競賽方案[通用]

為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的競賽方案5篇，歡迎閲讀與收藏。

競賽方案 篇1

一、 比賽時間 ： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、髮捲以廣播為準）

二、參賽對象 ：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

三、評獎方法：

四、一至四年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

1 、團體獎項：以班級前 20 名學生成績為依據，取團體優勝一名；

2 、個人獎項：年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 8 名。

五、六年級：

只設個人獎項：名額同上。

xx國小教導處

20xx 年 12 月23 日

競賽方案 篇2

一、指導思想

為進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課程改革，全面實施素質教育，培養青年教師的創新精神和實踐能力，學校決定在校內進行青年教師教學競賽，現將比賽相關事宜安排如下：

二、組織領導機構

組長

副組長

成員各教研組長學術委員會委員

三、競賽安排

（一）競賽時間地點

1、競賽時間：

xxxx年9月21、22日（週三、週四）

2、競賽地點：

實驗樓二樓錄播教室

（二）競賽分組

第一組

第二組

（三）獎項設置及獎勵

競賽設置一、二、三等獎，學校將對所有獲獎選手頒發獲獎證書並按績效獎勵津補貼方案予以獎勵。

四、競賽內容及權重

（一）內容

1、片段教學展示（15分鐘）

2、教育微表達（3分鐘）

（二）權重

競賽項目、內容及權重

15分鐘片段教學展示80%

教育微表達20%

教學過程及效果50%

粉筆字與板書10%

教學與信息技術融合20%

教育機智10%

教育教學理論運用10%

計分方法：評委當場打分（百分制），主持人當場報分，最後累加分值的平均值為該教師的得分。

五、競賽形式及要求

（一）15分鐘片段教學展示

1、競賽形式：選手自主選取所教學科教材（七年級至高三）中的某一個片段進行片段教學。

2、競賽要求：

①以《課程標準》為依據，體現新課程理念，符合學生認知規律。

②粉筆字板書使用正楷或行楷字體、書寫規範、設計佈局合理、注重藝術性。

③熟練運用現代信息技術，幫助學生理解、掌握、運用知識，注重實用性和美觀性結合。

3、競賽時長：限時15分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。

（二）教育微表達

1、競賽形式：選手自己設計一個教育教學案例，在完成片段教學後，進行陳述。教育教學案例主題範圍包括：

①師德修養。政治素質與品德修養、職業理想與敬業精神、遵守教育法律法規、專業發展與團隊合作等。

②專業理念。以人為本、關愛學生，尊重差異、平等待人，尊重教育規律、提升核心素養、關注學生全面發展等。

③教學能力。準確把握課程標準、開發與利用課程資源、創造性使用教材，靈活運用教學方法、有效應對教學生成性事件、合理運用新媒體技術、激發學習興趣、發展學生思維，教學目標意識、教學內容與生活的關聯，發現問題與解決問題的能力、活動組織與調控能力等。

④教育能力。班級管理能力、組織班級活動的能力，課堂領導能力，班級突發事件的處理、與家長的.溝通能力，關注潛能生、關心學生的學習生活與思想動態、注重師生之間的對話與溝通，學科中的德育滲透、教師教育機智、學生激勵性評價等。

⑤教研能力。終身學習能力、自我反思能力、課題研究能力、分析歸納能力、邏輯思維能力、行動研究能力等。

⑥其他。如教師的文化底藴、學生社團的組織與管理、民主型班級建設、學校家庭與社會教育的結合等。

2、競賽要求：

①選手所選案例（情景式案例、故事性案例、新聞性案例、現象性案例、數據性案例、政策性案例、兩難性案例等），應結合教育教學實際，主題突出，適合中國小各學科教師，以問題解決為導向，貼近教育教學實際，拒絕空洞宏大和單純的理論性問題，融合個人反思，脱稿講述。

②每篇以80-200字為宜。列舉2-5條案例評價要點。案例後面附錄評價要點。

③觀點正確、思路清晰、表達精煉流暢。

④普通話標準，語速適當，富有激情。

3、競賽時長：限時3分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。

六、評委安排

第一組（9月21日下午14：10開始）：章捷雷志明許丹曹彩春舒利民徐海波周寬沈昭李永紅曹嘉黃敏蘭張雲霞鄭英帆滕英俊胡國香陳志榮

第二組（9月22日下午14：10開始）：左曉波彭勇覃振興葉法彬羅華俐陳許生趙輝張正清郭義生繆新軍董文彬王震海凌姍盧海英唐奇志楊雄吳昊

七、比賽程序及相關安排

1、賽前抽籤（負責人：陳許生、陳秀芝）：參賽教師於xxxx年9月19日（星期一）上午2、3節課到教科室抽籤。

2、教學競賽工作人員安排

第一組主持計時統分

第二組主持計時統分

3、賽課多媒體維護及課件、教案的收集

攝像、照相

4、各項比賽成績統計

八、其他注意事項

1、參賽教師須將片段教學課題名稱及“教育微表達”參賽內容在xxxx年9月16日前報教科室（以電子郵件或文件傳送到QQ號，請註明姓名及學科）。競賽結束須將片段教學的教學設計電子文檔上交教科室。

2、請各參賽選手在9月19日上午9點到11點將片段教學課件分組拷貝到實驗樓二樓錄播教室（請找z老師，短碼z）。

3、參賽教師須在賽前向教科室提交片段教學展示課的教案1份。同時將比賽教案電子稿傳送到QQ號，請註明姓名及學科。

4、參賽教師要求使用課件輔助片段教學。教科室將對所有參賽選手比賽用課件拷貝留存，進入教師成長檔案。

5、各參賽選手指導教師（召集人）為各教研組長。

6、請各評委自行將當天的課調開，並告知教務處。

競賽方案 篇3

一、活動目的：

為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課餘生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的`綜合素質提供依據。

二．活動時間：

20xx.5.17

三、活動地點：

八年級三班教室

四、活動對象：

每班五人

五、比賽規則：

1.三個年級的數學教師交換準備試題，採用100分制，時間控制在1.5小時。

2.各年級交換監考。

3.以年級為單位集體閲卷.

六、評獎辦法：

以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。

競賽方案 篇4

一、指導思想

為了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年__月舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的`創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1、競賽時間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節。

2、競賽地點：多媒體教室。

五、競賽形式

筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

八、出題、監考、閲卷教師

出題：__、__。

監考：__、__。

閲卷：__、__。

競賽方案 篇5

一、競賽日期和地點

競賽日期：20xx學年第二學期

競賽地點：乒乓房

二、競賽項目

團體

三、參加辦法

1．各組室2男1女。

四、競賽辦法

1、採用中國乒乓球協會審定的《乒乓球競賽規則》最新規定。

2、比賽用球：40毫米橙色乒乓球。

3、比賽順序：男1-男1，男2-男2，女-女

4、團體賽採用單循環

5、比賽勝一場積2分，負一場積1分，棄權積0分。

6、每場團體賽均採用三盤二勝制，每盤比賽均採用三局二勝制，每局採用11分制。

五、錄取名次

以積分排定名次，如積分相同則算小分。