全國家庭教育宣傳週的活動總結合集15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的全國家庭教育宣傳週的活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

全國家庭教育宣傳週的活動總結1

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：

一、詳盡調查，深入瞭解我班學生家庭教育情況。

我班學生大部分學生都是學校周圍的，周邊的居民對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家庭教育工作，我班在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過細緻工作，調查結果顯示為：

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。

有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是務工家庭教育的普遍現象。

2、多數家庭缺乏文明教育。

家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。

3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。

我班存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。

總體看來，我班的'家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我班採取以下措施來指導家庭教育：

1、組建家長委員會。

家校合一為最高教育境界，我班在瞭解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動。

2、進行家庭教育理論培訓。

我班按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我班學生也漸變得樂觀。

3、建立家校聯繫冊。

利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我班利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。4、開展教師訪千家萬户活動。暑假期間，我和其他任課老師，走入了每一位學生的家中，瞭解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長。

三、反思總結，再增加家校教育的合力。

做了這麼多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：

1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。

2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優。

3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響着學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯繫，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！

全國家庭教育宣傳週的活動總結2

現代社會家庭中，大多數都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛，甚至是達到了溺愛的程度，但是這樣也許對孩子來説並不能夠促進孩子的健康發展，眾多的家庭對於孩子的教育還是存在着很大的誤區，那麼今天就一起來探討一下關於家庭教育的心得。

現在的家庭中，大多數的父母都是以80後為主，自己經歷了最為艱苦的奮鬥才有了今天取得的成就，於是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了温濕的花朵，根本無法去適應外面的生活。

眾所周知，現代社會對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛的環境下成長的孩子是否能承擔住外面世界的風風雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個明確的答案，雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脱離父母的懷抱，但是父母卻是非常的捨不得，寧願自己受苦受累也要讓孩子過上最為舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來，祖國的未來也在孩子的身上，可是這樣成長起來的.孩子，祖國的未來這樣偉大的任務真的可以承擔下來嗎?

讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長史非常有利的，我不希望看到的永遠是我希望看到的是真正的效果。

全國家庭教育宣傳週的活動總結3

學期的工作即將結束，幼兒園的家庭教育工作有條不紊的順利完成，本學期我園的家庭教育工作在園領導的重視下，在各班家長委員會成員的協助下，在各班老師、家庭教育指導師及家長的密切配合下，順利地圓滿的完成家庭教育各項工作，體現抓全面、有特色，家園共育的良好局面。現將本學期家庭教育工作總結如下：

一、提高理論學習，促進全體教師的家教理論水平

家庭教育是一門科學，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對家庭教育還是需要不斷的學習，本學期幼兒園家庭教育指導站組織各班教師學習家庭教育理論，瞭解家教信息，掌握家教相關知識，指導老師書寫家庭教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫家庭教育指導菜單，形成自我學習意識，大大提高指導家庭教育的水平。

二、家庭教育常態工作定期完成，真正做到落地式家庭教育

1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，藉此組織開展家長諮詢，對家長提出在家庭教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，抓住家長來園的機會，指導家長提高家庭教育水平。

2、各班班級開設家園聯繫欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。家園聯繫欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中瞭解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

3、定期發放“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。

4、利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、微信羣與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯繫，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站微信羣中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還鏈接了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網絡學習先進家教經驗。

5、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動後的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。

6、根據家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，並要求家長書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成佈置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，大大宣傳了家庭教育的重要性，家長主動學習的積極性更高漲了。定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。

7、開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。

8、發放家長問卷調查表—X份，針對幼兒園的工作讓家長給予評價，徵集家長的.意見、建議。

9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，瞭解幼兒園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。

三、特色亮點：家長助教團

本學期還着重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自願報名，人數多達—名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育遊戲”“隊形隊列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。

在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。

全國家庭教育宣傳週的活動總結4

為貫徹落實教育部將“雙減”和“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”的精神，進一步宣傳《家庭教育促進法》，構建“家庭責任、國家支持、社會協同、家校共育”的家庭教育服務體系，推動“依法帶娃”的有效實施，提升我校規範化辦學水平，引領家長更新教育觀念，營造全社會重視家庭教育的良好氛圍，構建家校社協同共育機制，培養學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，保障學生健康快樂成長，我校結合實際情況，於11月1日至12月30日積極組織開展了一系列家庭教育宣傳活動。

一、宣傳發動，營造氛圍

為更好地利用宣傳週組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我校德育處詳細商討制定了活動周計劃，利用微信公眾號平台向學生宣傳了本次家庭教育宣傳週的主題、活動內容等，並在學生家長間轉發傳閲，告知家長本次宣傳週的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭教育氛圍，共同助力學生塑造陽光心態，健康快樂成長。

二、組織落實，成效顯著

為了讓活動落到實處，我校組織了豐富多彩、紮實有效的主題活動。

“我的.睡眠故事”創作親子活動

學生在家長陪伴下動手繪製學生一天的睡眠小故事漫畫或手抄報。經此活動，不少學生及其家長表示對學生睡眠管理情況有了更多的認知，並觸動了其進行積極調整。

“共建養機場，靜心共成長”活動

學生和家長共建存放手機的固定場所“養機場”，每天固定養機，代以豐富有趣的親子活動。學生家長紛紛表示從電子產品裏面解放出來了，全家人一起聊天，一起玩遊戲，一起鍛鍊，一起看書等，感受到了親子時光的温暖與快樂，活動效果顯著。

“親子共讀”21天打卡促健康活動

學生家長踐行“21天親子共讀計劃”，收到了廣大學生和家長的良性反饋，家長表示親子閲讀打卡不僅增進了親子情感，還促進了學生視覺、聽覺和思考、幻想空間，全面地幫助孩子重構了豐富多彩精神世界，孩子讀書熱情高漲。

“家庭教育宣傳手冊”傳讀活動

為提高家校共育實效，我校結合家長學校的辦學理念，依據家庭教育立法、雙減政策、五項管理等教育部出台內容，製作分發家庭教育宣傳手冊供家長傳讀，不少家長表示家庭教育實施有了新思路，家庭教育之路也更從容了。

各項活動在我校人員的組織開展及家長學生們的積極配合下，已取得熱烈反響!其中，“親子共讀”21天打卡促健康活動仍在火熱進行中，“共建養機場，靜心共成長”活動也將作為一項長期活動來開展!

全國家庭教育宣傳週的活動總結5

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：

深入調查，瞭解我校學生家庭教育情況。我校為地處郊區的一所鄉鎮學校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了深入的調查。經過我們的細緻調查，結果顯示為：

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。

2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂。

調查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在着許多的困惑，針對於此，我校採取以下措施來進行家庭教育指導：

一、建立健全家庭教育指導委員會。為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務主任、班主任及每班3位學生家長為核心的家庭教育指導委員會，通過家庭教育指導委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。

二、提高家庭教育指導者的能力。為了讓班主任能正確指導家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脱出來，我們學校開展了形式多樣的培訓和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業務能力大大大提升。

三、加大家庭教育理論指導培訓力度。自我校成立家庭指導委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長再屯娜老師先後開展了3次家庭教育培訓、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓教師50餘人，家長300餘人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長們通過學習和培訓，借鑑經驗、取長補短，掌握了許多教育子女的方法。

四、建立菜單式家庭教育模式。為了使學校的家庭教育指導更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的.健康成長家庭環境，根據我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的菜單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學習困難學生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題；各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉麪實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學校更加貼近家長需求。

五、做好家訪工作，創新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學生有一個較為全面的瞭解，使家長在第一時間對老師有一定的瞭解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎上，也鼓勵班主任對家長會的形式進行創新，不是一味的説教和傳達學生在校的表現和成績，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響着學校教育質量的提高。今後我們會更進一步加強家校聯繫，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。

全國家庭教育宣傳週的活動總結6

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。鎮政府、宣教局對此非常重視，國小的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協助，他們走進社區、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最後班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯繫、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。20—年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。

3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮十二個管理區。每個學期定期向管理區管教支委彙報該村學生的學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。

4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發揮關工委的`組織優勢、經驗優勢和資源優勢與社區、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。

5、與市第三人民法院、鎮公安分局定期開展法制教育進課堂、進社區活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學生家庭。

二、促進基礎常規工作的開展

1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。

2、加強家長學校建設工作。

（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。

（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。20—年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。20—年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。20—年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。20—年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。20—年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。

（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，20—年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、積極開創我校特色家庭教育服務。

在各項活動中，提供家長參與的平台，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。20—年10月25日，七年級（7）班張老師倡議學生感恩實踐———給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。20—年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。20—年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中九年級（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：

1、向兄弟學校學習，向國小學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。

3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。

全國家庭教育宣傳週的活動總結7

家庭教育工作是搞好工作的基礎，一年來，我們根據上級婦聯的指示，積極主動開展工作，現將一年來工作總結如下：

一、建立健全鄉鎮家庭教育組織領導

領導重視的程度決定着工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，在家教組織工作中縣婦聯抓好以下幾點：

1、提高認識，增強了做好家教工作責任心

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響着孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我縣教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，縣婦聯領導對家教工作的特別關心與支持。

2、健全機構，組建了佈局合理的`家教網絡

成立了家教工作領導小組，組長由縣婦聯副主任王素芝擔任，各鄉鎮婦聯主任、各村婦代會主任任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“十一五規劃”，基本上形成了佈局合理的家庭教育網絡。

二、營造出重視家教的社會氛圍

家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。縣婦聯用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。

1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性。縣婦聯聯合計生局開展“計生知識進家庭”活動，大力普及優生、優育、優教的科學方法；印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料10000多份。

2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。一年來，縣婦聯共開展家長培訓會3場，發放各種培訓資料800多冊，培訓家長，3000餘人。

3、培養骨幹，壯大鄉鎮家庭教育隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我們採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。

全國家庭教育宣傳週的活動總結8

一、整體思考，提高開展家教指導工作的認識。

開展家庭教育指導工作對提高學校教育的順利進行有着極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾説過：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。通過家庭教育指導工作，可以向廣大的學生家長宣傳國家的教育方針、政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理髮展特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動。因此，素質教育的全面深化，離不開家庭教育指導工作。正是源於對實施素質教育的深入思考，鬆隱國小在辦學的實踐中藉助於家教指導這一載體走出了紮實的步伐。

二、加強師資，保證家教指導工作的正確實施。

正如學校教育一樣，家庭教育指導的關鍵同樣在於教師，為了轉變教師的觀念，提高教師開展家庭教育指導的能力。學校多次邀請市、區有關家教專家開設講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務的意識，而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志願者隊伍，一支是骨幹隊伍。先後有兩人加入了上海市家庭教育心理學專業委員會，兩人蔘加了由中國教育學會家庭教育專業委員會、上海市家庭教育指導研究中心組織的骨幹培訓。多篇論文在市、區刊物上發表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了家庭教育專題報告小組。

三、規範管理，提高家教指導工作的實效。

制度是事業成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，鬆隱國小切實加強了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計劃，有教材（相關資料和自編教材），有教學，有簽到，有請假手續，有考核等一系列制度，有力地規範上指導工作的效益，取得了較好的效果。

形式上注意靈活。鬆隱國小針對農村家長和學校實際情況，在開展家長學校活動時，既有針對全體學生家長的授課內容，也有針對特殊羣體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長的指導等等，對這些家長的指導工作側重點也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農村國小，如何將特色教育的理念向家長進行宣傳，也成了鬆隱國小家教指導工作的一大重點。

在開展家教指導工作中，學校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學生重點訪，密切家校之間的聯繫，促進教師、家長的情感溝通。與此同時，學校還十分注重利用資料向家長進行家教指導工作，學校的重大活動或舉措，向家長進行宣傳和説明，以求得家長的支持和理解。實踐證明，針對性強，能面向家長的家教指導工作成效是顯著的。鬆隱國小特色教育工作的長盛不衰，家長的支持熱情，由此可見家教指導工作之一斑。

四、深化研究，提升家教指導工作的科學性。

隨着家教指導工作的不斷深入，鬆隱國小深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醖釀的基礎上，學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，並在九五期間開展了《提高農村國小家長家庭教育能力研究》的研究，十五期間又針對學校實際開展了《學習困難學生的心理需求和家庭教育指導》的研究，此項課題的`研究成果在全國首屆家庭教育指導研討會上做專題交流發表，並獲教科研論文一等獎。如今，學校又在開展全國家庭教育專業委員會十五規劃重點課題《農村國小祖輩家長家庭教育指導的研究》的研究。隨着研究的深入，學校提出了符合農村學校特點的家庭教育指導模式“區校聯動”的實踐和探索，並與鎮婦聯一起舉行“區校聯動”的啟動儀式。在科研的帶動下，廣大教師對家庭指導工作的認識進一步提高了，鬆隱國小的家教指導工作走向了社區，呈現出一派勃勃的生機。

家教指導工作的深入開展使鬆隱國小形成了家校共育新一代的良好局面，調動廣大家長參與子女教育的積極性，也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡單化、隨意性，為學校深化素質教育起到了保駕護航的作用，特別是在鬆隱國小二期課改試點工作，特色教育中發揮了極大的作用。

在家校共同努力下，學校也先後被授於全國體衞藝先進單位、上海市行為規範示範校、上海市藝術教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字達標單位等榮譽稱號。如今，鬆隱國小正站在新的起跑線上，去創造家教指導工作更燦爛的明天。

全國家庭教育宣傳週的活動總結9

一、加強領導，科學規劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。

圍繞我校教育發展的目標，為促進學校教育的健康、持續、穩定、協調發展，全面提高教育教學質量，為青少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，為推動家庭教育工作科學、規範、健康發展，我校根據上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構建家庭教育指標體系、家庭教育工作基礎建設的主要任務和具體目標。

二、努力拓展家庭教育學習途徑。

（一）在家庭教育講座中學習

本學年，我校要求班主任老師除了在班級裏開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關家庭教育的問題指導，同時，請經驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進行了題為《父愛伴我成長》的有關“父親教育方式”的專題講座。在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親為什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。

（二）在網上家長學校學習

網上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望國小家庭教育網站信息，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。通過在網站上發佈家長學習指導信息，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長羣體。我校精心選擇信息內容，與時俱進，豐富了我校家庭教育的內涵。

（三）在校訊通中學習

學校根據學習進度定期發佈家長學習信息，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學習共進步。這種學習方式也受到家長的喜歡。

（四）在家庭教育作業中學習

本校家庭教育根據實際。為家長佈置家長作業，為家長進行專業化的`家庭教育知識指導。

（五）在各項家庭教育的活動中學習

本學年，我校充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任進行了安全網站的註冊學習以及網站功能的學習培訓，將班主任對家長督促學習的完成率與班主任考核相掛鈎，督促並指導家長抓住機會進行學習。在班主任的積極配合下，註冊率學習率達到了100%。

三、存在問題與改進措施

1、我校是地處城鄉結合部，既有企事業單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農民子女，生源多樣，和家長聯繫有一定困難。

2、我校儘管班主任老師建立了QQ羣、微信羣，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但信息更新還需進一步努力。

總結近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持為未成年人和家長服務的宗旨；必須抓住提高家長素質這一關鍵；必須以科學的理論為指導；必須堅持與時俱進、不斷創新；必須構建社會化工作格局。

在今後的家庭教育工作中，各位班主任及有關教師還應儘自己的最大努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯繫家長；從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望國小的家庭教育工作。

全國家庭教育宣傳週的活動總結10

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。宣教科局對此非常重視，國小的“家長義工”在我縣影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校鎮政府協助，他們走進村、走進學生家庭。從校級領導負責到班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯繫、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。-年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。

二、促進基礎常規工作的開展

1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。

2、加強家長學校建設工作。

(1)制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。

(2)家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。-年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。-年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。-年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。-年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。-年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。

(3)認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，-年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、積極開創我校特色家庭教育服務。

在各項活動中，提供家長參與的.平台，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。-年10月25日，七年級(7)班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。-年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。-年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中九年級(1)班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：

1、向兄弟學校學習，向國小學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。

3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。

全國家庭教育宣傳週的活動總結11

本學期是學校開展《牽手兩代》家庭教育活動第二個年頭。作為一名班主任教師，我認為孩子的學習是一個漫長的過程，需要老師和家長之間的互動。學期期末階段，老師很忙碌，孩子們也很忙碌，大家都在盤點自己的收穫。其實對學生來説，學習是一種磨鍊，是一面鏡子，也是一次自我認識。

家庭教育是人生的源頭教育，諸事皆可實驗，唯教子不能重來！家教必得法，法無定法，這就需要家長不斷細心觀察，不斷學習。

譬如如何提高孩子的學習成績，是許多家長最為關心的問題。但家長需要做些什麼，也許大多數家長不太清楚的。

現在的國小生，年齡一般都在813歲之間，他們的閲厲、經歷和所具有的科學知識基礎、社會學的基礎知識，乃至人文、法制的`基礎知識少之又少；加之他們心理、生理、自控能力與好奇心，甚至冒險精神不成正比，看問題簡單化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由於家庭教育不當，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教育往往養成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人俗望得不到滿足，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教育在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的温暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就容易走上邪路。在這種情況下，家庭、學校的正面引導、教育、要求的一致性就顯得非常重要，而現在大多數是半住校；有相當多的同學仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對父母、親屬的依賴性，對家庭成員的親密性及其信任感都佔有一定地位，而本身的血緣關係，生育養育的恩情，決定了教育的可接受性和有效性，而親情教育在這個年齡階段中最富有教育的成效性，家庭教育的多樣性，只要教育的方式方法既正確又科學，就可以彌補學校教育的一些缺陷，它還可以起到其它教育不可比擬的作用和無法替代的效果；當然學校教育、班級教師的教育又具有廣泛的針對性，緊跟社會和社會形勢發展需要的同步性、實時性、專業性、普遍性。這樣，家庭教育與學校教育如能緊密地配合起來，就可以取長補短，趨利避害，相得益彰，更加凸現家庭教育與學校教育相互配合的必要性。

在這裏需要強調的是，有少數家長錯誤地認為：“我把孩子送到學校來，教育得好與壞與家長無關，教育是學校的事。”因此，在有的家庭，家庭教育幾乎是空白。一旦孩子出了什麼問題，家長便指責學校沒有盡到責任。其實在教育的各個環節中，家庭教育起着相當重要的作用。家長是學生的第一任教師，家長在家裏談什麼、做什麼、看些什麼，給孩子教些什麼，都會對孩子的成長產生重要的影響。比如，有的家長愛看科技節目，時間長了，孩子也愛看，不僅學到不少知識，還培養了孩子強烈的科學意識；有的家長愛看武打片，時間一長，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動都會對孩子產生很大的影響。這就是我們通常所説的“身教重於言教”、“以身作則”、“榜樣的力量是無窮的”。但就這一點，我們有不少家長意識不到，而作為學校也往往因各種原因將這種狀況忽視了，從而造成了學校教育與家庭教育的脱節。我們只有充分認識到家校配合教育的重要性和必要性，家校攜手配合，努力保持家庭教育和學校教育的一致性，指導孩子從一點一滴的小事做起，循序漸進，逐步培養孩子適應社會、獨立生活的能力。愛勞動、愛清潔、講衞生、文明禮貌、不説髒話、不打罵同學、自覺刻苦學習、尊敬教師，增強組織紀律性，增強法律意識。這些概括起來就是一句話：“只有先成人，才能成材。”

全國家庭教育宣傳週的活動總結12

對於孩子的教育問題，家長們可真的是費盡了心思，就想要自己的孩子更加的優秀，成為一個懂事又大方的人，但是很多家長可能都已經發現了這樣一個問題，就是自己的孩子總給人一種沒有自信的感覺，做事唯唯諾諾的，家長們看着着急，但是又不知道應該怎麼辦才好!其實這就是寶寶沒有自信導致的，而寶寶沒有自信的根源，其實就是來自於家長!今天小編就給大家帶來了五種父母毀掉孩子自信，看看你是不是其中一種吧!

否認教育的家長：一些家長覺得經常誇獎孩子會讓寶寶變得驕傲，所以就採取否認教育的方法，不管是孩子做了什麼事情，不管是孩子的行為，就算孩子已經是很努力了，也不會給予孩子肯定，而是先否認孩子，想要用這種方法來刺激孩子，讓孩子做的更好，但其實這樣恰恰是起到相反的效果，會讓孩子極度的沒有自我，從而喪失自信。

要求太高的家長：一些家長因為自身的原因，所以對孩子的要求很高，這樣會讓孩子感受到非常的有壓力，而且當孩子沒有很好的完成家長的要求，家長們會指責孩子，在無形中也會大大打擊孩子的自信，讓孩子變得自卑或者是自暴自棄。

代勞一切的家長：一些家長就害怕自己的孩子受了是什麼委屈，所以對於孩子的一切都會代勞，這樣反而會讓孩子沒有辦法擁有獨立性，在孩子面對一些問題的時候，沒有辦法很好的.自己解決，並且會因為自己的一無所知產生一定的自卑感，從而讓孩子喪失自信。

過度讚美孩子的家長：適當的讚美孩子的確可以讓孩子變得自信，但是一些家長不管是孩子做的是對的還是錯的，不管是孩子做的結果是怎樣的，都會給予孩子肯定，於是就造成了孩子沒有辦法主觀的判斷自己自身的實力，等到遇見什麼挫折的時候，就會大受打擊，從而喪失自信!

經常拿孩子和別人比較的家長：可能很多人都有這樣的經驗吧，小時候家長經常説別人家的孩子怎樣，別人家的孩子怎樣，拿自己孩子的缺點去面對別人家孩子的優點，這樣就會讓孩子大受打擊，長此以往，會讓孩子喪失自信，變得自卑，所以家長們千萬別拿自己孩子與別人還自己做比較了。

全國家庭教育宣傳週的活動總結13

父親在我看來是一個偉岸，威嚴的代名詞。爸爸是一個嚴父從小就只會對我説“這樣怎麼怎麼樣”“那樣不可以”“要爸爸媽媽的聽話，不然就…”，那時候我的爸爸不幽默也不有趣，印象中的爸爸總是嚴厲的目光和大聲的斥責，導致我在生活和工作中不管遇到什麼事情都會和媽媽述説，爸爸也會因此抱怨我和他不太親近。

包括現在很多的家庭中，爸爸們都不知道怎樣才是一個有趣的父親、幽默的父親!如果給我一個月光寶盒，讓我回到23年前，我希望我的爸爸是這樣的：

1.幽默詼諧又風趣

一個有趣的父親，在言談舉止中總能流露出搞笑幽默，從而帶動氣氛,例如;在我考試失敗我正沉浸在傷心難過時，不要大聲斥責我，而是講一個冷笑話讓我快速走出悲傷，破涕為笑，並告訴我加油，下次一定會更好。一個有趣的父親總能給身邊的家人帶去快樂，讓家裏滿滿的都是愛!

2.保留那份童真

多於孩子互動，積極參加孩子學校組織的活動，讓寶寶知道你很關心她。平時週末沒事可以帶寶寶一起去淘氣堡玩，或者其他孩子喜歡的地方也可以，記住哦和他一起玩，比他一個人玩他會更開心，這也是促進親子關係，拉近彼此距離的方法。

3.樂觀開朗豁達

給孩子傳播積極樂觀的正能量，不要為了生活中一點點雞毛小事而去責問，有不好的情緒時自己能消化，不要把情緒影響他人。給孩子做一個積極正面的榜樣，豁達開朗。

4.不會讓孩子難堪

每個人都有自尊心，而且都很脆弱，有趣的父親要學會觀察孩子的.心理變化，有問題時需要及時和孩子交談，瞭解孩子內心想法，尊重孩子的意見，不能一味的反駁，讓孩子難堪。

5.敢表達會表達

我相信一個有趣的父親一定會和孩子成為好朋友，同時也是一對好父子，讓孩子能對他無所不談，有什麼想法都能對他表達。父親可以提出一些建設性意見僅供孩子參考，但不要直接給孩子做決定，要培養孩子的獨立性。

全國家庭教育宣傳週的活動總結14

我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環節，有必要加強。現在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由於學習忙，寒暑假也比國小國中的短。家長與孩子們相處的時間也就相對較短，家長對孩子們的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來説猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業的高峯期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子們也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所説“我現在最大的願望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子們的成材也是家長成功的一個重要體現。那麼，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：

一、讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養孩子們的感恩意識。

很多孩子們認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子們不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。

一方面，讓孩子們學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當於人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每週把自己的每一筆支出都記錄好，下週領零花錢的時候交父親檢查。後來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由於金錢問題而時時捉襟見肘，疲於應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去後，要讓孩子們算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。

另一個方面也要讓孩子們參加一些勞動，嘗試去賺錢，瞭解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利於養成勤儉節約的習慣，也有利於培養孩子們的感恩意識。有一顆感恩的'心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子們的責任感。

“嚴是愛，鬆是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子們，老師教育學生，説的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子們的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子們習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視台科學教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就説明了這一點。所以我認為對孩子們的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等於放縱，放任，不等於對孩子們的問題視而不見，不等於可以原諒孩子們的所有錯誤，寬容更多的是對孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態在寬鬆的環境下接受嚴格的教育。

家長要處理好要求的嚴格與環境的寬鬆，過程的嚴格與結果的寬容的關係。寬容是對孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子們的責任感，有利於培養孩子們做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。

三、民主平等的交流，培養孩子們的獨立自主意識

進入青春期前後的青少年，顯著的特點是“變”。孩子們開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什麼時候起，孩子們不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。

這個時期的孩子們，最主要表現是獨立活動的願望變得越來越強烈，但由於缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子們來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發對立的情緒。

這個時期的孩子們，儘管自我意識發展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足;喜歡發表見解，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。

因此，家長光滿足於表面上瞭解孩子們是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須瞭解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨着身心的成長髮育，逐漸從依賴於父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關係;要相信孩子們有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。

因此，家長要尊重孩子們的自尊心，要儘可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過於遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子們的順從行為。

四、幫助孩子們認識自己，打造孩子們的核心競爭力。

新教育理念認為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子們成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衞視舉辦的　　英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽。家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事。要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要好處。

全國家庭教育宣傳週的活動總結15

一、教育是全社會的事情，學校、家庭、社會三者缺一不可。

在未成年人羣體中出現了無數德智體全面發展的好孩子，他們有望成為新世紀需要的合格人才，但也有為數不少的未成年人存在着這樣或那樣的問題，道德缺乏是最突出的問題，出現這個問題的原因是多方面的，諸如社會一些不良的風氣和某些媒體的誤導，對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神污染等等。而家庭教育問題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。

因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理範圍決定的”，為此，我們定期召開家長委員會和家長會，樹立家教工作必須以德育為核心的理念，成功的家庭教育應突出德育，教孩子學習做人，強化思想道德培養，提高綜合素質，養成良好習慣。使家長懂得“什麼是教育？最根本的是培養孩子良好的習慣。”這樣講並非輕視智能和智商，而是強調德與智兩者之間的關係，強調非智力因素和制約作用。

無數成功地事實證明，凡是一以貫之地在家庭教育過程中突出德育，着力培養孩子具有健康的人格，這些孩子的智力也同時得到提高，實現了全面地發展。我國的.教育家列出公式：人格+知識+能力+健康=貢獻和財富，是很有道理的。愛因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長期，這個時期的未成年人世界觀、人生觀、價值觀、審美觀均處在不固定期，他們的可塑性比較強，未成年人如何引導，他們就可能如何發展。在這種情況下，家長的言行具有權威性的引導作用。

諸如一棵小樹，我們在它幼小的時候，正確而及時固土、澆水、打杈、除蟲，這棵小樹就可能成為參天大樹，棟樑之材，反之，待期“定型”之後試圖修正，實為晚矣！在家庭教育中扭住德育這個中心不放，持之以恆地進行思想道德建設，於國於家都有益。

二、發展是道理，家庭教育也必須發展。

家庭教育成績顯著，問題也不少，主要是成長環境中存在着某種不科學，不健康的現象，許多家長在子女成長問題上呈現異常浮躁心態，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何為龍（鳳）。怎樣使自己的子女成龍（鳳），他們聽風就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質和個性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個極端，或施以缺少教育的“愛”，或缺少愛的“教育”，還有的無節制地滿足孩子的物慾，使孩子不懂得靠自己的誠實勞動創造幸福生活，缺少將來獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力。

凡此種種，均對未成年人成長不利。我們及時要求班主任老師認真做好家訪工作，宣傳正確的教育方法，強調家庭教育現狀需要改變，未成年人成長的環境需要改善，而改變和改善的出路在於發展——發展家庭教育。

三、教育應修身，家庭教育需創新，未成年人提高自身素質是關鍵。

首先，成年人應樹立科學的人才觀，新人新時代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應當具體情況具體對待，家庭教育有規律可循，有問題可探索。

另外，成年人規範自己的言行，堅持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強，理解能力弱，模仿能力強，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響着未成年人，教育家烏中斯基説過：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”馬卡連柯説：“成人在生活的每時每刻，甚至你不在場時，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人説話，怎樣對待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。”無數事實説明，成年人的自身素質極大地影響着孩子，據此而極言“家庭無小事，家長無小節”，該不為過吧！

為使家長修身，我們開展了家教講座及家長開放周活動，深受家長的好評。回首過去，家教工作雖取得一定的成績，但仍須改進與加強，使家長會開得有滋有味，建議在內容上添點鮮味，在理念上加點新意，在模式上塗點色彩，開拓家教工作的新局面。