薦數學考試反思
在現在的社會生活中,課堂教學是重要的工作之一,反思過往之事,活在當下之時。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的薦數學考試反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
薦數學考試反思1
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1、平時沒有養成細緻認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、上課沒有認真聽講,很多重要的知識點都忽略過去了,有時錯的題也沒有改,導致一錯再錯,不明白正確的
3、完成作業不認真,有時甚至對付,一些背的作業完成不到位,不熟,只能將就背下來,過幾天就會忘,不紮實
4、請完家長後雖然有一點效果,但在很多地方還是不能有效的管住自我,還是有走神不認真的時候從這天開始,我不能再這樣了,因為其他同學都在進步,我這樣的學習終會被淘汰。再説,我這種學習狀態既對不起老師對我的重視,又對不起家長對我的操勞。
我決心:平時鍛鍊自我,強迫自我養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,將閒是閒非拋到腦後。在上課時認真聽老師講課,爭取做到課上不走神,課下好好複習,作業認真完成,概念張口就來,將老師課堂上講的知識全部吸收,有課餘時間多做課外題,遇到不會的地方虛心向老師同學請教,不把有疑問的題一拖再拖,惡性循環。從而提高數學成績。我堅信:在我的努力下,我必須會在期末考試時取得一個理想的成績。
薦數學考試反思2
今天早上我非常緊張,因為今天就要考試了。到考試的時候我很高興,因為今天是AB卷。首先考數學,我的卷子做完了,檢查的時候,我發現我有一道題空着,我趕緊把空着的題做了,我再檢查,我檢查的結果是全做對了,考完試以後。我上了個廁所,然後又是語文考試,在考試中,我的同桌想上廁所,監考老師不讓她上廁所,然後她實在憋不住了,就給監考老師説:監考老師,我實在憋不住了,監考老師就讓她去了。
呵呵!語文考試完了之後,我們吃了飯,放學了。
薦數學考試反思3
今年,我教學六年級數學課,而且第一次使用新教材。根據新課標的教學理念,我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵,注意促進學生的學習遷移,培養創新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數學與實際生活的聯繫。教學的改革主要體現在課堂及課餘時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課餘時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數學運用到實際生活中。根據班級學生的數學學習特點,我採用了以下教學方法,收到了一定的效果。
一、加強口算的`學習。通過課前的3分鐘的口算練習,採用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發他們的積極性。提高學生的口算技能,對於筆算也進行了提高和幫助。
二、加強四則運算的練習。由於學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。
三、應用題一直以來都是學生學習的一大難點,對於這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多説、從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
四、增加實踐活動,培養學生體會數學,應用數學的意識。設計一些與學生生活聯繫比較緊密又藴涵着數學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數學,又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。
五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結合的原則,我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有餘力的學生選做,以便更好地發揮他們的特長,培養他們數學能力。
通過以上方法措施的實施,學生學習數學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發現了學生在學習數學方面存在很多問題。在今後的教學中,我將根據學生特點,採取有效的教學手段,努力提高教學成績。
薦數學考試反思4
今天下午,我們公佈了上午數學考試的分數,我一直在想“到底能不能考一百分呢?”。緊接着,四個數學組長給我們發了卷子。我拿到卷子之後,仔細看看了名字,又看看了分數。“啊!真的是100分啊!”我心裏高興極了!也激動極了!
回家後,我迫不及待的將這個消息告訴了媽媽。媽媽問我“為什麼數學能考100分,而目前為止語文和英文考不了一次100分呢?”我想了想,覺得英語和語文考試的時候我沒有聽清老師的發音,有的時候做題不仔細。通過這個事情,我得到一個啟發,那就是做事一定要認真,哪怕是再簡單的事情,也要認真對待。
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