2017期會考試教學反思英語
引導語:期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。以下是本站小編分享給大家的2017期會考試教學反思英語,歡迎閲讀!
期會考試結束了,我們教研組對各年級的期會考試進行質量分析。為了提高質量分析的針對性和有效性,我們根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,要求英語組全體老師立足崗位,踏實教學,提高質量意識。
從考試結果反映出這樣三個情況:
1、從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽説讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2、其次,從試卷上分析,由於試卷的難易度不一樣,因而各年級的學生的及格率,優秀率和平均分都不同;並且部分年級試卷本身的問題也影響了整體的考試成績,例如四年級試卷中,題目出現了新老版本教材題目混雜的情況,而學生對老教材知識不瞭解,直接影響了考試成績;同時,低年級試卷上的圖形大多數印的模糊不清,學生分辨不清楚正確答案,也是這次考試失分的一個原因所在。
3、五年級新生班與老生班之間的差距比較明顯,如何減小班級之間的差距,將是下半段時間的工作重點。一至四年級在平均分,及格率和優分率方面都比較平均,但五年級新生班的優分率太低,差分率明顯,須多加努力,爭取穩中求發展。六年級的情況比較平穩,這次考試與上個學期的考試來比較的話,有所進步,可喜的是,班級之間的`差距在拉近。同時六年級新生班的平均分雖然與老生班有所差距,但是潛力仍在。
4、從教師來看,本組教師基本上都能秉着認真負責的態度,在培優輔差方面做到認真負責,面面俱到;本組三位新教師基本能夠認真完成教學任務,雖然缺乏教學經驗,但是能夠做到穩紮穩打,既照顧到了優生的培養,也注重了對學困生的輔導;但是有個別教師由於執教了沒有執教過的年級,知識的細節掌握不紮實。
針對以上問題,我們應該採取的以下的措施:
1、 從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每
個學生都能感受到成功的喜悦,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2、 加強課本知識的鞏固練習,狠抓單詞拼寫,運用豐富的手段激發學生記憶單詞的興趣;
緊緊圍繞課本重點知識的同時,適當拓展複習以前學過的句型,注重後進生的引導和發展,加強課後輔導工作;
3、 端正學生的學習態度,嚴肅學風,努力營造一個學習的環境和氛圍;從細節處,微小處
嚴格要求學生;激發學生學習英語的興趣,培養學生良好的學習習慣:課前認真預習,課後認真複習,在答題時認真細心;加強課堂管理,讓課文內容更加生動有趣,學生更加容易吸收;
4、 利用現代教育技術,拓寬學生接觸英語,學習英語,運用英語的渠道,豐富教學內容,
提高教學效果;同時加強口語練習,為學生營造一個英語口語的氛圍和環境。
期會考試順利地結束了,期會考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都有所進步,不斷提高我們英語組的教學質量。
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