最新《北京的春節》教案
作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的最新《北京的春節》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、瞭解北京春節的風俗風俗,感受春節的熱鬧氣氛。
2、學習課文有順序,詳略得當的寫法。
3、激發學生對祖國傳統文化的熱愛。
教學重難點:
1、瞭解北京春節的風俗習慣,感受老北京春節的熱鬧氣氛。
2、學習課文有順序,詳略得當的寫作方法。
教學過程:
一、複習,導入新課
教師:通過上節課的學習,我們初步感受到了北京春節的濃濃的“年味”。其實,在整個春節的系列活動中,雖然有些繁文縟節,但地道的民俗中所包括的五味雜陳,藴涵着最豐富的傳統,值得我們細細咀嚼。今天,我們就一起去嚼嚼這一獨特的味道。提問:我們知道作者按照時間順序寫了春節的時期的幾個重要日子活動。那麼,文中哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略?在文中詳寫的四天中,我們已經學習了“臘八”這部分,現在大家來回憶一下:臘八的時候,人們做些什麼?從中你感受到了作者怎樣的語言風格?
二、深入閲讀,體會氣氛。
1、指導品讀“除夕”,指名朗讀,説説:你彷彿看到了什麼?
(1)抓關鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
(2)抓“除非,萬不得已,必定”體會春節在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。
(3)指導學生感情讀文
2、指導品讀“正月七年級”。
小組齊讀,邊讀邊思考:
(1)正月七年級與除夕的氣氛有什麼不同?
(2)正月七年級這一天人們都在做些什麼?你從中體會到什麼?
(3)你們春節拜年嗎?説説你拜年的經歷。
(4)引導學生了解廟會時怎麼回事?
3、指導品讀“元宵”。
全班齊讀,邊讀邊畫:
(1)分別畫出表示燈的數量多的詞句,説説你表示燈的種類多的詞句,體會人們對元宵節的熱情。
(2)如果你置身於這燈的.海洋,你會是什麼樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎?(指名朗讀展示)
[設計意圖:抓住重點語句研讀,創設情景讀,結合生活體驗,深入走進北京人的春節,感受人們的歡樂和濃濃的民俗風情]
二、拓展閲讀,領悟表達特點:
1、提問:作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感?
2、引導分析:這篇文章為什麼會給我們留下深刻的印象?它在表達手法上有什麼特點?
(歸納本文的寫作特點:一是按時間順序進行有條理的敍述:二是詳略得當,詳寫春節中的高潮部分,略寫其它部分;三是語言通俗,簡練。)
三、延伸談話,瞭解風俗。
1、師:北京的春節是很吸引人,但在不同的地方,會有一些不同的風俗嗎?學生交流課前收集的有關資料。
2、啟發思考:我們所瞭解到的這些春節風俗今天是否依然廣泛存在??你覺得現在過年的氛圍濃嗎?説説你的感想。
(學生自由暢談)
[設計意圖:激發學生對中國傳統文化的興趣,引發他們對如何傳承中華民俗文化的思考。]
四、作業
小練筆:結合《北京的春節》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節的。
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