6年級期會考試反思範文

　　【第一篇】

一、基本情況

我任教六年級62班全班共有48人，實考47人，平均分71.6分，優秀率只有19.1 %，及格率為 87.2% 這次數學期中試卷檢測的範圍應該説內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從考試成績來看，基本達到了預期的目標，再看卷面，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、解方程和畫圖以及操作題的檢測,第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。

二、問題與分析

從試卷分析結果來看，失分較多的相對集中在某些題目上，下面就具體題目分析失分原因。

1、填空題

填空題失分率為30%，失分率較高。第7小題審題不清不能準確地找準單位“1”，第 5小題這題的綜合性強，不光考查學生對知識的運用情況，同時考查學生對數對的理解，第10小題失分率最高，考查圓周長公式推導更注重綜合運用能力，很多學生不會求圓的半徑而出錯。

3、計算題

從考卷看出，口算題的正確率高，學生不但掌握了四則運算的順序和計算方法，而且計算合理、靈活、簡便。這與教師紮實的計算教學是分不開的，教學中，我把加強學生計算能力的培養，當作教學的重中之重，以口算為基礎(課課練習口算)，培養學生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學生的數學計算能力。這充分説明：加強國小數學中的計算教學是提高國小數學教學質量的一條重要途經。

4、操作題

作圖題 的情況不妙，失分率較高，一方面是學生對於旋轉與平移這部分知識掌握不牢固，缺乏空間想象力，另一方面試題中的'要求也較模糊，給學生造成困擾。

5、應用題

從應用題錯誤中分析出：學生靈活的思維能力差，不能很好的運用數學知識，解決生活中的實際問題，部分學生對數量關係的分析不夠細緻，缺少一定的方法。沒能認真審題，是造成失分的一大原因，如應用題的第一題絕大部分不能體會平行四邊形和三角形的高是相等的，從而推斷出三角形的面積是平行四邊形面積的十分之三。

三、今後改進措施

1、立足教材，紮根生活。

認真鑽研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，紮紮實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯繫生活，讓學生多瞭解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、重視過程，培養能力。

結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會，尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯繫生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。

3、加強基礎，強化習慣。

重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。如; 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。

4、拓寬知識，探究創新。

結合學生實際進行訓練數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要着力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用數學知識解決實際問題的能力。

通過這次考試,再想想我平常的課堂、教學方式、作業，真的還有很多事要做，需要 進一步加強多方面的工作，以取得優秀的教育教學成績。

　　【第二篇】

這次的期會考試，我考得很差，才86+10。我看着自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

這次的期會考試，試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，後項乘以4/3，比值不變。考試時我想：這樣的話，應該是比的基本性質吧。現在想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，後項當然也應該乘以3/4了。可是那時我卻沒有想到這一點，還在括號裏打個叉，結果我被老師打了個叉。

第二個錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等於0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。

第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒有好好複習，好好看書。15/16+(7/16-1/4)÷1/2這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎麼知道這題是不可以簡算的。3/8÷(3/8+3/4)這題也是。

最後一題了，解方程：(1-3/7x)=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎麼知道老師説1後面沒有X，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實應該這麼做的：

(1-3/7x)=2/5

解：

3/7x=1-2/5

x=3/5÷3/7

x=1又2/5

就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這裏錯一道，那裏錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好複習，不馬虎，不粗心，把試卷考好。