班主任第二學期個人工作彙報
隨着會考的結束,一學期的班主任工作終於接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨着畢業,面臨着會考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看着自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。
在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體同學在國中的最後一個學期內學有所成,學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作,力求學習的目標明確
本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就着力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮鬥目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨後的幾個月裏,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,瞭解他們的'想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有幹勁。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
九年級是國中的最後一年,對於每一個學生來説,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期七年級定要制定自己的學習計劃
,並且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之後,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策後進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、指導學習,採用全場盯防戰略
毋庸迴避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要採取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然後,全程監控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利於學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區,一是放縱型,覺得已經是最後一學期了,學生馬上離校,已經接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰於蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人,內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事後清零。無論對錯,事情過後,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的慾望,所以在班級管理中,必須充分發揚民主,尊重理解每一個學生的願望。班幹部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都採用民主討論,少數服從多數的方法,得到了全班同學的一致認同。
六、嚴明紀律,抓好學生的行為規範教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求,抓好行為規範,以《中學生行為規範》要求每位學生,加強道德規範教育,從小事做起、從自我教育做起,根據本班特點,有目標、有措施,創設自己的特色。同時,加強紀律、衞生等各項檢查,爭創文明班集體。積極參加學校各項活動,培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強諮詢、指導、糾正工作。作為班主任,我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監護人聯繫,及時溝通,共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會説,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
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