數學教學反思及總結2017
引導語:在學生整個反思過程中教師要加以引導,注意學習方法、學科強弱項合理分配以及指導學生進行心態調整。因而教師教學反思也很重要,以下是本站小編分享給大家的數學教學反思及總結2017,歡迎閲讀!
本學期我的數學教學工作即將接近尾聲,回顧一下自己一學期的數學教學工作實踐,感覺既漫長又短暫。整冊數學書六個章節教學。在教學中,我本着將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合在一起,充分調動學生的積極性,使孩子們在數學學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對於我個人而言,我也時刻本着一名教師特有的工作熱情,全身心地投入到教學中,從而圓滿的完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下:
一、積極聽課,認真備課,善於反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脱離實際的成見。關於認真備課,本冊書中的每一課時每一個教學環節,我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授。在我的意識裏,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。
二、創設平等活躍的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的角色是變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生髮展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如講故事,説新聞,玩智力遊戲等,我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答的好的學生我會馬上表揚,有錯的,也會及時鼓勵。使學生從中受到感化和薰陶,從而激發出學習的無限熱情和學習願望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。
三、狠抓基礎知識和基本技能
由於七年級是小升中的轉折年級,如果處理不好,學生的能力很難提升。我班學生知識基礎參差不齊,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我根據學生的平時表現把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,根據學生的實際情況,把學習小組成員分成1號、2號、3號、4號。給每個不同號數的學生回答問題時不同的積分獎勵,激發後進生的學習積極性和激情。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易出現錯誤的地方,讓學生在黑板上板書過程,小組之間互相尋找錯誤,從常見的計算錯誤到步驟合理性再到錯別字的問題上,互相找錯互相糾正。
四、培養積極探究習慣。
在數學教學中,着重學生的邏輯思維和解答完整性的.培養。同時培養學生的合作探究習慣。我讓學生對問題充分思考後,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行討論。通過討論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓學生表述自己對數學解題思路的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,但還有許多問題等待解決,今後我將繼續加倍地努力工作,努力全面提高學生的數學學習能力。
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