期會考試後的反思15篇大綱

期會考試後的反思1

今天,我們學校進行了期會考試。考完後,我發現自己在學習上存在很嚴重的問題。

在第一場考語文的過程中,我遇到一道題是填寫關聯詞。開始我以為自己都會做,信心十足,提筆很快地填完了。後來我把填好的句子重新讀了讀,感覺不通順。我就把兩個關聯詞調換了一下,再讀發現比以前通順多了。看來,匆匆忙忙太容易出錯了。

隨後在考完數學,老師和我們對答案時,我發現錯了一道題,答案應該是62.8,我卻寫成了6.28。就是因為這毫不起眼的一點,讓我與一百分擦肩而過。我感到萬分的惋惜,今後我一定要認真地做好每一道題。

這讓我想到,我平時讀書都是大概讀一下,隨意畫一下,從來都沒有認真讀過,沒有按照老師的要求保質保量的完成預習作業。做數學作業時經常是粗心大意的。例如,忘加小數點或點錯小數點,抄錯數字、算式,算錯數,加號、減號、乘號、除號看混,答題沒答完整等等。媽媽説我,我還不以為是,一點不放在心上,覺得這是自己偶爾不小心,不怪自己。

通過這次期會考試,讓我懂得了:學習一定要認真,做題時一定要認真讀題,看清楚想明白後再做。做完後還要邊讀邊思考細心檢查,這樣才能把題做對做好。否則就會花費了時間,浪費了精力還錯題百出,還得挨老師批評,老媽老爸的訓斥,還得再花時間去改錯……

一句話,今後我學習一定要認真,認真,再認真,細心,細心,再細心。相信,我一定會考出優異的成績,做一個讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學生。

期會考試後的反思2

下午，陽光顯得格外明朗，天空也變得更加迷人，讓我浮躁的心，也被這份恬靜感染了。同時，也回想起昨天那場緊張的期會考試……

剛拿到語文試卷時，我的心裏是又害怕又緊張，因為這一次考試，將檢測你前半學期的學習成果，那可是忙活了兩個月的學習成果呀!懷着複雜的心情，我開始了語文考試。而到現在，距離考試大約已經過去了一天，我的心也不再像剛拿到試卷時那樣忐忑，反而變得更加平靜了，仔細翻閲試卷，找到自己的不足之處，與知識漏洞，並採取措施。

本次考試重點出錯在基礎部分的“看拼音、寫詞語”和仿寫詞語。前者是因為掌握不牢固所造成的，後者則是因為課外積累不夠，閲讀量太少，讀題不仔細，對題目的意思不夠理解，如例子是：風景如畫，應是什麼像什麼，關鍵在於“如”字在地三個字的位置，而我卻寫的是勢如破竹、面如土色等等。這些詞裏的“如”都在第二個字，與題意竟不符合，所這題是全錯。這一個個鮮紅的叉叉，猶如一把鋒利的小刀，狠狠地插在我的心中，時刻都在提醒我、鞭打我、激勵我——要多讀多看多積累，讓自己豐富起來。

這一次失誤不只是在於不認真，閲讀量小，更重要的在於—懶。因為“懶”，所以按課文內容填回答不完整，被扣分;因為“懶”，多以閲讀題只回答一半，就沒有下文;因為“懶”，所以這次退步了。

從現在開始，我要做一個多動手、少動嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!從現在開始努力。

　　期會考試後的反思四：

考完試了，成績也出來了，我這會考得不太理想，我要的分和我現實中得到的分根本不能相比，這兩個分相差的太多了。

奧數滿分是五十分，我要考的分數是不低於四十分，可是我考的分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認真想，嗨，我還想着上一次奧數考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數學和英語中給我的奧數補填點分，可是我的數學也考得不好，數學一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對，我不能再因為粗心而錯了，我英語一定要考得非常好

　　期會考試後的反思五：

今天，我們學校的期會考試終於考完了，老師説了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。

仔細想想，這和我的態度有着很大的關係。

我在考試前沒有認真複習，只是粗略地看了一下錯過的題目，並且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真複習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。

我在以後的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之後在寫。以後，我要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取得到更好的成績!

期會考試後的反思3

期會考試在焦慮，喜悦，悲傷等種種複雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期會考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。

這次考試，總的來説，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，説明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師佈置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。

至於社會，是知識點沒複習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

對於這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，捲土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。

期會考試後的反思4

期會考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好複習

2、考試時心理狀態不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。

3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持麼？

期會考試後的反思5

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【第一篇】

今天期會考試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對於我有着很大的期望，可是我感覺這次考得不是很理想，對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

以後我每天都好好複習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業。

【第二篇】

在剛剛過去的期會考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點進步，但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯誤。對於如此，我做了一個總結，希望從中找出錯誤，加以反思，要在下一次考試中能夠如我所願得有一個好成績。首先，語文方面，在基礎題上我居然就扣了好幾份，這讓我心痛不已。而作文也考了不少分數，整篇文章蒼白無力，語文一直都是我的強項，可現在卻只在優秀率旁左右徘徊，看來，在語文方面，我還要增加閲讀量，多讀書，多寫讀後感，多做一些閲讀理解，多積累那些好詞好句，並懂得運用，在下次考試時，能有所進步，語文成績能再提高。

再看看英語吧，這次的英語聽力我明顯下降了許多，聽力就錯了好幾道，後面的完形填空和選擇題也錯了許多。説明了我有的知識點還沒有掌握，所以有關語法就錯了。平時背書的時候沒有認真去背，所以這次的考試成績不理想，值得慶幸的是，我的英語作文沒有錯誤，在這方面，我總算有了進步，在作文方面，我還要繼續保持，爭取下一次也不出現什麼漏誤。

數學考試這次沒有好好考，錯的題都是粗心大意的結果，竟有一道大題題目只看到一半就開始做了，結果就扣了五分，前面有幾道也是因為不細心做錯。可

現在也無力迴天了，我後悔不及，告誡自己下一次要認真檢查，絕不能再這麼浮躁。

其次我還要加強政治、歷史、地理、生物的習題強化。每次上課認真聽講，認真總結知識點，把知識點掌握牢固。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

期會考試過去了，但它並不是結束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等着我們總結、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰鬥的同學：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”。人生道路有 風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最後，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮鬥，去實現自己遠大的理想。

期會考試後的反思6

期會考試，大家一年總是要經歷幾次。而每一次的期會考試，都會帶給我們不同的感受。轉眼間這一學期將要過去，我們馬上要迎來期會考試了，語文、數學、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚考試是學生們的命根，剛剛進入考場信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬丈深淵，當你放了學看到父母時你的父母會問：考到怎麼樣?你會信心滿滿的説：當然考好了!可是事實是那麼的殘酷，天啊!當時向父母保證會把100分的試卷拿到家中，可考出的分數並不是理想的分數。看着80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙期會考試後的煩惱，還有許多。而這些煩惱的來源，都是因為我們平時不認真的後果。以後的我，要好好的學習，爭取下次的期會考試能考好。

期會考試後的反思7

廣州各大中學近日已完成各年級的中段考試(期會考試)——這次考試對於七年級和高一學生來説尤為重要，因為這是升入新的學習階段的第一次大考，對學習和心理狀態都是一次極好的“檢驗”。通過這次考試，學生能發現哪些存在的問題?中段考又如何指導下階段的學習呢?來聽聽專家怎麼説。

“從國小到國中，從國中到高一，步入新的學習階段，突然增多的學習科目會讓學生明顯感覺學習更加吃力，而中段考是對前一階段學習效果的反饋，也是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測。”精鋭教育學習力研究院考試專家洪老師指出，一次考試雖然不能完全反映學生的學習水平，但對於七年級和高一的學生，中段考意味着步入新階段學習的適應程度，能夠檢驗出學生是否找對了學習方法，對於在新學期樹立良好的學習自信起着關鍵作用。

進入新階段重新洗牌，有助學生樹立自信心

中段考可以看出學生在進入半個學期的學習後，在態度上是否適應了國中或高中的學習。張晶老師説：“中段考可以説是七年級學生進入國中後的第一次大考，很多學生都在暗自較量，進入一個新的學校，第一次大考可以説是重新洗牌。雖然成績不是唯一的衡量標準，但有些同學在活動中沒有表現得太令人矚目，就希望通過成績來樹立他在班裏的新的形象，讓學生們可以從中段考中明確自己在班裏所處的位置。”

進入國中後，學習方法和學習態度與國小相比有明顯的不同，“我們會把進入國中後該如何轉變學習方法、如何記筆記、如何規範答題等滲透進中段考前的課堂中，並提醒他們重視中段考”。卓越教育中學教學部校長黃小紅説。

中段考後，總結分析學習問題更重要

對於七年級和高一新生來説，中段考是知識、心理和適應能力的銜接和轉變，“學生要重視這次考試。”廣東實驗中學天河附校七年級班主任張晶指出，中段考能夠反映學生的整體學習情況，一是通過中段考可以讓學生知道在國中的學習中應該關注的學習重點是什麼，二是學會如何去運用這些知識。

不僅全日制學校的老師會提醒學生中段考的重要性，各課外輔導機構也會在中段考考前和考後對學生進行復習指導和考後分析。明師教育教學中心林華美副總監表示，中段考過後，考試後的總結分析及診斷學習問題更重要，能及時從考試中找到學習上的漏洞，針對漏洞及時調整學習方法，在以後的學習中提高成績。“根據中段考的具體情況，制訂長期或短期有效的學習計劃;針對某個薄弱學科進行查漏補缺，及時找到正確的方法進行補救，這樣才能確保成績穩步提高。”

期會考試後的反思8

最近，每個學校都進行了期會考試，有的學生考出了很好的成績，有的學生進步很大，有的學生成績下降了，有的學生成績非常糟糕。作為家長的`我們，下班一回到家，看着孩子的成績，恨不得連踢帶踹推孩子出門，看似簡單的題目，因為審題不仔細，簡單題目都做錯了。但生氣了，又能怎樣，孩子學習還是要繼續，自己生活也要繼續，冷靜下仔細分析。我們家長要控制情緒，別忙指責孩子，冷靜理智和孩子分析、認識問題，幫助孩子查查原因找找對策：

一、是不是上課存在分心、做小動作、開小差或發呆、走神不專心聽的注意力問題；

二、是不是存在平時做作業拖拉磨蹭動作慢而沒時間預習複習的問題；

三、是不是存在因為視覺分辨能力弱、視覺區分度小、視覺信息處理能力弱等原因造成的看錯、算錯、寫錯、難的題目會做簡單的題目做錯等粗心馬虎問題；

四、是不是存在考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差問題；

五、是不是存在由於記憶方法、思維方法等學習方法不對而引起的學習很努力了但成績上不去的問題。

當然成績只是孩子綜合能力的一個方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養，在未來的社會的發展還是很欠缺的。

現在我們也該反思自己家長教育方法的時候了，無論是老師還是家長，只有把教育的責任歸於自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問題，多和孩子溝通談心——分數不是最重要的，多講究學習方法，進一步改善孩子的學習習慣，當然同時不能對孩子要求過高，否則失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的心靈。

我們眼裏不要只有分數，更重要的是孩子的進步空間。用賞識促進孩子主動學習，在孩子學習之後給予及時誇獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。幫助孩子形成正確的學習心態。

學習和成長不僅僅是孩子一個人的事情，把一切問題歸責於孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長的酸甜苦辣，孩子會走得更好、更遠。

期會考試後的反思9

經過兩個多月的教學，期會考試如期而至。我們本次考試用的的陝西師大出版的試卷。題型基本和會考題型相似。但由於七年級學生只學了七個單元，內容有限，所以試題相對來説比較簡單。儘管如此，考試成績還是不夠理想。考試結束後，我把學生的成績及試卷做了認真的分析，突出表現在學生對基礎知識掌握不牢固，一些簡單的知識並不是不會，而是莫能兩可。相當多的學生由於粗心大意丟了很多分。不是單複數上出問題就是掉be動詞。因此我覺得以下幾方面在教育教學中還需改進：

1、單詞。本次考試有五分是考查單詞的，並且還給了對應的實物圖片。可是還是有大片的學生不會寫單詞。有的把單詞寫倒是出來了，卻沒有把複數形式寫出來。因此，在平時還得繼續加強單詞過關的訓練。雖然之前我要求大家準備了專門的聽寫本子，第一天學的單詞在第二天上課就聽寫，然後就像批改作業一樣次次批改。但是，對於沒寫會的，就沒有再追究。因此各班仍有一些學生仍然不會寫，於是我就有采取了一些鼓勵辦法和懲罰措施，情況是有所好轉，但就是管的時間不長。針對這些情況，我一直都很鬱悶。考完試，在講試卷的時候，我再次結合試卷強調了單詞的重要性。在接下來的教學中我會繼續想辦法夯實單詞關。

目標語言。每一單元的目標語言不僅是一單元的核心，也是考點。我在平時教學中雖然反覆練習了，但是沒把這些東西融入現實生活實際當中。在對知識點的概括和句型的提煉方面顯得生硬。因此可能會導致一些學生學的是死知識，考試的時候稍作變通就不會。

2、學習方法的培養。學生只有掌握了一定的學習和做題方法才能在學習和考試中靈活變。比如説，做選擇題可以通過排除法、代入法等等來完成；做閲讀題時一定要在原文中找到做題依據；寫作文時應先列提綱。這些方法我在講題時只給學生簡單的介紹，有時候自己都沒按方法去做。因此在平時教學中一定要給學生灌輸學習和做題方法，在教學和講解習題時嚴格按照這些方法去做。我想久而久之，學生的習慣就會形成，成績應該也會有所好轉。

以上是我在教學中存在的問題，我自認為我對教學的態度還是很認真的，只是因為在能力方面還是有些欠缺。我知道能力的提升不是一天兩天的事，因此，我將從以下方面努力提高自身能力。

認真鑽研業務知識，提高學業修養。

作為一名英語教師要先在教學過程中做到遊刃有餘，教師就必須熟悉自己的專業領域內的各

科知識。教師還應在學習文化知識的同時，注重業務能力的提高。英語教師不但是語言教師，更是文學教師，這樣他才能具有熟練駕馭語言的能力。

2、認真學習教育理念，提高自身理論修養。

具備紮實的專業知識和良好的文化素養。理論從實踐中來，又需要在實踐中不斷加以檢驗。作為教師，我們只有不斷學習教育理論，儘可能多讀一些有關教學法的書刊，瞭解一些教學教改的動向，不斷實踐教學理論，才能不斷創新，不斷豐富自己對理論的認識，不斷充實和改進自己的教學方法，開闊自己的眼界和思路，充分利用前人的經驗，在前人己有的基礎上爭取有所發現同，有所創新。

3、認真學習英語課程標準，提高理解和運用教材的能力。

英語課程標準是編好教材的依據，教材是體現課程標準要求的具體表現形式。只有認真研究課程標準，才能夠較全面地“吃透”教材，把握教材，把握其體系的精髓；才能“進得去”、“出得來”。只有準確地把握住英語教材的主線和整個教材的重點，瞭解每一單元每一章節的特點，才能在英語教學中針對重點，分解難點，目標準確，任務清楚，才能寓教於樂，深入淺出，減輕負擔，激發興趣，良性循環，讓學生輕鬆學習，充分挖掘學生學習的潛力。

4、虛心向有經驗的教師學習，提高教學能力。

向有經驗的教師請教，通過網上觀看視屏，外出聽課及聽本校老師的課，可以獲得最直接的教學經驗，吸收其較好的教學方法。同時，在英語教學中，利用卡片，多媒體，替代繁瑣的中文解説，能使課堂氣氛活躍，極大地調動學生學習英語的積極性。

5、虛心向學生學習，不擺老師架子，提高教育教學效果。

在教學工作中，老師應以學生為主體，必須認識到學生在教學環境中不是被動接受知識教師在每一個單元或章節教學後，應及時徵求學生意見，不僅要聽優生的建議，更要傾聽差生的心聲，讓他們談聽課的體會和感受，適時調整自己的教學方法、教學進度，及時地解決學生生活與學習中的困難，讓學生接受你、親近你，進而接受你的英語課。當然是為了用，學了不用等於沒學，時間長了就會遺忘。所以，我們應採用多種形式，多開展課外活動和其它形式，以吸引學生持久的興趣，促使他們活學活用。

以上是我對兩個多月的教學及期會考試後的反思和改進措施，懇請各位領導、各位老師多提寶貴意見，使我的教育教學水平不斷提高，使學生的成績也有所進步。

期會考試後的反思10

第一個問題還是老生常談，説是粗心，實際上是對基本知識概念的掌握上不到位。平時做題習慣不好，只滿足於對，而沒有分析為什麼這樣做對，那樣做就不對。基本概念只知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的題目考試時不乾脆，對自己的做法沒有信心，不知道對不對。影響自己的狀態。

第二個問題是答題不規範，草稿紙亂寫亂畫，卷面做不到乾淨整潔。不會考試，看到題目沒有通盤考慮，下筆就寫是大忌。出現跳步，該有的步驟不寫全。對題目所留空白不會合理安排，習慣從中間着手，最後越寫越擠，越寫越小，沒地方寫了就一會兒左一會兒右的，自己都糊塗了，何況閲卷老師呢？草稿紙不會用，習慣口算，要不然就是左一榔頭西一棒，沒有章法亂畫，考完試草稿紙慘不忍睹，到驗算的時候自己都找不到了。

第三個問題是書寫不規範，平時不注意書寫習慣，拼音和英文字母書寫，數字的書寫。拼音和英文手寫體寫成一樣的了，考試時出現失分。數字書寫潦草，做計算題時最吃虧了。

第四個問題是不會檢查。檢查時就是走馬觀花的看一遍，不知道從何處着手，重新演算還嫌麻煩。平時做作業就是這樣，有些題目按照常識或規律都能看出答案是錯的，他卻看不出來。説白了還是書本知識沒有吃透。

期會考試後的反思11

今天緊張的複習結束了，緊張的考試也結束了，經過深思後，我反省出我這次拉分的情況：

一、對於身材矮小的我體育是我要跨過去的坎，不僅要做到每天晨跑，也要堅持鍛鍊各項體育鍛煉，讓身上的肉肉逃離身體。

二、是地理，在這次考試中我忽視小看了地理，就覺得地理知識點理解了就能萬無一失，但是事實不是這樣的，地理的知識點也是需要把它理解了刻在腦子裏的，以後這種麻痺大意的思想一定杜絕。

三、生物和地理如出一轍都是知識點沒有背會的結果。

四、信息簡直就是被我遺忘的科目，就沒看過它，就想這又佔不了幾分，用眼掃了一遍就扔一旁了。這種思想也是要不得的，不積跬步無以至千里，一分並排就好多名同學了。所以我以後要重視起來每一分的題。

五、語文是閲讀題上粗心、馬虎，答題不全面，有些題讓答三點我答得兩點，數學題是由於計算出錯而導致的大題中的小題出錯失分。

對於這些拉分狀況我總結以後必定要做的事：

一、認真對待每一科目，珍惜每一個得分的機會，不偏科。

二、積極背誦，每當上完一節課無論哪一科目都要當天把所學的知識點背會，做到日清。

三、認真做好課堂筆記，及時完成課後作業。

以上是我改進的地方，以此警告自己。

這次期會考試是一個不怎麼完美的結束，但也是一個新的開始，我要吸取教訓，努力改變自我，讓這段不刻苦的階段成為歷史。

期會考試後的反思12

如果説考試是一個階段的驗收與檢查的話，那麼考試總結便是在這個階段發現自己自身的弱點並改進的機會。讓你不會在下一階段仍然犯依然的錯。

今日，在我們班舉辦了期中的總結收穫班會。聽了學霸們的學習方法與學習規律後，大家便都是眼前一亮，我認為這次的活動將使我們下次考試更加蓬蓽生輝。

首先，我們要充分利用時間。正所謂“時間不在於你擁有多少，而在於你怎樣使用。”我們要利用下課與部分休息時間來完成我們所謂繁重的學習任務。總有人抱怨作業的繁多與休息的時間太短，只是因為他們並不會利用碎片化的時間，希望他們聽了學霸們的發言，他們能更加珍惜時間，多利用時間來完成任務。

當然充足的休息也是十分重要的。你第一天因為某些原因，導致睡眠時間短暫、不充足，第二天上課犯困、睡覺。這些都是有許多因果關係的。有些人幾乎一天到晚的學習，他們相信努力便會有所成果，但現實並不如此，這便是休息的重要性。我以前也是如此，認為短暫性的睡眠可以使我擁有清醒的頭腦，但並不如此，上課的時候我常常犯困，老師講得知識點也沒用記下來，導致後面的成績一直並不理想。

認真的複習也會給我們一個意外的驚喜。臨時抱佛腳，這種方法是不可取的，但並不代表它是沒有意義的，只不過大大不如平時認真的複習。它會提高我們對知識點的掌握程度，不會因為時間衝涮而忘記。

學習不是別人的的，而是自己的，希望所有人都會在這次活動中收穫多少。

期會考試後的反思13

今天，我們學校舉行了20xx年下半學期的期會考試，前一天晚上，媽媽不停地給我複習，就連上了牀都要問一問。因為要考試，所以我難以入睡。

今天早上，我早早的就到了學校開始早讀，迎接考試。

吃完早飯，馬上開始考試，上午考語文和數學，考試前，我心砰砰的跳，特別緊張；考試時，我時不時的看看前面做過的題，急急忙忙的把題做完後，又繼續做了一遍，也就是檢查。收卷鈴響了，監考老師開始收卷子，我揉揉眼睛，放鬆放鬆。上午的考試結束了，我鬆了一口氣。

考完語文和數學就開始吃飯了，我筋疲力盡，真想趕快睡個午覺。

下午起牀鈴響了，我們接二連三的爬起來，開始準備英語考試。

英語考試開始後，先是聽力，然後是筆試。英語我有點小誤差，有些單詞我不會，我就翻翻前面的，考完試，老師又開始收卷子。

緊張的一天考試終於結束了，我打了個哈欠，伸個懶腰，趴在桌上，靜靜地想：我能考幾個一百分呢？我覺得自己平時還是不認真，所以考試的時候，有些題就不會做；從今以後，我一定要上課認真聽講，做作業時要仔細檢查，端正學習態度，只有這樣才能取得好成績。

期會考試後的反思14

老師們、同學們：

早上好！今天我演講的題目是：《考試後的反思》！

歲月如梭，時光荏苒，轉眼間又是半個學期。在剛剛經歷過期會考試後，有的同學取得了優異的成績，有的同學成績不理想，但不論成績怎樣，我們都要正視這次考試。依這次考試為契機，來反思我們這半學期的學習情況。找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今後的學習中做出適當的調整。

期中成績是同學們半個學期以來的努力結果，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的同學，如果能靜下心來找到新的起點，發奮努力，一定會迎頭趕上。如果還是像以前一樣，不做出改變的話，那麼下次考試恐怕又要名落孫山了。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。

態度決定一切，細節決定成敗。目標是前進的燈塔，勤奮是成功的階梯。學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閒，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收穫。

一次考試並不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。

期中總結之後又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆籽。讓我們攜起手來，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩！

同學們：努力拼搏，不懈奮鬥，共同加油！

謝謝大家！

20xx年xx月xx日

期會考試後的反思15

緊張的複習過後，我們迎來了這學期的期會考試，懷着忐忑的心情等待考試結果，我認為考試前經過周密的複習，學生肯定能取得好成績，可是結果卻出人意料，沒有達到我所期望的。我認真分析試卷，發現試題量大，但難度並不大，絕大多數題都在複習中練習過，而學生基礎知識部分答的較好，真正造成這次考試成績不理想的主要原因是：

1、學生的審題能力差，不能準確理解題意。

2、做題不專心，沒有養成仔細做題，認真檢查的好習慣。

3、做題拖拉，不能在規定的時間內完成試卷。

反思在教學工作中存在的問題：

一、審題能力訓練不夠

記憶力強，理解能力差是低年級學生的主要特點。針對學生的這個特點我在平時的教學中，非常注重抓好學生的基礎知識的學習，“多識字，寫好字，讀好書”，是抓好低年級教學的重點。對課文，我要求學生多讀，少理解，重視朗讀的指導。分析、總結過去的考試中出現的問題，一、二年級學生總是因為不能審清題目而丟分，糾其原因雖然與學生自身能力有很大關係，但也與我在教學中過分注意朗讀訓練，理解較少有關。另外，審題方法指導不夠，練習較少，沒有多次強調，反覆的訓練。今後在教學中要加強課文重點語句的理解，教給審題方法：1、要求學生遇到試題要多讀，讀懂後才能做題。2、對於比較複雜、較難理解的句子，在讀的過程中找出關鍵詞和句子，圈劃出來，這樣便於理解。

二、沒有培養好專心學習的習慣

從試卷中，我發現學生漏題、由於粗心出錯的地方很多，學生認真做題的能力較差。在平時的學習中，有不少學生不能專心地做作業，邊做邊玩，總説話，做完後也不知道檢查。

多年的教學經驗，我發現，學生之間聰明的程度相關並不是很大，但如果專心的程度不同，取得成績的就大不一樣。凡是做事專心的人，往往成績卓著；而時時分心的人，終究得不到滿意的結果。這次考試得滿分的學生都是學習專心的學生。著名科學家居里夫人在科學上取得那麼大的成就，就因為她是一個終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無成。怎樣培養學生養成專心學習的習慣，我總結出以下幾點：

1、 學會認真傾聽。

2、 營造適合讀書的安靜環境。

3、 作息規律

注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活。例如起牀、讀書、睡覺時間都可以固定下來，週末可以稍做調整。

4.漸漸延長專心時間

一開始孩子只能專心10分鐘，可以鼓勵他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長到可以專心15、20分鐘。不要一開始就訂高標準。可在書桌前放計時器或鬧鐘，幫助孩子瞭解自己目前的功力。

5.手到口到

讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。

6.讓大腦喘口氣

要改變“讀書愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時間內，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時就可以完成功課，父母就沒有理由硬要他們坐一小時。

7.驗收學習成果

當孩子“宣稱”讀完書或做完功課，父母不妨抽查、抽問一下，如果發現孩子只是敷衍了事，應要求孩子補齊。幾次下來，孩子就會知道，專心念書只要用很少時間，心不在焉卻要付出幾倍的時間，聰明的孩子自然會選擇專心。

8.節制使用“電腦、電視”

電腦、電視雖不會直接導致注意力不足，但孩子習慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嚐書本的知識。“習慣了重口味食物，就不愛吃白飯”。

9.保持好心情

10.瞭解孩子的氣質

有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專心10分鐘，可以用“少量多餐”的方式學習：把作業拆成幾部分，分次完成。

11.培養學習興趣

12.遠離“不專心”食物

13養成做事有始有終的習慣。

針對個別學生做題粗心的壞習慣，應採取以下措施：

1.放慢作業速度；

2.自己必須檢查；

3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。

三、課外積累、閲讀、寫話訓練不夠

從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語的積累，個別試題超綱，課文中沒有提到，因此有不少學生沒有答上。這也説明學生讀書量較少，知識面較窄。而我在平時的教學中詞語積累訓練較少，今後要鼓勵學生寫閲讀筆記，教學中重視詞語的積累。為了讓學生能夠多讀書，我在開學初就建立了班級小書架，制定借閲制度，定時進行圖書借閲，激發學生讀書的熱情，培養讀書的興趣。聽家長反映有的學生開始對書籍有興趣了，能自覺主動閲讀書籍和學校訂閲的報刊，我為學生進步而高興。這次考試之後，為培養學生説話、寫話能力，我鼓勵學生寫日記，不要求學生字數，以培養興趣為主，逐漸提高寫話水平，為向三年級過度做準備。

四、書寫有點退步

經過一年級一年的努力，絕大多數學生能夠用書法的形式寫字，字寫得工整、美觀。但進入二年級以來，學生寫得字稍多些後，字就明顯有些退步，這次考試有的學生書寫就不是很工整，特別是在沒有格子的地方寫的字，明顯凌亂，完全沒有了頓筆。國家大力提倡國人寫好漢字，大學聯考也開始有書寫分，今後要加大力度抓好學生的書寫，讓學生都能寫一手漂亮的字。

經過認真反思，找到了這次成績不理想的根源，並制定相應的措施，今後定能取長補短，有更大的進步。