英語口語學習(15篇)

英語口語學習1

提高口語水平，我為大家總結了八個字，就是：跟讀模仿，朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。如果大家把這十個字落到實處，聽説水平一定會提高的。

跟讀模仿的原則是，不要和聲音材料一起讀。更不能一個詞一個詞那樣跟讀。而是聽磁帶讀一句，然後按暫停，進行跟讀模仿；再聽一句，再模仿。聽和模仿的時候看着原文，可以把詞的發音和語音語調在書上進行標註。這樣以後朗讀背誦時，你做的標註可以提示你這句話比較標準的朗讀方式。如果水平相對薄弱一些的同學，不要指望從一開始就整句整句模仿，可以先從模仿一句話裏面有音變現象的短語開始，比如連讀的，失去爆破的，或者自己以前發音不正確的個別單詞。平時泛聽時，也可以隨時隨地跟讀模仿。比較有效的提高方式是，跟讀模仿時，把自己的聲音錄下來。聽一聽，和原文對比一下，就更容易發現自己口語中的存在的問題。也就是我們常説的，有比較才有鑑別。

朗讀背誦的原則，最重要的就是：如果大家要朗讀，就一定要大聲讀。不是歇斯底里的喊，但朗讀時聲音一定要大。否則就默讀，完全不要出聲音。最影響大家快速閲讀能力的學習方法就是在嘴裏小聲嘟囔英語。這樣的結果是，以後看到什麼文章，都喜歡小聲在嘴裏嘟囔，會嚴重影響我們閲讀和理解速度的。

我上了這麼多年學，學了這麼久的英語，覺得對我口語幫助最大的就是從國中到高中每天早上的早讀課。那時是一天早上讀英語，一天早上讀語文。開始很不喜歡早讀。因為早上到學校很早很困。可慢慢我發現，早晨大聲朗讀居然是提高口語最有效的辦法！而一個人如果口語好了，聽力也就不會差了。

跟讀模仿，朗讀背誦是學習的過程。練習的過程除了和外國朋友聊天以外，還可以做這樣一個非常有效的工作，就是：複述故事或自言自語的練習。比如你看完聽完一篇文章，可以用自己的語言把這個故事重新講一遍。自言自語的意思是，自己可以給自己設定一個命題小作文，僅進行15－25秒的準備之後，開始自言自語的回答這個題目。比如：你最崇拜的人是誰？稍為想一下，然後開始回答。最好同時錄音。這個練習，和新託福IBT口語考試是類似的。這樣練的目地，是為了鍛鍊我們快速思維的能力。

大家應該把握住：我們説出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家説的內容其實是核心。説的有內容，發音稍有瑕疵，好過於發音完美，但內容空洞無味。所以發音的練習更多的時候應該是在我們不斷充實自己的語言內容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習語音。沒必要每天對着鏡子，研究什麼舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態來掌握一個交流工具吧。

學英語最重要的一點就是：堅持。大家不要再在茫茫書海里遊蕩，用更多的學習材料來彌補自己不能持之以恆練習的愧疚心了。不要再東抓一把，西抓一把，哪個材料都不深入系統學習了。我想起很多學GRE的同學，背誦GRE詞彙書，也就是著名的紅寶書，背得最熟的一個詞是Abacus，因為那是當年紅寶書的第一個單詞。生命的有限不允許我們每次都推倒重來，更需要我們不斷累積。所以大家在練習語音語氣語調時，不要好高騖遠，貪多嚼不爛。比如，可以先要求自己每週至少有一篇1分鐘的文章，朗讀的和人家原聲非常接近。其實一篇1分鐘的文章裏，已經包含了很多我們説英語時會遇到的語音現象的。同時再要求自己每週有20句話和原聲説的很接近。如果能這樣持之以恆地累積，你的語音語氣語調才會逐步改善。別指望一口吃個胖子，很可能會消化不良哦。

每個在學英語道路上掙扎的同學都知道，這個過程有時很枯燥，很有挫敗感。但這起碼是我們能掌控的事情吧。介紹一個輕鬆點的練習方法吧，那就是聽英文歌來練習。英文歌裏其實包含了很多語音現象，比如失去爆破，連讀等。所以如果你英文歌模仿的很地道，那語音水平一定會提高，同時對口語內容的充實也很有幫助。

在語法問題上，咱們中國人學英語口語，和外國人學漢語口語有很大差異。我們會更用心去摳每個句子構成成分和其中的語法現象。而外國人學中文就是一句一句學，硬把它記下來，學了就想辦法不斷把它用出去。這也就是為什麼很多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到基本的漢語交流了。而我們的英語，在學校學了那麼多年，似乎進步依舊緩慢。那是因為我們在學英語時，由於過分強調學習的過程，過於把它當作一門學問科學來對待，而嚴重忽略了語言的本質，也就是它的使用過程，交流目的。記住: Language is mainly for you to use, not just to study!最重要的就是別太死摳，別鑽牛角尖。我們大多數學英語的人都不是在搞語言學的研究。所以，要有現學現賣的精神，更要有為用而學的態度。

如同武俠的高境界是無招勝有招，語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破碎，也不會在説的時候一個詞一個詞的往外擠，而是對語言產生了感覺，自然就能以詞組或句子的形式表達。怎麼做到的。就是古人説的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因為我們笨笨笨，是因為我們懶懶懶。形成語感最好的方法就是大量朗讀加閲讀。捫心自問，學了這麼多年英語，咱能説的地道的英語句子有幾句，我是説內容發音語氣語調都地道的。難道永遠停留在： How are you? Fine, thank you. And you? I am fine too的階段嗎？就連這個階段，我們很多人也還沒有把這句話的音發正確呢。不信，你讀讀試試！注意自己發how,thank,and you,fine這幾個詞。

英語口語學習2

為期兩個星期的商務英語口語實訓就這樣結束了，回想這過去的兩週，我們不僅學到了英語的發音——對於國際音標的學習和在國際商務日常的事物中英語的表述方式——對於商務英語口語的學習，還提高了我們的英語學習能，學會了一些地道的美國式英語的表達方式。整的來説，通過這次的商務英語口語實訓，我真是獲益良多，受益匪淺。相信這一定也會為我們以後走向工作打下一個良好的鋪墊。

這次實訓的目的是，第一，糾正學生在英語發音中存在的一些問題，並使學生的英語發音得以規範。第二，讓學生學習一些在國際商務事物中一些常見情況的英語表述，使學生更加重視英語口語訓練並掌握口語表達的有效技巧，建立起具有持續性的語言學習能力，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業的需要，從而培養較強的商務英語口語實際交際能力。本次實訓我們選擇的課本是《9小時快學國際音標》和《商務英語口語實訓》。在《9小時快學國際音標》中介紹了一些英語發音的小竅門，挺實用。而在《商務英語口語實訓》中，介紹了一些在國際商務中的一些常見狀況。

這次實訓的內容主要包括三個部分。第一部分：國際英標的學習。就是糾正並且規範同學們的英語發音。第二部分：商務英語情景練習。就是學習在《商務英語口語實訓》中的各種國際商務情況。在第三部分:考核。考核是規定1到3人為一組，小組就一些國際商務情況編一些對話或者做一個新產品的介紹也可以。通過這三個部分的訓練，培養學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養學生的英語語句的組織能力。

第一部分：國際英標的學習

對於國際音標的學習，我們主要是參照《9小時快學國際音標》來學習的。學習的內容大致有對於前元音、中元音、後元音、雙元音，比如有[i:]、[i]、[e]、[當然也包括一些輔音，比如爆破音、清輔音，如[p]、[b]、[t]、[d]等等。就具體而言每課時包括的內容有發音要訣，先交一下怎麼發音，如[i:]發音時，上下脣微開，上下齒分開，舌尖稍微抵住下齒，嘴角儘量往兩邊拉伸，像微笑的樣子，把酒窩展示出來，然後震動聲帶。類似於漢字“衣”的發音，但其舌位較高，聲音也要拉長。然後就是一些單詞句子的例讀，最後還有一首英文歌，通過在唱歌中糾正和規範我們的英語發音。而在發音小竅門中，則會教我們一些常見的發音小技巧。如在清輔音變濁輔音中，以[t]結尾的單詞碰上以元音開頭的單詞，發音會有變化。如[t]—[d]。兩個元音中間的[t]要濁化成[d]。而在幫你糾錯中則會幫我們糾正一些我們都容易犯的一些發音錯誤，如W發音應該是“double U”而不是“打不溜”。通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發音打下了良好的基礎，成為我學習英語的優勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。通過這次國際英標的學習，我覺得我的英語發音得到了很大的改善，並且對英語發音有了足夠的重視。相信這一定會對我以後走向工作崗位有一定的幫助。

第二部分：商務英語情景練習

對於商務英語情景練習的學習，我們主要參照的是《商務英語口語實訓》這本書來學習的。學習的內容是一些在國際商務事物中一些常見情況的英語表述。具體內容如下：

1、 interview(面試)

大致介紹了一些面試的背景以及一些常識性問題，教了我們在面試時的一些注意事項以及能夠用英語流利、準確的説出選擇一份工作原因，和簡要的介紹一下自己的一些情況和獲得證書狀況和工作經驗和能力等等。

2、reception & visit(接待和拜訪)

通過這個單元的學習，我瞭解到了一些關於接待和拜訪的常識性問題，和在不同的地點該説些什麼，比如在機場會面、在車內談話、在前台接待等等。還有在與對方對話時用英語怎樣表述。這加強了我們對於英語句子的組織能力。

3、 meeting and organization (會議和組織)

通過這個單元的學習，瞭解到了一些有關商業會議的背景和信息，學到了一些會議技巧和相關語言。瞭解了一些會議的相關流程，如introductions(介紹)、reviewing past business(回顧以前的經營狀況)、beginning the meeting(會議開始)、discussing items(討論)、closing the meeting (會議結束)等等。

4、 marketing and sales(市場營銷)

通過這個單元的學習，大致瞭解了怎樣制定戰略，向顧客介紹產品的性能，在認出和使用一些常見的英文的銷售短語並組織語句向顧客推銷產品，首先做的是市場調查 marketing research，一般的語句有would you mind taking a couple of minutes to answer a few questions，促銷一般會説do you mind have any preference on the style or color售後服務時則是 what’s the problem with that?

5、 negotiations(談判)

通過這個單元的學習，瞭解到了一些談判的背景和常識，還有一些較為基礎的談判技巧。在會議談判開始的時候可以説I am delight to welcome you all here 如果你要表示贊同的時候可以説 I agree with you on that point 結束談判時可以説It sounds like we have found some common ground

6、 business telephone

通過這個單元的學習，瞭解了一些business telephone的相關語言，在business telephone中介紹自己可以説This is Jack或是Jack speaking，説明電話的目的I am calling about….聯繫某人I will put you through…結束 I will get back to you on that

7、 business dinner

通過這個單元的學習，瞭解了一些西方的餐桌文化。訂餐的時候你可以説I’d like to reserve a table for eight at eight tonight。接待的時候可以説welcome to our restaurant ,sir anything I can do for you ? 點菜的時候可以説may I order please?敬酒的時候可以説bottoms up !

8、 business presentation

通過這個單元的學習，瞭解了一些商務演講的不同種類，學到了很多有用的演講技巧。有用的短語如下：welcome your audience，introduce yourself and smile. I am going to talk about …today 介紹公司的時候可以説It is a great pleasure to have you visit our company today介紹新產品的時候可以説I would like to announce our new product for you

第三部分：考核

這次商務英語口語實訓的考核內容是1-3個人為一個小組，小組可以採取編一段對話或者是新的產品的介紹這兩種方式。我們小組有我和孟瑞兩個人，經過商量，我們組做的是新產品的介紹，介紹的產品是前段時間才推出的ipad mini，就ipad mini的一些新特徵進行介紹，在產品介紹會的開場白時，設計了一些懸念，提高整個介紹會的趣味性。在結尾時給顧客一些啟發性的話語，提高整個介紹會的層次，提高顧客的購買慾望。表演的時間為每人3分鐘，這個了我們很大的表現的機會。

時間過的飛快，為期兩週的商務英語口語實訓就這樣結束了。回想這過去的兩週，我收穫了很多。通過對於國際英標的學習，糾正和規範了我的英語發音，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧，提高了商務英語口語實際交際能力。通過商務英語的學習，讓我瞭解了在國際商務的事項中該怎樣的表達，培養了我在國際商務事項中表達的能力，如在應聘、銷售、商務電話、商務會餐、產品介紹會等方面通過運用所學的知識來跟人進行交流。同時通過這次商務英語口語實訓極大的培養了我對於英語學習的積極性。相信通過這次的商務英語口語實訓一定能對我以後走向工作崗位起到一定的幫助。

英語口語學習3

[實訓項目]

商務英語口語10-12單元[實訓目的]

通過《商務英語口語》實踐教學，使學生應該能夠進行簡單的日常英語進行對話，做到語音、語調、語法基本正確。通過模擬商務情景和日常情景的操練，能初步掌握商務英語聽説的基本技能，用英語進行一般對外經貿業務談判和生活接待。此外，要求學生不僅能夠掌握課堂所學的知識，更為重要的是將課堂所學運用到商務活動中來，勝任用英語從事國際與貿易工作。

[實訓設備場地]一教S703 [實訓原理]

《商務英語口語》是國際經濟與貿易專業的一門必修課。本課程以國際商務交際活動為中心，展示如何處理實際交易環節中出現的各類問題，內容涉及國際貿易的各個實戰環節和相關商務交際活動兩大主線。通過本書的情景對話、角色扮演、專題討論、景點句型操練、交際技巧、實戰操練等訓練，讓學生能夠掌握商務英語聽説的基本技能，以正確的語音語調進行一般對外貿業務談判和生活接待，從而在不同的商務語境中提高學生的實際交際能力，為以後從事國際貿易工作打下良好的英語基礎。 [實訓內容]

1、實驗方式：採用以學生為中心的交際式、討論式教學。學生能根據情景任務自編對話、角色扮演操練對話。

2、實驗要求：學生能夠掌握商務英語聽説的基本技能;能夠運用商務英語進行簡單的對外貿易談判和生活接待;初步勝任用英語從事國際與貿易工作。

[實驗結論]

通過本次實訓，懂得了幾種有效的提高聽力和口語的學習方法，也克服了我開口難的畏懼心理，最終提高了商務英語的應用能力、增強了商務環境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起持續的性的語言學習能力。 [實訓注意事項]

1、本課程為考試課，平時實驗考核成績占課程總分30%;

2、平時實驗成績評定按實驗預習佔20%、情景對話20%、角色扮演20%、專題討論20%、實訓作業20%等加以計算。

[實訓心得體會]

為時一個學期的英語口語課程實訓已經結束，真是受益匪淺。通過這學期的實訓，我極大地提高了自己的英語口語能力，學到了很多英語知識，也掌握了口語表達的有效技巧，進一步強化了英語口語能力以適應職業的需求。

英語口語學習4

口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？

★ 心態篇

這是學習口語的第一個階段，就是心態要好，要有自信。

首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。

第二，最重要的是要敢於開口。不嚴肅地説，口語説得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口説給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來説，最好的方法是上英語課踴躍發言，表達自身的意見，上台演講。對於外向的同學自然比較容易，那麼內向靦腆一點的同學就要自身逼迫自身了，比如每節課至少舉一次手，回答一個問題。這個並不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢？

開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例説明的方法。這樣你説話才有內容。也可以找一個語言夥伴，每日練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。

需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學説也説了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式説同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自身的。把剛學到的、看到的，馬上就説出來，用到自身的表達中去，即使錯了也沒有關係。實踐才是檢驗真理的惟一標準。

★ 語音篇

這個可能是大家最關心的，我也沒有什麼技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自身與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自身的發音依舊沒有改進。反覆聽磁帶，錄下自身的聲音，先放自身的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然後再對照錄音反覆模仿，不斷練習。

在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發音、音色。

語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章裏的語句標註出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助於記憶。在自身朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規律。

另外一個是發音。我們的缺陷主要是雙元音。發雙元音時，需要將第一個單元音發得飽滿，然後迅速滑動到第二個單元音，並結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛鍊口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至於音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。

★ 背誦篇

這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。

背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一日讀一篇，我的建議是一日背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。

背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反覆聽磁帶，跟着磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意羣一頓，或者每句一頓。然後慢慢一段一頓，讓自身把長句完整説出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自身)。從國中開始這就是他們雷打不動的家庭作業，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每日到教師面前背課文，最後計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。

英語口語學習5

第三單元

An apple or a pear,Lin Lin?

玲玲，要蘋果還是要梨？

An apple,please.

要蘋果。

A banana or a peach,Dick?

狄克，要香焦還是要桃子？

A banana,please.

要香焦。

A grape or a litchi,Alice?

愛麗絲，要葡萄還是要荔枝？

A grape,please.

要葡萄。

4.A lemon or a pear,Tom?

湯姆，要檸檬還是要梨？

A pear,please.

要梨。

A peach or an orange,Papa?

爸爸，要桃子還是要桔子？

An orange,please.

要桔子。

A grape or an apple,Jia Jia?

佳佳，要葡萄還是要蘋果？

An apple,please.

要蘋果。

A pear or a grape,Mama?

媽媽，要梨還是葡萄？

A grape,please.

要葡萄。

An orange or a lemon,Dong Dong?

鼕鼕，要桔子還是要檸檬？

A lemon please.

要檸檬。

英語口語學習6

純正的英語學習環境

語言的學習離不開良好的環境，從少兒英語口語學習的過往經驗中，通常是為孩子提供一個純正的學英語空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語學習環境中，親身感受英語的地道表達。為了讓孩子隨時隨地學習英語，不但創設英語學習環境，還花大力氣營造“會説話”的環境。同時還必須有寬鬆、愉快的精神環境，豐富多彩的活動環境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內化英語以及多聽多説的機會，真正將口語運用自如。

趣味學習遊戲話教學

很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養孩子英語口語的同時重視興趣培養非常關鍵，趣味學習是孩子們最容易接受的學習方。在教學過程中，老師要儘可能對孩子進行多樣化教學，讓課堂生動活潑。最好採取遊戲化的教學，通過孩子們感興趣的遊戲方式來傳達英語知識。例如，教師在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學會了這個單詞等等，都是值得推薦的遊戲方式。

互動學習實際中學習

對於成都少兒英語口語學習的孩子們來説，學好英語的最主要目的還是為了方便應用。在教學過程中外教老師和學員互動學習值得借鑑的學習方式，可以採取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛鍊，不斷練習口語和聽力，同時還培養了英語思維能力。

英語口語學習7

1,魔法灰姑娘〔學英語的好電影超級推薦〕（安妮海瑟薇主演）

2,賤女孩〔超級推薦看電影學英語〕（林賽羅漢主演）

3,灰姑娘的玻璃手機〔超級推薦〕

4,美人魚〔超級推薦〕（裏面音樂也很好聽）

5,舞出我人生〔適合學英語的電影超級推薦〕（勵志的！剛出了第二部）

6,錄取通知書

7,水瓶座女孩

8,倒黴愛神（20xx林賽羅漢主演）

9,兒女一籮筐

10,冰雪公主〔超級推薦〕

11,我的朋友是明星〔超級推薦〕

12,辣媽辣妹〔超級推薦〕（林賽羅漢主演）

13,物質女孩〔學英語的好電影超級推薦〕

14,瘋狂金龜車（林賽羅漢主演）

15,平民天后〔超級推薦〕

16,公主日記(不用説勒)〔超級推薦〕（還有第二部喲！）

17,歌舞青春〔超級推薦〕[很熱的電影！]（Ⅰ和Ⅱ都喜歡）

18,律政俏佳人

19,麻辣寶貝〔超級推薦〕

20,戀愛刺客

21,美少女啦啦隊〔適合學英語的電影超級推薦〕

22,12月男孩〔超級推薦〕（哈利波特演的喲）

23,足球尤物

24,魔法雙星

25,超完美男人〔超級推薦〕

25,勁歌飛揚〔超級推薦〕

26,紐約時刻

27,奶牛美女

28,穿PRADA的惡魔〔超級推薦〕

29,天生一對

30,高校天后〔超級推薦〕

31,像喬丹一樣

32,牛仔褲的夏天〔超級推薦超感人～〕

33,初戀的回憶〔超級推薦〕

34,甜心辣舞〔超級推薦〕

35,花豹美眉

36,女兵報道

37,女生向前翻〔超級推薦很立志！〕

38,小姐好辣

39,歐洲任我行

40,留級之王

41,風雲才女(希爾頓酒店繼承人之一尼克?希爾頓首部主打影片！這是一部有關大學女生校園生活的喜劇，看電影學英語的好影片描述大學校園裏一羣正處於青春叛逆期、蠢蠢欲動的特權階層少男少女平日裏生活的點點滴滴……有點點SEX)〔超級推薦ILOVEHILTONSISTERS〕

42,誰領風騷〔超級推薦女生的可怕和可愛〕

43,SAVED

44,瘋狂有理

45,初露鋒芒

46,美麗壞寶貝〔超級推薦(很有教育意義)〕

47,新歡樂滿堂

48,幾乎正常

49,總統千金歐遊記

50,辣妹保鏢

51,我愛貓頭鷹

52,朋友一場

53,偶像有約

54,徹夜狂歡

55,窈窕美眉

56,第1女兒〔超級推薦〕

57,被拯救者

58,對此承諾〔超級推薦〕

59,魔法保姆

60.對面惡女看過來

61,變裝拍檔〔超級推薦〕

62,虛擬偶像

63,新丁駕到

64,怪女孩出列〔超級推薦〕

65,一吻定江山

66.籃球兄弟

67,流行教母

68,魅力四射

69,美國甜心

70,超完美奪分〔超級推薦〕

80——86美國派1——6

87，小王子（韓）

88，不設防都市（韓）

89，科洛弗檔案

90，十誡

91.戀愛假期（急速推薦）

92.喬治亞法則（林賽羅漢）

93.美女與醜姑（風流女帕里斯希爾頓新作）

94.附註我愛你（新片！唯美愛情）

95.珍妮朱諾

96-100驚聲尖笑1-4（美國超級諷刺好萊塢大片大搞笑電影，極力推薦學英語的好電影）

英語口語學習8

英語口語學習王是一款完全免費的英語口語學習軟件，它精選了《英語口語8000句》、《常用口語800句》、《出國實用英語會話》、《英語900句》、《英語會話300句》等常用英語口語教材，共計一萬二千多句，所有句子均採用真人語音朗讀，並配以中文譯文，通過全文朗讀、句子即指即讀、錄音對比、句子聽寫等實用的軟件功能，幫助您迅速提高英語口語和聽力水平。

功能

1、句子瀏覽

將課文轉化為一條條配有譯文的句子，每條句子都有真人讀音，可以對任意句子進行復讀，課文中的重點和難點句配有詳細的註釋，您也可以自行為句子添加註釋。點擊句中單詞即可查看詞義和音標，並有標準純正的真人發音。

2、全文瀏覽

通過“原文模式”和“英漢對照”兩種方式顯示整篇課文，所有句子均可即指即讀，也可以進行全文朗讀。右鍵點擊句中單詞即可查詞並有真人發音。

3、英漢互譯

隱藏課文中的英文或中文句子，再通過“點出英文”、“點出中文”等方式進行翻譯練習。

4、句子回想

隱藏句子中的`單詞，再通過鼠標點出的方式進行顯示，並可進行詞義、音標、讀音等多種提示。

5、聽寫測試

通過聽寫或默寫來檢驗您所學句子的掌握情況，拼寫中可以使用詞義、音標、讀音、單詞等多種提示，句子拼寫完成後，系統會根據您的提示和錯誤次數進行評分，並能通過分數統計窗口查看每條句子和每篇課文的聽寫情況。

6、跟讀對比

即錄音對比功能，將自己的發音與標準發音進行對比，可以糾正自己的錯誤，檢查重音和語調是否正確。通過反覆大聲地説，反覆的對比，一直到能脱口而出標準的英語。

更新日誌

1、增加自建課本中課程數設置選項。

2、優化軟件界面與相關功能。

3、修正聽寫中部分字符不能正常輸入的問題。

英語口語學習9

如何才能説流利的英語? 説外語時，我們主要應做到四件事： 理解 --回答 --提問 --口頭表達 。你只要自我訓練這四項基本技能(或找一位可以訓練你的老師)，就能説一口流利的英語。 我們該如何對待説英語時所犯的錯誤? 你應該區別講求準確性的口頭訓練與講求"被理解"的口頭交流之間的區別。如果你為交流而説英語，那麼你犯的 錯誤大都可以忽視。

重要的是信心十足地去交流(那可不是容易的!)。如果你確實是在交流，那麼即使你犯錯誤也沒有 關係，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或寫作時會妨癬別人理解你的錯誤就可以了。 聽力進步緩慢。該如何提高呢? 練習語言聽力的方法是要採取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，並且提出一 個問題，學生們就會積極主動地聆聽。例如，老師説："今 天我準備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之 後，我要問你們這件事是如何發生的。"這會鼓勵學生們積 極認真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是説："請 聽這個故事"，學生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能 是睜着的，但頭腦確是封閉的。 在練習聽力過程當中，抓不到全文的大意，這是為什麼呢? 這是因為把精力放在聽單詞上，而不是理解意思上。不要聽單個的單詞，然後就試圖把它們譯成漢語，應該聽懂全文的意思。聽英語時，要排除漢語干擾。這正是優秀 譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語言的意思，然後把它譯成另一種語言，以便聽者可以聽懂説話的大意。 如何練習連貫表達的回話技巧? "時斷時續"(説英語)可能是指突然迸 髮式的説話方式。首先，必須明白，大多數口頭表達是與他人交往的產物。我們很少發表長篇大論，這就是説我們必須培養我們自己理解別人講話的能力，然後根據我們所聽到 的內容作出回答。會話的性質不同，要求的技巧也自然不同。例如： ·交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友 告訴你他/她在業餘時間所喜歡做的事。

你仔細聽，然後 告訴他/她你在業餘時間所想做的事。你就如此這般回 答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現在時。 ·敍述。你的朋友用過去時告訴你一段綺歷(他/她如何誤車，然後上班遲到，老闆説些什麼，等等)。你仔細聽，然後講述你自己的綺歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容 易：某事開始於??，然後敍述正文，最後結束講述。 ·交流看法和觀點。你的朋友告訴你他/她對某事的看法， 他/她先描述一段場景，然後發表他/她的意見，並給出 理由。你仔細聽，然後以同樣的方式作出回答。你有可 能陳述事實(你從報紙上讀到的東西)，給出一個或幾個例子，然後説明你的看法。你很可能用些諸如 in my opinion?， i think?， i agree with what you say， but?和 i"m afraid i disngree。i think?等短語。 當遇見外國人，所擔心的是該談什麼主題。該怎麼辦呢? 不錯，平時多練習以提高你的英語口語，但不要指望遇 見外國人(我想你所指的是來自説英語的國家的人)這個辦法。如果這樣的話，你練習説英語的機會就少多了。首先，綺常遇見外國人是不容易的;其次，他們可能不願被你用來 練英語;再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己 的英語水平不甚清楚，無法表達自己的思想(就像你所提的 事例一樣)。那麼，你該怎麼辦呢?你可以給你自己創造機 會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練 習英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師 的監督下練習，也可以和與你情況相當的朋友聚會，共同敲 定一個談話的主題。可以選一些你們講中文時瞭解或願意聊 的話題。當你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需 要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。 聽英語廣播時，有時可以聽懂，但不能寫下完整的句子。

如果在聽廣播的話，為什麼非要寫下一個完整句子呢?廣播的播音通常是段英語口語。它並不是聽寫。我想是你沒有抓住單個單詞的意思。建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是説你一定要根據上下 文判斷新單詞的意思。要訓練自己為理解文章的意思而聽廣 播，而不是為個別單詞而聽廣播。

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英語學習計劃表:事實上,每個人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設計一份適合自己的英語學習計劃表.下面是根據大眾情況設計出來的學習計劃.希望大家能在這個基礎上總結出最適合自己的英語學習計劃表.

早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內容

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的最佳模式。洛基英語是中國專業在線英語培訓機構，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學員英語口語水

果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間這段時間適宜做複雜計算和費勁作業

晚飯後：應根據各人情況妥善安排

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞彙量是英語的重點，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果.

補充1:1.堅持每天讀寫記,這些必不可少

2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課後一定要好好複習,仔細抓住知識點.

3.一定要刻苦,這是最重要的,什麼重要的都記,哪怕你已經會了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標

另外多聽聽一些過來人的學習經驗，相信會對你有所幫助~*補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從國中英語或者國小英語開始，因為教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開始吧

洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的最佳模式。洛基英語是中國專業在線英語培訓機構，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學員英語口語水

2，制定計劃，穩步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1-2課，像中學生一樣，認真做作業，複習預習等等

3，擺好心態，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

5，紮實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以後隨着自己水平的提高會自然解決的

6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放着問題不問，想一想，剷除一座障礙，你就會走的更遠

7，持之以恆，堅持到底，還要對自己要狠一些

8,如果經濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛鍊人的説！

9，祝你學習愉快 ！

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“口語不是學出來的，是練出來的。”外語口語學習對中國人來説一向是弱項，要想大膽説出英語，應做到以下幾點：

一、從背簡單句開始

中國人學英語的最大問題就是發音是否標準。針對基礎比較弱和基礎比較好兩類不同的英語學習者的角度提出建議。對於英語基礎比較薄弱的學習者，建議背誦大量的簡單、實用的句子，比如‘I quit’。這些句子積累到一定的量再進入下一階段口語的學習。對於中國學生來説，學了10多年英語，詞彙量、語法上問題都不大，關鍵是運用能力不夠。

學英語時，我們會不自覺地用漢語思維，然後再翻譯成英文，所以要不斷練習，達到儘量用英語進行思維的程度，所謂“熟能生巧”。

很多人平時練得不錯，但一見老外就講不出來。克服心理的障礙很重要，怎麼做呢？“給自己一些心理暗示，比如‘説英語很簡單’、‘我能説得好’等。另外也可以先找一些英語説得好的中國人交流，多看英文報紙和英文電影，適應一下，等具備了一定的自信就可以了。”

二、日常生活中的口語

“對於基礎好的英語學習者來説，他們要解決的問題就是，如何才能大段大段流利地説出英文。”建議他們可以背一些經典的英語小短文，適應語速，模仿電影裏的發音。“還有一個具體情境下運用的問題，有的時候我們背誦的是正確的，但運用起來就不一定了。還要了解西方文化習俗、西方人的思維方式。而且還要注意語體，跟朋友講話與跟上司講話表達的方式也是不一樣的。”

專家最後介紹説，學習口語是個日積月累的過程，重要的是用輕鬆的心態去學習口語，找到學習的樂趣。

學口語不一定要單詞、語法什麼的都覺得非常好再去學，在日常生活中也可以學，比如坐地鐵時，注意聽廣播裏報站名，也是一種學習口語表達的方式，注意看廣告裏的英語也是一種學習。

三、看英文電影是很有效的方法

第一遍可以先看帶中文字幕的，第二遍再看英文字幕，會議一下第一遍聽的是不是正確，第三編就不看任何字幕。一部電影最起碼看三遍，這個方法很有效。

四、其他方法

看一些原版小説和老外寫的英文教材，勇敢地説出口。

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【摘要】本文試探討高職生在英語口語學習過程中存在的主要問題，並提出了發展英語口語能力的策略，如聽説結合，增加輸入，激發學生的學習動機，採用豐富多彩的口語活動，增強學生的自信心等。

【關鍵詞】高職生;英語口語;學習策略

一、引言

隨着交際教學法的廣泛應用，英語課堂教學更加註重學習者之間的交流互動和交際能力的提高。國家教育部提出，大學英語的課程目標是：“培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽説能力，使他們在今後工作和社會交往中能夠使用英語有效地進行口頭和書面的信息交流”。在全球化高速發展的今天，如何有效地提高學生的英語交際能力，尤其是口語交際能力，是中國外語教學工作者亟待解決的重要問題。筆者在從事職業院校英語教學的過程中，發現高職學生的英語自我效能感低下，英語水平普遍較低,英語課堂上的沉默現象十分嚴重，口語交際能力低下。本文試探討高職生英語口語學習中存在的主要問題，並提出提高英語口語能力的相關策略，以期促進英語交際教學法的使用，改變職業院校英語課堂的沉默氛圍，增強學生的交流互動，為切實提高高職生的英語口語能力提供幫助，也為洛陽職業類院校教師轉變教學方式，活躍課堂氣氛，優化教學效果提供有效建議。

二、關於“説”的問題

在英語口語的學習中，有兩種常見的問題：第一種是害怕自己英語説得不好而不敢開口。這種學習者認為，只有説出完美的、沒有一點錯誤的句子才算口語好，否則寧可不説。這在高職學生中表現更為突出。第二種學習者在交流過程中滔滔不絕，不考慮別人的反應，認為只要自己説得流暢就是口語好，無所謂對方聽懂與否。我們國家的英語學習者，大多存在第一種問題。高職生英語水平相對較弱，更不敢開口説英語，害怕犯錯。學習者想要克服“啞巴英語”的模式，就要從心理上牢記：真正的交際是意義的傳遞。在語言學習中，如果只有“輸入”，而沒有“輸出”，是不可能掌握好一門語言的。因此，教師在指導學生口語活動時，要積極鼓勵學生開口説英語，讓其養成勇敢開口的習慣。但是，對於學生影響意義傳遞的錯誤，應該適時予以糾正。針對第二種情況，部分學習者存在誤解，認為只要説得流利，説得快，就是英語水平高的表現。語言的流利度好固然是好事，但是如果想要進一步提升自己的語言水平，應當注重語言使用的恰當性和準確性。學習者在交流的過程中，要考慮説話的場合和對方的感受。交際是雙向的，如果對方不能夠很好地理解你要表達的意思，並不能算作成功的交際。我們進行口語練習的最終目標是使雙方達到思想的交流。

三、提高英語口語能力的策略

針對高職生口語學生中的問題，教師和學習者可以通過以下策略進行練習，提高學生的口語表達能力。

1.以聽促説，增加語言輸入

語言的輸入和輸出理論是二語習得研究中的重要理論。Krashen(1985)指出，語言學習者需要接受足量的語言輸入，且語言輸入必須符合“i+1”的條件，語言習得才能得以進行。此外，Swain(1995)提出了“輸出假設”，認為語言輸出在二語習得中有着顯著作用，“輸出”能夠促進語言學習者對語言形式的注意，給學習者提供有意識地反思機會。為了提高高職生的口語能力，首先要增加語言的輸入，給口語學習提供素材，並將輸入的材料轉化為有效的輸出。學生在英語學習的過程中，應該多聽英語材料，在聽的同時進行跟讀或者重複，使自己的口齒更加靈活，適應英語的發音習慣。另外，高職生的英語基礎較差，在選擇材料的時候，應避免過快或者過難的材料，應選擇那些內容簡單，篇幅短小的聽力材料，可逐漸增加難度。在聽的過程中，遇到好的表達語句時，可以進行模仿和記憶。

2.組織豐富多彩的口語活動

教師在高職英語教學中，應當積極拓展第二課堂活動，增加學生接觸英語的機會。教師可以利用課外時間，組織學生開展影視作品配音活動和演講比賽；聘請外籍教師到校開展英語角或講座等活動，使學生感受地道的英語，並體會中西思維模式的差異；也可以組織學生進行與英語有關的社會實踐等，激發學生學習英語的動機。值得一提的是，在英語的學習中，背誦優秀範文是值得借鑑的方法。背誦不僅能夠鍛鍊語音語調，並且有助於學生在模仿中培養語感，也有利於學生積累素材，為英語學習打下堅實的基礎。

3.使用合理的教師評價，建立鼓勵型的課堂氛圍

教師在提問學生時，應充分考慮職業院校學生的特點和水平，使用可接受的提問方式，應避免使用命令式的強硬語句，給學生帶來嚴重的心理壓力。此外，教師要儘量做到多鼓勵和正面評價學生，建立學生的自信心，儘量避免當眾批評學生，營造輕鬆友好的學習氛圍，對學生的表現要及時給予鼓勵和表揚，增強學生的英語自信心和效能感，提升他們的英語課堂口語交際意願和能力。

四、結論

本文探討了高職生英語口語學習中存在的主要問題，並提出提高英語口語能力的相關策略，學習者可以採用聽説結合，增加輸入；教師要注意激發學生的學習動機，採用豐富多彩的口語活動，增強學生的自信心。

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學習英語的重要性已經是不言而喻的了，可實際生活中，由於對口語、聽力訓練不夠，大部分高中畢業生、非英語專業大學本科畢業生口語發音不準、説話不流利且聽力太差，無法用英語進行交流。這裏我向大家介紹學習英語口語的兩大法寶：科學聊天法與句子庫法。

日常會話屬於非正式口語。平時多去英語角，多與人用英語聊天，是練習英語會話的不二法門。可聊天畢竟是為了學習口語，當然也要注意方法，即科學聊天法，方法實際上也很簡單：

1)英語口語學習方法：a.聊天前做好主題準備工作，包括瞭解話題、查找所涉及的單詞、準備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關緊要的話可以想法用其它句子説清楚，關鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應對從今天聊天中學到的單詞、表達法、句型進行登記總結，並背下來。

　2)英語口語學習注意事項：a.複習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學英語最大的敵人是自己，尤其是自己的“面子”。c.自我對話與口頭作代也是一種很好的口語訓練法。

一般會話，非正式口語就足夠了，可要參加技術交流、商務會談、正式會議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閲讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標準、典型、或優美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出儘量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經常回憶所記的句子。e.積累到一定量後分類總結設立“自己”的句子庫。

注意事項：a.一定要是“自己”的句子庫，現有的這類辭典由於你未背熟所以不是你“自己的”，不過可利用它來對句子進行分類摘抄，以便查找。b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、代章也屬“句子庫”範疇。d.對自己背的句子、代章還可採用複述的方式來鍛鍊自己的表達能力，這對自己的語法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。

在實際生活中，在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習慣用語並不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個常用詞和短語，就能較自由地表達自己的思想。在學漢語時，我們知道“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，英語學習也是這樣，可以這麼説，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題。更何況那些優美的句子還會給人帶來美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進行口語會話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。

對話總是雙向的，除了説得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由於英語已經成為一種國際性語言，大多數國家的商務、技術人員都會説，可是由於受母語影響，很多國家和地區的人發音並不很準確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會吞掉一些音節，澳大利亞人常將“today”説成“todie”;不少新西蘭人把“set”説成“sit”;拉丁語系的人説英語，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人説英語r與l分不清;東南亞的人説英語往往夾雜着本國母語的語調，而且t音常用d來代，等等。在對話時應注意，而且平時也應適當聽聽這些國家的英語台作為練習。

學習英語的目的就是為了交流，口語能力差會使你不敢與人對話，從而無法交流。希望大家能運用好本代介紹的兩大法寶，把口語學好。

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是不是正在為自己極差的英語口語水平而苦惱着。沒關係。找準方法，你同樣可以説一口流利的英語，以下這些提高口語的方法是非常實用的。希望可以幫助到大家。

拿出一篇英語文章來先看懂，反覆看幾遍，爭取記住裏面的內容(注意千萬別背)，然後把文章翻扣在桌上，對着牆用自己的英語將剛才讀過的文章反説出來(注意是述説，不是背誦)，一開始根本記不住，就打開文章再看一遍，然後再翻扣過來用英語述説，遇到卡殼的地方就翻過文章再看一看，看看人家原文怎麼説，再翻扣過去述説……直到把整個文章説完。 反覆練習多遍後，不僅可以流利地述説這篇文章，還可以改換説法，用各種各樣的方法述説，如先説開頭後説結尾、先説中間後説兩頭，長話短説、短話長説……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語口語，而且保證地道正確，比外國人説的還標準，因為所有的句子和表達方法都來自書上，還能有錯?這樣練習口語，進步飛速。

和外國人面對面説英語雖然可以更快速的提高，但因為面對面聽不懂還不好意思問人家，現在是自己説了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個小時也沒人管你。想學醫學的口語就拿醫學文章來反述，想學軍事的口語就用軍事文章來反述，想説什麼就説什麼，直到學會。用“反述式口語練習法”學習英語，大家可以試試。

需要注意的是，一開始一定要從簡單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高，急着先拿複雜的高級文章來反述。不管你的閲讀水平有多高，在口語上一定要謙虛地把自己當成剛學説話的小嬰兒，要甘心從頭開始學習，要從第一個台階開始邁起，不要以為一步跨上3個台階才算進步快，我反覆講過，英語不難學，一共也就十個台階，一個台階一個台階地上 本來很容易，可大多數人心急，偏要一步邁上第十個台階，結果把本來很簡單的一件事搞得十分艱難。

那麼什麼樣的文章是你應該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語卻怎麼也説不出來的最簡單的文章，就從這篇文章開始吧!

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。

第二步：把每天背誦過的素材反覆消化，藉助想像力，身臨其境把它們表演出來。 第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做着英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。 第四步：大量閲讀報刊、雜誌及各種故事、雜文，之後將它們複述出來。(超級提示：是"複述"而非"背誦"。)同一篇文章的複述工作應該反覆滾動。

第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、複習。

口語是沒問題了，發音語法你確定這樣就能搞定嗎？答案當然是否定的，練就一口流利且標準的英語，和外教的幫助是分不開的。沒有國外的母語環境，就要努力的營造一種語言學習的環境。雲海螺英語就有來自世界各地的外教老師，你可以去和他們溝通，聊天，在途中，他們會幫助你糾正語法，改變你的發聲等。

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一、什麼是口語？

從對語言的認知過程來看，人類從來都是先會説話再會認字的。學英語也應該先學説話，即學習英語口語，而中國的英語學習者大多數都是通過書面語在學英語。我們應該清楚，口語是不同於書面語的。人們説話時隨意性很大，而書面語則講究文字的選擇和語法規則。

書面語有兩種基本形式：一種是直接記錄人們説話內容的，另一種則按照書面語的規範，由寫作者花費腦筋創作出來的。而口語不是這樣，絕大多數的人以簡單明瞭的方式説話，達到直接交流的目的。因此，學習英語口語也應當從簡單明瞭，便於掌握的口語材料入手。

二、學什麼口語？

從兩個方面瞭解這個問題。第一是英語的區域性問題。你要學哪個國家或地區的英語口語呢？英國話？澳大利亞話？新西蘭話？美國話？加拿大話？這些不同國家的英語都在發音、詞彙、表達方式（語法）上有不同程度的區別。尤其在口音上更為明顯。這也是許多英語學習者英語學了多年但聽英語仍很吃力的一個主要原因。至於有的英語教師説“管他什麼地方的英語，只要是英語就行”，這實在是在誤導學生！想想看，以上不同地區的人相互見面也得花些時間熟悉彼此的發音和用語，之後才能真正交流，何況我們這些學習英語的外國人呢。不同地區的華人用漢語交流時不也是如此嗎？英語區域變體的這個問題是實實在在存在的。

另有一個問題更重要：哪個檔次的口語。您學習哪種人的説話方式：一般老百姓直白的表達？文化人講究的説話方式？電台、電視台節目主持人那樣高級的語體？我們必須清楚，以上每一種説話方式都存在發音、詞彙和表達方式的特殊性和相對應性。而這個問題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語言環境之中。您需要好的老師和書籍告訴你什麼是“非正式場合裏的英語”，什麼是“正式場合的英語”。換言之，學習説話最終的層次應該是“見什麼人説什麼話”。

三、口語學什麼？

前邊兩個問題清楚了，接下來就是具體的學習內容：英語的口語到底學什麼？這個問題將影響您的整個學習過程，涉及學習時間的設定、付出的精力乃至金錢的多少。根據語言學習的性質和規律，學習外語口語的內容應該歸納成以下三個方面： 詞兒，串詞兒，習慣發音。

1、詞兒

詞兒就是學校裏講的詞彙。首先的問題是量：多少詞彙才能讓你會説話？想想你平常説漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案。英語也一樣。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多，説話所用的詞彙會更少，有人統計過，大約三百個已經足夠了。

如果我們定到三百個詞兒，接下來的問題就非常具體了：它們是什麼？答答是簡單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。這三百個詞兒應該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞彙，你背單詞和短語的時間應該花在這上面。

2、串詞兒習慣

習慣就是按英語本族人的口語習慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法”。我們把串起來的句子分為三個方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應該學習這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經常使用的動詞時態。

3、發音

首先要確定選哪國的英語口音：英式的？澳式的？美式的？選定哪種英語口音要看您學習的目的：到哪一個國家留學或定居？您工作的外企公司是哪國的？如果這都不是您的直接目的，學哪一種口音似乎無關緊要。但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學像，學説外國話最忌諱的是南腔北調。

學習英語口語發音的內容有三個：音、腔、調。首先要掌握單音的發音要領。單音不要搞得太細，因為單音發得再準，如果沒有讓英語本族人聽着順耳的腔也不能算地道地表達。“腔”指的是英語單詞音節的輕重和在話語中高低的變化（在中國語音書上稱“節奏”）。中國人説英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。顯然，發音學習的主要精力要放在腔上。此外，你得學會英語本族人用語調傳遞信息和表達情感變化的習慣。這是學習説英語的高級境界。

最後，學完以上三個方面之後您必須根據下邊幾個標準來檢測自己的口語水準，看看您是否能達到：100％的準確性；100％的地道性；文化差異的知曉性。

四、建立什麼口語系統？

我們必須清楚：作為外語，對一般人來説，不可能把英語什麼都學會，也沒有必要。那麼我們必須學會什麼，掌握什麼呢？不在英語國家生活工作的人至少應該學會和掌握如下的英語口語能力：對自我他人和一般事務的描述能力；對中國傳統文化和習俗的解説能力；對國內外話題的會話和討論的能力。

能使自己具備這幾個能力的是“功能英語Functional English”、“會話英語Conversational English”和“主題英語Topical English”。至於“情景英語Situational English”在非英語的中國沒有太大用處，因為，“銀行英語”、“飯店英語”、“酒店英語”等之類的情景英語（其實應該屬於“職業英語Occupational English”）在各個英語國家都有不同的表達系統。

圍繞上面三大能力的學習和掌握我們可以建立一個口語系統。但必須保證，這個系統中的語言是國際英語共用的部分，而非英、美、澳特定的英語口語。

五、英語口語學習方法

明確的學習方向有了，就要選擇有效的學習方法。方法得當的話既省時省力也省錢。有人怪口語上不去是沒有語言環境。出國到英語國家？到英語角？找講英語的老外單練？讓我們分別來看看這幾個方面。

1、到英語國家

能到英語國家去練習英語，直接與英語本族人交流當然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數並不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣説不好英語。如果學習方向和方法得當，不去英語國家一樣可以學好英語。關鍵在於解決跟誰學，學什麼，怎麼學這幾個問題。此外，學以致用，學習和練習有機地結合，並持之以恆才有效果。學到的技能如果不大量練習，久而久之一定會忘記。

2、到英語角

如果去英語角的目的是學習就不對了。其實應該把那裏當作練習英語表達的地方，在那裏充分展示自己，建立起説英語的信心，鍛鍊自己與不同的人説英語的膽量和能力。去那裏要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個人在對話。

3、找老外單練

除非是訓練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你操練口語的“活靶子”，把自己學到的説話內容在英語老外身上得以驗證。不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什麼好的指點，不建議你跟老外談語法，談語言學習規律。

英語口語好的人都有這樣的同感：從練發音（對腔和調進行大量練習）開始效果甚佳。不要總想着這句話怎麼寫，怎麼翻譯。這些都會妨礙口語學習。最後，經驗證明，選擇好的導師、好的教材，加上科學、理性的學習方法，學説英語沒有不成功的！