九年級月考考試反思1000字

月考已經落下帷幕，這是對一個階段以來教學的一次檢測，古人云：“學而不思則罔”，教學是一個反思的過程，下面我就結合本次月考進行教學反思：

　　一、試卷反映的問題及原因分析

1.單項選擇題的得分情況看，第5題、第15題、第19題錯的比較多。主要原因是平時主要是以新授課為主，習題訓練不多，加上有些學生掌握的不熟練，所以，做起來辨別不清題肢的正誤，對於題幹中的內容分析不到位。

2.主觀題的21題第2問，很多學生沒有審好題，只是照搬課本原題，因而得分率很受影響。原因一是平時這方面訓練不多，二是學生審題方面依然還有問題。

3.第23題的第2問丟分較多。主要原因是老師平時強調的不夠，平時在這方面的練習、活動較少。

　　二、學生答卷中存在的問題

1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯繫實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

2、回答問題角度單一，重複，不能多角度、多層次地分析問題。

3、學生對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至於答非所問或答題不全面。

4、答題不夠規範，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。

5、基礎知識不紮實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不紮實，教材不熟悉。

　　三、對今後教學工作的反思

通過對此次考試的卷面分析，我們發現學生認識還存在偏差。課上雖然熱熱鬧鬧，但課後不願看書，課後不能及時鞏固，輕視概念的分析和理解，基本概念、基本原理的理解不夠透徹，未從整體上把握知識網絡，建構知識體系，因而答題時不到位、不完整。另外審題、解題能力不高，還有待加強訓練。在以後的教學中還應該注意以下幾個問題：

1、注重學科基礎知識的落實不能放鬆。只有夯實基礎，學生才能如魚得水。在教學中要在最基本的知識上下功夫，不求快，但求實在。上好每一堂課。必須對概念講精、講透，使學生全面理解所學知識，從整體上掌握知識、構建知識體系。

2、課堂教學中應注重培養學生良好的學習習慣和分析問題的能力。注重學生良好學習習慣的培養和學習方法的指導，教會學生及時複習、對比、歸納、梳理知識，在教學中要善於創設情景，讓學生參與進來，並儘可能讓學生多説，多讓學生嘗試、分析，培養學生獨立思考的能力和習慣。讓學生學會用專業術語準確表達、規範書寫，切實提高課堂教學的效益。

3、要讓學生明確試題無論引用什麼材料，都遵循着“題在書外，理在書中”的'原則，答題或表述時，不能脱離教材理論知識泛泛而談，鼓勵學生大膽表達的同時提升用所學理論分析實際問題，用所學知識分析材料的能力。

4、學科間滲透。儘可能地把政治課堂教學與歷史、語文(特別是語言表達能力、寫作能力、書寫的規範)、地理等學科知識相結合，培養學生對各學科知識的整合能力。真正體現當前素質教育的要求。

在今後的教學中我們將注意改進，爭取在今後取得更大的進步!通過對這次月考的分析和反思，我們覺得在今後的工作中，應在調動學生積極性方面多下點功夫;立足教材，夯實基礎知識;對學生知識的掌握情況，要檢查及時，落實要到位，一定要查實查嚴;應該關注每一個學生，特別是後進生，力爭不讓一個學生掉隊;教給學生一定的答題技巧，要認真審題，養成注意理論聯繫實際，看到材料、看到事例就聯想理論、思考理論的習慣。才能大面積提高教學成績。