期會考試語文反思八年級
反思, 回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射,作為哲學概念是借用光反射的間接性意義,指不同於直接認識的間接認識。下面是小編為大家帶來的期會考試語文反思八年級,希望能夠幫到大家!
八年級語文期會考試反思期會考試緊張而又倉促的完成,從中能夠看出不少問題,結合試卷分析如下:
1.基礎題大部分同學失分仍然較多,字音、字形上還是掌握不牢固,在今後的教學中仍應重視基礎知識的教學,並且加大書寫和訓練的力度,做到常寫常查,以便讓學生掌握紮實。對於成語運用和語病的題,仍要注意方法指導。
2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握,甚至個別優秀學生也出現了錯誤,讓人無語的是感覺越是強調哪個越是錯哪個。由此可見,對於古詩詞,抓的還是不夠細緻,不夠嚴謹,光靠口頭的提問以及強調和組長的檢查是不夠的,老師應該親自督查,尤其學習不錯的同學越不能在這部分失分。
3、詩詞賞析和文言文出現了兩極分化的現象,優秀的同學基本不丟分,平時不認真的幾乎全軍覆沒。因為教師在複習時,會大力氣抓詩詞和文言文,所以大部分學生掌握很牢固,加上這些知識比較死板,沒有太大變化,學生容易得分。可是,個別做過幾次的題目,有的學生依然不會,總以為點點知識點,學生就能掌握了,其實不然。以後我們要在“細”字上下功夫,一個讀音,一個字義,一句翻譯……,絕對不讓學生因“小”失“大”。
4、學生的閲讀能力差,不能做到整體感知。個別開放題表達不到位,不能很好的組織語言,不知該如何表達,甚至不能從文中提煉相關語句。另外,也出現了審題不清的情況,所以答非所問。因此我們要多進行一些現代文閲讀練習,加強對學生的引導,從而逐步提高學生的閲讀能力。
5、作文普遍得分不高,五、六班兩個班40分以上的不足十人,應再強調書寫和寫作方法指導,否則太慘重。
過去的'已經成為歷史,關鍵我們要找出不足,接受教訓,便於以後教學成績的提高。相信只要堅持,就會成功。
八年級年級上學期語文期會考試後的反思根據本學期的教材特點,按照《課程標準》,比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務,不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力,本學期的教育教學工作有成功之處,也存在着很多不足之處,為了認真總結經驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質量,為以後的教學工作打下基礎。現將本學期的語文教學反思如下:
一、成功之處
1、 結合課文和“積累 運用”,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據新課程的教育教學理念,在平時教學中,做到了認真備課(備教材,備教法,備學生),精心設計教案,按時批改作業,落實三維目標,體現素質教育的思想。根據本班的實際情況,逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況,不斷改進教學方式。
3、在教學中重視發展學生智力,加強學生思維的培養,注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學,培養學生的口頭表達能力,激發學生的想象能力和創造力。
4、重視課前的預習工作,教給學生預習的方法,培養課前預習的習慣。
二、不足之處
1、全班有五分之三的學生比較努力學習,能按要求完成學習任務。五分之二的同學學習處於被動狀態,學習不用心,理解能力差、記憶力差,學習用品缺少,父母忙於打工,不顧及孩子的學習生活,還要繼續做思想工作。
2、本班落後面較大,語文基礎很差,所以好多學生基礎知識也掌握不住,書寫速度慢、潦草,説話不通順,對作業不能按時完成。
3、現代技術教育手段的運用有待加強,在今後的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念,提高自己的業務素質。
總之,在今後的教學工作中,對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底,要充分調動起學生學習的主動性、主動性,激發學生學習語文的興趣。
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