樟塘國中2017年師德師風教育活動月彙報材料

XX學校堅決貫徹落實縣教育局關於在全縣教育系統中開展師德師風集中教育活動的有關文件和會議精神，結合本校實際，加強領導，精心組織，真抓實幹，下大力氣認真抓好我校師德師風建設教育，爭創人民滿意的學校，構築羣眾讚賞的師德師風，現將有關活動開展情況彙報如下：

一是加強領導，高度重視，認真紮實開展好師德師風專項整頓活動，我校集中學校全體教職工學習了文件的精神，立即召開了全校教師師德師風專項整頓活動動員大會，認真傳達了這次會議的精神，成立了我校師德師風專項整頓活動領導小組，校長擔任組長，黨支部書記、副校長擔任副組長，領導班子和骨幹教師為成員。學校還制定了師德師風專項整治活動實施方案，部署了活動的集中學習的安排表。

二是廣泛宣傳，深入人心，做到開展師德師風集中教育活動家喻户曉，為了做好開展師德師風集中教育活動服務社會、服務家庭、服務學生，讓廣大羣眾和學生知曉，我校出板報一期，制定了專項整頓行動方案，召開專題會議，抓好思想總動員，充分利用校園廣播大力宣傳《教育部關於進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中國小教師職業道德規範》、《教師資格條例》等政策法規內容，以供教師學習，

同時還設立了意見箱，在強調做好家校齊抓共管事宜後，還向家長介紹了學校師德師風專項整頓活動情況。

三是抓好學習，立足實效，保障開展師德師風專項整頓活動學習成效顯著，我校嚴格按照制定的師德師風專項整頓活動學習安排表，定時定地點定主持人主講人定學校定目標開展好學習教育活動。採用集中學習和自主學習相結合的方法，抓好學習活動，要求每位教職工必須做好學習筆記，我校在學校二樓會議室舉行了集中學習，全校所有教職工參加了學習並認真做好筆記，撰寫了心得體會。會上，校長強調了全體教師要再次學習熟知《中國小教師職業道德規範》，認真領會精神，將實施日常教學常規與師德師風整頓活動緊密結合起來，不斷強化學習的理念，加強教學教研，打破教學陳規，提高實效。

四是強化監督，突出行動，促進開展師德師風教育活動服務學校大局，我校師德師風領導小組成員率先垂範，嚴於律己，做好日常管理工作，加強廣大教師日常教學教育工作的督導機制。

樟塘國中2017年師德師風教育活動月彙報材料 [篇2]

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講台，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂於奉獻的教師隊伍是天平中心國小辦校的根本。按照市、區教育局相關文件精神，我校紮實開展“甘守三尺講台，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效。

一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師紮實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排，會上還介紹了泰安市道德模範、泰安市優秀共產黨員，以及我區“最美教師”楊桂芳老師的先進事蹟，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業。動員會後，開闢了宣傳專欄，營造了氛圍。

二、抓學習求實效提升了修養 教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的薰染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈脩養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 此次師德師風教育月活動期間， 我們給每位教師

發放了一本李鎮西老師編著的《做最好的老師》為必學內容，並且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

三、抓討論談體會凝練了精神

讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了精神。

四、抓徵文求發展凝聚了人心

“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，組織開展了“學校發展我策劃”徵文活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極為學校發展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。

五、抓演講展風采弘揚了師德

除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講台，爭做四有老師” 主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的彙報演講，在場的每一位教師都從她們的'精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明確了方向

反思對於我們提升個人師德修養具有非常重要的意義，道德學習很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發和調動內在的經驗，由內而外地去感悟、體驗。在深入學習和討論的基礎上，我們組織了教師對照《中國小教師職業道德規範》，對照師德要求，對個人從教以來

的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。

七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻

身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公佈。在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“最美教師”活動，學生對教師在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對於這些典型，我們將進行表彰並大力宣傳。

八、抓管理重人本健全了制度

在師德師風教育活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《天平中心國小教師學習制度》、《天平中心國小教師考核細則》、《天平中心國小關於杜絕有償家教的若干規定》等制度。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂於奉獻的教師羣體，我們將長抓不懈。