教師線上教學方案（通用21篇）

為保障事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師線上教學方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師線上教學方案 篇1

一、工作目標

為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資源公共服務平台”

“某某基礎教育資源應用平台”“某某教育雲平台”以及簡單學習網、炎德文化網，組織實施線上教學活動，特制定此方案。

我們將嚴格貫徹執行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之後開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯考模考。具體開學時間，將根據疫情防控情況，按上級安排確定，並提前向學生公佈。

二、實施原則

1.高度重視，明確責任。

2月1日，我校接到文件通知後，某某校長立即召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學服務的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學服務工作的組織領導。

學校協調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科管理員教師，積極做好線上教學的各項準備工作。

我校結合實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。學校以信息技術為手段，充分開發和利用各類學習資源，積極組織實施在線學習，實現中國小生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。

在“國家教育資源公共服務平台”“某某基礎教育資源應用平台”“某某教育雲平台”之外，聯繫簡單學習網、炎德文化網等網站，積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度地滿足教學需求。

2.快速啟動，面向全體。

在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所採取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養學生自主學習的一種方向。

我校提前通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學服務;遴選、安排本校優秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優質師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優質教學服務。

對不具備條件的學生，按一生一策的原則，以靈活多樣的方式提供服務，確保覆蓋到每一個高三學生。

3.嚴密組織，嚴格紀律。

我校根據實際情況，統籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證教師身心健康安全。

堅持免費為學生提供遠程線上教學服務，堅決杜絕藉機向學生推薦教育培訓有償服務的行為。

三、實施辦法

(一)學習的平台和資源

主要依託“國家教育資源公共服務平台”“某某基礎教育資源應用平台”“某某教育雲平台”，教師、學生使用平台帳號登錄平台，藉助以上平台可以獲取學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。

同時，多渠道藉助、整合網絡教學資源，以簡單學習網、炎德文化網等網站為依託，將從本校實際出發結合教學計劃進行教學資源整合，精心選擇優質的教學內容，形成符合我校高三年級學生學情的線上學習資源包，定時、定量、及時推送給每一位高三學生。

學校教師通過校園網、微信、QQ等多種渠道，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、佈置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。

(二)學習方式

1.科學制定計劃。

學校統籌組織安排高三年級各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關學習資源，明確學習的課時、內容，明確學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。根據網絡學習特點，科學擬定教學服務計劃，計劃以周為單位，明確一週內學習的課時、內容，佈置學習任務。合理安排，精心設計教學內容，合理安排課程日程，統一組織實施。

各學科線上學習計劃及學習資源包由備課組和班主任負責，通過教育平台、校園網、微信、QQ等多種渠道，推送給每一位學生。

同時，做好正常開學後的知識鞏固和複習以及教學計劃、教學進度再調整的預案。

2.自主合作學習。

高三年級學生採取基於微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依託網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，在學校安排的學習時間完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。

3.教師解難答疑。

高三年級教師通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閲檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導並推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。

高三年級學生根據學科教師的學習計劃，依託網上學習空間和學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生在自主學習過程中，遇到問題可隨時通過網上渠道與學科教師進行溝通，求得幫助和支持。

4.個別針對輔導。

對於沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校將通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導。

四、直播網絡教學課程安排表

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過簡單學習網絡平台免費為高三年級學生提供線上課程。高三教師將線上給學生推送“複習專題課程”微課和“大學聯考真題解析課程”微課，並通過“課後作業發佈”佈置線上作業和批改反饋。

具體授課內容、授課教師安排由教務處統一安排、統一發布，2月3日正式開課，敬請高三家長和學生密切關注某某中學微信公眾號。

教師線上教學方案 篇2

為貫徹落實教育部、內蒙古自治區教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學組織與管理工作的有關文件精神，全力保障我校在線教學工作有序開展，確保線上教學質量和效果，我校將加強教師在線教學與學生學習過程的管理與監督，特制定疫情防控期間線上教學質量監控方案。

一、質量監控小組：

為保證線上教學秩序的正常運行，我校成立了教學質量監控小組：

組長：

副組長：

成員：各教研組長

職責分工：

1、各教研組長協助教導處負責檢查、督導各課程教學資料的準備、教學過程的組織與實施情況、學生學習情況等。

2、各學科教師主要負責疫情防控期間瞭解學生動態，收集學生對線上教學的意見和建議，做好教學等相關工作。

二、監控目的

嚴格執行上級政府和教育主管部門及學校有關疫情防控工作的通知要求，實現及時掌握線上教學動態情況，確保疫情防控時期“學生不停學、教師不停教、教學質量有保障”。

三、監控組織體系

為全面達到線上教學質量監控的目標，實行全員參與質量監控，教導處負責工作安排、信息掌握、學校督導工作的組織和實施，對全校教師教學與學生學習過程進行管理與監督。

四、監控內容

線上教學質量監控的內容主要包括教學準備、教學過程及學生學習情況。

1、教學準備

線上課程開課前，各教研組長負責檢查落實各學科教師是否具備開課要求，確保所有課程能保質保量按時開課，並對不能開設的課程及時備案並報教導處。

2、教學過程

線上課程開課後，教導處將根據課表安排抽查課程建設與教學實施情況，主要通過網絡教學平台後台數據統計，實時監控線上課程開設情況。

3、學生學習

教師要利用教學平台，實時跟蹤學生的學習狀況，將網絡學習情況納入課程考核的指標。教師可以通過在線簽到、在線答疑、在線學習、課後作業佈置、作業批改、在線考試等方式加強學生線上學習的過程管理。

4、監控具體人員安排：

總負責人：

年級學科負責人如下：

一至三年級數學：

四至六年級數學：

一、二年級語文：

三、四年級語文：

五、六年級語文：

三至六年級英語：

一至六年級體育：

一至六年級道法：

一至六年級美術：

一至六年級音樂：

一至六年級科學：

監控要求：以上負責人按照監控內容，每天抽查1——3位教師線上教學前準備情況、線上教學情況、線下學生作業批改等，每週五以文字的形式實事求是彙報到教導處，教導處根據各位負責人的反饋情況，對線上教學管理進行改進，確保“停課不停教，停課不停學，質量有保障”的要求。

五、全面推進家校合作共育

線上教學期間，家庭教育的責任空間加大，家長對學生居家學習的作用加大，家長要儘可能為孩子準備相應的學習設備，並學會使用學習平台。做孩子居家學習的好助手，積極配合班主任和任課教師監督管理孩子的在線學習，保證正確有效地使用學習設備，督促孩子完成作業。多與孩子溝通交流，多開展家庭閲讀、親子游戲等。少説多做，以自己的實際行動為孩子樹立居家學習的榜樣。

六、其他事項

各班班主任及任課老師做好教學過程性材料的收集和整理工作。教學過程中發現任何問題及時向學校線上教學領導小組彙報。

教師線上教學方案 篇3

根據市、區教體局關於中國小校開展線上教學工作的通知要求，為確保師生身體健康和生命安全，滿足學生居家學習需求，現制訂XXX國小線上教育教學工作方案：

一、組織保障

成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。

組長：XXX（全面領導線上教育教學工作。）

副組長：XXX、XXX、XXX（負責全校線上教育教學工作業務指導工作，全面督查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）

成員：XXX、XXX、XXX及語數綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發佈、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，瞭解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報數據材料。）

全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時，紮實開展線上教學工作。

技術指導：XXX（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平台發佈各學科優質資源，及時傳達各平台使用流程，幫助老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。）

掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信羣，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信羣師生線上教學開展情況。（一年級：XXX；二年級：XXX；三年級：XXX；四年級：方豪；五年級：XXX；六年級：XXX）

後勤保障：XXX（提供相關後勤服務支持。）

新聞宣傳：XXX（做好相關新聞報道。）

二、學習方式

(一)自主學習。學生可以登錄以下平台開展自主學習：

1、國家中國小智慧教育平台。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中國小智慧教育平台”(https：//www。zxx。)，單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。

2、皖教雲平台。由省教育廳主辦，資源覆蓋國小、國中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教雲”()，單擊頁面上方“資源中心”選擇“雲課堂”免登錄學習。

3、XXX市教育雲平台。在瀏覽器中輸入地址：jyzy。luan。進入，（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。

（二）師生交流。在班級羣內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動，實現上課、佈置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。

三、嚴控時間和作業量

一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘。

增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。

統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過60分鐘（佈置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業。

四、開設年級及課程（課程安排還需等教育局具體通知再做適當修改）

線上教學年級為1-6年級。語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節課，每節課20分鐘左右，每週共計15課時。上午第一節語文，第二節音體美科學道德；下午數學。三至六年級每天安排4節課（上午2節、下午2節），每週共計20節課，每節課安排20分鐘。原則上，上午語文每週5課時，下午數學每週5課時，上、下午音體美科學道德英語10節。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每週一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。

五、家校協同注重實效

加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定並落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控電子遊戲和上網時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發動家長，充分參與到教學中來。從而實現教學效果最大化。對家裏既沒有智能手機，又沒有在線網絡電視的學生，教師要採取打電話的方式安排自習作業，檢查作業完成情況。

家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現家校“零距離”對接。

作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫國小子的進步與成長！

教師線上教學方案 篇4

為切實保障九年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定基本方案如下：

一、課程設置

1.嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。九年級於8月16日動員，17日開始上課，正常進行一輪複習，以“線上複習直播+作業+測試”方式推進九年級教學工作。

2.線上教學採取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最後一節課，週六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：

第一階段（8月17日---22）以八年級複習為主，邊講邊練。

第二階段（8月24日後）九年級新課程學習。

上午：三節課，一節線下自主學習

下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。

通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。

二、師資配備

為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。

三、教學方式

1.為便於教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際情況，採用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用QQ羣進行作業佈置和在線測試。

2.教導處依據九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）

3.教研室加強集體備課、二次備課指導。

4.教師充分利用網絡平台推送優質教學資源、在線佈置作業，學生作答提交後，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。

四、檢查反饋

1.分管校領導進入分管年級部網絡平台進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監督和檢查。

2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發班級羣，溝通學生上課情況，做好家校聯繫，使學生逐步適應由傳統課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網絡學習空間的引導與監管，安排指導好學生學習和生活，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。

五、家校合作

堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創新家校溝通模式，掌握學生動態，引導學生家長保持良好心態、消除焦慮恐慌、克服麻痺大意、積極抗擊疫情。組織學生髮展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛鍊時間，規律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不鬆懈。

六、考核評價

教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。

七、線上教學要求

1.預先佈置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富並創新教學激勵辦法。

2.線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。儘可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

2.教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。

3.注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。

4.做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。

5.隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法。

6.加強板書，注重小結，強化知識記憶。

八、具體措施

1.通過班級微信羣及QQ發佈學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業。

2.學生下午按老師規定時間把作業上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。

教師線上教學方案 篇5

一、工作目標

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網+教育”作用，依託“企業微信中上課直播”教學工具，網絡教學平台的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。

二、組織領導

建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教科室、班主任、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作紮實、有效。

領導小組：

組長：

成員：

三、總體方案

堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整理論課和實驗課教學環節的安排，結合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網絡線上學習。

1.組織備科組長開展教學研討，以利於開展線上教學。制定網絡教學方案，開發網絡教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網絡教學工作。提供有效的網絡教學平台(採用釘釘或者企業微信)。

2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效;開展測試、訪談等調研工作，瞭解學生線上教學的效果，針對瞭解到的情況，對線上課程內容進行疏理、複習、鞏固。

3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調減週末時間進行補課。

4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作;

5.重點關注畢業班教學工作，採取線上線下方式，輔優導差。

6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。

7.制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校後做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。

教學時間

國小一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；國小三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；

要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

作業量

各年級要根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。

國小一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過半個小時；不得強行要求學生家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業

教師線上教學方案 篇6

為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據《xxxx國小xxxx期間線上教育教學工作方案》，結合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”。

一、成立期間“線上教學”工作小組

成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有佈置、有落實、有檢查、有收效。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各村校校長

二、教育教學形式

1.線上教學採取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。各校根據學生課程開設情況，藉助當地廣播電視台頻道資源開通教學欄目或結合第三方平台開通網絡教學平台，週一至週五每天定時進行課程教學。

2.線上教學採取“雙師課堂”的形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。

3.對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

三、線上教學方式和內容

1.學習內容及課程安排：教學內容以預習新課、寒假作業輔導為主。課程安排參考《亳州市國小線上教學課程表》見附件。

2.學習方式：.線上教學採取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源採取先錄後播，在線學習以電視、網絡兩種方式同步進行，教學互動以網絡為主。藉助亳州廣播電視台、安廣網絡數字電視等開通教學欄目，週一至週五每天定時播放相關課程教學視頻。

3.線上教學採取“雙師課堂”形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。

4.教師也可以充分利用“安徽省基礎教育資源應用平台”等豐富的學習資源，學生可以登錄使用，進入個人學習空間，利用平台提供的學習資源進行自主學習。此外，學校組織教師採用多種在線方式輔導答疑。通過教師個人空間、釘釘羣、微信羣和QQ在線等多種方式，為本校、本班級學生開通任務佈置、作業批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。

四、明確任務，不斷完善教學資源

啟動假期教師線上備課工作，為學生推送新學期電子教材。分管校長、教務主任、教研組長帶領學科教師明確任務分工開展網絡教研，研製自學任務單、設計作業練習等，提高備課教學資源的質量，確保線上教學資源能有效使用。

五、線上教學安排

1.宣傳動員階段（2.16-2.29）：利用學校工作羣、班級羣向師生進行宣傳，使全體師生知道學習方式和內容。教師制定線上教學計劃。

2.組織實施階段（3.2-3.31）：以學科為單位組織骨幹教師承擔在線教學工作，統籌安排在線集體備課、在線教學、作業答疑和個性化輔導工作。落實學生有效自主學習，教師高效輔導答疑。

六、教育教學要求

1、各校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平台使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網絡環境下的教育教學實效。

2、嚴格控制線上教學時間。國小一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；國小三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

4.嚴格控制作業量。學校要根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。

七、保障措施

1.加強組織領導。各校要同步建立相應的協調工作機制，在當地指揮部的領導下，切實研究解決期間中國小教育教學工作中面臨的突出問題。要規範輿論宣傳，營造良好社會氛圍。

2.推進家校協同。各校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。

3.統籌線上線下。各校要做好線上線下教學管理工作，做好線上教學與學校課堂教學有效銜接。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要有針對性地加強學習幫扶工作、在返校後實施個別輔導。

4、制定期間詳細的線上教學考評方案。

教師線上教學方案 篇7

為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照市、縣關於疫情防控的決策部署，根據《xx市新冠肺炎疫情領導小組通告（第1號）》及《xx縣教育局關於做好疫情防控期間中國小“停課不停學”線上教育教學工作的通知》文件精神，特制訂《xx縣xx國小聯盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現下發執行。

一、組織機構

1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及xx老師。

2、成員分工及職責。

xx：全面負責“停課不停學”期間學校總體統籌部署線上教育教學工作的部署

xx：負責“停課不停學”期間技能組教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間四年級教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間德育工作及一年級教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間六年級教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。

xx：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。

xx：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。

xx：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作及三、四年級教育教學工作。

各級學科組長：安排本年級教師完成第三週以後的集體備課研課。

xx：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作。

二、時間範圍

20xx年xx月xx日起至復課前，三至六年級有計劃地開展線上教學。

三、實施原則

家校合力，協同推進。建立全校統籌推進機制，全校聯動，家校合力，協同推進。學校教學工作務必以生為本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。

四、學習安排

線上學習、線下活動（20xx年xx月xx日至復學返校）

1、備課研課。三至六年級（語文、數學、英語）學科組長根據開學初制定的備課計劃，開展網上集體備課研討、研課；各科任教師根據線上教學特點以及本班學情、班情紮實進行二備或三備。同時，由學科組長組織每週開展一次網絡教研活動，梳理線上教學遇到的問題，有針對性地解決本週線上教學存在的問題，以便更好地為下一週教學做好鋪墊。

2、預習新知。各班語文、數學、英任課教師相互配合，協調好線上教學時間。各科教師先指導學生於前一天對本學科新知進行預習、內化，確保第二天的線上學習指導有效開展。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，確保學生線上學習的效果和質量。

3、網課學習。用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上教學工作，視頻授課時間每節課不得超過20分鐘。各任課教師要根據教學內容適量佈置作業進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。

1—2年級：不要求進行線上教學，請任課教師通過微信羣或釘釘羣安排做好“趣味語文、趣味數學、自主閲讀、探究實踐、經典誦讀、書法、繪畫、體育鍛煉、勞動教育、愛國主義教育、養成教育、安全教育、防疫教育等活動的安排，班主任及任課教師通過班級羣隨時給予相應的指導，通過作業小程序落實任務。

3—6年級：各年級主要學科（語文、數學、英語）統籌使用國家中國小智慧教育平台、國家中國小網絡雲平台、甘肅省教育資源公共服務平台，也可以通過“預課、課程學習、澳大英語”等公眾號；新世紀數學微課app等優質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學工作。教師要有針對性地佈置適量作業，抓好任務落實。

同期，各班要提前對學生通訊設備使用情況進行了解，根據學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，使每個孩子都不掉隊。

4、課外閲讀。各班語文教師要根據我校“閲讀考級”中各年級選讀、自讀書目的要求，督促學生每天閲讀，指導學生完成“課外閲讀卡”，復學後上交班主任，學校統一檢查評比。

5、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特徵，安排佈置《xx縣xx國小聯盟學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動項目，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，並收集好橫排的照片。

五、工作要點

1、總校、分校各包級領導要根據學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。

2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閲讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖保存，復學後由班主任老師分類整理，年級組打包後上傳宋主任收集整理。

4、班主任配合各科教師，瞭解學生家庭實際，採取靈活多樣的方式進行學生的學業指導，力求達到全面覆蓋。

5、學校信息技術人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐羣，隨時保障網絡技術聯繫暢通，以便更好為教師線上教學服務。

“釘釘”技術支持：xx聯繫電話：

六、工作要求

為保證信息溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：

1、建立線上教學管理羣，及時研究安排工作。

2、建立年級學科羣，開展網上教研和集體備課活動，各科任教師全程指導學生進行預習。

3、用好班級微信羣、釘釘羣，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網絡視頻家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。

4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。

“停課不停學”期間，每位教師要指導學生結合自身實際，充分利用釘釘羣或微信羣加強與學生、家長的聯繫與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。

非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰勝疫情，一起陪伴孩子成長。

教師線上教學方案 篇8

為推進常州市教科院新版“中國小教學建議”（國小數學）的學習與實施細化，積極探索“創造適合每一位學生的數學教育”的學科追求，不斷提高鄉村學校數學教師課堂教學能力及課程實施水平，促進鄉村數學學業綜合質量提升。近日，常州市國小數學鄉村骨幹教師教學研修暨“解決問題的策略”專題在線教研活動如期舉行。

線上教學研修現場

據介紹，本次雲教研受到了廣大一線數學教師的關注，百餘所學校教研組集中線上觀摩，近20xx人圍繞國小生“問題解決能力”，從“解決問題的策略教學本質”“策略如何內化”等，展開在線研討，以實踐智慧碰撞，探尋提升學生問題解決意識與能力，促進學科關鍵能力發展。活動由市教科院小數教研員蔣敏傑老師主持，市級學科中心組及學科教研員全程參與本次線上教研。活動共分課堂展示、互動評課、總結提升三個環節。

活動首先進行在線課堂觀摩，三位來自鄉村的一線教師同題異構，以不同的思路展開不同時段的策略教學。新北區孟河實驗國小的陳雨老師執教三年級上冊《解決問題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學生體驗，讓學生主動建構解決問題策略的一般步驟；常州經開區橫山橋中心國小蔣文老師執教三年級下冊《解決問題的策略（從問題想起）》，蔣老師充分預設，精編習題，重視對學生困難的指導，引發由問題架構條件的思路；溧陽市燕湖國小的彭琪老師執教四年級上冊《解決問題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學生不同思維路徑的引導，讓學生逐步掌握和接受策略。

線上教學研修現場

研討環節，三位鄉村教師結合課堂觀察，進行主題評課。新北區孟河中心國小的張思月老師以“釐清解題思路，促進思維提升”為主題，天寧區鄭陸實驗學校惲潔老師以“理解解題思路，促進思維提升”為主題，溧陽市河心國小的王佳玲老師以“經歷體驗，感悟提升”為題進行了互動評課，三位老師圍繞“策略”學習中兒童的學習心理及思維過程，以課堂教學組織的視角，闡述了對學與教，思維遷移內化的理解。

其後，在線研討開啟互動環節，老師們針對每一節課的具體環節，展開了具體而準確的評析思考，不時還提出自己的疑問以供專家解答。從視頻中可見了，有的學校年級備課組圍攏，有的則以學科組為單位，邊聽邊想、邊聽邊研、邊聽邊議，研討氛圍特別熱烈，研究效果非常好。

江蘇省特級教師溧陽市教師發展中心蘇瑜老師上線交流。她指導大家思考以下問題，並給出了實施建議：如何理解這三節課在策略教學中的價值，如何幫助學生形成策略，如何依據教材特點建構解決問題的教學框架。她強調教師應重視“策略的形成”而不是“具體的問題解決”。常州市教育科學研究院潘小福副院長圍繞解決問題的策略“教什麼，怎樣教”展開論述，他強調教師應重視策略教學的一般結構：“產生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內化掌握策略”。同時，潘院長還對我們這次線上專題研討的模式提出表揚，他鼓勵常州市各國小創新教研模式，多加展開專題研討，形成自己的教研成果，為創造“適合每一位學生髮展的數學教育”貢獻自己的一份力量。

教師線上教學方案 篇9

本學期，我園緊緊圍繞市區幼教工作重點，繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標，進一步加強教學常規管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量，促進幼兒健康全面發展。因為不方便線下教學，所以制定以下線上教學計劃：

一、工作目標

1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。

2、加強教學常規精細化，養成教師的工作習慣。

3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發展。

二、主要工作

（一）加強教育教學常規化管理

1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規，細化每一環節的管理，帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的具體研究。

2、規範教學常規，強化教學行為。本學期從教學細節入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。

（二）有效地開展園所特色教育

全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。

在此基礎上，本學期增加了幼兒禮儀教育培養，引導幼兒掌握生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導幼兒學會做人，逐步培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。

（三）加強師資培訓

1、學習落實《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鑽研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展教師“説課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具製作”評選等，教師要做好主題反思筆記，從而優化教學活動，紮實提高教學質量。

3、加強集體備課。組織教師“備幼兒（幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應）、備目標、備教師（語言、應答）、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備課的能力，提升教師的教育教學水平。

教師線上教學方案 篇10

為認真貫徹落實為進一步落實省教育廳《關於印發的通知》（x教電傳字〔20xx〕xx號）和全省中國小20xx年假期及x季學期延期開學期間線上教育教學視頻會議精神，經學校研究決定，在20xx年x季學期延期開學期間充分利用“互聯網+”手段和省、市優質教育資源，啟動線上教育教學工作，實現我校學生停課不停學、教師停課不停教。具體實施方案如下：

一、工作目標

構建一個學生網絡學習的平台，搭建一個教師在線輔導的平台，強化一個指導學生有效學習的計劃，確保停課不停學，停課不停教。做到停課不停學，防疫學習兩不誤。

二、實施對象

全校師生

三、實施過程

第一階段：假期期間

1、學生於xx月xx日前完成假期作業等原來佈置的作業任務。

2、依託xx省教育資源公共服務平台“x教雲”收看學習相關教育資源。從xx月xx日起，“x教雲”平台分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術欣賞等內容；從xx月xx日起，推送“誦讀紅色家書”優秀作品和《跨越時空的回信》節目一期；每天下午3時推送音樂藝術欣賞。

第二階段：x季學期延期開學期間

“在線課程”教學直播（公益免費）

1、基礎年級學生依託xx省教育資源公共服務平台提供的“在線學習和課後服務平台x教雲”參與全省統一安排的線上教學。

2、高三年結合年級實際制定學生輔導計劃，讓學生通過厚外＆厚德在線、好教師雲平台等平台進行學習。

四、實施要求

1、xx月xx日前下發在線學習指南，確保每一位學生知曉線上教育教學信息、清楚收看途徑及操作規則及收看時間（附件1）。

2、全校學生利用公共服務平台進行學習，按時完成科任教師佈置的作業並將完成情況及時通過自主學習QQ羣或微信羣打卡。

3、班主任建立自主學習QQ羣或微信羣。進行作業佈置，有個別解答、羣答，定期公佈答案，供學生自批自改，同時對學生自學情況進督促。

4、基礎年級備課組長線上組織本組成員與學生同步收看線上教育教學，並根據線上教學內容，結合學生學情，商定作業內容、作業量等。高三年級備課組長制定近期教學計劃，組織本組成員根據各自實際情況，通過厚外＆厚德在線、好教師雲平台等平台遴選出相關資源供學生自學。

5、教師與學生同步收看線上教育教學，通過班級QQ羣或微信羣向學生布置作業，採取靈活、有效的方式進行批改、講評。及時關注學生的學習情況，及時解答學生提出的問題，滿足學生的不同需求。

五、實施途徑

1、學習途徑。全校學生利用電腦、手機、平板電腦等通過公共服務平台“x教雲”等進行線上學生。

2、教學組織。線上課程播出後，全體教師利用班級QQ羣、班級微信羣等，組織學生根據線上教學內容佈置批改作業，進行課後答疑。

3、宣傳發動。各班採取電話、短信、微信等方式，及時通知到每一位學生和家長，做到一個都不漏。

六、保障措施

1、加強組織保障。學校成立線上教育教學工作領導小組，對線上教育教學相關工作進行統籌管理、提供技術保障。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx各備課課長、班主任。

具體由教務處牽頭，由各年級負責工作協調和數據分析彙總。

2、加強資源保障。由教務處、教研處牽頭，根據延期開學時間制定教學計劃，保證線上學習按時且高質量開展。

3、加強技術保障。現代技術中心牽頭，為線上教育教學提供技術保障。

教師線上教學方案 篇11

20xx年2月由於疫情推遲開學的原因，學校採取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發展的產物，讓學生足不出户就可以學習知識。老師們已線上佈置預習作業為主，在線批改作業，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注着學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為了表彰線上授課活動中表現優秀的學生，特制定如下方案。

一、表彰對象

1、線上班級管理班主任

2、線上學習優秀班級

3、線上學習優秀學生

二、評比方法

1、線上班級管理的班主任

2020年的2月為防“疫情”傳播，全校的班主任加大了對每一位學生監管的力度，每天上報學生的體温、定位等工作。班主任工作壓力大；在班主任辛苦的努力下，我校學生防疫監測工作順利，特給全體班主任進行表彰。

2、線上學習優秀學生

（1）學生完成的課時（班主任彙總學生各科完成的作業完成量）

（2）師生互動積極分（各科老師提供班主任）

（3）學生作業完成優秀分（各科老師提供給班主任）

（4）任課教師要實事求是推薦師生互動積極分子和學生優秀作業，班主任認真彙總學生互動積極分和作業完成優秀分，作為線上學習優秀生評比的標準。

（5）每班優秀學生名額5人。（被評為優秀班級的優秀學生名額8人。）

三、表彰名額

1、表彰全體任課教師

2、表彰優秀班級（二年級，三年級）

3、表彰優秀學生（共計37人）

四、表彰獎勵

學校對評選出的優秀班級和學生進行表彰獎勵，並頒發獎狀和獎品。

教師線上教學方案 篇12

為深入貫徹落實《關於做好新冠肺炎疫情防控期間中國小相關工作的通知》（xx教疫指函[20xx]xx號）、《關於延遲開學期間中國小校線上開課的'指導意見》（xx教基一發[20xx]xx號）精神，《xx市教育教學研究院關於疫情防控期間中國小線上開課的指導意見》，在防控疫情延遲開學期間，全面做好全市中國小開展線上教育教學工作，特制定本工作方案。

一、工作目標

整合優化教育教學資源，統籌協調信息技術力量，兼顧國家課程方案與疫情防控知識，利用國家、省“互聯網+教育”、大數據、雲平台等手段，引領、指導全市中國小校全面實施線上教育教學活動，做到“離校不離教、停課不停學”，確保各中國小校新學期各項教育教學工作順利進行。

二、實施原則

（一）安全健康與學業保障相結合。各中國小校要堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫響應解除前，嚴禁組織教師線下集中學習、集中培訓活動，學生全部在家中進行線上學習、自學和活動，做到學生不入校、教師少出門，確保師生平安，確保學生學業不受影響。

（二）線上教育教學平台、資源以教育部、省市等提供為主與學校自主選擇為輔相結合。各中國小校自主選用的教學平台要向教育局報備，經教育局審批後方可使用。

（三）線上教育教學全覆蓋與因地制宜相結合。線上教育教學要做到學校全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞一刀切。

（四）線上教育教學與自主學習相結合。各中國小校要以教師利用優質教育資源引導、促進學生自主學習為主，以點撥、答疑為輔，倡導“自主互助學習型課堂”教學模式。

三、實施細則

（一）制定實施方案。一是幼兒園不得開展線上教育教學，國小一二年級不做線上教學統一硬性規定，由家長和學生自願選擇，可以指導學生以疫情防控知識教育為主，生命教育、公共安全教育和國家課程為輔。二是各中國小校線上教育教學方案要統籌考慮線上學習和開學後學習的銜接，防止以線上學習完全替代學校課堂教學。正式開學後的教學計劃，要對線上開課的成效進行評估後做進一步完善。三是線上教育教學活動時間為：自xx月xx日起至疫情解除、學生可正常回校上課時結束，暫按4周時間預訂。xx月xx日前，除高中畢業年級外，其它各學段、各年級不得線上開課。

（二）統籌教學內容。一是以疫情防控知識和國家課程為主，兼顧生命教育、公共安全教育、心理健康教育。二是堅持五育並舉全面發展，既要重視文化科目的教學與輔導，也要因地制宜、創造條件，積極開展音體美勞等科目教育教學活動，全面實施素質教育。三是開展線上教育教學，教師和學生都要有適應過程，國小階段宜採取活動性學習為主的方式進行教學，初高中階段可進行“單元整體教學”和“綜合任務教學”，總體要求是容量要少、內容要精、進度要慢、難度要低、覆蓋要廣、堂堂要清、見效要快。四是正式開學後，因校際間教學進度不一致產生的差距，可利用課後服務時間、雙休日、節假日補授，保證春季學期總教學時長。

（三）加強教學管理。一是嚴格控制教學進度與教學內容。中國小校高三、九年級根據各校情況可以進行網上上課；高一、高二年級第一週禁止上新課，以複習舊知為主；六年、七年、八年及國小四年、五年級，第一週、第二週禁止上新課，以複習舊知為主，進行主題教育為輔；國小三年級線上學習不做具體要求，可以推薦一些好的教學資源給學生；國小一、二年級不進行上課，不做統一要求；幼兒園堅決禁止網上上課。二是每日線上開課節數國小不超過3節、國中不超過5節、高中不超過6節，每節不超過30分鐘。三是要指導學生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學生視力。課間休息可安排音樂欣賞、體育鍛煉和家庭勞動等活動。四是要統籌學生作業量，不得安排過多、過重的作業，不得強行要求學生及家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻，不得向家長佈置“作業”。

（四）選好教育平台。一是按照“用好國家資源、匯聚地方資源、優化內生資源”的總體思路，線上教育教學資源重在優化使用、重在線上線下師生互動分享，重在線上答疑，重在作業、評價形式創新，重在引導學生學習方式改變。二是鼓勵骨幹教師對線上課程資源進行二次開發，鼓勵開展校際間、學科間協作。三是各中國小校不得強制要求教師製作錄播資源，不得組織對學生的學業考試和對教師的業績考核。四是線上教學資源要確保對學生免費，禁止借線上教學搭售商品，禁止商業廣告進校園，違反者按規定嚴肅追責問責。

教育平台分類：

1、在線直播課堂。充分利用國家中國小網絡雲平台（網址：，電話xxxx-xxxxxxx），教學資源包括國小一年級至普通高中三年級（使用説明及課程安排等可在國家中國小網絡雲課堂主頁上查看）。

2、網絡點播教學。充分利用教育資源公共服務平台存量資源和積累的“一師一優課”資源，組織學生開展資源點播。國家免費提供有關教材電子版（下載地址見教育部門户網站和國家中國小網絡雲課堂主頁）；人民教育出版社向社會免費開放“人教點讀”數字教學資源庫（下載方式見國家中國小網絡雲課堂主頁）。

3、學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。

4、電視視頻學習。為拓寬學習資源，xx月xx日起，中國教育電視台4頻道將陸續推送有關課程和資源（播出時間表由中國教育電視台提前公告）以及省開設的xx廣電網絡“空中課堂”（12套教育頻道）電視線上教育專區。還可以在中國教育網絡電視（）、長安書院APP、學習強國、嗶哩嗶哩、新浪微博、今日頭條、央視頻、百度APP、新華網APP、愛奇藝知識、優酷、快手等平台搜索“中國教育電視台（CETV）”官方賬號觀看同步直播及回放。

5、各校自選在線直播課堂，需向教育局報備批准後方可使用。推薦以下成熟的直播平台，進行線上教學、輔導、答疑活動，比如，線上答疑使用微信羣（有視頻語音功能但人數受限需將學生分成小組）、QQ羣、釘釘直播、學習強國視頻會議室（50人），進行網上直播可使用騰訊課堂（300人）、電信公司天翼雲視頻會議系統（300人）、移動公司和教育平台（300人以上），聯通公司優教雲平台（300人以上）等。

四、領導組織

中國小疫情防控延遲開學期間線上教學指導小組

組長：

副組長：

組員：

技術指導：

五、保障措施

（一）強化組織領導，統籌協調落實到位。對疫情防控期間全市中國小開展線上教學實施包保負責，幫助各中國小校制定一校一策、一科一案的實施方案，有效開展線上教學。將全市中國小劃分為六大片區，教研員為聯絡人，負責溝通線上教學相關工作。

組織統籌：

技術指導：

市直一、二片區：

鄉鎮一片區：

鄉鎮二片區：

鄉鎮三片區：

鄉鎮四片區：

（二）加強教學引領，指導推介教研到位。強化教研員對學科的教學指導、服務與管理職能。負責指導在國家、省和本地網絡平台上學習及直播教學；及時瞭解適時推介國家、省、市各級“雲課堂”網課的動態，分享優質資源、優質課程資源；通過微信羣、QQ羣、直播、錄播等各種形式，有效組織培訓，開展地域性網上學科教研活動，打造全覆蓋的學科教師研修網落；組織全市骨幹教師開展線上教學培訓，集中備課，二次開發課程資源；指導和監管各中國小校開展線上開課教學指導和提供技術服務保障工作。

（三）創新教學模式，探索網上教學樣態。以學校或片區為單位，落實省市相關文件精神，制定適宜的管理制度，維護學校教學新秩序；注重學科課程計劃、教學進度、教學內容的選擇與安排，要做到短期與中長期的科學銜接，應急響應的教學內容要融入課程的整體佈局之中；從僅僅重視課程內容轉向課程內容和趣味性兼顧，基於學生特點考慮教師講授、討論、作業的時間安排，充分調動學生的自主性和參與性；與“自主互助學習型課堂”建設有機結合，做“單元整體教學”、“綜合任務教學”模式探索，推進教育教學高質發展。

教師線上教學方案 篇13

隨着疫情情況的持續好轉，復課即將到來，根據上級文件精神，結合學校疫情防控和線上教學的實際情況，為了做好線上線下教學有效銜接，特制訂本實施方案：

一、成立復學教學工作安排領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、做好復課前準備工作

（一）、分年級瞭解各學科線上教學進度，多渠道瞭解班級教師教的情況、學生學的情況。

七年級：

八年級：

九年級：

（二）、提前兩天召開教師視頻業務例會，佈置相關教學工作。

（三）、提前下發復學通知，要求學生提前做好以下準備。

1.按照正常復學後的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學習情。

2.復學後，家長要嚴格控制學生手機或其它電子產品，防止孩子對手機或其它電子產品形成依賴。

3.家長要積極與班主任、任課教師取得聯繫，反饋孩子居家學習生活狀況，合力做好孩子開學後學習與生活的適應。

（四）、各教研組、備課組利用釘釘，分年級分學科進行集體備課，提前制訂線上教學查漏補缺和新課教學進度計劃預案。

三、復學後工作安排

（一）、復學後，要加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好學生收心教育。

（二）、要精心準備開學第一課。

首先要上好“三堂課”：一要上好立德樹人思政課，把全黨全國戰“疫”的偉大實踐和湧現出的先進典型、英雄人物、感人事蹟，作為愛國主義教育和制度自信教育的寶貴資源，引導學生深刻感受中國共產黨領導的政治優勢和中國特色社會主義的制度優勢。二要上好疫情防控科普課，引導學生正確認識疫情、理性看待疫情，做到不信謠、不傳謠、不造謠;嚴格遵守校園管理制度，依法履行疫情防控責任和義務，做到“遊必有方，行必遵章”。三要上好學生成才勵志課，加強信心教育，引導學生切實增強打贏疫情防控阻擊戰的必勝信心，克服“怕感染”的恐懼心理、克服“怕掉隊”的焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理，在抗擊疫情的嚴峻考驗中成才成熟。

（三）、各年級針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數，制訂切實可行的補學方案。

（四）、“線上教學”期間已經完成的教學任務不能要在簡單重教一遍，復學第一週，不準進行新課教學，各學科要精心備課，梳理線上教學內容，結合班級實際線上學習情況，精準分析學情，對學生在線學習質量通過2至3次摸底檢測、進行診斷性評估。根據檢測情況，合理安排新課教學時間，做到線上教學和線下教學有效、科學銜接。

（五）、各年級、各教研組、備課組利用集體備課時間，研討制定新課教學計劃，可對復學前前面上交的預案進行適當調整，並以電子稿的形式上交戴金鑫處。

（六）、各年級備課組調整好線下教學計劃，做好線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性，適當放緩教學進度，並利用延時服務時間對線上學習進行鍼對性的查漏補缺。科學把握新課教學節奏，復學後不可因學習週期短、學習任務重就急於進行新課教學。要加強學生日常行為規範養成，讓學生儘快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。

（七）、做好九年級學生的心理輔導工作，消除對會考複習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

（八）、九年級的教師，更要結合線上教學實際和會考實際，精心設計好複習計劃。做好九年級學生的心理輔導工作，消除對會考複習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

教師線上教學方案 篇14

根據xxx市疫情防控工作總體要求，為貫徹落實《關於切實做好全市中國小線上教學工作的提示函》和《關於xxx市教育系統開展中國小線上教學工作的通知》精神，為最大限度減少疫情對教育教學的影響，讓共小的每一名學生安心度過居家學習期，結合我校實際情況，特制定《xx國小線上教學工作實施方案》：

一、指導思想

立足全市疫情防控工作實際，堅決防止疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，堅持立德樹人根本任務，以學生身心健康為核心，科學組織在線教育教學活動，全面落實五育並舉，對學生進行愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育，引導學生自主學習、自主閲讀、自主鍛鍊、自主勞動、自主探究，努力實現“停課不停學、停課不停教”，實現學生疫情防控期間快樂學習、健康成長。

二、實施時間

從3月22日（星期二）起至正式到校復課前，學校有計劃開展學生居家線上教學。

三、實施辦法

1、課程資源

統一線上教學資源平台“國家中國小智慧教育平台”、“贛教雲—江西省教育資源公共服務平台”。電視上觀看學習課程。為本次線上教學的統一資源學習平台。該平台由教育部建設，資源齊全且優質，教材的每一個課時都配有名師的教學視頻。老師根據班級教學進度將每天的教學課時內容發佈在班級羣，指導學生登錄平台選擇對應的“年段”、“年級”、“科目”進入相應的課時進行自主觀看學習。教師佈置線下學習任務，適當安排複習、居家體育鍛煉、科學實驗、讀書練字、課外閲讀、口算計算、英語背誦、家務勞動等內容。

2、課程安排

堅持師生共同學習，家長督促，家校實時互動，嚴格按照xx國小線上課程安排表及作息時間合理學習。根據“國家中國小智慧教育平台”課程方案和學科課程標準，自主制定線上教學安排。

四、教學評估要求

1、各科教師按課表安排陪聽，做好聽課記錄。

2、課後服務課程具體內容根據德育處統一安排執行。

3、為了保證學習效果，保護學生視力，各老師要嚴格控制線上教學時間。

4、嚴格控制作業量。各教師要根據線上教學實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業，要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。一、二年級不佈置課後書面作業，三至六年級可適當增加課後練習，小練為主，大練為輔，時長控制一小時以內。

5、各班由班主任協調各學科任課教師每天的學習容量要合適，避免學生在線學習時間過長，避免任課教師各自為政增加學生負擔。學生每天閲讀總時間不低於1小時（包括聽學科播報故事和自主閲讀）。每天體育鍛煉時間不低於1小時。

五、線上學習行為規範

1、遵守作息時間，提前做好洗漱、用餐、着裝（不穿睡衣）等事宜。

2、注意坐姿端正，可以站立、走動，嚴禁趴頭或躺坐在牀上。

3、手、腦、口並用，讀寫結合，切實做到“真會”、真理解、真記憶。

4、選擇獨立、安靜、明亮的學習環境，保證網絡暢通。

5、準備舒適的桌椅，調整好桌椅高度。

6、準備好學習用品，書本、筆、練習本、教輔資料等擺放整齊，保持桌面整潔。

7、課前做好相關學科的預習工作，提高學習效率。

8、保護好眼睛，做到坐姿端正，身體與屏幕保持一定的距離。

9、上課認真聽講，保持安靜，不隨意離開課堂。

10、課堂認真記筆記，不喝水、不吃零食，不做與學習無關的事情。

11、線下練習時，管住自己，根據老師的要求，全身心、保質保量地做好各項練習作業。

12、根據藝體老師的安排，積極參加各項藝體活動，注意安全。

13、一節課結束，可以離開書桌進行休息，課間可以遠眺一會保護視力。

14、建議課間不要私自再使用手機等電子產品玩耍、遊戲。

15、如遇學習問題，可以單獨諮詢班主任或任課教師。

六、温馨提示

1、可以做一些自己喜歡的事，如繪畫、書法、閲讀、寫作、練習樂器等。

2、可以和家人做些適合室內的體育運動。

3、可以與家長一起做力所能及的家務勞動。

4、可以和家人共做一頓美食。

5、可以和家長共閲一本書。

6、可以就一個話題和家長交流自己的所思所想。

7、可以和家長共看一部影片等。

教師線上教學方案 篇15

一、工作目標

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。

二、組織領導

建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作紮實、有效。

領導小組：

組長：

副組長：

成員：各班班主任

三、總體方案

1、組織備課組長開展教學研討，以利於開展線上教學。制定網絡教學方案，開發網絡教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網絡教學工作。提供有效的網絡教學平台。

2、做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效；開展測試、訪談等調研工作，瞭解學生線上教學的效果，針對瞭解到的情況，對線上課程內容進行疏理、複習、鞏固。

3、化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調減週末時間進行補課。

4、解決未能返校的重點疫情地區學生及返廈後居家觀察的學生教學問題。做好學生居家觀察期間線上同步教學工作；

5、重點關注畢業班教學工作，採取線上線下方式，輔優導差。同時，加強教研提高對中大學聯考命題方向的研究。

6、做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。

7、制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校後做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。

教師線上教學方案 篇16

為應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據《自治區教育廳關於在疫情防控期間開展空中課堂的通知》和《永寧縣教育體育局關於印發<永寧縣中國小開展網絡教學、線上學習工作方案>的通知》（永教體發﹝20xx﹞8號）文件精神，擬在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和自主學習，特制定本方案。

一、實施目標

面對全國疫情防控壓力和我校學生因疫情防控無法正常到校上課的實際情況，根據永寧縣教體局要求，我校擬定通過網絡、移動終端等信息技術平台開展網絡教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力做到“離校不離學，停課不停教”，最大程度降低疫情防控對新學期教學進度的影響，保障學校質量的穩步提高。

二、實施原則

1.統籌安排

建立語文、數學、英語、藝體綜合學科教學統籌推進體系和機制，做到“教學同步、師資同配、管理同行、資源同享、平台同用”。

（1）活動內容準備：線上德育內容、藝體活動內容、心理輔導內容、衞生健康知識、線上綜合實踐活動內容。

（2）家校共育準備：提前建設好寧夏教育雲人人通、教學助手、雲校家，班級學習微信羣、QQ羣、翼校通等。落實好智能手機或平板電腦、家庭電視和網絡環境等。

（3）團隊合力準備：以教研組、年級組為單位建設教研微信羣、QQ羣等。發揮教研團隊合力，提倡年級組備課（使用附件模板電子備課），錄製相關微課、推送優秀的教學資源等。

2．分步推進

（1）1月29日——2月9日：制定學校網絡教學工作計劃，安排網絡教學內容，擬定課程表、統籌教學進度。向學生推送相關教學資源。

（2）2月10日——2月15日。各教研組長、各年級組長、任課教師開展線上教研活動。集體備課，上傳教案，導學案，課件等，製作微課。

（3）2月16日寒假延期至開學至正式開學前，一至六年級全學科、全年級全面鋪開線上課程教學，按教學計劃、教學進度安排學習任務。

3．分班實施

以國家教育資源公共服務平台 、寧夏教育雲平台、新世紀國小數學（北師大版）（平台端口見附件一）、班級QQ羣、微信羣為載體；根據春季學期的學習內容排列知識體系，任課教師根據班級學生特點，精心選擇適合的學習內容，通過網絡學習空間佈置學習任務，指導學生進行自主學習，並開展答疑輔導。

三、保障措施

（一）成立網絡教學領導小組

組長：曹志文

副組長：劉自東、瀋海俠、唐興成、盛會珍、馬玉峯、王新玲。

成員：雅進搏、各教研組長、各年級組長、各班主任、輔導員、任課教師。

（二）具體分工

領導小組成員主要職責：

曹志文：全面負責網絡教學工作，具體督導中語組網絡教學工作。

劉自東：網絡教學管理，具體督導高數組網絡教學工作。

瀋海俠：負責網絡教學工作，制定網絡教學方案，安排落實具體網絡教學工作任務，督促檢查全體成員落實網絡教學職責。做好教學準備和指導，課程資源推送。具體督導高語組網絡教學工作。

盛會珍：加強社會主義核心價值觀教育和疫情防控知識宣傳教育，心理輔導、健康教育宣傳，安排輔導員在防疫、網絡教學工作中發揮作用。具體督導低語組網絡教學工作。

唐興成：做好教師羣體的防疫工作，協助領導小組做好其他工作，及時進行相關的校務公開公示。具體督導藝體綜合組網絡教學工作。

馬玉峯：負責網絡教學的後勤保障，做好維穩處突等工作。具體督導低數組網絡教學工作。

雅進搏：負責學校網上教學的網絡技術支持。做好學校線上教學空間建設、指導、維護，推送簡訊等，協助做好領導小組交辦的其他事項。

王新玲：按規定籌備開展網絡教學的經費，調配、採購所需物資，及開支設備入賬。具體督導英語組網絡教學工作。

年級組長工作要求：

基於教導處擬定的課程表，結合地區、年級和學生實際，協同本年級任課教師，最遲在線上教學開始三天前，擬定課程表（以班級為單位）和作息時間表。報備教導處經審核後，及時推送到年級教研羣。組織教研，統籌合力備課。

教研組長工作要求：

1.創建教研羣。以教研組、年級組為單位建設教研羣。發揮教研團隊合力，發揮學科教師優勢，協調工作，互動教學。（注：各教研羣羣成員必須含有教研分管領導，以便及時監督落實。）

2.統籌規劃年級教學進度。基於教導處擬定的實施教學內容和進度，最遲在線上教學（2月16日）開始三天前統籌好為期一個月的相關年級學科教學進度，並確定一天學習內容，以電子稿形式推送給教研組任課教師，並上報給教導處備案。

課任教師工作要求：

1.基於教研組的教學規劃，制定班級教學計劃。

1.2月16日之前，備好一個單元的新授課導學案（各學科導學案模板見附件二、附件三、附件四），上報教導處。

2.當節課的教師務必在線上進行教學。

3.科學做好學習指導。一要落實線上教學“三個核心”原則，即所教授的內容必須是核心問題、核心例題和核心練測，並給予全體學生正確解答並講解（以圖片、文字或語音）。二要注重分類指導，分層幫扶，重點緊盯邊緣生和學科不平衡學生。

4.精心編制作業練習。包括學科作業、課外閲讀、拓展作業、體育作業、德育作業等。以照片、電子文本形式，上傳到寧夏教育雲班級空間、微信羣、QQ羣等平台，指導學生在家學習，並安排好作業反饋、答疑和輔導工作。

5.及時線上檢測。教師將檢測內容以網絡資源的形式共享至班級空間，或使用平台“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測後及時進行反饋和答疑。教師根據學科特點共享資源，在方便學生學習的同時，形成各具特色的班級教學資源。

6.引導學生科學合理安排好假期學習和生活，為開學做好準備。

年級組長加強網上巡視。教職工如有異常情況要及時上報劉自東校長，從外地區返回永寧的教師要向劉自東校長報備！

班主任工作要求：

1.認真做好寧夏教育雲人人通平台的組建和空中課堂的宣傳工作，所有班級班主任務必在線上教學開始三天前建好班級學習羣。

2.及時在班級羣推送課程表和作息時間表。

3.督促學生按時線上上課、網上考勤，做好特殊時期的教學和管理工作

4.組織維護好每個學科的線上教學，及時對線上教學總結點評。

5.及時通過電話、微信、QQ羣等通訊渠道，及時、定期關心學生學習、作業完成、生活等情況。

6.要做好學生的心理輔導和健康指導，尤其重視通過科學宣傳，幫助學生消除因冠狀病毒感染肺炎產生的恐懼心理，養成良好的衞生習慣，依靠科學防範，維護學生的身心健康。

7.不折不扣做好學生居家健康日報統計工作。學生每天上午在“班級家長聯繫羣”裏進行健康日報，每天11：00之前彙總後上報劉自東校長。

四、實施方法

（一）集中學習與自主學習相結合

發揮教育雲平台的特點和優勢，結合我校班主任、學科教師自身信息技術特長和學科特點，選擇靈活多樣的學習形式開展網絡教學。

1.基於寧夏教育電視台頻道、寧夏教育雲搭建空中課堂，國家教育資源公共服務平台“一師一優課、一課一名師”等優質平台資源，集中組織學習。各教師根據教學實際，精心選擇適合的內容組織學習。學科教師通過寧夏教育雲“人人通”學習空間集中佈置學習任務，指導學生進行自主學習，並開展答疑輔導。

2.通過“永寧縣數字圖書館”、“銀川市圖書館”、“出口成章”提供豐富的閲讀資源。教師指導學生進行自主閲讀，撰寫讀書筆記，上傳到網絡空間進行展示交流。利用“學習強國”學習平台，提供涵蓋科學、寫作、書法、歷史、文學閲讀等多個方面的“空中課堂”等網絡學習課程資源，作為校內課程的補充，供學生自主學習。學科教師對學生自主學習方法進行指導，保障學習效果。

（二）“一對一”個性輔導

各學科教師利用微信、QQ或視頻電話等形式開展家校溝通、根據推送的學習資源、進行“一對一”輔導答疑，提高在線學習質量。

五、實施內容及進度

（一）課程內容

語文、數學、英語、藝體、科學、綜合實踐等綜合學科，堅持室內體育鍛煉，豐富學習生活內容。根據教學進度，通過課例資源、音頻、短視頻等方式，指導學生線上學習，引導學生關注時事，結合“新型冠狀病毒”開啟探索之旅，提高動手與創新實踐能力。確保學生在家學習安心、開心。

（二）課程進度

1.優質教育資源網上學習階段（2月5日——2月15日）。

2.新授課學習階段（2月16日至新學期開學）：按照20xx年國家和自治區春季學期教學計劃，一至六年級全學科、全年級全面鋪開線上課程教學，按教學計劃、教學進度安排學習任務。

六、實施節點安排：

週一至週五（上午）8:00-12:00：各學科教師利用教育雲精品課程資源，藉助寧夏教育電視台、寧夏教育雲寧夏教育雲平台空中課堂，國家教育資源公共服務平台“一師一優課、一課一名師”，各教師根據教學實際，精心選擇適合的內容組織學習。學科教師通過寧夏教育雲“人人通”學習空間集中佈置學習任務，指導學生進行自主學習，並開展答疑輔導。

進行線上教學；以“微課+導學案”的方式，將導學案、微課、課件、視頻、作業等學習資源下發給學生，指導學生自主學習。

週一至週五（下午）14:00-16:00，各學科教師藉助班級“微信羣”“QQ羣”、人人通進行在線輔導、答疑解惑；16:00—17:30，開展個性化輔導，一對一進行作業批改。

備註：此課程表為暫定，年級組長結合縣域教材版本、學生實際，完善修訂、推送給各班主任。

七、評估體系：

學生評價：各學科教師通過學生線上答疑、上交作業質量、問題分析能力等，及時評價學生在線學習情況；學校通過數據分析、研判，評估學生網絡學習效果，及時調整、優化網絡教學形式和內容。

教師評價：基於導學案、微課的實用性，線上教學與學習輔導的實效性，發佈資源的數量與特色，結合年級組長記錄彙總，評估教學質量。

教師線上教學方案 篇17

一、指導思想

根據省市縣疫情防控指揮部統一要求，我縣中國小、幼兒園20xx年春季開學時間已推遲。為保障“推遲開學不停教、不停學”，我園全面統籌各方力量，整合各類教育資源，藉助信息化手段，為師幼搭建空中課堂平台，開展教師網上教學、幼兒在家自主學習，努力解決幼兒無法正常到園上課問題，實現教師線上不停教、幼兒線上不停學的目標。

二、領導機構

組長：

負責：統籌安排，組織討論，擬定主題。

副組長：

負責：制定線上教育活動方案,指導教師開通億童網課,審核各年齡段教學計劃、教學內容並持續跟進。

成員：各班班主任

負責：收集、篩選教學內容，制定周計劃，並具體實施。

三、課程目標

1.堅持每天測體温報體温，及時瞭解幼兒身體狀況，並進行統計上報。

2.每天強調七步正確洗手法，提高幼兒抗疫意識，學習抗疫關鍵步驟。

3.提供豐富的體育遊戲，讓幼兒居家也能得到鍛鍊，增強體質，提高免疫力。

4.教學內容涵蓋五大領域，保證幼兒在防疫期間停課不停學，得到全面均衡發展。

5.繼續加強親子閲讀，讓閲讀成為孩子們的快樂、習慣、能力，陪伴終身。

6.安排幼兒每天做眼保健操，促進幼兒線上學習的用眼健康。

7.讓幼兒承擔力所能及的家務，逐漸養成愛勞動和感恩的品格。

8.安排幼兒每天觀察、照料植物，感受生命的神奇，培養幼兒的愛心和認真觀察的科學探究精神。

四、時間安排

因防疫情延遲開學期間內

五、學習地點

各自家中

六、教學方式

教師線上教學，幼兒在家自主學習

七、參與人員

全體教師、幼兒、家長

八、課程實施

1.組建微信羣，李園長組織全體組織機構成員利用視頻進行討論，敲定線上課程的主題和內容。

2.保教主任制定活動方案，各年齡段在年級組長的帶領下分組視頻討論具體實施計劃。

3.經保教副園長、保教主任審核通過後，各年齡組全體班主任分工找具體授課內容。

4.各年齡段根據所找內容進行討論篩選，制定周計劃。

5.各班家長掃二維碼進羣準備學習。

6.教師每日公佈學習內容和進入學習的渠道，幼兒自主參與。

7.家長記錄幼兒學習情況，並和老師反饋交流。

8.開學後，教師根據家長的反饋，給予幼兒獎勵。

九、注意事項

1.內容豐富，涵蓋五大領域教學、防疫知識、勞動實踐、感恩教育、體育鍛煉、親子閲讀、科學探究、安全教育等。

2.所選內容符合幼兒年齡特點。

3.課程安排體現動靜交替，勞逸結合原則。

4.多與家長交流，虛心聽取反饋意見並進行及時改進。

教師線上教學方案 篇18

鑑於目前疫情防控的形勢，為確保師生生命安全和身體健康，根據區教育局《關於全市教學系統做好線上教學工作的通知》、《關於進一步加強線上教學管理緊急通知》要求。為最大限度減少疫情對學生學業的影響，為確保我校線上教學工作有序開展，特制訂本方案，實現“停課不停學”，防疫學習兩不誤。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育教學工作服務於疫情防控和學生成長。統籌多方力量，整合教育資源，藉助信息化手段，為師生搭建線上教學平台，開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現停課不停學的工作目標，最大程度降低疫情對教學工作的影響。

二、工作原則

㈠線上學習與線下學習相結合

延遲上學期間以線上學習為主，深入研究線上教學的規律、特點、實施策略，防止照搬套用正常課堂教學方式。線下以學生自主學習為主，教師個別輔導和答疑，提供必要的方法指導和材料支撐。

㈡面向全體與個別關注相結合

按照區要求選取匹配全體學生的多平台在線學習方式，關注學習困難和學習條件不足的學生，及時幫助解決困難，讓所有學生都能夠通過在線平台進行學習。

㈢科學性與規範性相結合

線上課程內容緊扣課程標準、教育部統編或審定通過的教材。嚴格按照國家課程標準規範教學，不隨意提高教學難度、加快教學進度，均衡設置課程，各門課程比例適當。

㈣區級推薦和課題研究資源共享相結合

主要採用區級推薦的泛在平台和國家課程資源網資源，同時與全國家校共育數字化服務平台社會實踐活動相結合，開展線上教學。

三、課程實施

㈠制定學科進度計劃

設計每一天（一週）的課程內容、學習方式【線上（線下）指導、練習、自測等）】，以年級組（學科）為單位初步制定一週教學進度計劃。

㈡運行方式

採取線下教學與線上教學相結合的方式，組織學生居家進行學習活動。

1.課程內容

採用“必修課程”+“選修課程”形式

一二年級：每天3節課，按照“每天語文數學+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內。語文4節、數學4節、英語2節、美術1節、音樂1節、科學1節、道法1節、勞動1節；

3-6年級：每天4節課，按照“每天語數+外+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內。語文5節、數學4節、英語3節、音樂1節、美術1節、科學2節、道法2節、信息1節、勞動/綜合實踐1節。

説明：體育課內容與每天的上下午課間操內容合併，推薦內容結合學校“防疫居家公眾號”內容。

班主任統一調控，提前一天視頻會議的時間，佈置第二天的學習任務，填寫附表1（每天組長積累好，一週上交到年級負責領導）。學習內容、教學進度、每天佈置的任務、作業等要做到年級統一。

2.學科學習內容

語數教師根據教學進度，確定每一天的教學內容；其餘學科教師在前一天上課前，一對一的發給執教班級的班主任教師，並做好溝通，告知內容，如果過程中有調整，需要提前協調。

作業反饋、答疑、個別輔導時間為每天下午4:00-5:00，由任課教師根據實際情況，協商統籌安排使用。教師也可以根據實際情況適當進行調整。

3資源平台

⑴泛在平台（主案）、騰訊會議（主案）、雲視訊（預案）

4.學習時間

網課資源的時間不超過30分鐘左右；每項教學內容之間休息間隔一般為20分鐘。課間時間可以安排眼保健操、廣播操、學校體育教師錄製的視頻操等活動項目。

學生上課時間為上下午和班級小結、學科答疑、輔導（時間為下午4:00-5:00）。學生可以根據實際情況，自主選擇安排學習，不要求在統一時間段內完成學習。

按照要求，不要強迫學生學習，不要強求學生在統一時間內完成學習任務。一二年級以培養預習習慣為主，三至六年級以培養自主學習為主。從習慣培養的角度，多指導、多幫助、多鼓勵。只要每個學生，儘自己最大的努力去學習，養成一個好的習慣。要關注學生學習情況，特別是有困難的學生，及時給予幫助。

每天分上下午安排課間體育鍛煉活動兩次，每次20分鐘；眼保健操（做操和遠眺）上下午兩次，每次10分鐘。全天學生體育健身活動不少於60分鐘。

注意教育學生，每天必須兩次眼操和做操，保護視力，鍛鍊身體。

4.學習方式要求：提前一天佈置第二天任務，任課教師給出每天建議的學習科目和時間，不規定統一時間學習某個學科，學生自主選擇時間學習。

㈢跟蹤反饋

任課教師可通過兩種途徑進行線上課程跟蹤反饋。一是依託“泛在學習空間”發佈文字、圖片、音頻等形式的作業，學生通過跟帖回覆的形式提交作業，教師針對班級共性問題，在班級圈子中對學生進行輔導。二是通過騰訊會議（雲視訊）在線視頻會議系統，以班級為單位，由任課教師通過視頻直播的方式組織班級學生進行每日學習小結、答疑、輔導等，掌握每位學生的實際學習情況。

四、工作保障

㈠加強組織領導（負責人：校級領導、組長）

1.組織機構及職責

根據上級要求和學校實際，成立線上教育教學工作領導小組和工作小組，層層落實責任，積極主動作為。

⑴組長：姜龍梅（校長）

職責：全面部署、指導、跟蹤學校線上教學工作。

⑵副組長：書記、主席

職責：負責指導一個年級日常教學工作，審核所管年級選取的教學資源。書記）負責三年級，王豔（工會主席）負責一年級。

⑶成員：曲梅櫻、王媛、崔琦、於瑤、各年級學科組長、市區校級骨幹教師、王恩峯、

職責：做好統籌協調，制定實施工作方案及線上教學課程表，指導用好各類教學資源，指導教師全面做好線上教學實施工作。對線上教學實時監控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，並快速處置線上教學異常情況。

曲梅櫻（主任）：負責管理線上教學研究活動，跟蹤指導六年級日常教育、教學、教研工作。負責管理語文。

王媛（主任）：職責：跟蹤指導一年級日常教育、教學、教研工作。負責管理英語、道法、音樂、美術學科。

崔琦（副主任）：職責：跟蹤指導五年級日常教育、教學、教研工作。負責管理數學、科學學科。

於瑤（副主任）：職責：跟蹤指導四年級日常教育、教學、教研工作。負責管理體育、勞動、綜合實踐學科。

各年級、學科組長（市區校級骨幹教師）：職責組長要充分發揮骨幹輻射作用，做好組內教師分工，明確職責。指導教師選擇適合本年級（班級）學生實際的普惠性、適用性強的教學資源，指導學科教師熟練使用泛在教學平台，帶領教師進行線上教學預習、上課、作業、答疑、分層輔導等相關內容的研究，確保線上教育教學活動順利進行。

王恩峯（信息技術教師）：職責：負責教師學生技術培訓指導，解決線上教學存在問題，承擔線上教學保障工作。

2.工作策略

學校領導班子完善《六一國小線上教學方案》，實行領導跟蹤包乾制，每位領導分管一個年級，全天后深入備課組、班級，負責該年級日常教育、教學、教研工作，審核年級選取的教學資源，指導教師、家長全面做好線上教學實施工作，對線上教學實時監控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，並快速處置線上教學異常情況，及時解決教師、家長、學生的問題。

姜校長整體把控負責，每天隨時跟蹤檢查教研組各項常規工作，確保線上教學紮實高效。

教師線上教學方案 篇19

1、實施背景及重要性

“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”。鑑於目前嚴峻的疫情形勢，學校不能如期開學。xx中學校全體師生將在做好疫情防控的同時，在追求卓越的道路上努力前行。為嚴格落實《xx縣應對新型冠狀病毒肺炎疫情應急指揮部關於做好當前疫情防控工作的公告（第xx號）》《xx縣教育體育和科學技術局關於20xx年秋季學期延遲開學的緊急通知》的要求，我校各年級、各部門積極保障全體教師做好線上教學工作，做到“停課不停教、停課不停學”，結合我學校教育教學實際，圍繞”一校一案”“一級一策”的中心思想，特制定《xx省xx中學校“停課不停學”線上教學工作實施方案》。

2、工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

小組成員：xxx

3、工作目標及任務

全校通過線上學習，以年級學科為單位，統一課表，年級備課組集體研討，向學生推送電子課本、課堂教學視頻，學生下載學習；以班級為單位，科任老師督查學生學習情況，佈置任務，檢查任務完成情況。各年級組、備課組立即開展工作，教務處、教科處督查線上教學開展情況並做好記錄。班級班主任老師積極引導學生家長做好家庭教育，合理制定學生作息時間何學習計劃，讓學生學習自覺自律、勞逸結合，促進學生身心健康成長。

4、實施步驟及具體要求

1、xx月xx日上午9點召開行政會，10：30召開班主任會、學科組、備課組長會討論具體教學模式、教學內容、課程設置、師生教學監管等措施。

2、制定網絡教學作息時間表、課表、作業時間安排表。

3、明確網絡教學實施過程中對學生、家長、教師的具體要求和注意事項。

4、明確班主任職責：

(1)各班主任組建本班級學習羣，按照作息時間清點人數，檢查督促並協助學科教師開展線上教學。

(2)藉助班級學習羣認真開展疫情防控教育和心理疏導，引導學生了解疫情防控形勢、科學防控有關要求，引導學生科學應對疫情，保障心理健康。

(3)督促學生加強居家鍛鍊，增強體質，促進健康。為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請減少室外體育活動，同時在家中堅持室內體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進健康，保持積極向上的樂觀心態。

(4)督促學生合理作息、自覺自立、調整狀態。

5、明確備課組長職責：

各備課組長統籌線上教學內容、教學進度、作業佈置等相關安排。

6、明確學科教師職責：

(1)組織任教班級學生進行線上學習，按照備課組的要求進行線上教學、佈置作業、批改作業、輔導答疑等。

(2)積極參與利用教研組工作QQ羣、微信羣、釘釘羣進行線上教研活動，加強對課標、教材、教法、作業、輔導等研究。至少準備好7天線上教學內容。

(3)按時將各教研組設計好的學習內容每天提前發到班級羣裏，與學生保持聯繫，按照年級提供的網上學習“作息時間及課表”開展線上教學。

(4)藉助班級QQ羣、微信羣開展在線答疑和在線指導。

5、課程安排

各年級組根據年級的情況制定教學時間安排表、課程表、課程內容及作業時間安排表。

教師線上教學方案 篇20

為了更好的落實“停課不停學，離園不離教”，促進線上教學的成效，達到讓幼兒在家如在園的目標。根據吳忠市教育局“關於組織開展線上教學‘和你在一起’園本教研大討論活動的通知”要求，結合我園各開展線上教學的實際情況，組織教師開展園本教研討論活動，現制定方案如下：

一、活動組織：

組長：施豔玲

副組長：李麗華

成員：

二、活動時間：

20xx年11月2日—3日各教研組討論交流

三、研討主題：

大班組：落實線上班級工作的方法及途徑

中班組：線上教育教學工作中存在的困惑及問題

小班組：如何通過家園合作有效引導幼兒居家自主活動

四、活動參加人：

全體參與線上教育教學的教師

五、活動程序：

本次活動分以下環節開展

1.個人準備。教師個人結合自己一週以來的線上教學的實際情況，圍繞研討主題總結問題和成效，準備紙質文檔。

2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發言，組長根據大家的發言討論提煉總結本年級組好的做法。

3.總結提升。各教研組交流討論總結在線教學工作的亮點和成功經驗，上報幼兒園。

六、研討要求

1.教師個人要根據一週的線上教學圍繞主題歸納總結自己的亮點和成功經驗，認真撰寫交流討論稿。

2.各教研組長組織，各組成員逐一發言。包年級領導積極參與主題研討活動，並指導提高其活動的研討實效。

3.教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片採集和視頻錄製。

4.大班組參加領導：李麗華張曦曼

中班組參加領導：黨清茹喬柯楠

小班組參加領導：施豔玲劉麗娟

七、資料準備與歸整：

1.活動方案的撰寫(劉麗娟)

①個人交流材料以組打包;

②各年級組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果(各教研組長負責);

2.以上資料於11月3日晚5點前上交給保教室，整理歸納後上報教研室。

3.宣傳：喬學琴李思敏陳雅茹李思佳

教師線上教學方案 篇21

為貫徹落實國家、省、市有關工作部署，全力遏制疫情蔓延，確保師生生命安全和身體健康，按照滄州市教育局《關於做好全市中國小（幼兒園）推遲開學期間教育教學工作的通知》要求，經教體局黨組研究，決定在全市中國小推遲開學期間開展遠程教育教學服務，以迴應人民羣眾關切、滿足教育教學需要，確保打贏疫情防控攻堅戰，特制定本實施方案。

一、組織機構

經研究決定，成立河間市推遲開學期間教育教學工作領導小組，名單如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在市教體局普教科。

辦公室主任：郝英傑（兼）

副主任：

成員：呂文傑、董運河、劉琳、周建偉

二、工作要求

進一步加大對防治新型冠狀病毒的宣傳力度，通過多種形式開展傳染病防控宣傳教育，幫助師生提高防範意識、瞭解防治知識，引導師生科學做好防護和體温檢測，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養成良好衞生習慣和健康生活方式，減少到通風不暢和人流密集場所活動，如有不適，及時就診。

（一）各學區中心學校、市直各學校（幼兒園）要高度重視推遲開學期間開展中國小遠程教育教學服務的重大意義，提高政治站位，為最大程度實現教師離校不離教、學生停課不停學，切實擔負起主體責任。要迅速建立相應的組織領導機構，制定工作機制和實施方案，加強對遠程教育教學服務工作的組織領導，明確工作職責，壓實責任，緊密協作配合，有力、有序、有效推動各項工作任務儘快全面落實到位。

（二）各學校（幼兒園）要根據教體局《關於疫情期間利用“網絡學習空間”開展在線教學活動的實施方案》，並結合本單位實際制定遠程教學計劃和實施方案，確保延期開學期間教學工作有安排、有要求、有措施、有效果；要科學安排優秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優質師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優質教學服務；要統籌考慮調整教育教學計劃，精心設計教學內容，合理安排課程日程，統一組織實施，做到與開學後教學計劃的有效銜接；要根據網絡學習特點，科學擬定教學服務計劃，合理安排學生學習時間和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。

（三）儀器電教站要確保網絡平台暢通，為遠程教育教學服務提供技術保障，聯繫電話：3278886；教研室要調度學科骨幹，為遠程教學服務提供教育教學指導，聯繫電話：3278820；各中國小校（幼兒園）要做好師生遠程學習終端的下載、註冊、登錄、應用和指導等工作。

（四）各普通高中學校要以學校為主體，儘快優先安排好高三學生延期開學期間線上教學工作。要儘快通知協調教師、學生以及學校相關責任部門做好線上教學的各項工作；要積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度滿足高三各學科的教學需求；要拓寬線上教學形式，可以廣泛採用在線課程、網絡直播、資源點播、在線作業及答疑互動等多種在線教學方式，為學生儘可能提供豐富的教育教學內容。各普通高中學校均應不晚於原定寒假補課時間開展針對高三學生的線上遠程教學工作，不晚於春季原定開學時間開展針對高一、高二年級學生的線上遠程教學工作，並做好至少一個月的課程安排和服務計劃。

（五）義務教育階段學校要做好遠程教育服務工作。要儘快落實學校、教師、學生相關準備工作，提前通知到每一位學生和家長，確保按期開展線上教育教學服務；要儘快落實儲備資源，要創新線上教學方式，採取多種形式滿足學生教育教學需求；尤其要重視和做好九年級年級學生的線上教學服務工作，力爭做到按期開展教學、城鄉全員覆蓋。各義務教育學校均應不晚於原定的春季開學時間開展線上遠程教育教學服務，並至少做好一個月的課程計劃與服務計劃安排。

（六）各幼兒園要遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒學習與發展指南》，開展靈活多樣的線上保教活動。提倡生活即教育，班級教師通過班級羣指導家長帶領幼兒作息規律，三餐合理，講究衞生，積極鍛鍊，防控疫情，引導幼兒進行力所能及的家務活動，實現有效陪伴，增進親子關係，培養幼兒良好的價值觀；藉助網絡及現代化手段，以五大領域內容為主，以班級為單位，教師制定符合居家環境的活動內容定時和幼兒家長進行線上互動；各幼兒園可以結合本園園本特色，根據幼兒居家不外出的實際情況，線上指導幼兒家長帶領幼兒開展適宜的活動。

（七）各學校（幼兒園）要組織告知學生在家中參加線上遠程教學，堅決杜絕羣體性、聚集性學習，不得到網吧、網絡教室、培訓機構等人羣密集場所學習。要為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師儘量在家中教學，確實需要到校的，要做好防護工作，保證教師身心健康安全。要堅持免費為學生提供遠程線上教學服務，堅決杜絕藉機向學生推薦教育培訓有償服務的行為，堅決禁止借遠程線上教學服務之機向學生收取任何費用。

（八）推遲開學（開園）期間，嚴禁學生返校、嚴禁出現中國小校及教師補課行為、禁止師生聚集性活動。各中國小校（幼兒園）為責任主體，校長（園長）是第一責任人。教體局將加大監督檢查力度，對違反上述規定的行為，一律從嚴從重處理，絕不姑息，嚴肅追究相關責任人責任。

（九）各教育單位務於2月10日前（高三年級於2月3日前）將遠程教學服務方案、課程安排計劃報送普教科備案，同時於2月3日前報聯繫人信息（單位、姓名、手機號、郵箱）。