綜合實踐活動方案(彙編15篇)

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的綜合實踐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐活動方案1

一、活動主題

1、主題名稱：走進集發百菜園

2、活動背景：通過上一次的《走進文明生態村》綜合實踐活動，激起了學生熱愛家鄉、瞭解家鄉的社會責任感，學生並不僅僅滿足於瞭解身邊的變化，他們的視野進一步擴展，還想進一步瞭解整個北戴河區的生態文明建設情況。私下裏曾有幾個學生問我：“能不能到北戴河周邊地區去走一走、看一看？”我們指導老師都認為這是一個不錯的建議。去哪好呢？當這個問題一提出，學生立刻想到了集發，紛紛表示想去集發開展下一次活動。

集發全名為：北戴河集發農業生態觀光園。它是當地農民集資辦起來的集觀、住、吃、購、玩等綜合旅遊項目為一體的一個現代化的農業觀光園。園區突出體現“示範推廣、市場供應、科普教育、旅遊觀光”四大功能。該園區注重以科技為先導，將農業與旅遊休閒娛樂相結合，建設現代化農業發展新模式。在引進、生產、推廣和設施、技術方面，採用了當代世界最新科研成果；並結合園中特色，開辦了“綠色農家飯店”、“綠色客房”，形成了觀、玩、吃、購、住的一條龍服務體系。集發生態農業觀光園先後被命名為省級農業科技園區、國家級引智示範推廣基地、水利部節水灌溉示範基地，是北戴河生態農業的典型代表。另外集發農業生態觀光園也是我區的綜合實踐活動基地。

二、活動目標

1、增進學生對自然、對生態的認識，使學生獲得對自然和生態的親身體驗，讓學生走進社會，貼近自然，感受生態，拓寬學生的學習空間。

2、在調查瞭解的過程中，使學生學會社會性的交往，懂得交往中的禮儀；使學生明確有計劃地做事，能與他人互相協調合作。

3、掌握多渠道收集和整理資料的方法，培養學生的觀察能力、表現能力、合作能力以及與人交往的能力。

4、通過組織活動，培養學生熱愛家鄉的情感，促使學生了解家鄉，激發學生建設家鄉的內驅力。

三、適用年級

五年級

四、活動設計者與指導者

活動設計者：劉倩

活動指導者：劉倩：負責指導學生如何制定活動計劃，並全程協助導遊組。

魏紅：協助開展調查活動

徐逸飛：協助開展攝影活動

李銀鬆：指導學生建立博客，並與學校博客相鏈接

五、活動準備

1、與集發負責人聯繫，落實活動安排。

2、安全問題。

計劃解決方案：隨時隨地向參與活動的學生進行安全教育

學校出面，通過僱車以及加派老師等方法解決

請求集發出車給以支持

3、學生聘請各個指導老師分別進行全方位的指導。

4、準備相機、攝像機等物品，另外對活動隨時做好記錄及反思。

六、活動時長：2007年4月9日—4月24日

七、活動實施過程

1、初始階段：確立主題，制定方案。（4月9日—4月11日）

發動學生在上次活動的基礎上進行選題，學生迫不及待地想到北戴河周邊走一走，瞭解一下生態農業在北戴河的發展情況。去哪裏最合適呢？立刻有學生提議：去集發，那裏的生態農業最具代表性，可以説説北戴河生態農業的一面旗幟。這一提議得到了全體同學的支持。到了那，大家打算從哪裏入手？做些什麼呢？學生們表示：就去百菜園吧，那裏最能直接瞭解生態農業，在那，我們可以進行科技大探察，可以拍攝照片，還可以當小導遊。這樣我們既能增長知識，又能鍛鍊口語交際、合作探究、觀察思考等方面的能力，還能提高我們對科技的探求欲，真是一舉多得。所以在此基礎上制定了本次活動主題。

確立主題後，便制定具體的活動方案，幫助每個小組制定活動計劃，進行活動前的資料蒐集。同時與集發聯繫，尋求支持。下發致家長一封信，求得家長的認可。

2、活動階段：依據方案，開展活動。（4月12日—4月22日）

本次活動分為3個小組：導遊組、攝影組、調查組。

導遊組，首先要以“瞭解導遊需要具備的能力”為目標，開展資料的蒐集活動。然後聘請集發觀光園的導遊進行現場的指導。對百菜園進行詳細觀察，做好記錄，設計導遊詞。到百菜園實踐，做現場導遊。利用活動儲備，到超市為集髮菜做宣傳。

調查組，蒐集文明禮儀小常識，做好訪談前的準備，設計好要調查的問題，走進百菜園，找相關的技術人員進行訪問，做好記錄，必要時可錄音、錄像。結合生態村活動，到村裏的菜攤前進行調查，瞭解集發蔬菜的`銷售情況，為集發獻計、獻策。

攝影組，蒐集相關的資料，學習一些簡單的攝影技巧，然後準備好攝影器材，親自拍照。

3、蒐集整理階段：信息處理、反思總結。（4月23日—4月24日）

整理活動過程中的蒐集的資料，填寫活動記錄。

根據活動中任務的完成情況，寫一寫自己的活動感言。

攝影組將照片、文字資料整理，創辦手抄小報，尋求微機老師的幫助，建立以百菜園為主題的博客，並與學校博客相鏈接。

調查組，通過在村子做的調查情況，寫一封建議書，送給集發總裁。

八、活動評價建議

通過測評表考查學生的活動情況。（包括過程、結果、態度、情感等。）

九、活動實施建議

1、活動實施過程中，學生的相機、攝像機、錄音筆資源有限，可事先發動家長配合借一借。

2、可以聘請觀光園內的專業導遊對學生進行現場講解，並進行導遊專業知識的指導。

3、可以聘請觀光園內的專業技術人員，現場答疑。

4、由於學生年齡小，所以能力有限，在活動前要進行行之有效的指導。

綜合實踐活動方案2

區初級中學“親近自然 走進農家”綜合實踐活動方案

為提高學生的德育素質，增強學生的環保意識，加強對學生熱愛家鄉的教育。我校定於12月20開展“親近自然 走進農家”綜合實踐活動。活動方案如下：

一、活動時間：12月20日下午

二、活動路線:

XX中學—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—XX中學

三、參加人員：全校師生

四、活動內容：

野外拉練+環保行動+社會調查+影視教育+徵文比賽

（一）野外拉練：以班為單位，每班分4—5個小組，每組由指定教師擔任隊長，負責組織和安全工作。

（二）環保行動項目：

每組準備小鋤頭、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側垃圾。

（三）社會調查

每組分發若干份調查表，調查瞭解XX果農的`生產、生活、經濟等情況。

（四）影視教育

週四晚上組織全校學生觀看勵志影片。

（五）徵文比賽

以此次活動為載體，舉行一次徵文比賽，分年級評出一、二、三等獎。

五、活動要求：

1、請各班於 12月18日 將分組名單上交團委。（注：每組學生人數控制在10人左右。）

2、全校師生活動期間注意安全、環保，不允許擅自外出活動。

3、學生在公路上行進要靠邊，不得追逐打鬧，橫穿公路。

4、户外競走是項團隊合作的活動，各小組組長負責照顧好本組組員，在活動中負責管理好組員行為。

5、請穿適合季節的運動類服裝、運動鞋；女士請勿穿高跟鞋。不需帶太多現金，請妥善保管好自己的貴重物品。

附：《野外拉練日程安排》

野外拉練日程安排

13：30 全校師生操場集合，強調户外活動紀律和安全事項。

14：00 準時出發。

14：00—17：00 野外拉練+環保行動+社會調查

17：00—17：30 返回學校，各小組清點人數，上報團委。

18：20—20：10 影視教育

教師活動安排表

七年級一班：z

七年級二班：z

八年級一班：z

八年級二班：z

九年級一班：z

九年級二班：z

綜合實踐活動方案3

通過開展豐富多彩的實踐活動，引導學生自身對周圍環境的觀察，引起他們對環境問題的關注，認識垃圾的危害與我們日常生活環境的密切聯繫，培養學生的環保意識，瞭解環境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉的環境，爭做環保小特使。

活動目的：

1、讓學生調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2、利用假日帶領學生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3、豐富科技製作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

4、通過小製作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。

5、瞭解環境污染對人的危害，瞭解學校及家鄉還存在的環境問題。

6、通過實踐解決一些環境問題或提出解決辦法。

7、培養學生觀察、調查、發明等綜合實踐能力。

8、以“愛我家鄉呵護綠色”為重點組織學生學習有關環保知識，引導學生蒐集有關環保方面的資料，激發學生樹立環保意識。針對學生情況制定綜合實踐活動計劃。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物回收、廢物小製作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。

活動時間：

20xx年3月—5月

活動準備：

1、自願組合。

活動主題確定後，讓學生們自願組成小組。在建組過程中，有的學生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學生交往合作過程中正常現象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學生們分析，為什麼有的學生很受歡迎，大家都願意和他合作交往；為什麼有的學生不受歡迎，大家不願和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。

2、設計名片。

研究小組組成後，學生們為了聯繫方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。

3信息收集。

學校徵求教師和學生家長的意見，通過發動、宣傳，使教師和家長都願意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報、上網查閲，可以拍成照片。各個小組還可以在小區內實地觀察，在公園、廣場等地方對羣眾進行了採訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1、瞭解世界各地的自然風光和人文景觀。課外欣賞《地球風光》。參觀我們的學校、家鄉、祖國最新變化的圖片。瞭解我市綠化美化、空氣質量等環境狀況，有條件的'可寫一份合理利用當地資源的考察報告，辦環保方面的小報。

2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。(1)(2)

3、根據講座的內容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發探索興趣。

出示飲料瓶製作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。

1、宣傳小組：組長

2、廢物回收小組：組長

3、尋找污染源小組：組長

五、制定活動內容：

活動周曆活動地點活動內容活動效果備註1教室1、學習保護環境的意義和重要性。

2、提出實踐課題1階梯教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單2蒼霞街道1、尋找污染源2、廢物回收

3、分發宣傳單1教室廢物小製作2同德社區1、廢物分類回收2、分發宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝製作“秀”、小製作大拼盤1教室1、各小組彙報情況2、寫倡議書、設計廣告標語3、寫心得體會1各小區、教室1、分發倡議書、張貼廣告標語2、設計手抄報1教室總結、彙報。評選“環保小衞士”“製作小能手”“最佳設計獎”。六、拓寬視野，獲取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導查找的範圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學…

七、拓寬創新，鼓勵求異。

鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

八、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小製作作品。

九、開展討論，發出倡議。

1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼籲全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

十、評選“小衞士、小能手”活動。

1、交流心得體會。

2、評選環保“小衞士”、“製作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）

3、頒發獎章。

4、本學期總結。

綜合實踐活動方案4

活動主題：

我愛家鄉

活動對象：

四（1）班

活動設計背景：

我們的家鄉——壺鎮，是浙南三大古鎮之一。她具有厚重的文化積澱，這裏有着賢母橋、九進廳等一大批古建築。仙縉古道東起橫溪蒼嶺坑村，西至壺鎮團結一帶，是昔日台州通往金華、衢州的交通要道。自古以來，它連接着昔日繁華的蒼嶺坑和革命聖地南田村，成為台州、金華的商貿必經之道。

為了進一步弘揚家鄉的傳統文化，追尋先人足跡，感受仙風古韻，我設計了 “我愛家鄉”系列實踐活動方案。我根據四年級學生的特點，以“我愛家鄉”這一內容創設情景，引導學生多角度地深入瞭解家鄉的歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展等信息，把語文、美術等課程內容結合在一起，把課內外和校內外結合在一起，着重培養學生熱愛家鄉的道德情感。

本次綜合實踐活動主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到家鄉值得我們自豪。在此基礎上，昇華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉的愛，特別是以主人翁的態度，用實際行動為家鄉爭光添彩。

活動目標：

1、情感目標：瞭解家鄉，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛家鄉，勤學向上，為家鄉爭光。

2、能力目標：

（1）培養學生的創造力，並能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進行表達的能力。

（2）培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

3、知識目標：學生從歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展等方面多角度地瞭解自己的家鄉。

活動計劃：

1、調查時間：二週

2、調查內容：家鄉的歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展等。

3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。

4、活動成果形式：學生習作、圖畫等。

活動準備：

1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解家鄉各方面的情況。

2、學生通過調查瞭解家鄉各方面的情況，收集相關的資料。

活動重點：

瞭解家鄉的歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展等內容。

活動難點：

激發學生熱愛家鄉的情感。

活動準備：

課前可以讓學生提前閲讀課文或通過網絡查找家鄉的歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展等資料，為學生創設自主學習的空間。

活動流程：

第一階段：創設情境，確定專題

（一） 導入活動

1、你們瞭解嗎？我們的家鄉——壺鎮，是浙南三大古鎮之一，也是聞名遐邇的工業重鎮。仙縉古道東起橫溪蒼嶺坑村，西至壺鎮團結一帶，是昔日台州通往金華、衢州的交通要道。自古以來，它連接着昔日繁華的蒼嶺坑和革命聖地南田村，成為台州、金華的商貿必經之道。

2、今天，我們就要向遠方的客人介紹家鄉的歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展等內容，讓更多的人走進我們的家鄉，瞭解我們的家鄉！

（二）確定專題

1、你最想向客人介紹哪一方面的內容呢？

2、將學生提出的專題進行歸類。

3、全班討論填寫小組專題介紹的資料。

（1）歷史沿革；（2）古建築物；（3）美食小吃；（4）未來發展……

第二階段：根據專題，做好分工

（一）學生根據自己感興趣的內容組成專題小組

（二）討論、撰寫專題介紹資料。

1、結合某一專題，教師在全班進行指導。

2、專題小組進行討論，並做好分工。

（三）組織活動

1、學生圍繞問題進行討論。

2、反饋交流，梳理問題。板書：歷史沿革、古建築物、美食小吃和未來發展。

3、通過具體途徑初步瞭解家鄉各方面的有關情況。

（1）瞭解家鄉歷史沿革。

① 我們的家鄉歷史悠久，你們能通過哪些方法來了解呢？

② 出示“仙縉古道石碑”的照片，引導學生明確瞭解的途徑。

③ 師小結：實地考察法。

（2）瞭解家鄉的古建築物、美食小吃和未來發展。

① 前面我們知道了用實地考察法來了解家鄉的歷史，那麼關於家鄉的古建築物、美食小吃和未來發展等方面，你們又有哪些好的方法呢？

② 引導反饋交流，隨機出示有關內容：

古建築物方面：可以到實地參觀，也可以採訪長輩。

美食小吃方面：可以親自動手實踐，也可以採訪家鄉的羣眾。

未來發展方面：可以實地觀察，也可以上網瀏覽。

③ 教師小結：除了實地考察法，我們還可以運用調查採訪、上網查詢、收集數據等方法。

4、出示活動記錄表。

5、組長領取活動記錄表，落實各組分工。教師巡視指導。

6、反饋活動過程安排，佈置課後活動要求和安全事項。

第三階段：根據方案，調查實踐

各小組根據制訂的研究方案，利用課餘時間自主進行實踐調查活動，並及時地記錄活動中所獲得的資料，在實踐調查中發現什麼新問題，隨時做好記錄和整理。

第四階段：解決問題，彙報結果

（一）小組彙報交流

1、小組彙報各自研究的專題介紹資料。

2、全班交流，試做小導遊。

（1）歷史沿革組：展示有關家鄉歷史的照片、實物、文字等。

學生代表發言：壺鎮鎮，位於甌江支流好溪上游，地處麗水、金華、台州三市的交界處，位於縉雲、永康、磐安、仙居四縣市腹地，自古有“浙南北窗”之稱。據北宋《元豐九域志》記載，唐朝就有壺鎮集市，距今已有1000多年，是浙南三大古鎮之一。仙縉古道是昔日台州通往金華、衢州的交通要道，史稱“婺(金華)括(台州)孔道”。自古以來，它連接着昔日繁華的蒼嶺坑和南田村，成為台州、金華的商貿必經之道。仙縉古道西起縉雲縣壺鎮鎮的蒼嶺腳村，經過黃秧樹、槐花樹、冷水、黃泥嶺和海拔800多米的南田等村，出風門後，下嶺五里多，直到仙居縣的蒼嶺坑村，全長約50裏。古道兩側大山夾峙，山嶺峻險，山道蜿蜒，被譽為“浙江西南第一嶺”。

（2）古建築物組：介紹賢母橋、九進廳、點將台等古代建築物。

學生代表發言：壺鎮具有厚重的文化積澱，這裏有着賢母橋、九進廳等昭示往日輝煌的一大批古建築。遠近聞名的賢母橋有着悠久的歷史。賢母橋始建於清朝嘉慶年間，距今已有188餘年了。據説是由壺鎮的呂載揚兄弟奉母親之命建造的。九進廳位於壺鎮鎮工聯村，它的`九個廳堂緊緊連在一起，結構精美，渾然一體。據説是為曾修賢母橋的壺鎮大户呂載揚兄弟於嘉慶末年建成。作為現存保護較好、最具風格的清代建築——九進廳，它在佈局、建築造型和磚木雕刻藝術上具有很高的價值。

南田村村口屹立着的那個點將台以及點將台邊上的那個將台殿，告訴我們一段非同尋常的歷史。明世宗嘉靖年間，倭寇數千人在台州登岸，沿着仙縉古道逼近縉雲往內地進軍。阮鄂當時身為浙江巡撫都御史，他親率軍隊，從杭州經婺州到達縉雲，屯兵在南田村東平寨上，築起城牆，進行嚴守，倭寇只好在仙居城裏城外搶掠。阮鄂在東平寨誓師後率軍下蒼嶺出擊，直逼仙居縣城。倭寇見大軍來勢兇猛，倉皇逃竄。阮鄂手執長矛，身先士卒，渡河追擊。不久即蕩平倭寇，不但縉雲縣免遭洗劫，阮鄂所帶萬餘士兵，竟未傷亡一個。為了紀念阮鄂的壯舉，後人在南田村外修復了當年他所築的將台，供人永遠紀念和憑弔。

（3）美食小吃組：介紹有關家鄉美食的圖片、實物等。

學生代表發言：我們壺鎮最具地方特色的要數“索麪卵”和“米炮糖”了。“索麪卵”以土索麪為主料，麪條煮好撈在碗裏，澆上油和肉條，蓋上兩隻油煎雞蛋或白煮雞蛋。家家户户過生日時，媽媽都給你燒“索麪卵”。家裏來了客人，也都是以“索麪卵”招待，以示主人的熱情好客。過年了，壺鎮的大街小巷開滿了“米炮糖”店。師傅們將糯谷浸泡於水，數日後撈起，製成“發米”，然後將“發米”炒成“米炮”。冷卻後，以煎好的麥芽糖攪拌，經壓制、芝麻敷面，切片包裝。現在，“米炮糖”的種類越來越多，包裝也越來越精美，成了人們招待送禮的佳品。

（4）未來發展組：展示近年來家鄉發展變化的圖片、文字等。

學生代表發言：壺鎮這個擁有1300多年曆史的古鎮，在新時期散發出了她獨有的魅力。目前壺鎮提出建設“四力壺鎮”，具體來説就是實力壺鎮、活力壺鎮、魅力壺鎮和合力壺鎮。隨着壺鎮作為縉雲副中心城市定位的明確，壺鎮的區位優勢將更加明顯。

仙縉古道，蜿蜒於縉雲與仙居交界的蒼嶺上，它連接着縉雲壺鎮、仙居橫溪鎮兩大重鎮，是古時連接台州與金華的台婺官道的一部分，也是至今路況保存最完整的一部分。一路上是廢棄的古道與新建的鄉村公路相間。這期間，保存較完整的古道有六段：從冷水村到嶺中的線路、從嶺中到山口的路段、從老鷹巖茶亭到槐花樹村的路段以及短捧嶺、牛背壠、橋頭夢巖等。新舊道路的交替見證着歷史的變遷以及現實的更迭，透露着一種蒼涼又厚重的質感，吸引着後來者紛至沓來。時至今日，仙縉古道已經成為浙江省十大徒步行走線路之一，被廣大驢友所追捧。

3、教師予以點撥、引導。

4、總結本次活動的情況，根據學生的不同表現頒獎：最佳創意獎、最佳合作獎、最佳上鏡獎、最佳口才獎……

（二）整理歸納

1、學生將自己所蒐集的專題資料整理成冊，有條件的同學可以製作成網頁。

2、通過這次活動，你有什麼收穫？

3、教師小結。願你們在家鄉傳統文化這座寶庫裏，繼續探索，愉快地遨遊！

（三）徵集家鄉廣告語

為了使更多的人瞭解我們的家鄉，也讓我們的家鄉擁有更高的知名度，我們一起來為家鄉宣傳宣傳吧！

活動設計意圖：

首先，在設計綜合實踐活動時，我努力從學生的現實世界中，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，探尋教育的源頭活水，從生活中來，實踐中來，社會中來，最後指導學生更好地回到生活中、實踐中、社會中，回到生活的本原中去。讓學生舉一反三，收集更多符合於我們教學實際的圖片資料，讓課堂更貼近生活，更貼近學生。

其次，為了激發學生的興趣，充分發揮學生在學習中的自主性、能動性，，我設計了 “自主選擇研究專題” 這個環節。在合作分工上做重點指導，使學生能在活動中自主學習，學會合作。新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。為此，我還設計了專題小組合作彙報、交流和展示，並通過各種形式讓學生在自主活動中全面提高綜合素養。通過後續活動，繼續培養學生的探究品質，進一步激發學生傳承家鄉燦爛文化的意識。

綜合實踐活動方案5

一、活動名稱：

我愛我家

二、活動背景：

新課程標準指出“培養學生鮮明的社會責任性和健全的人格等是各學科的主要目標之一；語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣”。對於現在的中學生來説，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。三、活動內容：現在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不體貼父母，關心父母，甚至於把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。藉此活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育是十分有意的`。在師生共同的探討下產生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當一回爸爸媽媽”。

活動專題確立後分四個步驟進行活動的開展

（1）由學生根據自己確定的專題，自主設計活動方案，並在小組或全班相互交流，教師作適當的指導，這裏包括具體內容、設計活動、開展形式、安排實施進程，選擇活動的方式等。

（2）開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學生根據自己的方案採用各種不同的方法進行專題研究性學習。

（3）在家體驗做父母，為父母做一件事

（4）總結評價，逐步培養學生善於反思和總結的意識。以學生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式並存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達感受與體會？指導教師以改進學生的學習方式，促進學生的發展為目的，充分肯定學生的成績，激發學生進一步探究學習的積極性。

四、活動時間：

四個月

五、活動目標：

1．培養孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。

2．鍛鍊社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養孩子自主，合作的能力。

4．培養學生寫作興趣，提高寫作水平，使學生會用真情實感作文

六、活動準備：

1、明確要求：

2、分工合作：向學生提出活動的最終目標：出一本以“我愛我家”為主題的展版。 為了讓每個學生在活動中都有事做，根據需要可四人為一小組進行分工：蒐集資料、美工美化、信息技術、統籌校對。

3、資料蒐集：每個同學可以把自己的習作、日記片段，對家的設計思路，家中的老照片及對家長的採訪記錄等。請家長幫助篩選，指點，經過自己的修改潤色後交給資料蒐集的同學。

七、活動過程：

1、各小組制定法活動計劃

2、活動實施，分階段根據活動計劃個小組在老師的指導下開展活動。

3、成果展示

八、活動總結：

由小組長帶領，各組完成評議表。

九、活動總結

綜合實踐活動方案6

一、活動時間：

20xx年9月10日-14日

二、活動人員安排：

組 長：

副組長：

帶隊領導：

音樂會組織：班主任、 （週四晚）

每天早晨跑操、集合、整隊： 班主任

三、具體安排：

1、週一活動課發放致家長一封信，家長閲讀説明後，週二帶回回執。

2、外出領導、老師會議碰頭會：週二上午大課間（二樓閲覽室）。

3、全體學生動員大會：週四下午活動課（報告廳）。

4、出發時間及乘車：9月10日早晨7:20學校集合上車，7:30發車；共16輛車，每個班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負責班級大巴。其他人員隨機坐車。主任和幹事自駕，以防拓展期間出現緊急情況，負責接送老師和學生。

5、上車秩序：林維堅及各班班主任；

6、車標：xx（xx一中*號車）

7、帶隊教師職責：負責學生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒有特殊情況不允許請假；如有特殊情況，抽調級部其他老師代替。

8、錄像照相： 。

9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛 ；

女宿舍:每個樓層兩位老師，由顏妮老師負責統籌安排。

10、返校時間：14日下午2:30——3:30回校

11、特殊體質學生：要求家長籤安全保證書

12、安全和紀律：每一個項目都由實踐活動中心教師和學校教師共同參與並全程負責。

13、安全公約：各班主任收好並交級部保留。

四、本次活動具體內容：

1、“生存體驗”包括：應急救護、交通安全、防震減災、消防安全、金工、木工等課程。

2、“素質拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峯、畢業牆、趣橋世界、益智遊戲、才藝展示等課程。

3、“科學實踐”包括：科技教育、海模、航模、科學自由行、機器人、模型創意設計、光纖動畫、電子DIY等課程。

4.、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫、布藝、紙藝、篆刻、中國結藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

5、本次綜合實踐活動，活動中心還組織學生進行聯歡晚會、觀看勵志演講等文娛活動。

五、活動流程安排：

1、制訂並貫徹本次綜合實踐活動的安全預案和活動計劃、討論活動內容，制定好活動細節。

2、召開參與本次綜合實踐活動的教師培訓會。組織教師認真學習本次活動的有關材料，羣策羣力，研究好活動的每一個細節。

3、嚴格按照制定的計劃開展活動，如果在活動中出現突發情況，分管老師要第一時間聯繫有關領導，及時作出處理決定。

4、每天要進行階段性的工作小結，發現問題，及時反饋，並對下階段工作作出合理安排。

5、活動結束後及時收集整理活動資料，完成綜合實踐活動學生的評價工作。

6、總結綜合實踐活動實施情況，撰寫活動總結。

六、本次活動需要注意事項：

1.學生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫務室不備任何藥品，學生根據自己的實際需要，準備相應的常規藥物（尤其是特殊體質的孩子，一定要備齊自身體質需要的藥品）; 建議學生，背揹包，不要帶箱子。

2.學生需帶的體育用品：有特色項目，跳繩、毽子、橡皮筋等。

3.學生需帶的學習用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒有必要帶平時的作業和課外書到實踐教育中心。

4．學生需帶的`文藝用品：參訓學校準備一台晚會，時間在90分鐘左右，所需個人道具自己準備。（晚會當天晚上，想參加的家長自願驅車至基地，結束後自行返回。）

5. 不得隨意進果園摘水果，禁止吃口香糖，學生只有在午間和晚休期間可以進宿舍，其他時間不得隨意進出宿舍。

6. 禁止學生帶手機等電子產品、手電筒、望遠鏡、管制刀具、撲克、遊戲卡牌和錢財。

7. 拓展結束後的第一週週二以前上交學生感言，均為電子檔。

8. 如有特殊體質的學生，請提前告知班主任，填寫特殊體質學生信息表。不參加劇烈運動，有些比較容易激動的活動不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）

9. 吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽感，為xx一中爭光。

10. 安全問題，重中之重。

基地的實際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫和樹林；教學課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長一定要囑咐好學生，注意各項人身安全，嚴格遵守基地管理。

課間：不允許離開上課樓層，不允許瘋打鬧。

宿舍：注意用電安全，窗户只能開一條縫通風，愛護基地公物。

校園內：不能私自離開班集體去玩耍，遠離湖邊。

11、參與活動的老師和學生要注意宿舍衞生，衞生紙巾要放在規定的位置，並要時刻保持整個活動過程中的衞生整潔。

12、學校教師原則上不允許參與學生的活動項目，並且也不允許和活動中心教師索取耗材。

13、活動中心有熱水，告訴學生在喝水的過程中注意安全，防止燙傷。

總之，為了讓學生順利度過一次有意義的拓展活動，在基地學習期間，必須嚴格遵守學校和基地的紀律，對待老師要有禮貌，服從基地統一安排，聽從老師指揮，發現問題及時向老師報告。班主任和學生會檢查過程中，記錄違反紀律的學生名單，一次違紀警告，兩次違紀遣送回家。

xx一中

20xx年9月9日

綜合實踐活動方案7

一、活動宗旨：

為了使學校德育課程內容更廣泛，促進完善學生各方面發展，有效地整合德育資源，歸納德育要素，使之規範化、集約化、精細化。在六一兒童節來臨之際，學校本着豐富德育活動課程的宗旨，為學生提供展示生活技能的舞台，讓學生積極參與實踐活動。經學校研究決定，舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節”綜合實踐活動，讓學生在活動中體驗生活、享受生活，在和諧的氛圍中收穫快樂，促進學生生活能力的全面提高。本次六一實踐活動要求人人蔘與，佔本學年德育活動課程的`五個課時。

二、活動口號：“舌尖上的蒲小，童年裏的味道！”

三、活動地點：學校操場（每班都有指定展區）

四、活動時間：

20xx年6月1日

活動開始：上午9：00

活動結束：中午11：00

五、活動要求：

1、統一時間、統一主題。分校區舉行，班班有美食。

2、活動組織：以班級為單位，以操場為活動場所，舉行以展示學生廚藝為目的，以校園美食節為載體的六一慶祝活動。

3、各班以班級為單位，在學校操場設置各類美食攤位，自備帳篷，向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春捲、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點心等小吃。

4、邀請家長共同參與，各班家委會認真討論協商，分工明確，儘量做到品種多樣，食品豐富。

5、各班根據自己班級設定的內容，準備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。

6、班班有通訊，要求圖文並茂。

六、注意事項

1、整個活動的策劃、佈置、準備等環節需要各班家長委員會的配合，但是美食製作環節儘量讓學生自己完成或者參與完成，老師和家長可以提意見，但實際操作要放手。

2、活動期間，高度重視可能出現的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全，用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。

3、活動結束後，各班應清理好本班活動場地，做好校園保潔工作。

4、活動未盡事宜，另行通知。

綜合實踐活動方案8

一、 開展綜合實踐活動的意義

課外社會綜合實踐活動是根據學生特點，利用當地資源，開展的有計劃、有組織的教育教學活動。它能夠擴大學生的知識視野，激發其求知興趣，增強學習的積極性和主動性；能為學生髮展自己的愛好和特長提供機會；有利於學生身心健康和全面發展。

二、開展野外植物綜合實踐活動的作用

1、走進活動基地，瞭解家鄉的生物資源和生態環境以及發展經濟的資源優勢，增進熱愛家鄉的情感。

2、深化素質教育，實施以觀察和實驗為主的生物學教學方法，培養學生的觀察能力、想象能力、思維能力、實驗操作能力和創造能力。

3、讓學生從身邊的環境中瞭解人與自然和諧共處的重要性，樹立關心生態環境的思想，培養可持續性發展的觀點。

三、 開展野外植物綜合實踐活動的課時計劃和組織方式

1、課時安排以兩週宜。

2、把全班分成八個小組。

3、學生帶好採擷工具，帶上一到兩隻照相機，拍些植物標本的照片。

四、 開展野外植物綜合實踐活動的地點選擇

觀察地點選在校園、校園附近，有選擇地採摘植物的器官，讓學生有目的地觀察和認識植物。

五、 開展野外植物綜合實踐活動的具體實施

1、 採摘較為典型的花，觀察花的'組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡單介紹花的果實和種子的情況。

2、 採摘較為典型的枝條，觀察枝條的組成，介紹枝條的芽和枝條的關係。

3、 採摘直根系，觀察根的組成，指導學生觀察根系在土壤中的分佈特點。

4、 採取果實，指導學生觀察果實和種子的關係。

5、 總結植物營養與植物生長的關係，讓學生體會六大器官的相互作用，加深對植物體的整體認識和理解。

6、 解答學生提出的有關問題，以提高學生仔細觀察和認真思考的積極性。

綜合實踐活動方案9

一、實施對象：五年級全體同學

二、活動目標：

【知識目標】

①瞭解春節的習俗

②瞭解春節的由來

③瞭解春節的文化

【能力目標】

①能對於“家鄉的春節”提出自己想要研究的問題，並組成研究小組，能制定出解決問題的方案，並按照制定的方案開展活動，能對於活動過程對自己和組員作出評價

②能利用信息技術收集有關家鄉春節的信息。培養學生對收集到的信息進行處理、彙總和應用的能力。

③能清晰的説出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

【情感目標】

①通過對家鄉春節的研究，使學生更加了解家鄉風俗，培養對家鄉的熱愛，增強愛國主義情感。

②通過同學間互相討論、合作交流，培養自己語言表達能力和團結協作精神。體驗自己學習的快樂和成功感，培養自主學習的能力，增強自信心，提高學習興趣。

三、活動準備：

1．引導學生從網上或書上查找有關節日的背景資料。

2．引導學生向熟悉當地春節的`有關機構和個人進行調查採訪。

3．準備好外出活動所需的一些設備，如攝像機、相機等.

四、活動過程：

第一階段：確定活動主題 ,分組制定計劃

1．通過開題課，學生討論得出研究的總課題《走近家鄉春節 感受民風民俗》以及研究的3個主題：“春節的由來”、“春節的習俗”、“春節的文化”。

2．學生根據自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然後由組長帶領，明確活動目標、任務和要求，制定活動計劃。

第二階段：活動實施階段

1．按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調查結果並對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據訪問的情況做好記錄）

2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

3．整理信息，形成觀點。

第三階段：總結階段

展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，並總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最後老師和同學共同評價這次的活動。

五、活動成果展示：

1．學生説活動感受

2．小組彙報研究成果,如：

春節的來歷

春節的習俗

春節的文化

3．每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。

綜合實踐活動方案10

一、活動目標：

讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

二、活動主題：

動物，我們的朋友

三、活動時間：

20xx年10月22日

四、活動地點：

上海野生動物園

五、參加對象：

全體三年級學生

六：活動準備：

10月13日～～18日

1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。

2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。

3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。

4、各班對學生進行文明遊園活動教育。

5、三（1）、（2）、（3）班遊園時負責給遊客發倡議書，並讓遊客簽名；三（4）、（5）、（6）班負責勸阻、抵制園內遊客不文明行為。

6、張麗華負責對（1）、（2）、（3）班各隊的2名隊長訓練，指導學生如何發倡議書，如何讓遊客簽名。

“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的'倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”

10月19日～～21日

1、陸偉紅負責“保護動物、愛護動物”遊客承諾簽名單，印32份。

2、後勤服務部唐愛文負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行凌橋中心國小環保實踐活動。

3、信息辦李浩負責活動用喇叭兩隻。

六、活動過程：

9：30～～10：15

1、各班在導遊引導下，乘車觀看猛獸區動物。

2、在飼養員指導下，文明餵養野生小動物，和野生小動物親密接觸。

10：30～～11：00

1、唐愛文、張文忠、曹軍委、樑文斌負責拉好橫幅，準備好喇叭。

2、學生代表發言。

3、三（1）、（2）、（3）班以小隊為單位，向遊客發保護動物倡議書，並請遊客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

4、三（4）、（5）、（6）班以小隊為單位，勸阻、抵制園內遊客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

13：00～～14：30

在導遊以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。

七、活動總結階段：

1、各班在遊客承諾簽名書集中交張麗華。

2、各位老師身邊的活動照片集中交張麗華。

綜合實踐活動方案11

一、活動主題的提出

本學期我們四年級初次開始執行學校責任田管護任務，植物栽培與養護對於學生而言都是新的，因此結合學校綜合實踐活動安排工作，我們特提出“校園加農户”這一主題。

二、活動目的

1、培養四年級學生觀察分析能力，提高實踐種植技能，加深對農業的認識，初步瞭解植物習性特點，學習植物栽培管理技術，獲取與農業有關的知識。

2、社會活動能力得到增強，親眼看看蔬菜的.生長過程，並在自己班裏的責任田裏實踐應用。

3、培養學生的觀察能力、動手能力、收集處理信息的能力、勞動實踐能力及團結協作精神。

三、活動時間：4月下旬24日下午3點—5點

四、活動地點：玉泉山民俗基地—東盤糧蔬菜基地—紅領巾責任田

五、參加人員：四年級師生

六、組織部門及職責

組織部門：國小

領導成員：校領導，各班班主任，家委會成員

總負責人：正副班主任，家委會成員（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）

聯絡人員：各班班主任

醫療救護：懂得醫療救護知識的家長或教師（隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。）

跟班情況:

四年級10班

四年級11班

四年級12班

七、具體安排：

(一)準備階段：

1、活動前召開四年級班主任及帶隊教師、家委會主要負責人會議，明確各自職責。

2．班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

（1）一切行動聽指揮。參觀學習過程中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衞生。

（二）活動階段

1、服從老師、家委會安排，聽從指揮，站隊做到快靜齊，善於觀察，拍照留念，動手筆記。

2、往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時做到文明，相互關心，注意安全，不隨便亂跑，亂動他人物品。

3、若活動時發生意外，應立即向負責人彙報，並採取積極有效的救護措施。

4、參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

（三）總結階段

1．活動結束後各班填寫綜合實踐活動記錄表，可以以繪畫，手抄報，作文，照片等自己喜歡的形式來彙報自己的學習收穫。

2、整合個人材料，舉辦成果展覽。

讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種成功的愉悦。

綜合實踐活動方案12

一、指導思想

快樂祥和的寒假就要來臨了，正是學生從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。學校連續五年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展，讓學生快快樂樂過個有意義的寒假，一是營造濃厚的春節氛圍，使學生了解春節習俗文化，感受中國春節習俗文化博大精深；二是弘揚家鄉文化，增強學生對家鄉的'自豪感；三是促進學生積極“聆聽窗外聲音”，增強實踐探究能力，培養社會意識。

二、參加人員

一～六年級學生

三、活動內容

（一）“我們的節日—春節和元宵節”主題教育實踐活動。

1、根據《xx市教育局關於在全市中國小深入開展“我們的節日—春節和元宵節”主題教育活動的通知》要求的“六項主題內容”，引導廣大中國小生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，弘揚中華優秀傳統文化，結合學校實際開展活動，做到“班級有亮點，學校有特色”。

2、各班成果以“圖説我們的節日——春節和元宵節”的形式（電子稿），報送區教育局基礎教育科，擇優上報市教育局進行集中宣傳報道。

3、上交時間：2月15日（開學後的週三）

（二）過快樂文化年主題綜合實踐活動要求：

春節是我國各民族最隆重最悠久的傳統節日，春聯又是春節的一種代表性文化。一～六年級學生從不同的渠道（圖書館、居民區、單位、商店等）蒐集春聯，要求人人會背誦10幅春聯，鼓勵多記；動手寫一幅自己認為最滿意的春聯，提倡“我為我家寫春聯”。開學後，學校將組織“誦背對聯擂台賽”，每班推選三幅書寫春聯參賽（對聯紙張的大小，寬20釐米，長80釐米）。

為了幫助學生利用假期走進家鄉，瞭解家鄉，進一步挖掘系列文化，各年級主題實踐活動內容安排：一二年級以過春節的民俗文化為主，結合着自己蒐集的10副對聯，進一步瞭解春節的來歷和當地過春節的傳統習俗。三年級活動主題是“家鄉的山文化”。四年級活動主題是“家鄉的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉的名人”。六年級活動主題是“家鄉的變化”。學生的作品形式：三年級用4K紙做手抄報；四五六年級呈現手寫研究性報告，也可加上相關文字圖片集結成冊，用A4紙裝訂。

上交時間：2月15日（開學後的週三）

四、活動要求及獎勵辦法：

三四五六年級綜合實踐活動老師（一二年級班主任）認真指導組織學生開展好綜合實踐活動。學校將根據成果質量，給予獎勵。

（1）“誦背對聯擂台賽”，每班評選1名“誦背春聯小名士”，然後推薦的班級“誦背春聯小名士”，參加級部誦背冠軍評選，分別頒發獲獎證書。

（2）每班上交3份對聯書寫，每年級評出60％“書寫對聯小名士”。

（3）每班上交2份主題活動作品，每年級評出60％優勝作品獎。

（4）綜合以上活動評選出50％的優秀班級。

開學後，相關老師根據要求將活動作品交到教務處，教務處組織評委進行評選。

綜合實踐活動方案13

為豐富學生的綜合實踐活動，提高學生開展研究性學習的能力，我校本學期在七年級、八年級學生中開展此項活動。

活動要求學生自主，人人蔘與。在各班成立多個課題活動小組，每組成員一般不超過8人，確立組長1人。

活動內容：學生自主選題，以結合學生學習和生活為主。

活動方法：按研究性學習課程中介紹的各種方法自主開展活動，並自己尋找一位與課題結合度較高的教師作指導。

活動時間：以課外活動時間及雙休日為主，參與課題的同學要組長召集下認真完成各項活動。

請各課題組組長按要求填寫好課題中報表（可裁下），並於下週交勞技老師備案（七年級交給錢老師，八年級交顧老師）。在期末時將活動材料如活動過程記錄結題報告或研究成果上交教務處。

本學期末，我校將活動進行評比和展示，對優秀的`研究性學習成果給予表彰及獎勵，並編入學生研究性學習成果冊。

以往我校的優秀實踐活動開展情況掛在學校主頁上，供大家參考。

綜合實踐活動方案14

一、活動主題：“數學小課題研究”

二、指導思想：“小課題研究”是由學生來完成的有關社會和生活中問題的研究，可以解決“書本知識”的侷限性，可以彌補“班級授課制”的整齊劃一。能為學生練就一雙善於發現的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數學相關的問題，還擅長髮現研究中的問題，它使隨時質疑、不斷思考成為學生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數學學習的價值體現。

三、具體內容。

1.收看天氣預報，記錄明天一些城市的氣温，然後進行分析研究。

2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時間裏測量竹竿的長和相應的影長。記錄後研究。

3.用幾張邊長12釐米的正方形，分別剪成一個半徑12釐米的四分之一圓、一個直徑12釐米的圓、四個直徑6釐米的圓、九個直徑4釐米的圓……，然後比較每次剪下的面積，你能發現什麼?寫出你的發現和感受。

4.從下列題材中任意選擇一兩項內容進行調查研究，完成研究報告。

①瞭解附近幾個家庭最近一次水費、電費、電話費、燃氣費的繳納情況，也可把最近幾個月的費用繳納情況蒐集一下，把調查的數據列表整理，製成統計圖，然後從節約資源的角度説説自己的體會。

②我們在數學課中學到了一些解決問題的策略，總結出一些事物發展變化的規律。到生活中找尋一些事例，通過運用一些規律、策略來解決，然後把自己經歷的`過程進行總結，並談談自己的感受。

③走進市場或商場，調查一兩種商品的成本、售價、盈利等情況。瞭解商家對這種商品的促銷手段。通過自己的調查分析，完成研究報告。

④閲讀一些數學知識、數學故事……結合自己的數學學習，寫一些體會。

⑤自己在平時的生活、學習中有什麼疑問、發現、頓悟，是怎樣解決的，有什麼收穫。把你的經歷整理一下，形成研究報告。

四、活動注意點：

1.外出調查必須得到家長同意，確保安全，最好有家長陪同或同學間結伴而行。

2.與人交流做到文明、大方、禮貌，切實提高自己的綜合素質。

3.調查之前要寫好調查提綱，設計好調查問題，準備好記錄工具。

綜合實踐活動方案15

親愛的同學們：

大家好！我是來自綜合實踐小組的組長郭子英，今天由我代表全體組員向大家彙報我們小組本次活動方案做得好的地方和做的不好的地方。

根據組長和組員的活動方案，我整理出了較好的幾點：

1.我們小組的成員不光把陳老師上次課上講的幾點（活動目的`、活動方式、活動時間）較好地完成外，還另外加寫了幾條。比如説我們小組的周舒逸同學，就添加了活動提出、活動準備、調查結果的統計與整理等多方面地介紹，較好地完成了本次的活動方案。

2.在活動分工那一欄，我們的組員大部分都完成得較細緻，都充分地發揮了自己的領導才能，根據自己的意見，來分配各個組員所能勝任的任務。

3.據個人瞭解，在本組的活動方案上“活動準備”一欄是完成得很好的！大部分組員把團隊需要的準備都寫在了活動方案上，最少的也寫足了三個以上；還有些非常認真的組員，他們把活動準備分為了兩部分——物質準備和知識準備，比如像這裏寫的：

①知識準備：通過上網、閲讀事先了解中藥預防流感的作用。

②物質準備：認識可預防流感的中藥。

當然，人無完人，金無足赤，我們組員的活動方案還是存在着某些缺點：

1.大部分組員的篇幅量較少。最少的只寫完了一版，但也有很認真的同學寫到了兩版至三版，比如像周舒逸、李宇捷和郭子英。李宇捷同學寫到了一版半，周舒逸同學寫到了兩版，郭子英同學寫到了三版，但可惜具有這種認真態度的同學並不多，有些組員草草了事，沒有認真編寫，在此不點名，但希望下一次可以努力一些。

2.活動過程普遍偏少。除了剛才點名的幾位組員外，其他的組員大部分是一兩句話就敷衍過去，有的組員甚至不寫，直接交來，對這種沒有責任心的組員我們組是採取直接退稿的方式，但交來得依然不多。

3.排版並沒有按要求。有些組員可能聽到我説要篇幅長，就故意空很多行出來，一兩句話就空行，這樣，即使寫到了兩版或三版，也是沒有用的。在此，也不點名批評，但希望下一次能排版工整。

在此，我想拿出一份活動方案向大家彙報。

這是我們組裏完成得較好的一份活動方案，還請大家多多指點，提出寶貴意見，我的彙報完畢，謝謝大家！