2018廣東大學聯考物理動量定理單選題

動量定理是大學聯考物理考試中的核心知識點，也是大學聯考中的高頻考點。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考物理動量定理單選題，希望大家喜歡。

　　廣東大學聯考物理動量定理單選題

1.一質量為m的滑塊，以速度v在光滑水平面上向左滑行，從某一時刻起，在滑塊上作用一向右的水平力，經過一段時間後，滑塊的速度變為-2v(方向與原來相反)，在這段時間內，水平力所做的功為(　　)

2 B.-mv2

2 D.-mv2

2.一物體速度由0增大到v，再從v增大到2v，外力做功分別為W1和W2，則W1和W2關係正確的是(　　)

A.W1=W2 B.W2=2W1

C.W2=3W1 D.W2=4W1

3.一質量為m的小球，用長為l的輕繩懸掛於O點，小球在水平力F作用下，從平衡位置P點很緩慢地移動到Q點，如圖1所示，則力F所做的功為(　　)

os θ

n θ

(1-cos θ)

s θ

4.某人騎自行車下坡，坡長l=500 m，坡高h=8 m，人和車總質量為100 kg，下坡時初速度為4 m/s，人不踏腳踏板的情況下，到達坡底時車速為10 m/s，g取10 m/s2，則下坡過程中阻力所做的功為(　　)

A.-4 000 J B.-3 800 J

C.-5 000 J D.-4 200 J

5.一輛質量為m，額定功率為P的小車從靜止開始以恆定的加速度 a啟動，所受阻力為f，經時間t，行駛距離x後達到最大速度vm，然後勻速運動，則從靜止開始到達到最大速度的'過程中，機車牽引力所做的功為(　　)

B.(f+ma)x

2 2+fx

6.物體在合外力作用下做直線運動的v-t圖象如圖2所示.下列表述正確的是(　　)

A.在0～1 s內，合外力做正功

B.在0～2 s內，合外力總是做負功

C.在1 s～2 s內，合外力不做功

D.在0～3 s內，合外力總是做正功

7.質量為m的小車在水平恆力F的推動下，從山坡(粗糙)底部A處由靜止起運動至高為h的坡頂B，獲得的速度為v，AB之間的水平距離為x，重力加速度為g.下列説法不正確的是(　　)

圖3

A.小車克服重力所做的功是mgh

B.合外力對小車做的功是mv2

C.推力對小車做的功是mv2+mgh

D.阻力對小車做的功是mv2+mgh-Fx

　　大學聯考物理選擇題答案

1.A

2.C　[由動能定理可知

W1=mv2-0，

W2=m(2v)2-mv2=mv2，

故W2=3W1，C正確.]

3.C　[應由動能定理求解.

由動能定理得：WF+WG=0

又WG=-mgl(1-cos θ)

所以WF=mgl(1-cos θ)，故應選C.]

4.B　[由動能定理得：mgh+Wf=mv-mv，故Wf=mv-mv-mgh=-3 800 J，故B正確.]

5.D　[汽車開始做勻加速直線運動，功率不是恆定的，故A錯誤;由牛頓第二定律知，開始的勻加速階段，機車牽引力為f+ma，但達到最大速度vm前，有一段變加速過程，牽引力逐漸變小，故B錯誤;由動能定理可得：W牽-fx=mvm2，所以W牽=mvm2+fx，D正確，C錯誤.]

6.A　[根據物體的速度圖象可知，物體在0～1 s內做勻加速運動，合外力做正功，A正確;1 s～2 s內做勻減速運動，合外力做負功，根據動能定理可知在0～3 s內合外力做功為零，B、C、D均錯誤.]

7.C　[小車克服重力做功W=Gh=mgh，A選項正確;由動能定理知，小車受到的合力做的功等於小車動能的增加，W合=ΔEk=mv2，B選項正確;由動能定理，W合=W推+W重+W阻=mv2，所以推力做的功W推=mv2-W阻-W重=mv2+mgh-W阻，C選項錯誤;阻力對小車做的功W阻=mv2-W推-W重=mv2+mgh-Fx，D選項正確.]

　　大學聯考物理複習指南

一、由於經常背概念，我往往會找到一些規律。

(1)列如背“閉合電路歐姆定律”，從中便發現不論“閉合電路”或“部分電路”定律針對都是“電流”這個物理量。

推而廣之，每一條定理、定律都必有中心詞，都是針對一個物理量，而其他涉及到的物理量或是用來定義它，或是用來計算它。抓住這樣的規律，什麼定理、定律，以後遇到相關內容就容易歸類於聯繫。

(2)雖然有些解題思路通過做習題也可以掌握，但如果一開始腦子中便有一定聯繫，遇到題目就能將思路理得清晰，更有利於以後舉一反三，應付不同題目。

二、熟悉課文的另一個好處，就是能很快的弄清課本的總體思路。

(1)為什麼這節要在那節的後面，而這章又在那章的前頭?這節與那節之間有什麼聯繫?這章與那章之間有存在什麼關係?

(2)於是隨着學習的深入，在自己的腦海中逐漸建立起了框架，前前後後、分章分節的內容總結成了幾大系統，思路便也是隨之清晰起來了。

(3)以前我的一個物理老師説過，物理書“應該越學越博”，這句話説的就是能成系統，抓住主幹。而要準確抽象出重點內容，我感到熟悉課本少。

(4)在測驗和考試前複習物理，我是以看書為主的，在臨考前最後一次理清腦子中的各種概念、各種系統。我發現這樣的效果要比無的放矢找題目要好得多。

三、當然，題目不是不重要的。前文常提到“思路”，而形成的眾多思路，正是在實踐中形成併成熟的。

而且，如果光看概念，思路往往只有一個方向，但題目就可以幫助你從另一個角度運用這一定理。

在做題的過程中還會發現自己以前對某個要點理解有所偏差，甚至題目提供的思路有時會讓自己驚喜得發現：“對了!這個兩個定理是聯繫來的。”

每當這個時候，我習慣將這種典型的題目記錄，在有關概念的旁邊，以便下次看到這個概念時，能重温一遍這種思路。