英語教師期會考試反思範文
考試反思即指對自己參加考試的總結,並從中找出取得成功的經驗和失敗的教訓。應屆畢業生考試網為大家編輯整理了英語教師期會考試反思範文,希望對大家有所幫助。
期會考試已經結束,靜下心來好好總結這兩個多月的教學,有成功之處,也有不足的地方。特將此總結如下:
首先針對本次期會考試,我反思一下自己的不足和改進措施:本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語,和其他兄弟相比,我所任教的兩個班的英語成績較優秀,為了更好的完成後半個學期的教學工作,特對本次考試做一下總結。
1 、存在的最大問題是提優補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學生的水平,我認為他們各個都有着很高的自主學習能力,基礎相對比較好,並且有一部分很出色的“小老師”,但是有相當一部分同學成績不夠理想。
2、學生做題時過於馬虎,沒有很好地培養學生的做題技巧。比如第四大題:組詞成句題。有很多學生不注意細節,不是忘了寫標點符號,就是忘了大小寫。
3、課後反饋工作做的不到位。學習是一個過程,學生也許當時學懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們背誦記憶和複習,而是培養他們自覺去背去複習,過高評價了學生的自學能力。
4、沒有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實。
5、開拓思路,設計出更多的題型。在這次期會考試中,無論是哪個班都存在這同一個問題,見過的`就會,沒見過的就一塌糊塗。
改進措施:
1、找個別學生談心。
2、認真設置課堂教學環節,充分發揮學生的潛能。
3、每天督促、檢查、反饋。
4、繼續做好提優補差促中間工作。
其次,我談一談在教學中的隨感。
一、詞彙教學中,教師要特別注意教學方法,尤其是六年級剛剛有背單詞的任務。機械的操練和講解詞彙的方法是不行的。教師要充分調動學生的學習積極性,把單詞教學貫穿到適當的情境和娛樂中,使學生學起來不感到枯燥、乏味,激發起他們的學習興趣。我認為教學詞彙要做到以下幾點:
1、大膽加入音標教學,培養學生自學單詞的能力。教師自己要示範到位,發音清晰、準確,講解發音要點,讓學生聽清後再跟説。
2、 貼近生活,學生都喜歡在情境中學習單詞,這樣不會感到枯燥乏味。
3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背,而應嘗試運用多種形式巧記,如看動作、猜謎語、做遊戲等。
二、任務設計時,要給學生提供明確真實的語言信息,從而使之掌握並運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實。既要從學生的認識水平和生活實際出發,又要與社會生活緊密相連。任務要可完成並由易到難,由簡如繁。
三、對話教學時,要注意創設情景,逐步突破。教師要創設情景,分層教學,逐個突破重、難點。
四、要控制課堂,提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動、遊戲時間,往往活動一高興課堂會出現失控。如果停下來,學生又不樂意。因此教師要注意指導學生遵守一些規則,及時處理課堂內的意外事件。根據學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。
總之,英語教學要立足學生,在教學環節的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學,定會得到學生微笑的回報!
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