大學生讀書社會實踐報告

緊張而又充實的社會實踐結束了，回顧這段時間的實踐活動，取得的收穫不是一星半點的，不妨坐下來好好寫寫實踐報告吧。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以，下面是小編收集整理的大學生讀書社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大學生讀書社會實踐報告1

一、 課題選擇依據

書籍是人類進步的源泉，也是人類的精神糧食，同樣也是人類數千年的文明結晶。

讀書可以陶冶情操，讀書可以開拓視野，讀書可以使人進步。通過讀書，我們可以瞭解前人優秀的文化成就，這就是所謂的書是人類進步的階梯。因此，讀書是很重要的。

但隨着現代社會的發展和科技的進步，特別是電子計算機科學的發展。它使得人們的生活圈子通過網絡來傳播，它把人們的生活壓縮成了一個"朋友圈".當今，人們越來越多通過網絡去獲取資信和消息，而不再是通過書籍。

書籍，正在被人們所慢慢遺忘。

如果這種現狀持續下去，未來中國社將會出現新人羣：書盲。所以針對這種情況，我們小組做出了此次調查。

二、課題研究目的

1、通過調查，瞭解當今大學生的閲讀現狀。

2、通過調查，引導大學生完善合理的閲讀結構，培養良好閲讀習慣，提高人文素養。

3、通過調查，引導大學生了解書籍的重要性，提高其閲讀的品味。

三、課題研究價值

書籍是人類進步的階梯，閲讀則是人類獲取知識的重要基礎來源。大學生羣體是我國社會的重要羣體之一，而其作為閲讀羣體則更是社會閲讀的重要組成部分之一。眾所周知，大學生是一個充滿生機與活力的羣體，他們對世界充滿好奇，求知慾望很強，閲讀潛力無限大。但是隨着高新技術的興起和互聯網的蓬勃發展，改變了文閲讀的格局。如何引導大學生了解讀書的重要性和選好書、多讀書、讀好書來提高素養。首先要認清大學生閲讀現狀，瞭解和研究大學生的閲讀傾向，掌握大學生的閲讀規律，從中發現問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學指導和幫助。

四、組織實施情況

調查時間：20xx年4月22日—20xx年4月27日。

調研主題：大學生讀書現象調查。

調查的對象：高校大學生。

調查形式：問卷調查。

調研方法：針對大學生讀書情況，我們採用問卷調查，在網絡上向高校的大學生隨機發放調查問卷。

五、調查結果統計

略

六、大學生閲讀現象分析

（一）閲讀興趣不足

在當今應試教育和以分數衡量的教育標準之下，大多數學生從開始就沒有養成一個好的閲讀習慣，而繁重的學業負擔，也使學生應接不暇，更不要説培養閲讀品書的興趣了。所以在這樣一種與"讀書和品書"格格不入的教育模式下，學生們自然很難養成大量讀書的興趣和習慣。

（二）社會"功利化",讀書也"功利化"

從上述的調查看出，我們可以發現學生更多是把書籍當作充實自己的工具。這源自於當今社會偏向"功利化"的價值觀，就像從小從父母口中聽的"只有好好讀書才能出人頭地"等較為現實的價值觀。

在應試教育的環境下，我們所選擇的書籍，也都是充當可以提高自身或者當作一種"敲門磚"的一種工具，而並非真正為了品書。

在當今社會大眾媒體的聚光燈下，我們可以從互聯網等等各種途徑去獲得各種消息，而並非再從書籍當中去細細品味其中的道理，這樣一個相對急速的環境也是一種"功利化"的體現。

（三）閲讀選擇"文盲化"

在當今媒體行業的昌盛下和選擇的多樣性。大部分學生並不知道看書的選書的技巧，也沒有一種明確的目標，從而導致有一種莫名的感覺，並不知道自己需要看什麼書，為什麼看這本書，這樣就導致了一種盲從，造成了當代的一種閲讀選擇"文盲化".

（四）靜不下心，讀書習慣難養成

沒有制定讀書計劃，自制力不夠強，沒有樹立正確的讀書價值觀。大多數學生沒有擺正讀書的正確態度，他們更熱衷於參加社團活動等大學活動，卻認為讀書很難給自己帶來快樂，覺得讀書比較枯燥並且浪費時間，沒有將讀書學習作為自己大學期間的首要任務，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書。

（五）外界可提供的閲讀條件不完善

學校雖然經常舉辦各種活動，但有關讀書方面的很少。從學生對學校圖書館滿足度調查中得知，學校圖書館雖然藏書豐富，但藏書質量和選擇的狀況不佳。圖書館的書往往不是學生想讀的書，並且年代久遠、更新速度慢等都是無法吸引大學生閲讀的原因。學校圖書館的.閲讀系統與大學生的現實需求存在脱節現象。

七、建議和對策

（一）從學校方面來説

首先，要加強圖書館的硬件設施，並多提供各種類型的紙質書，加快書籍的更新和積累。其次，圖書館的書需要更均衡，而不能偏向某一類的學科。

此外，大學生容易受風尚的影響，校方應該努力讓校園閲讀成為一種風尚，使學生羣體整個處於一種積極閲讀的氛圍當中，那麼，閲讀將可能成為大家的每日需要，變成一種"悦讀"了。因此，學校可以多方面加強和開展有關於閲讀方面的活動，比如，讀書月，讀書周，讀書日，評選推薦最佳書目之類的活動來增加學校的讀書氛圍。學校也可以開展有關於閲讀的課程。

最後，老師應當就學生書目的選擇給出建議並指導學生閲讀技巧。老師作為學生在人生當中的一個指明燈，培養興趣上的引路人，所以在閲讀方面，老師也可以適當去指引學生。其次，老師可以挖掘出具有鮮活思想文化資源的同時，又向學生推薦富有時代氣息的經典，這樣，才能提高大學生課外閲讀的興趣，緩和他們對閲讀產生的浮躁心理。

2、從學生個人來説

未來社會需要的不單單是具有專業理論知識的人，更需要具有高尚的道德情操和較強綜合能力的人，大學生不應該只是侷限於有關自己專業方面的書籍而應該廣泛地涉及各個方面的書籍。

所以大學生必須建立一個正確的讀書價值觀，學會去細細品味書籍當中豐富的理念和精華，而非過於功利性地去閲讀，僅僅只是為了讀而讀。積極參與學校學院所舉辦的關於閲讀的活動，努力爭取做到實處。

就讀書方法而言，大學生在大學期間應該是泛讀與精讀相結合。在廣泛閲讀的時候可以瞭解書本的目錄、序言、後記和書的主要內容，只要覺得有興趣的書都可以廣泛地閲讀。在精讀的時候，要挑選不同種類書目中的經典書籍進行閲讀。尤其注重讀書筆記，瞭解書籍的主要思想。

八、課題研究總結

經過本次調查，我們可以在一定程度上了解有關大學生讀書所存在的問題。首先，當代大學生在社會整體的"功利化"價值觀下，出現了課外閲讀時間偏少、閲讀"功利化"、閲讀興趣和閲讀習慣缺失等的問題。同時，在當今發達的信息媒體時代中，互聯網等各種方便快捷的信息工具，也在一定程度上使紙質書的地位弱化。

我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底藴深厚，儘量的多閲讀，將會開闊我們的眼界，增長知識，陶冶情操，培養品質。同時，高校應該加強硬件設施，比如加強學校圖書館的建設，為學生提供良好的閲讀條件和環境，組織開展倡導閲讀的活動，鼓勵健康閲讀良好風氣的形成。

在中國政治制度日漸成熟、經濟飛速發展的同時，國家文化軟實力卻跟不上硬實力的步伐，這是當今中國特色社會主義蓬勃發展的一個薄弱環節。當代大學生肩負着社會主義現代化建設的重要使命，提高自身素質品質具有重要意義。特別

在未來，綜合素質的人才將會是推進我國的重要人才動力。大學應該成為優秀社會主義文化與風氣塑造者的搖籃，而大學生平時也應努力地多閲讀、愛學習、勤思考，做到博學多才、文明有禮，讓其變成我們的立身之本。只有高素質綜合文化人才的發展壯大，才能推動民族文化繁榮興旺，才能更加有力地促進民族自信心的增長，實現社會主義文化強國的目標。

儘管調查樣式不能概括太多，但它留給我們的思考是深刻的。調查中顯示的不僅僅是一些數據，更是一種讀書理念，一種價值取向。大學生們應該更積極對待閲讀，使自己成為一個有着綜合素質的人才。社會也應該減少功利性的風氣，使我們的社會形成一種良好的閲讀氛圍。

大學生讀書社會實踐報告2

暑期即將結束，隨着“80後的尾巴”紛紛畢業，拿過接力棒的90後大學生們在這個暑假全面登場。悠閒的夏日時光，90後是怎麼安排的?讓我們來聽聽他們的故事，看看這個新興羣體，正如何以暑假為“試驗場”，迎接步入的現實社會。

社會，想多瞭解一點

“歡迎來到熬吧讀書會，今天是我們觀影沙龍的第一期……”湖南商學院20xx級學生鄧博，在這個暑假正式成為熬吧讀書會的負責人之一。從活動策劃、宣傳到現場組織、主持，鄧博一人挑起了重擔。

7月30日舉辦沙龍那天，預訂座位都坐滿了，效果出乎意料的好，鄧博回憶：“大家都很高興，活動預計晚上9時半結束的，結果到晚10時40人還都不願走。”

除了負責小型沙龍，鄧博也會參與讀書會的大型活動。“什麼都要做，商量是否邀請嘉賓，之後做採訪，微博直播，拍照、遞話筒，活動結束後還要送嘉賓……”

“參加讀書會可以接觸不同層次的人，很多是超出自己年齡段之外的，從嘉賓和會員那裏，能學到很多東西。”在讀書會裏，鄧博越來越認識到自己能力不足，很多東西還不懂，要學習的知識實在太多。

而對於武漢大學20xx級的武曉文來説，暑假印象深刻的時光是騎着摩托車，奔馳在湖北省蘄春縣擅林鎮的山間公路上，挨家串户地進行尋訪和調研。

湖北蘄春農村勞動力外出打工多，留守兒童也多。武曉文是連着第二個暑假來這裏了。去年走訪時，留守兒童小芬一家讓武曉文印象深刻，土坯房裏除了一台21寸彩電外沒有一件像樣的傢俱。“我問她有什麼願望，原本一聲不吭的她最後提出的希望竟是讓我們給她家拍一張全家福。當時我內心很受觸動。”今年7月中旬，武曉文帶着小芬一直渴望的一本英漢詞典又專程來到她家。

“我從小是在城市長大的，對於農村問題了解很少。暑假實踐對我來説是一種人生體驗，是一種對現實生活的衝擊，讓我能夠重新審視自己和社會。”武曉文説。

愛心，想多奉獻一點

雖然今年的夏令營只有短短一週，武曉文和隊友們希望能夠給當地孩子們帶去更多的新鮮體驗。他們準備了各式花樣：瘋狂英語、民族風情展示、笛簫音樂、陶土製作、社交禮儀、書法藝術……

武曉文負責的是急救醫療的課程。為了生動形象，武曉文抱着旅館的枕頭來到教室，在枕頭上做上記號，直接對枕頭進行“人工呼吸”，引得孩子們又好奇又興奮。“山裏的孩子們是很聰明的，給他們更多機會，他們就能創造更多精彩，”武曉文説：“明年暑假我還會再來看看他們的。”

和武曉文不同，武漢外國語學校的高中畢業生李逸君關注的是城市裏的孤兒。一直很喜歡小孩子的李逸君，大學聯考前就希望以後能有機會去照顧孤兒。大學聯考結束後，她從網上知道通過做義工能夠實現這個願望。

7月17日，星期天，李逸君起了個早牀，坐了近一個小時的車來到福利院。她要做的事情是看護小朋友們打針、給他們餵飯，看似簡單又不簡單。一上午，李逸君沒有休息過，她得時刻盯着，防止小朋友們拔針管，還要逗逗哭鬧的小朋友。

“有個小孩子因為失明沒有安全感，很容易哭，如果在旁邊輕輕地摸他會好很多。”雖然自己剛成年，還是稚氣未脱的小孩，李逸君卻覺得在照顧幼兒方面是“無師自通”，“就是有一種喜歡接近小孩子們的天性吧。這些孤兒又特別讓人想對他們好，想心疼他們。雖然有些累，但是心裏很開心。”9月份，李逸君就要去德國留學了，短暫的暑假，讓她格外珍惜做義工的機會。

1992年出生的李逸君，愛時尚愛漂亮，會燙好看的捲髮、戴很潮的黑框眼鏡。“很多90後都希望有一個與眾不同的自我，注重外表吧，我們更希望能做一些有意義的事情。”李逸君説。

知識，想多儲存一點

酷熱的7月，武漢大學20xx級的王文帥沒有選擇回家，而是留在學校參加“國際口語夏令營”。“我學的是國際軟件專業，需要了解很多前沿的外文資料，英文學習對我們來説特別重要。”王文帥説。

第一次在南方過夏天，王文帥有些不適應，晚上熱的時候頂着兩個電風扇一起吹，還會有些睡不着。“有一次半夜兩點醒了，一看温度還有32攝氏度，真是蠻恐怖的。”

不過王文帥覺得，留在武漢還是很值得的。三個星期都是外教上課，使他擁有了一個完全的英語交流環境，對美國文化、經濟也有了更多認識。剛開始上課的時候，王文帥不是很自信，甚至都不敢看外教，怕和外教對視就會被點名發言。“後來慢慢被逼着‘絞盡腦汁’説英文，膽子也就大了，不怕説錯話。後來我還能發起話題，讓大家討論。”王文帥自豪地談到他的進步。

湖南大學20xx級的張曉勇，則有他暑假獨特的學習方式，8月以來，每天泡在書店裏，享受免費的精神食糧。為此他從鄭州郊縣住到了市區的姐姐家，每天坐車半個小時去鄭州最大的購書中心。每天早上9點出門，在書店裏看一天書，直至晚上書點打烊，站着看累了就坐在地上看，“看投入了其實也不會覺得累的。”

雖然張曉勇的專業是化學，但是他一直對經濟方面很感興趣，一個多星期的時間，就看完了《宏觀經濟學》《微觀經濟學》和《巴菲特傳》。因為有很好的理科基礎，經濟學方面的數據分析、圖表分析對於張曉勇來説都很容易。

除了在書店裏積累、鞏固一些理論知識，張曉勇還想去實地瞭解下市場。頂着太陽，他來到小商品批發市場，觀察商業運作模式、商品價格，和那裏的商販們交流。“我越來越發現自己真正的興趣點是在經濟、金融方面，我現在太需要這方面的專業知識了。”張曉勇説，他的偶像是巴菲特，因為他睿智，果敢而理性。

“90後都比較分化，不統一、多元化，就像刺蝟一樣，大家的刺蝟都伸向不同的方向。”張曉勇認為，“雖然方向不同，每個人都要走適合自己的路，追求而不強求，才能有所成吧。”