大學生就業方向選擇

中文專業的同學，如何選擇自己的就業方向，並且進行相應的培養?以下是本站小編為你整理的如何選擇自己的就業方向，希望能幫到你。

　　如何選擇自己的就業方向

世上本無路，走的人多了，也就成了路。

謹以此文送給未來中文專業的同學們。

也許，你是你們家第一個大學生;也許，你是在父母的“女孩子當老師穩定”等的安排下，選擇了這個專業;也許……

是的，相比父母輩，這也許是我們走過的最遠的路。

然而，我們涉世未深，我們視野有限，沒有人告訴我們，除了穩定的老師，你還可以選擇什麼。

普普通通的家庭，沒有條件去支撐孩子的眼界，沒能讓他們有更好的眼光去選擇未來。

因此，來到這裏，我們只以過來人的經歷，談談這個專業，可以怎麼走。

中文專業的幾個主要發展方向(排序不分先後，想到哪寫哪):

1.文祕:可自考法律專業(自考本科不受學歷限制)，可選修《公共關係學》。作者學校的老師之前似乎跟有關部門有合作，可以發公共關係的一個證書。如果選修課的老師能夠發證書，那麼可以拿下這類證書。

2.報紙雜誌網媒:之所以把這兩個工作放在一起，是因為它們有其相通之處。

現在招聘的普遍趨勢是:要學歷的對經驗要求不高，對學歷要求不高的至少要1-5年不等的工作經驗。

但是，並非無法彌補。

報紙的稿件要求主要是:生活化。生活氣息濃厚，語言平易近人。例如，一些“應季”的文章，春天挖野菜、踏青，夏天捉知了、游泳，秋天登高處、秋遊，冬天賞雪景、過年。

但是，各地報紙風格不同，具體應當因地制宜，早早確定自己要去哪裏的報社，然後開始進入其讀者羣，與編輯多交流稿件事宜，累積一定的投稿後可以詢問實習編輯事宜，進而進入報社。

雜誌類同上，同時，和網絡文學編輯也有一個共同的要求:大量閲讀。

怎麼做到大量閲讀呢?尤其是大家不可能真的把大學時光都用在看小説上。

首先，確定幾個目標網站，出名的如:晉江、瀟湘、起點、盛大等。

再，男頻女頻編輯一般是分開招聘的，因此，確定男頻/女頻，然後開始瀏覽網站。

接着，可以通過查看榜單、小説簡介、短篇小説精讀前三萬字，長篇精讀前十萬字，保持一段時間的記錄(主要是為了獲取文筆優美、曝光率高的寫手，以及網文的流行趨勢)，不一定要每本看完。(這裏插一個題外話，如果會編程的話，利用大數據分析會更加容易)。

同時，這一塊的'編輯最好也要有自己拿得出手的作品。不管是10萬字的短篇小説，還是8000字左右的雜誌文章，同樣可以用作品去申請實習，進而走上正式崗位。

如果，作品有困難。那麼，有一個劍走偏鋒的辦法——校對。

這裏不作點名，不管是網文，還是發行量較大的雜誌，如x言情、x魔幻以及其他雜誌，由於輸入法等等原因，出現錯別字的概率是相當大的，可以通過每期提醒編輯的方式，為自己日後謀求校對或者文字編輯的職位。

3.文案策劃

同樣需要作品，可選擇已有的品牌，關注其微博賬號，看是否有類似的活動，也可以關注雜誌上的廣告(如icox的中文名徵集，最後定為艾殼)。

沒有活動也要創造活動，除了瞄準商業品牌，還可以選擇明星。獲得其官微或者貼吧、後援會等影響力大的微博賬號轉發，也是一個有力的證明。

4.教師

這是大部分中文專業就業的主流，但這也意味着更激烈的競爭。

中文專業普通話要求:二甲，87.5。

不清楚自己水平的同學請立即在網上付費測試一次，如果差距太大可以改報其他科目的教師資格證，或者儘早諮詢轉專業事宜。教師資格證大二即可報考。

教師有國編、特崗，不同地區不同類型的競爭程度不太一樣，請查詢本省歷年數據，根據自己情況進行調整。實在考不上，還有三支一扶。

語文教師在所有科目裏，可以説是競爭最激烈的崗位了。

5.專升本(統招3+2)

專升本考試在大三下學期。

首先確定考試科目(在學校官網查詢)，一般英語固定，另外兩門需要等考試當年3月份左右的考試大綱。

大一或者大二當年，備考英語，務求拉開差距。

如果是做編輯，可以在暑期先進行實習。背單詞可以通過軟件進行，英語可以報班，也可以自行復習，一切從自己需要出發。

但是，師範生不要想不開去學校或者代課。需要交回的《教育實習報告》，本人未必要到實習學校進行工作。

6.其他方向

公務員，孔子學院(對外漢語)等。

其他事項:

1.由於現在百度貼吧創建、吧主申請等都需要綁定銀行卡，因此百度貼吧不在推薦範疇之內。請大家還是QQ或者微信公眾號與編輯部溝通;

2.大二可以報考教師資格證，可跨專業報考，但跨專業請慎重;

3.大學必考證書:英語六級，能過四級的一定要挑戰六級;

4.曾經的百萬貼吧吧主或者百度官方貼吧的志願者項目管理容易被看上、挖走。他們可以説是跟着平台成長的，但是近幾年是否還會出現全新的社交平台，不好評估，因此這類模式不易被複制;

5.PS是一個非常重要的技能，務求熟練;

6.大學一樣需要記筆記，但是課本與高中已經大不相同，怎麼記?

買好筆記本，拍ppt,下課整理，或者問老師索要ppt。