2017註冊電氣工程師複習快速記憶法

電氣就是以電能、電氣設備和電氣技術為手段來創造、維持與改善限定空間和環境的一門科學，涵蓋電能的轉換、利用和研究三方面，包括基礎理論，應用技術，設施設備等。下面本站小編為大家整理了註冊電氣工程師複習快速記憶法，希望大家喜歡。

　　註冊電氣工程師複習快速記憶法

一、編口訣記憶法：

利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內容濃縮成一兩句話。

如經濟合同的內容可以編成“一標兩量價酬金，履期方地違責任”。“一標”指標的，“兩量”指質量和數量，“價酬金”指價格和酬金，“履期方地違責任”指履行期限、履行方式、履行地點、違約責任。

二、數字組合記憶法：

教材中，關於數字的內容較多，歸納起來，大致可分為三類：一是以時間為特徵。二是以百分數為特徵。三是以金額數字為特徵。將相關特徵的數字內容按上述方法分門別類，從不同側面來把握這些內容，加深印象。

三、縮字記憶法：

取某些內容的一個或幾個關鍵字形成一句話，取其精幹，以點帶面。

如：股票發行的原則公開、公正、公平，同股同權、同股同利濃縮成“三公兩同”等等。

四、列表格記憶法：

對於一些內容繁多，性質相近的內容，為了防止混淆，可以通過列取表格的形式來加深理解。

如：固定資產、存貨的盤盈、盤虧、報廢、毀損的賬務處理等。

五、對比記憶法：

市場經濟中的企業，既是債權人，同時也是債務人，所以涉及債權、債務的有關業務，可以採用對比的方法來掌握。

六、歸納總結記憶法：

對每科輔導用書，複習一兩遍後，適當做一些歸納總結，相同類似的要點、重點收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏;另一方面，可以對每科的知識結構體系建立一個框架，以框架為基礎，延伸拓展到相關章節的詳細內容。

七、其他輔助記憶方法：

調動自己情感的積極性，正如孔子説過：“好之者不如樂之者”。有意識培養對多需記憶知識的好感，把他想象成一種美好的東西，便有難以忘懷的效果。

注重理解的記憶。理解透徹了，所學知識便成了自己的東西，也就不那麼容易忘了，當然，人各有所長，各有所短，記憶方法也不是千篇一律的.，成人學習要充分重視這個薄弱環節，在學習實踐中總結出一套適合自己的行之有效的記憶方法。

　　電氣工程師專業知識練習題

[1][2009單選(下)]有關10kV變電所對建築的要求，下列哪一項是正確的?(　　)

A.高壓配電室不應設自然採光窗

B.低壓配電室之間的門應能雙向開啟

C.低壓配電室不宜設自然採光窗

D.高、低壓配電室之間的門應向低壓配電室方向開啟

答案：B

解析：6.2.1高壓配電室宜設不能開啟的自然採光窗，窗台距室外地坪不宜低於1.8m;低壓配電室可設能開啟的自然採光窗。配電室臨街的一面不宜開窗。

6.2.2變壓器室、配電室、電容器室的門應向外開啟。相鄰配電室之間有門時，此門應能雙向開啟。

[2][2010、2011多選(上)]某機加工車間內10kV變電所設計中，設計者對防火和建築提出下列要求，請問哪幾項不符合規範要求?(　　)

A.可燃油油浸式變壓器室的耐火等級應為一級，高壓配電室、高壓電容器室的耐火等級應不低於二級，低壓配電室和低壓電容器室的耐火等級不應低於三級

B.變壓器室位於建築物內，可燃油油浸變壓器室的門按乙級防火門設計

C.可燃油油浸式變壓器室設置容量為50%變壓器油量的儲油池

D.高壓配電室臨街的一面設不能開啟的自然採光窗，窗台距室外地坪不宜低於1.7m

答案：B、C、D

解析：6.1.1可燃油油浸式電力變壓器室的耐火等級應為一級。高壓配電室、高壓電容器室和非燃(或難燃)介質的電力變壓器室的耐火等級不應低於二級。低壓配電室和低壓電容器室的耐火等級不應低於三級，屋頂承重構件應為二級。

6.1.2有下列情況之一時，可燃油油浸式變壓器室的門應為甲級防火門：

一、變壓器室位於車間內。

二、變壓器室位於容易沉積可燃粉塵、可燃纖維的場所。

三、變壓器室附近有糧、棉及其他易燃物大量集中的露天堆場。

四、變壓器室位於建築物內。

五、變壓器室下面有地下室。

6.1.5民用主體建築內的附設變電所和車間內變電所的可燃油油浸式變壓器室，應設置容量為100%變壓器油量的貯油池。

6.2.1高壓配電室宜設不能開啟的自然採光窗，窗台距室外地坪不宜低於1.8m;低壓配電室可設能開啟的自然採光窗。配電室臨街的一面不宜開窗。

　　電氣工程師常用複習方法

法寶一：自我暗示法

自我暗示能夠激發內在心理潛力，調動心理活動積極性，有助於注意力的集中，克服注意力渙散的現象。如學習時用自言自語的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找幾張小卡片，在上面分別寫上：“專心聽講”、“不要走神兒”等，然後把它們放到你平時容易看見的地方，如貼在你家書桌前的牆上，或夾在課本里。這樣，只要一看到它們，就會提醒自己：“別走神兒呀!”

法寶二：情境想象法

無論多麼愛走神兒的人，當參加重要的考試或競賽時，他也會盡可能地集中注意力作答、發揮出最佳水平。因此，每次做題時，都要想象成在真實的考場，要在規定的時間內做完，提高單位時間內的效率，這樣可以使自己真正緊張起來，注意力就自然集中了。“平時練習像考試一樣認真，考試時就能像平時練習一樣輕鬆。”

法寶三：培養間接興趣

間接興趣對大家的注意力發展具有重要作用，缺乏對事物的間接興趣往往導致注意力渙散。間接興趣的培養，一要明確努力方向或奮鬥目標;二要激發好奇心和求知慾，對所學知識保持濃厚的探求慾望;三要為自己樹立正確的學習動機，用理想的目標激勵鼓舞自己，都有助於克服注意力走神。

法寶四：記錄法

給自己準備一個小本子，專門用來記錄走神兒的內容。比如，今天上課中你想昨天的足球賽來着，那麼就要在本子上做記錄：“會計課――足球賽――約一分鐘半”……這樣記錄幾天以後，你從頭至尾認真看一遍，你會發現自己胡思亂想的東西是多麼無聊，浪費了多麼寶貴的時光。漸漸地，你會對走神兒越來越厭惡，記錄本上的內容也會隨之越來越少。相信要不了多久，你的本子上就會出現這樣一句話：“我今天學習的一直很專心，沒有分神。”

法寶五：自我獎懲法

在你每次聽課或做題之前，先給自己定一個時間表，從幾點幾分到幾點幾分要完成什麼內容，越具體越好。如果在規定時間完成了學習計劃，並且始終是專心致志的，那麼就可以獎勵一下自己：看會電視或聽一下音樂;相反，如果由於分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不願做的事。這樣長此以往，你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養成集中注意力學習的良好習慣。