三年級班主任期會考試反思範文
儘管三年級的學習生活已經過了大半,我和孩子們好像仍沒有適應這種快節奏的學習生活。所以,每天都有好多事想做,每天都忙得不可開交,但是,又好像每件事都沒有做好。期會考試成績出來了,孩子們成績偏低,我弄不清楚自己究竟是怎麼搞的,既沒有落實好閲讀,又沒有做好應試,我的確需要好好反思。
語文方面
本次語文考試依舊從拼音、生字、詞語、句子、閲讀、習作幾個方面進行考察。所佔比重分別為:
拼音佔17%;生字佔13%;詞語佔21%;標點佔5%;句子佔14%;積累佔7%;閲讀佔11%;習作佔20%。
存在問題分析
本班實考人數:45,;平均分:89.87;優秀人數:29人;優秀率:64.44;及格率100%。不可否認的是,此次語文平均分實在偏低,這似乎是三年來的最低值。認真翻看試卷,孩子們的失分情況統計如下:
詞語失分43.5,得分率為95.4,拼音失掉37分,得分率為95.17,生字失掉100分,得分率為82.91,標點失掉14分,得分率為93.78,句子失掉87分,得分率為86.19,古詩失掉1分,得分率為99.69,閲讀失掉89分,得分率為82.02,習作失掉73分,得分率為91.89。
在上述統計數據中,我們可以看出生字、句子、閲讀三大方面存在問題。
生字重點考察的是“木字家族”和“月字家族”的生字。木字家族在“眨和睜”的動作判斷上只有幾個孩子出錯,但“月字家族”一題是以看圖寫人體各部分名稱的形式出現的,其實,這幅人體圖是書上的原圖,印得不夠清晰,給孩子們的判斷帶來一定阻力。此小題8分,有13個孩子滿分,有32個孩子在此題上失分,共計失掉80分,此小題的得分率僅為77.78%。看到這個數據,我感到很震驚,而這道題失分的責任完全在我。這一課是第二板塊的內容,僅用一課時的時間學習過,之後便再也沒有複習過。雖然當時也是結合人體圖和孩子們做動作的方式識記的,猶記得當時的學習效果很好。但一直沒有複習過,大多數孩子對這部分內容感到生疏了,尤其腰、背、脊區域畫面還比較模糊。如果我能在考前帶孩子們重温一下,不致於如此尷尬了。
句子分補充具體、連詞成句、修改三方面進行考察。平時練過擴句,但沒有加括號練習過,有相當一部分孩子們沒有弄明白題意,胡亂填了。連詞成句一直沒有複習過,此題考察的是孩子們的語感,有很多孩子無法把句子連通順,我在想,如果孩子們把自己寫的句子多讀幾遍,是否能發現問題呢?修改病句一題對於“漂亮”和“好看”一詞的重複使用,有好多孩子沒有發現問題,與平時缺少練習有直接關係。
閲讀題失分比重較大,重點是畫句子兩小題是否造成的。細細地翻了幾遍卷子,發現有好多孩子空着沒做,不知道是遺漏了,還是不會,我想,我會找孩子當面求證一下,找出問題,及時幫輔。
改進策略:
1、在平時的語文教學中,繼續關注拼音的運用,加強生字的運用,結合具體的課文加大閲讀訓練。
2、要經常帶孩子複習教材,儘量做到温故而知新。
3、對於閲讀困難大的孩子,多幫輔。
數學方面:
本次數學試卷着重從測量、除法、四則運算、周長、計算、解決問題幾個方面進行了考察,各知識點所佔比重為:
測量27%,除法14%,周長27%,運算方法4%,計算19%,解決問題31%。
測量失分116,得分率90.45,除法失分68,得分率89.20,周長失分79,得分率93.50,運算方法失分49,得分率72.78,計算失分57,得分率93.33,解決問題失分105,得分率92.47。
存在問題分析
數學試卷主要在除法、加減法上失分嚴重。主要是這幾道題:
填空題第4題:在算式A÷B=C……7中,B最小是()
判斷題第1題:()×9<81中,()裏最大可以填9。第4題:63÷9=6……9
上面這幾道題考察的都是除法,重在考察孩子們對於“餘數小於除數”這一結論的運用。全班有6個孩子在這幾道題的判斷上存在困難,他們分別是張宇澤、趙悦彤、班照軒、高譽龍、常文海、渠影超。這幾個孩子恰恰是平時傾聽不認真,習慣拖拉的孩子。而我對他們掌握除法的情況沒有做到及時清查。
失分最多的是選擇題第5題:三位數減去三位數的'差是()數。A兩位。B三位。C無法確定。
此題共有21人失分,失掉42分,此小題的得分率僅為53.33.這個數據也着實讓我震驚。判斷差是幾位數這樣的題型做過訓練,只不過當時的題型是判斷和是幾位數。看來,我真的沒有教會孩子們真舉一反三。
改進策略
1、立足平時的數學課堂,教會孩子解決問題的同時,嘗試舉一反三。
2、多關注班級裏幾個問題學生的聽課狀態,努力做好對他們的清查和幫輔。
3、每結束一個單元知識的學習,及時做好歸整理複習,幫孩子們把學到的知識系統化。
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