學雷鋒精神做文明人

老師們、同學們：

早上好，我今天國旗下講話的題目是《學習雷鋒，做文明人》。 同學們，今天是學雷鋒日，本週是一年一度的“學雷鋒活動周”，我們感到欣慰的是，時間總能提醒我們：一個怎麼樣的日子又到了，不要忘記什麼人，什麼事，不要忘記做些什麼。但我想提醒大家並與大家共勉的是這樣一個意思：學習雷鋒也好，環保種樹也好，這些都應該成為一種品質，一種習慣，融入我們現代人的一言一行中去，成為一個現代人文明素養的一部分。千萬不能3月5日做好事，3月12日種棵樹，而平時卻把這些拋諸腦後。

我們經常看到，社會上一些人缺少現代公民的'起碼修養，滿口髒話，污染環境，冷漠自私；我們校園裏也經常看到一些同學有亂踩草坪，亂扔垃圾，逃避值日，不愛護公物的不文明行為。這些是對每年“學雷鋒”、“講環保”等等的極大諷刺，也是對現代文明自身形象的一種踐踏。

學雷鋒，到底學什麼，怎麼學？象徵性的做件好事就算完成了任務？做好事不錯，但遠遠不夠。每個人到處尋找機會去做好事？這也不太現實。我覺得學雷鋒，重在精神，心中裝有他人，遇事不只想到自己，做一個言行文明的人，這應該就是我們每年學雷鋒的最大價值。你對那些任意侵犯他人利益的行為痛恨嗎？你對那些動輒辱罵、毆打他人的行為痛恨嗎？你對那些在公交車上和老弱婦孺爭搶座位的行為痛恨嗎？你對那些在你剛打掃好的教室、包乾區隨地亂扔垃圾的行為痛恨嗎？那麼，就請從我們自身的一言一行做起，用我們的良好行

為去美化社會風氣。在文明面前，野蠻愚昧將更加顯現出它的渺小。 同學們，當外國人都開始饒有興趣地研究雷鋒精神，學習雷鋒精神的今天，我們自己可千萬不能只看到雷鋒精神的皮毛。雷鋒精神到底是什麼？在當代社會生活中，雷鋒精神應該怎樣體現？我們可以討論，但有一點我想不會錯：關愛他人，心中裝有他人，這是一個羣體讓我們大家感到温暖的原因，也是讓我們的社會健康發展的一道希望曙光。

學雷鋒精神做文明人 [篇2]

市十一中歷來重視學生的“生成性教育”，自本學期開學以來，以三月份“學雷鋒文明禮貌月”為契機，採用主題徵文比賽、演講比賽、班級圖片展、評選“十佳文明學生”等一系列措施號召學生：學習雷鋒精神，體現具體行動，從而養成愛學習、做好事的文明行為習慣；形成爭當文明學生、優秀少年的良好校風。 校園“十佳文明學生”評選活動的開展把學雷鋒系列活動推向了高-潮，通過評選“十佳文明學生”，不僅讓學生體會到什麼是雷鋒精神，也為全體學生樹立了榜樣，知道怎樣去學習雷鋒精神、爭當文明學生。

評選“十佳文明學生”活動開展後，各班認真組織、學生積極參與，經過評選、動員，每班推出1-2名學生並結合材料上報政教處作為“十佳文明學生”候選人，本次活動候選人達到26名。該校政教處把候選人材料做成版面，在全校展出、宣傳並設投票箱號召全體學生為自己心目中的“十佳”投票。最後，經過工作人員統計、綜合評選，正式推出該校曾秦子祺等十名同學為本學年的“十佳文明學生”。為擴大該項活動的影響力，進一步踐行文明精神，該校不僅把“十佳文明學生”材料印成精美的小冊子面向全校、社會進行宣傳，還在該校的迎六一“我們的節日”大型文藝彙報演出活動上，教育局副局長蘇紅英、校長杜成嶺等領導親自給這10名優秀學生佩戴紅花、並授予獎品和證書給予表彰。

堅持開展學雷鋒系列活動，已成為該校教育工作不可或缺的一部分。通過該系列活動的紮實開展，宣傳了雷鋒精神、落實了文明行為、養成了良好習慣，形成了和諧的校風。展示了該校常年重視素質教育的優良成果。