教職人員的考試總結
不知道大家在這次考試中是否有所斬獲,小編整理了兩篇教職人員的考試總結供大家品讀,希望大家喜歡。
篇一:
《政治科考試總結》
一、從考試中引發的教學思考
1、紮實雙基。
基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以後的教學中要進一步落實雙基。
2、加強訓練。
適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多,原因就在與平時訓練不認真,怕難怕苦,導致審題不清,角度不明,技巧不熟,表達不暢。
3、關注差生。
學習中的差生,對於班級的平均分影響極大。我們在關注班級整體的同時,對這部分學生必須投入更多的精力。
4、轉變觀念。
以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳,記記背背就行了。這種觀念是不對的,任何學科知識都需要*平時的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀念,取得他們的支持;轉變學生的觀念,提高學習的主動性。
5、重視作業。
作業有顯性作業和隱性作業,有課內作業和課外作業,有教師佈置的作業和學生主動去做的作業等等。對於教師佈置的作業要及時批改,認真分析;對於其他的作業類型,也要耐心講解。
二、改進教學工作的措施
1、多找學生談話,從情感上獲得學生的支持。
2、有空多下班級,使學生的存留疑難及時得到解決。
3、加強學法指導,提高學生做題準確度。
4、生生互教活動,優生和差生進行結對幫教,提高班級整體成績。
三、學法指導:
1、指導筆記。
很多學生從國中上來,還處於過渡期,不知道該如何正確快速地記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學生劃的方法,主動提取教師上課的有效信息,重點記錄,課外整理。
2、指導記憶。
政治課需要一定的知識點記憶為基礎。可以讓學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。注重理解性的記憶,温習式地記憶。
3、指導作業。
選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心,找準關鍵詞,學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。
主觀題則要教學生:
①審材料、抓中心;②審題目,抓關鍵;③審設問,抓角度;
①找課本,採點子;②找背景,尋述語;③找聯繫,列題綱
最後組織語言,準確答題。
多次訓練,積時反饋,落實技法,舉一反三,相信學生在後半期的教學中會有所長進。
篇二:
不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收穫和問題呢,或者班級學科拿了高分,或者不太理想,或者對所教的知識有什麼體會……我們知道考試過後的總結對成績的提高很重要,對此老師們應認真加以總結,對於總結我認為要從以下步驟進行。
(一)整體總結
首先,建議大家先對自己所教學科的考試整體情況做一個總結。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那麼,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題:
1.本次考試的總體成績是上升還是下滑,有代表性的學生的成績呢?
2.假如上升,是因為題目適合你所教知識的範圍(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現了失誤,還是學生的水平真實上升了。
3.如果下滑,是什麼原因呢,是否是進來學生的學習態度出現了問題?
(二)知識點總結
知識點的.總結是期會考試總結最重要的一環。這裏有兩種情況很可怕,一是教師根本不進行認真總結,那麼你所教的學科下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。
那麼,如何正確進行知識點的總結?
首先,老師們拿到卷子後,應對自己班級的學生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。
其次,老師們應着重對這部分知識進行指導、複習。這裏應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是學生相關的知識體系根本就沒有搞清楚。所以,老師們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。英語錯了一道考察的單選題,那你是不是對這部分知識就沒有教好?數學一道應用題分析又錯了,好好想想你在講解應用題這部分知識時,如何教給學生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是如此。
如果答案是肯定的話,那麼就要以這次期會考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上,如果只是應付了事,下次一定還會出問題。
最後,温馨提醒各位老師,請大家根據本次考試所發現的問題,結合個人和學校的情況,對下一階段的工作進行調整,對今後的教學計劃、教學內容、重難點做出更適合你的安排。
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