國中生物期會考試反思
本週進行了期會考試,七、八年級生物成績都不理想,其中,七年級有兩個及格,八年級有一個最高分57分,且最低分均為個位數。
一、試卷分析
本試卷覆蓋面廣,形式靈活多樣,難易結合,既側重於學生基礎知識的考查,又注重基本技能的訓練,全面考察學生的分析、判斷和思考能力。但就是用大量的'多變的題型,滲透着每個知識點,而絕非簡單的死板的定義式概念,很是讓學生感到措手不及,很值得重視,也很擔心,很困惑。
二、試題分析
七年級試卷共四道大題,其中一題選擇40分,二題21分,三題5分,四題分析思考題34分;八年級共四道大題,其中一題選擇40分,二題6分,三題4分,四題分析思考題40分。從分值和題量上看,一題和四題是重點,佔了大量篇幅,而且學生都是一題做的還可以,四題做的不好。
三、考試得失
本次考試看上去失的多,得的少,但依我看,根據平時上課學生的表現,以及生物課內容多的特點,這樣的結果是意想之中的。失的原因是:1、學生素質太差,大多數學生沒有以前那麼用功,普遍懶,學習風氣差。2、生物內容多,再加上十幾個實驗、探究活動項目,也佔用了大量時間,它不同於歷史、地理課。3、學生不懂生物,不講不好記,講了又沒時間記。4、每週都考試很好,但我認為並沒有引起學生的重視,他們總是説沒時間記,不會。5、我認為學生必須把課本和練習冊上的題都記下來,才能應付好考試,但那是不可能的,因為,現在的教法不同於以前。
四、今後方向
今後我真不知道該怎麼做,我想,今後只能繼續提倡學生課前預習課後抽空複習,早進教室多讀書;然後再在學案上多下點功。
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