聖誕節作文錦集五篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的聖誕節作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

聖誕節作文 篇1

時光如夢，又到一年聖誕時。

今天是12月25日，聖誕節。媽媽告訴我，聖誕節是外國人的節日，是一個盛大的節日，和我們中國人的春節一樣，我還知道聖誕節的英文是：Christmas，傳説中的這一天晚上，聖誕老人會乘着九色鹿拉的馬車，唱着“鈴兒響叮噹”，挨家挨户地給小朋友們送禮物。 晚上，媽媽對我説：“你很快睡着的話，聖誕老爺爺會在你的枕頭旁邊放禮物”。於是我先假裝睡着了，然後再偷偷睜開眼睛，看聖誕老人有沒有來，過了一會兒，我真的睡着了，夢見聖誕老爺爺真的從煙囱裏鑽出來了，悄悄走進我的房間，把禮物放在我的枕頭下，就走了，又去給小朋友們送禮物去了。

第二天早上，我醒了，看見枕頭下真的有禮物，是一本我愛看的課外書和二雙新襪子，我很高興，希望每天都是聖誕節。 我愛聖誕節，因為可以收到很多精美的禮物！

聖誕節作文 篇2

叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹……聖誕節來了。聖誕節是歐美國家的重點節日之一，是孩子們喜愛的節日。

星期五下午，我們在教室裏舉行了一場聖誕PARTY。我們首先圍着聖誕樹一起唱起了《鈴兒響叮噹》這首歌，一起拍起了手，老師為我們講起了故事。這天，我們還有兩個小壽星呢！我們吃上了美味蛋糕。星期五是平安夜，所以要吃平安果。我所説的平安果是蘋果，在平安夜這天，人們都吃蘋果，表示平安，平安夜這天，孩子們把自己的襪子放到牀頭邊或是把襪子掛得高高的，那些大人把自己打扮成聖誕老人，把禮物放在襪子裏。

聖誕節是我們的最愛，聖誕節是快樂的，把我們美好的心願傾訴給了聖誕節，我度過了一個快樂的聖誕節。

聖誕節作文 篇3

保羅開着哥哥送給自己的小汽車，回過頭問那個男孩的弟弟：“孩子，你想去哪兒?”

小男孩的弟弟閃着那雙烏黑的大眼睛，稚聲稚氣地説：“叔叔，我想去哥哥説過的那家新星商店，看。”

保羅説;“當然可以!”隨即回過頭，走了好長時間才來到那家商店。

小男孩跳下車，抱着他的弟弟，快步跨進新星商店。把弟弟高舉起來，他弟弟看到那些花樣繁多的聖誕禮物，驚歎道：哇，太漂亮了。好希望我也可以得到一件禮物。

保羅和小男孩循着小男孩的目光望去，只見透過玻璃壁櫃，他們看見了一顆精巧別緻的聖誕樹。上面掛滿了精美包裝的禮物。保羅的眼睛又一次濕潤了，他在心裏暗暗下定決心：一定要幫助小男實現這個願望。於是他對小男孩説：“許個願吧，也許會有奇蹟呢!”小男孩和他弟弟閉上眼睛許了個願。此時保羅卻悄悄來到櫃枱前，買下了那輛小弟弟夢寐以求的小汽車，輕輕地放在他們面前，説：“你們看，聖誕老人來過了。”

他們兩個見了興奮得尖叫起來：“這是真的嗎?不會是夢吧”他倆一直喃喃着幾句話。哥哥激動地説：“是真的.，你有了一輛玩具小汽車!”就這樣他們度過了一個美好的夜晚。

這篇文章描寫了保羅為小男孩買聖誕禮物的事情，詳細描寫了去商店看聖誕禮物的過程。全文語言平淡，缺乏文采，描寫重點不突出，中心不突出，缺乏吸引力。

聖誕節作文 篇4

每到聖誕節我總是期待聖誕老爺爺給我送來禮物，對於這份禮物我格外驚喜。但是今年的禮物很特殊，我明白了什麼才是真正的動人心懸。

盼呀盼，已經可以聽見聖誕節的腳步聲啦。我是又喜又愁：喜的是推開新的大門，自己就十歲啦;愁的是，媽媽辛苦養育我這麼多年，該為她準備什麼新年禮物呢?送上一盒我最愛吃的QQ糖吧，可媽媽不愛吃零食;捧出純潔的百合花吧，可媽媽從來不愛花花草草;抄一首古詩吧，可媽媽豆大的字不識幾個……思來想去，我打定主意：送給媽媽一個愛的擁抱。

聖誕節那天，我起了個大早，躲在媽媽的房間外。呀，時間怎麼過得這麼慢，十分鐘、五分鐘、三分鐘……房門一直沒有打開。難道是媽媽睡過頭了嗎?正準備失望地回到房間看書，門“吱呀”一聲開啦，媽媽睡眼惺忪地走出來。一見機不可失，時不再來，我猛地跑過去，雙手環抱住媽媽的腰，大聲地喊：“媽媽，聖誕節快樂。這個擁抱是我送給您的禮物。”媽媽先是一愣，馬上反應過來，摸着我的腦袋説：“這個愛的擁抱真温暖，是我收到的最好禮物。”

聽到這句話，我不好意思地説：“可這個禮物吃不到、看不見、摸不着。”媽媽回抱了我一下，笑呵呵地説：“我已經感受到愛的温度啦。”

噢，我算是明白了，自己在聖誕節送給媽媽的不光是一個緊緊的擁抱，更是在傳遞愛!怎麼樣，這樣的禮物隨時隨地都可以送出，換來媽媽燦爛的笑臉，你也可以試一試呀。

這份特殊的聖誕禮物，值得我一輩子好好珍藏。

聖誕節作文 篇5

“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨着一陣悦耳的上課鈴，數學老師郝老師抱着課本進了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音説：“上課！同學們好！”“老師好！”

這節課講的是“軸對稱”。郝老師講課十分生動，語言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個同學的注意力都在課堂上，絕對不會走神，每個同學都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽講。

郝老師在黑板上畫了幾個圖形，然後轉過身來：“哪位同學來判斷一下，哪些是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會結巴，所以有的老師經常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。

李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，説話的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個圖……圖形是……是軸……軸對稱圖形……”祈小龍不耐煩地説：“唉，等他説完就下課了。”許多同學都紛紛地説起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看着郝老師。郝老師嚴肅地説：“你們不應該這樣排斥同學，就算是下課了也要讓李晨同學説完。”然後郝老師又温和地對李晨説：“你不要急，慢慢來。”

有了郝老師的鼓勵，李晨沒有那麼緊張，終於回答完了這一題。郝老師很高興地説：“很好，李晨，你的進步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！

有許多同學都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學，應該給同學更多的關心、更多的幫助。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。