2017成考高起點英語補全對話複習攻略

成人大學聯考英語作為成考的主科之一，其佔有的比重是非常大的。那麼關於成考高起點英語補全對話複習攻略有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成考高起點英語補全對話複習攻略，希望大家喜歡。

　　成考高起點英語補全對話複習攻略

成人大學聯考補全對話題涉及的題材非常廣泛，注重應用性。其中包括：久別重逢的朋友間交談(1991年)、問路(1992年)、購書(1993年)、貿易洽談(1994年)、朋友間交換看法(1995年)、打電話邀請女友旅遊(1996年)、打電話預訂電影票(1997年)、打電話請醫生(1998年)、打電話約女友聽音樂會(1999年)、學做蛋糕(2000年)、朋友之間交談假期計劃(2001年)、打電話詢問旅遊的相關事宜(2002年)、商量週末野餐(2003年)、到藥房買藥(2004年)、與店員交談(2005年)、到商店買T恤衫(2006年)、問路(2007年)、圖書館借書(2008年)。

從語言功能方面看，1991年以來的補全對話題考查了問候、介紹、告別、感謝(及應答)、祝願(及應答)、表示道歉和遺憾(及應答)、邀請(及應答)、提出幫助(及應答)、約會、表示意願和希望、提出請求(及應答)、表示同意或不同意、表示喜好和厭惡、表示決斷和堅持、表示判斷和意見、表示肯定和不肯定、禁止和警告、表示看法、勸告和建議、許諾、表示焦慮、驚奇和喜悦、談論天氣、購物、問路(及應答)、詢問時間和日期(及應答)、就餐、打電話、看病、求救、表示語言困難，等等。上述日常交際用語或直接出現在對話中缺少的部分，要求考生寫出;或隱含在對話語篇中，要求考生正確理解。

鑑於成人大學聯考補全對話題的形式和特點，考生應在通讀全篇對話的基礎上，把握各部分之間的邏輯關係，充分理解談話的內容及談話雙方的意圖。

做補全對話題時，考生必須堅持從整體到局部的原則，先通讀全文和中文提示，掌握大意，然後根據上下文逐一分析對話中空缺部分。由於所空缺部分的`語境不同，所以應該補寫的句子從形式到內容差別很大。這就要求考生除掌握必要的詞彙、語法知識外，還要熟悉英語中有關日常生活的某些表達方式。正如上文所提出的，考生必須牢記大綱提供的日常交際用語並能靈活應用。最後，考生一定要復讀全文，對照中文提示，核對自己所寫的內容是否正確。如果發現邏輯意義不通，或內容與中文提示不一致，或表達方式不符合英語習慣，考生要重新考慮自己所補寫的內容。

近幾年的補全對話題，成人大學聯考教育網更加要求考生具備一定的漢英差異方面的知識以及相應的把握能力。因此，考生複習時要認真研讀歷年試題，揣摩設問的角度，然後有針對性地進行練習。

　　成考英語關鍵句型

1、It作先行主語和先行賓語的一些句型

She had said what it was necessary to say.

2、強調句型

It is not who rules us that is important，but how he rules us.

3、“All+抽象名詞”或“抽象名詞+itself”(very+形容詞)

He was all gentleness to her.

4、利用詞彙重複表示強調

A crime is a crime a crime.

5、“something(much)of”和“nothing(little)of” “something of”相當於“to some extent”，表示程度。在疑問句或條件從句中，則為“anything of ”，可譯為“有點”，“略微”等。譯為“毫無”，“全無”。much of譯為“大有”，not much of可譯為“算不上”，“稱不上”，little of可譯為“幾乎無”，something like譯為“有點像，略似”。

They say that he had no university education，but he seems to be something of a scholar.

6、同格名詞修飾是指of前後的兩個名詞都指同一個人或物，“of”以及它前面的名詞構成一個形容詞短語，以修飾“of”後面的那個名詞。如“her old sharper of a father”，可譯為：“她那騙子般的父親”。

Those pigs of girls eat so much.

7、as…as…can(may)be

It is as plain as plain can be.

8、“It is in(with)…as in(with)”

It is in life as in a journey.

9、“as good as…”相等於，就像，幾乎如;實際上，其實，實在。

The merchant as good as promised the orphan boy，that he would adopt him.

10、“many as well…as”和“might as well …as” “many as well…as”可譯為“與其……，不如……，更好”，“以這樣做……為宜”，“如同……，也可以……”等等。“might as well …as”表示不可能的事，可譯為“猶如……”，“可與……一樣荒唐”，“與其那樣不如這樣的好”等等。

One may as well not know a thing at all as know it imperfectly.

　　成考閲讀理解解析

1、有些人“只見樹木，不見森林”，他們讀得很慢很仔細，注意力集中在一個個點上，但對全文的整體意思不能很好地把握。

2、還有些人讀得很快，他們可能抓住全文的大概意思，卻忽視了文章中的某些細節，尤其是一些很重要的小詞(如情態動詞、連詞或否定意義的詞等)。

3、還有些人憑着自己的經驗，想當然辦事。他們可能對文章中所談的事有所瞭解，但他們在讀這類文章時往往不加深究，以自己的體驗代替文章的敍述。

除了上述一些原因影響閲讀理解外，還有一些原因則出在文章的本身或題目的設問角度上。如：

1、文章的句子很長，結構很複雜，單詞基本上都認識，整句話的含義卻難以把握。

2、有些文章的表述不直接，真正想説的意思隱含在字裏行間。考生遇到這類文章必須細緻研讀，從字裏行間將作者沒有直接説出的意思找出來。

3、文章中的生詞影響考生對文章的理解，考生必須掌握依據上下文猜出詞意的本領。

4、有些作者喜歡玩弄辭藻，文章非常宂長，考生則必須學會抓其大意。

5、閲讀理解題設問的角度很刁，考生不知如何下手。