化學實驗教材的分析發現其中大多數的實驗都採取了活動探究的方式來開展的，但是也有些實驗需要改進。之後結合探究性實驗內容的改進要求，對筆者認為需要改進的實驗做了進一步完善，並列舉出了詳細的改進方案，為今後的化學實驗教學提供參考。

【關鍵詞】活動與探究；高中化學；實驗；改進；方案

隨着課程改革的不斷深化，我國在教育方面取得了一定的成績。其中對於化學教學提出了明確的要求，要求教師在化學教學過程中通過活動探究的方式，讓學生通過親身體驗來獲得相關的知識，讓學生通過對相關實驗的觀察、操作、探究等形式來體驗探究的過程與方法，從而學會探究的方法，適應社會發展對人才的需求。但是在實際的化學教學過程中發現，學生對於化學學習的興趣並不大，仍然停留在以學習知識提高學習成績為目的的狀態，缺乏探究意識和探究精神。

1.科學探究活動的特徵

1.1具有雙重的目標科學探究活動具有兩個目標，第一個目標是指向具體的某一個問題或者某一類問題，第二個目標是指向問題的本質，以此來解決問題背後的科學本質。1.2具有具體的過程科學探究活動不是一個概念或者一種口號，而是一個由若干活動環節組成的具體活動，對於不同的探究活動都有自己的探究目標，但是探究的具體活動過程基本相同。1.3具有特定的方法對於不同的探究內容都有對應的研究方法，例如，在社會學上有社會調查法，物理上有測量法，化學上有實驗分析法。1.4具有有效的工具要進行科學的探究活動就需要恰當的工具來輔助研究，藉此來通過表面現象來研究事物的本質。1.5具有可重複驗證的結果通過科學探究後獲得的結果是能夠經得起多種方法的驗證和證明，探究的結果也可以建立在別人的研究結果之上，作進一步的完善。

2.化學教材概述

蘇教版化學必修教材在結構的編排上做了較大的調整，整個教材以多個專題的形式呈獻給大家，在專題下又分為不同的單元，單元下又細分多個欄目這樣層層劃分的。每一個欄目都有自己的特色，都是編者經過精心設計的。在內容的呈現上，設計者根據學生的認知規律，以科學探究為線索，通過不同的欄目設置來引導學生主動學習相關知識。高中化學必修課程是在義務教育課程的基礎上開設的，一方面給學生提供化學學習必須的基礎知識，另一方面也為學生提升自身素養提供基本技能。選修模塊為學生的化學知識拓展提供了有效地途徑，為學生的化學拓展提供了選擇性和多樣性。例如，在選修模塊中的“物質結構與性質”就是必修模塊中“物質結構基礎”的進一步延伸。

3.探究性實驗內容的改進要求

3.1能夠促進學生的全面發展

探究性實驗內容不僅要能夠促進學生對相關知識的掌握，還要能夠促進學生思維水平等方面的發展，在進行內容的選擇時，儘量結合學生的生活實際，符合學生的的認知水平，從而激發學生渴望探究和學習的慾望。另外，還要選擇那些便於開展實驗和能夠促進學生思想發展的實驗。

3.2實驗方法要新穎多樣

在進行實驗的過程中，儘量選取簡單易操作，儘量包含先進的科學技術，合理的選取實驗的設備。實驗的場所可以是教室也可以是實驗室，還可以是室外。實驗的手段既可以是利用觀察法、定量分析或者定性分析法。

3.3實驗內容要貼近生活

選取的實驗內容要讓學生能夠跟自己的生活聯繫起來，激發學生對化學的學習興趣，讓學生充分體驗身邊的化學，能夠幫助學生將所學到的化學知識應用到生活實踐當中，對化學的本質和價值有一個正確的認識。

4.活動與探究所設計實驗的改進方案

蘇教版化學必修教材的編寫從整體上來看，首先是給學生講解一個較為高大的化學概念，然後再結合學生的生活經驗來引導學生學習相關的知識點，很好的貫徹了新課程改革的理念。

4.1離子檢驗與焰色反應的實驗分析

開展NH4+、Cl-、SO42-三種離子的檢驗和焰色反應的實驗目的在於讓學生學會初步的物質檢驗，對以前學過的相關離子檢驗的方法進行復習，在學習新知識的同時，完成對舊知識的鞏固。對於這一實驗的設計，基本上能夠滿足教學目標的需要，但是在活動與探究方面卻還不夠。這一部分的知識通過對課文的閲讀可以很簡單的理解，對於激發學生的學習興趣有所欠缺。如果能夠進行適當的改進，以家庭實驗的形式，利用學生現實生活中的一些器材讓學生親自動手去實驗效果會更好。改進方案1：來自瓶中的彩焰首先，在小瓶中加入少量的蒸餾水，在瓶中分別放入不同的鹽，將其配置成為飽和溶液，再在瓶中加入適量的無水乙醇配置好可溶性鹽的酒精溶液備用。其次，找一清潔的廢舊香水瓶，並將調配好的含有可溶性鹽的酒精溶液倒入香水瓶中。最後，點燃酒精燈，將香水瓶衝準火苗擠壓，使含有可溶性鹽的`酒精溶液噴到酒精燈的火焰上，就可以看到不同色彩的火焰。改進方案2：用木炭代替鉑絲觀察焰色反應在觀察焰色反應時，使用鉑絲來檢驗的時候需要用鈷玻璃的遮擋才能夠清楚看到紫色的火焰，這樣的操作過於繁瑣。可以使用沾有酒精的幹木炭代替鉑絲，用坩堝鉗夾住木炭並點燃作為火源，將要檢測的離子鹽撒到火上，由於酒精的燃點較低，離子鹽很快就會燃燒，這種方法得到的現象持續時間長、火苗更清晰、操作更加簡便。改進方案3：用棉花做火源再觀察焰色反應的實驗中，將佔有酒精的棉花團放在石棉網上，在棉花團上放上要檢測的固體物質，直接點燃，就可以看到相應的現象，這樣的操作火苗非常大，顏色也更加明顯。

4.2碳酸鈉的性質實驗分析

本實驗的主要目的在於讓學生學會物質的檢驗，並通過實驗來了解碳酸鈉的相關性質，已經在現實生活中的應用。對於實驗2而言，這一實驗的安全性較高，可以交給學生自己操作，唯一的不利因素就是對實驗裝置的打孔處理上，因此，我們可以通過改進實驗裝置的辦法，提高實驗的操作性。改進方案：用具支試管、醫用鹽水瓶塞、一次性注射器、氣球、細棉線來組成實驗裝置，避免了對實驗裝置打孔的麻煩，利用注射器有效的避免了鹽酸的揮發帶來的空氣污染。需要注意的是在整個實驗的過程中藥品的數量要控制好，不宜放過多藥品。4.3Al的性質實驗本實驗的主要目的在於通過實驗探究，讓學生了解鋁及其化合物的性質，以及在現實生活中的應用。該部分的實驗可以讓學生明確的瞭解鋁及其化合物的性質，但是缺乏必要的活動探究。教師可以通過實驗引導學生探究實驗現象背後的問題，另外，通過講解實際生活中的相關知識，引導學生開展探究。改進方案：鋁能和水的反應嗎？實驗方案1：將鋁的表面用砂紙打磨乾淨，之後迅速放入水中，並對水進行加熱，觀察鋁和水的反應。實驗方案2：將鋁先與鹽酸反應，去除表面的氧化膜，之後用蒸餾水洗滌乾淨，在放入水中進行加熱，觀察實驗現象。實驗方案3：將鋁片先與氫氧化鈉反應，之後用蒸餾水洗滌，再放入水中加熱觀察反應狀況。通過對上述實驗的觀察，總結實驗結論，引導學生髮現鋁是可以與水反應的，之所以能夠用鋁鍋燒水是因為鋁鍋表面有一層氧化膜，在日常生活中，不要因為過於愛乾淨經常用砂紙打磨鍋，也不要用鋁鍋長期放置偏酸性和偏鹼性的食物，否則就會影響容器的壽命，更會影響人的健康。

5.結語

通過探究性的化學實驗能夠有效地幫助學生理解化學實驗原理和化學概念，進而啟迪學生的思維，能夠讓學生在不斷地發現中學到知識，享受到探索發現的喜悦，從而激發學習的興趣。為了有效的完成該課題的研究，筆者對蘇教版的化學實驗做了系統的研究，發現這些實驗在現有的條件下都能夠開展，基本上符合化學實驗設計的初衷，但是也有部分實驗沒有凸顯出新課改中對關注學生活動探究能力培養的要求，需要做進一步的改進。文中雖然選取了部分實驗做了簡要的改進，但是還需要大家的共同努力，對化學實驗設計做進一步的研究。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部.普通高中化學課程標準(實驗)[M].北京:人民教育出版社，20xx.1-42

[2]丁瑩.對高中化學新教材中實驗部分的研究[J].華中師範大學碩士研究生論文，20xx:16-20

改進方案 篇3

對於燃燒條件的探究，通過改進實驗克服教材實驗中的不足，達到操作簡單、現象明顯，並且綠色環保的目的。

實驗原理

白磷的着火點較低，紅磷的着火點較高。用熱水給紅磷和白磷加熱，銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷及水中的白磷不燃燒，得出燃燒需同時具備三個條件：可燃物；與空氣（或氧氣）接觸；達到燃燒所需的最低温度。

實驗目的

探究燃燒需同時具備三個條件：可燃物；與空氣（或氧氣）接觸；達到燃燒所需的最低温度。

實驗用品

大燒杯、小燒杯、大試管、金屬圓柱體、薄銅片、鑷子、藥匙、紅磷、白磷、濾紙、熱水。

實驗裝置

實驗步驟

1、在500mL的大燒杯中放一金屬圓柱體，注入400mL熱水，在圓柱體上放一小塊白磷。

2、在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸乾水後的白磷。

3、銅片上的白磷燃燒後，用一內壁沾有水的小燒杯罩在白磷上方。

4、取下銅片後，用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體（白磷），觀察現象。

實驗現象

銅片上的白磷燃燒，發出黃光，放出熱量，產生大量白煙。紅磷不燃燒，水中白磷也不燃燒。用空試管罩住水中的金屬圓柱體（白磷）後，水中的白磷燃燒。

創新點

人教版教材實驗存在以下不足：（1）白磷燃燒產生大量的白煙五氧化二磷會污染空氣，對人體有害；（2）給水下的白磷通入的氧氣需要提前準備好，或在實驗時一邊製氧氣一邊將氧氣通入水中，這樣操作起來就較為繁瑣。

為了克服以上不足，對該實驗進行改進：（1）當銅片上的白磷燃燒時，將一內壁沾有水的小燒杯罩在白磷上，既能讓學生觀察到白磷燃燒的現象，又能減少白磷燃燒對空氣的污染；（2）取下銅片後，用一支空試管向下罩住水下的金屬圓柱體，白磷迅速燃燒，不需要製備氧氣，操作簡單，現象明顯。

上述改進實驗最直接證明燃燒的兩個條件，與空氣（或氧氣）接觸；達到燃燒所需的最低温度。對於可燃物的證明可以增加銅片上的紅磷在酒精燈加熱可以燃燒和石塊在酒精燈火焰上不能燃燒對比。

改進方案 篇4

1.首先分區管理，一個牌子分一個區，做好區域標識。

2.同一個牌子的進行分類，需要建立編碼規則，每個貨品都必須有一個唯一的標識卡。同一個品種放在一起，建立賬物卡，寫明進貨、出貨明細。

3.所有貨物進庫必須標明日期，以便先進先出。

4.把呆滯貨品列一個清單，每個牌子的呆滯品擺放在一起，拿出呆滯處理方案，比如折價銷售、退貨處理等，並落實到責任人，做好處理進度，追蹤進度落實情況。

5.根據進出貨物人員的情況，進行分組，每個組負責幾個牌子的進出庫，每組設一個組長負責。根據工作量的情況，由經理統一調度人員。比如第一組沒有進出庫任務時，可以調派到第二組協助工作，但必須以第二組為主。反之亦然。

6.根據各組的倉庫管理情況，進行評比和獎勵。根據各組工作任務完成情況，給予獎勵，最好能出入庫實行計件。

改進方案 篇5

國內RO水處理技術問題改進措施

1、常用的反滲透水處理工藝方案:常用工藝流程圖(略)

2、反滲透設備在應用中存在的問題

反滲透除鹽較其他除鹽裝置,如:蒸發器、電滲析、復牀等,有着獨到的特點和優勢,反滲透國產化的工作也日益得到重視。隨着反滲透技術應用的增多,出現的問題也日益嚴重。筆者近年來對反滲透水處理裝置的應用進行了廣泛調研,共收集了全國各地各行業的RO水處理裝置99套資料,其中全套國外引進的76套,部分國產、部分引進的設備共同組成的有13套,全套設備均為國產的有10套。經整理研究發現,全套進口的正常使用率為30;部分國產、部分引進的設備正常使用率為60;全套國產的正常使用率為10.上述問題的出現主要有以下幾方面原因:

①全套進口設備由於原水水質的不同,缺乏技術論證及工藝修改,照搬照抄,不適合我國實情。所以反滲透進水一定要根據原水水質的不同進行預處理,以滿足設備對進水水質的要求。

②有些技術能力較差的企業,不懂得反滲透裝置膜元件及其數量的合理選擇,膜元件的合理排列等,造成部分膜元件在非正常情況下運行。

③國產膜質量不過關。膜的質量的好壞直接影響到鹽及其它雜質的去除率,美國陶氏化學公司生產的Filmtec複合膜,其截留率可穩定在90以上。

④運行管理不嚴。系統運行時,壓力要處於膜的可承受的工作壓力範圍,防止超強度,超負荷運行,使膜產生機械性損傷,導致泄漏發生。當反滲透系統運行一段時間後,出現制水量鋭減,制水水質惡化或者壓差增高時,説明膜已需要清洗,此時應將機器轉換成清洗狀態,使系統自行清洗,即可恢復膜的功能。

　3、技術改進

3.1機械過濾器的設計

進口設備正常使用率低的主要原因是預處理設備沒有結合我國原水水質差的特點,機械過濾器反衝洗不徹底,上層濾砂結塊,SDI(污染指標)升高,造成了膜的污堵,影響系統運行。RO裝置一般要求SDI<4(各膜元件生產商對SDI有不同的要求),要達到上述要求,筆者通過調研及實踐提出以下建議:

3.1.1機械過濾器的選擇

結合我國原水水質及設備材質、填料的情況,建議使用雙層過濾料過濾器。從過濾的機理來説,應由大而小,而實際上機械過濾器都是通過上層最細的砂層來截留,故最上層砂容易堵塞、結塊,水頭損失增長快。若在砂上層再添加顆粒狀無煙煤則增加容污能力,運行週期長,水頭損失增長較慢,實踐中應用效果良好。

3.1.2機械過濾器的反衝洗

機械過濾器由於內部裝填石英砂比重較大,反衝不易,許多系統運行不穩定是忽視了反衝洗徹底、乾淨這個過程,系統上設置的反衝裝置均達不到反衝洗強度的要求,這是許多水處理設備生產廠及工程公司存在的問題。經筆者與某處理設備有限公司共同研究及實踐,採用氣、水反覆沖洗的方法,機械過濾器污堵後的反衝洗效果十分明顯,砂層清洗情況十分乾淨,性能恢復良好,具體措施是:

①在設計反衝洗裝置時,反衝泵、管道必須符合反衝洗量的要求,反衝洗強度為12~15L/(sm2);

②採用壓縮空氣擦洗濾料,使濾料表面的污泥等物脱落,其強度為18~25L/(sm2)、

3.1.3內部填料的選擇

內部填料,根據其排水結構的不同可選用不同粒徑的石英砂,但最上層石英砂粒徑應在0.3mm.在最上部裝填0.5~1.0mm顆粒無煙煤,其高度不低於200mm.

3.2活性碳吸附的應用

活性碳吸附器主要有二個功能:①吸附水中部分有機物,吸附率為60左右;②吸附水中餘氯。對於直接抽取地下水的用户,可取消活性碳,若硬度較大則選用軟水器,地表水則必須使用活性碳,因為水中殺菌劑活性餘氯具有較強的氧化性,會損壞RO膜,根據RO系統進水要求餘氯<0.1mg/L,所以用活性碳去吸附餘氯。另外活性碳脱除餘氯並不是單純的吸附作用,而是在其表面發生催化作用,所以活性碳不存在吸附飽和的問題,只是損失碳而己。

3.3混凝藥劑的選擇

在機械過濾器前加入各種凝聚劑及高分子絮凝劑,以去除水中懸浮物、膠體等雜質,但如果不根據水源實情,一味地添加,不僅改善不了水質,相反會因藥劑本身或藥劑中所含雜質而使水中帶入對RO膜有害的物質,國內有許多製藥廠水處理系統存在上述問題。所以藥劑的選擇大有講究。根據RO膜的特點:

①凝聚劑應避免使用鋁鹽類。鋁鹽類凝聚劑使凝聚過程中易產生鋁膠,進入RO表面後不易清洗;

②不應使用陽離子型高分子絮凝劑。RO膜為陰離子型,陽離子型高分子絮凝劑易與膜結合生成一種難以清洗的高分子膜。如果不重視上述情況,輕則減短膜壽命,重則部分膜元件報廢。同時藥劑之間的兼容性也不容忽視,如選用了ST高分子絮凝劑應配合ArgoAF150ul同時使用。

3.4RO系統的探討

3.4.1保安過濾器的重要性

保安過濾器主要目的是為了保證RO進水不損壞膜組件,一般選用過濾孔徑為5μm,根據前後壓差來確定調換濾芯,壓差控制在58.8kPa以內。

目前國內系統均選用線繞或折迭二種一次性濾芯,即使前後壓差不大的濾芯,使用時間也不宜過長,因為濾芯易滋長細菌,建議採用14~15t/(hm2)(m2為濾芯過濾面積。)

3.4.2阻垢劑的使用

反滲透膜污染可分為:生物污染、懸浮物污染、化學污染、膠體污染、細菌污染等。目前反滲透系統中阻垢劑使用最多的為六偏磷酸鈉,但六偏磷酸鈉易分解成磷酸根,而磷酸根又是細菌的營養源,所以使用不當易造成生物污染。另外六偏磷酸鈉不易溶解,本身的結垢也影響系統的運行。筆者調研了幾家系統運行良好的廠家,發現均使用英國產FLOCON260產品,該產品做為阻垢劑同時具有:

①可抑制細菌生長而延長清洗週期;

②可防止原水中溶解和不溶解的鐵形成鐵膠而影響系統運行和造成膜不可逆污染;

③提高了飽和臨界值(LSI值可達2.5),對絕大部分原水可以不加酸,對小部分原水也可大量減少酸的投加,從而降低了反滲透出水中CO2;

④藥劑的成份穩定,可以長時間存放及開蓋使用。為了保證RO系統的正常運行,除了選用適宜的阻垢劑品種之外,還應根據原水水質對加藥量進行計算,英國Argo已開發成套軟件,只需將原水水質輸入電腦,各種藥劑用量由程序確定。

3.4.3大流量沖洗的配置

反滲透在水質分離過程中,膜表面含有許多污染物,由於水分離方向與水流方向呈90°關係,所以膜表面污染物部分可通過大量沖洗來去除,實際上原來國產組裝設備均忽視了該清洗裝置,而進口設備上均配備了清洗裝置。目前筆者接觸的一些水處理設備工程公司,均已開發PLC自控大流量沖洗系統,該套裝置有利於RO膜使用壽命的延長。

3.4.4化學清洗液的選擇

RO系統在正常運行情況下,每年只需清洗3、4次,不同的污染應選用不同的藥劑。國內一般選用檸檬酸及EDTA為主要成份,但往往清洗效果不佳,而進口清洗液清洗效果明顯。如蚌埠第一製藥廠,由於淮河水污染嚴重,作管理又存在一些問題,結果造成RO膜嚴重污堵,通過3、4次酸洗鹼洗,均無明顯效果。針對上述情況,筆者與設備生產廠分析了污堵原因,基本判定為生物污染,大膽使用有針對性的進口化學清洗藥劑FIOCLEANMC11後,基本恢復原有性能,且加強管理後運行至今性能穩定。

3.4.5反滲透裝置的設計

RO裝置設計計算有一套複雜的計算方式,目前國外各膜元件商均已開發了專用軟件,只要設計人員根據原水水質報告及各膜元件性能初步確定方案,然後將原水水質輸入電腦,由程序軟件來驗證初步方案的可行性,若不行則發出警告,並告之哪一部分設計不合理。另外設計者應根據膜元件使用手冊中的要求,注意設計應配備的各種保護措施。

3.5混牀紫外線殺菌器及膜濾的選用

混牀是提高水質的最終手段,紫外線殺菌器能殺滅水中的細菌,然後通過膜濾,去除細菌屍體,這幾套設計均可採用常規產品,在此不作敍述。