【實用】愚人節的作文彙編8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的愚人節的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愚人節的作文 篇1

今天就是愚人節，不錯，愚弄人的節日。多少人會在今天“上當”，又會有多少人會在這一天開懷大笑，笑那些被愚弄的“愚人”。

自從我知道愚人節以來，我也一直很喜歡這個節日，因為它會給我帶來“快樂”，隨便的一句話，讓別人去嘗試，自己則和同學朋友在一旁開懷大笑，卻不知，這陣陣刺耳的笑聲會紮在那些“愚人”的心底。

誰曾想過“愚人”們的心底感受呢？

開一個小小的玩笑，誰都不會反對，九年級了，一個玩笑可以調解緊張的氣氛，又可以使同學們的精神抖擻一下，從而更好的投入艱苦的複習戰中。

但就是，一個會浪費時間，甚至傷害到其他同學生命健康的玩笑，就是不可取的。你的認真而又隨意的一句話，會使對方相信，但就是，你可曾想過，親愛的同學們呀，你就是把你的歡樂建立在別人對你的信任以及痛苦之上。事發後，別人憤憤不平的衝你怒吼，你只隨意的説：“今天就是愚人節呀！”然後還不忘添一句“愚人節快樂！”

快樂，就是呀，你就是快樂了，可就是，“愚人”們會因你的一句話而東奔西走，當他把自己的辛苦結晶交到你手中時，你卻在瀟灑的享受，正在談天説地，“愚人”們會就是什麼感受？

愚人節使我們中間又多了幾座刀山，又添了幾條火海，讓我們互相對望時要帶上有色的眼鏡，讓我們不敢再拿12分的信任去對待。愚人節使我們不再以誠相待，愚人節使我們多了幾分猜疑，少了幾分誠信。

只有愚人才過“愚人節”，而愚人節並不就是給“愚人”準備的。

讓我們取消愚人節，以誠信相待，脱去虛偽的外衣，摘下猜疑的眼鏡。讓我們在交往中不再還有雜念，讓我們砸爛鐵鎖，敲碎玻璃，逃出這彩色的木屋，乘着和煦的春風，向蔚藍的彼岸一齊飛揚。

愚人節的作文 篇2

4月1日，教室鴉雀無聲，“驚悚”一幕上演了！

上操回來，同學們正專心聽講，突然一陣急促的敲門聲響起，誰都預想不到，一個駭人聽聞的消息隨之而來。

敲門的是“白”老師（在會議室講“三打白骨精”一課的老師），她表情嚴肅，心中卻好像十分着急。聽她説明來意——一個學生被我們班同學撞掉三顆牙之後，同學們立即變得心情沉重、表情嚴肅。而我呢，一聽是個“矮個男生”，便心跳加速——會不會是説我呢？剛才下課我在樓道里也撞了一個人！這麻煩就大了！霎時間，我就像見了真的“白骨精”一樣，忍不住不寒而慄……

來不及多想，史老師發話了：“別上課了！天天就解決你們這種事情吧！……”老師十分生氣，緊張的氣氛溢滿教室。隨着“白”老師一步一步向我這邊走來，我的心也開始加速跳動——祈禱着那最後一線希望……線索進一步明確：闖禍的'人是無意間將那個同學絆倒的，且身穿綠色衣服。這跟我的情況嚴絲合縫，這可怎麼辦呀！我的心愈發加速跳動——剛開始老師就那麼嚴肅，這事兒一定不小……我現在辦能再次祈禱——祈禱罪行能夠得到寬恕……

正在這時，趙老師（前面提到的“白”老師）一把揪起了“小不點兒”——樊益彰。我心裏頓時舒了一口氣，但隨之而來的卻是對“小不點兒”的憐憫：他被扯到門前，經受着趙老師與史老師的“雙人組合拳”，滿臉委屈和不服。原先的“小不點兒”現在卻成了暴風驟雨中的“小豆芽”，飄搖、無助……他低下頭，眾目睽睽之下眨巴了兩下小眼睛，頓時出現了兩道淚痕。大家都在教室裏坐着，一個小動作也沒有做，一句話也沒有説，面面相覷。這，是暴風雨前的寧靜。

“小不點兒”終於沒能一反為自己辯解的常態。他抬起頭，身子無助地晃了兩晃，像地尋覓唯一的“救命稻草”。結果顯然是否定的。他只得努力睜大已透出片片“海洋綠”的小眼睛，為自己搶辯道：“我，我走路挺小心得呀……”話音未落，他終於沒有氣力支撐腦袋了，頭“唰”地縮回了脖頸。這下可好，班裏氣氛再也控制不住起來；有的同學竊竊私語；有的則把脖子伸作個“長頸鹿”那麼長，爭先恐後地端詳“小不點兒”的形神動作，我又長長地舒了口氣……

這時，兩位老師突然忍不住捧腹大笑起來。史老師勉強忍住笑，用粉筆迅速寫下“今天愚人節”幾個龍飛鳳舞的大字。這時，同學們才反應過來：絆人、受傷、三顆大牙、賠錢……原來，這一系列都是老師之間演的一場戲！同學們長長舒了口氣，密佈的陰雲全都煙消雲散了，教室裏一片歡鬧與喧囂……

史老師評語：

知道讀完這篇習作後我的感覺是什麼嗎？——是喜悦，是暢快……

極具功力的表達，精準生動的語言，實在傳神！

但結尾有些拖沓！多加修改。學習一些有意味的開篇，結尾！

愚人節的作文 篇3

早上，我起了牀，翻開日曆，不禁高興得跳起來。因為今天是4月1日——愚人節！這可正合我心意，於是，我便開始策劃起來。

第一位受害者當然是我爸爸了。我先從抽屜裏取出萬聖節買的恐怖面具，戴好後，我低着頭，走進廚房，啞着嗓子跟爸爸説：“爸爸，今天我有點不舒服。”“怎麼了？看看。”爸爸有些着急。我猛地一抬頭，只聽“哇”的一聲，爸爸已經坐到了地上。我拿開面具，向爸爸做了一個鬼臉：“愚人節快樂！嘿嘿！”説完，我便一蹦一跳地逃跑了。

第二個受害者——我表哥。從家裏逃出來後，我便直奔表哥家，準備讓他中個很老套的招數。表哥正在做作業，我走過去，問道：“哥，豬的英文是‘PUG’嗎？”“笨蛋，豬應該讀‘PIG’。”表哥不耐煩地説。“我怎麼記得是‘U’啊！”“説了，豬是‘I’。”“豬是U！”“豬是I！”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”我捂着肚子大笑起來。他竟然這麼容易就承認豬是I（我）了，真是笨！表哥懵了，但他似乎一下子明白了，便敲了我幾下腦袋：“不錯啊，翅膀還沒硬，就飛到我頭上來了啊！”“表哥，住手！好痛啊！你不會手下留情點兒嗎？”我一邊逃命一邊大叫。前兩次都成功了，難免會讓我有些驕傲。

那麼，馬上確定第三位受害者——夥伴易嘉欣。剛走到她家門口，我突然記起她搬家了。唉，真沒勁！

最後，祝大家愚人節快樂！

愚人節的作文 篇4

同學們盼望已久的4月I日到來了。

早晨，剛一進校門，我可以感覺到整個校園到處瀰漫着惡作劇的氣息，每個人都在為此忙碌着，我真不知道會怎麼度過這一天，只能在心裏暗暗祈禱。第一節課，第二節課，沒有什麼玩笑等着我，我很高興，因為上午還有一半的時間就要過去了。可是在第二節課後，黑板上多了幾行醒目的大字：

“‘語文家庭作業’，把一二單元的詞抄寫兩個。”

剛看完，同學們就半信半疑，“今天可是愚人節呀！”大家在那裏七嘴八舌地議論起來。幾個同學去問了問語文老師，回來的時候都説是真的。同學們一下子回到位子上，趕緊拿出作業本，嘴裏説着：“不寫白不寫，寫完了晚上回家就沒作業了。”過了幾分鐘，就只聽見筆在本子上發出的“刷刷”聲。

時間像流水般過去了，一轉眼到了下午放學。語文老師邁着輕快的步伐走進了教室，停在了前面，説：“語文家庭作業是。”還沒等老師説完，幾位同學問道：“語文作業不已經佈置了嗎？”語文老師“嗯”了一聲，説道：“寫完的站起來。”一部分同學站了起來，還時不時地望望其他同學。“寫完一個單元的站起來。”又有一些同學站起來。“已經寫開的也站起來。”全班除了賈康堯都站了起來。語文老師説：“恭喜這些同學。”老師停頓了一下，接着説：“上當了！”話剛離音，全班爆發出一陣“啊？”的聲音。緊接着同學們有節奏地喊着：“抗議。抗議！”整個教室被吶喊的聲音包圍着......

沒想到，語文老師也童心未泯，也像個小孩子一樣和我們開玩笑。不過也足以看出語文老師跟我們的關係很好，要不她是不會跟我們開玩笑。

這真是一次難忘的愚人節！

愚人節的作文 篇5

愚人節又到了，我可不甘落後。恩……愚誰呢？咦！就與我那胖胖的小姐姐吧。定了目標，可怎麼愚呢？説有人找？太遜；説有東西？太俗；説她東西壞了；太遜。對了！三合一，一塊用。想完我就開始行動。

愚人節一到，萬家哈哈笑，我愚你來你愚我，愚來愚去真開心。

愚人節又到了，我可不甘落後。恩……愚誰呢？咦！就與我那胖胖的小姐姐吧。定了目標，可怎麼愚呢？説有人找？太遜；説有東西？太俗；説她東西壞了；太遜。對了！三合一，一塊用。想完我就開始行動。

我進了姐姐屋，對她説：“姐姐，外面有人找你，帶了好多好多的好東西，快去看看吧！”“哦”説完就屁顛屁顛的走了。我敢趕快行動起來。將她的小鏡子上塗上香皂（事先準備好的），然後用透明膠布粘上，就和斷了一樣。哈哈！太完美了！弄完我就等着好戲的到來。過了一會，只見姐姐怒氣衝衝的進來了，看到了桌上的一切，目瞪口呆。那嘴張的，完全可以吞下一個河馬。看她那樣，我忍不住笑了：“哈哈！姐姐，愚人節快樂！”只見他不屑一顧的説：“你以為我不知道啊！你快去你的房間看看吧！”我一聽，可嚇壞了！我房間可都是我的寶貝，我急忙趕回去看看。咦？怎麼什麼都沒動？我又會姐姐屋了，想找她評評理。可只見姐姐滿面紅光的對我説：“哈哈愚人節快樂！”我一拍腦門！啊！我被愚了！哎，薑還是老的辣啊！

愚人節真開心，愚來愚去開懷笑。

愚人節的作文 篇6

每該想起往年的愚人節，我總能笑得前俯後仰不能本人。今年的愚人節又會有怎麼的笑料呢？

凌晨媽媽特地告知爾昨天是愚人節，千萬不要被“愚一把”。我一聽就樂了，一個鬼點子從口中升訖不禁笑了伏去。

我一進班門，接了功課，就向老師辦私室的方向跑去，走到半路再返歸來，讓同窗們以為我入了辦公室，又出來的。我想起上次“詐騙”崔琦的事，決議再次打趣一下“誠實人”崔琦。可憐的崔琦你又有惡戲了。唉，沒措施誰讓今天特殊呢？等崔琦剛一進班，我就衝過去，謙懷共情地對她説：“小同道，你語文才考了七非常，息文被扣了二十五分。”説完我拍拍她的肩膀，撫慰講“挺住！”她一聽焦急了，臉立即紅了，眼圈也領紅，似乎鈍要泣了似的。我一望這架勢不佳，事態要擴展化了。我就對她説“小蠢蛋，你受騙了，今地可是愚人節，你被我愚弄了。哈哈哈！”她一聽，置下書包就來捉我。我跑沒了學室，她仍是貧追不放。我是誰呀“飛毛腿”，我左轉，右轉轉，不一會就把她甩掉了。我放鬆了警戒，就在我悠哉悠哉的時候，她躡手躡足的向我走來，出人意料地捉到了我。我乞求路：“大姐，我上有老，下有小妹，就請饒我一命吧！”興許是我的悲供感動了她，也許是跑乏了，她“憤憤”地放啟了我。我又開端覓找下一個被我愚弄的對象了……

笑啼別己，也讓他人笑大野在緩和的教習之餘，添點趣味調料未嘗不是一種抬鬆啊！昔年的愚我節實是“爆笑”型的啊！讓咱們等待下一次的傻人節吧！

愚人節的作文 篇7

“邵逸！今天下午不去掃墓了！”早上我一到教室，蔡莉麗就朝我嚷開了 。“那又怎麼樣？我們反正不去！”“啊！”只聽一聲尖叫，“我愚錯人了！！！”啊？對呀，今天是愚人節，我居然忘了！

4月1日是愚人節，我們都興致勃勃的打算騙人。

同時，我們也時時防備着被人愚弄。

劇情ａ，地點：教室

“邵逸！今天下午不去掃墓了！”早上我一到教室，蔡莉麗就朝我嚷開了。“那又怎麼樣？我們反正不去！”“啊！”只聽一聲尖叫，“我愚錯人了！！！”啊？對呀，今天是愚人節，我居然忘了！

劇情ｂ，地點：教室

“逗逗，這題是不是5千克和5000千克？”有同學問我 。“嗯，”呀，今天不是愚人節嗎？就讓我愚愚她，“不是！是1千克和1000千克。”“哦，謝謝逗逗。”説着拿起筆準備寫。“不對！應該是5千克和5000千克，你錯了！”她突然醒悟過來，“yes！”我緩緩地回答她，“是5千克和5000千克。不過你別忘了今天是愚人節！”……

劇情ｃ，地點：家裏

“外公，外婆！今天下午我們不上課！”“啊？那你去哪裏？”“嬉嘻，騙你們的！今天愚人節！”我嘻嘻地笑了。“等會你媽媽來，我告訴她呢！”外公憤憤不平。“啊？媽媽要來？”我一愣。“哈哈！愚你的！！”555～居然被外公愚了！真是聰明反被聰明誤啊。

劇情d，地點：家裏

“爸爸，手機借一下。我要發短信給舅舅，愚弄他一會！”“拿去吧。”太好了，舅舅，你就等着被我愚弄吧，哈哈！“你好，我是薩達姆，我逃出來了。現在在你家門口放了炸彈，10秒後就爆炸！！！！”呵呵，舅舅會不會被嚇死呢？

愚人節的作文 篇8

今天早上，我正在校車上無聊地坐着。突然，楊雨清大叫：“快看，徐震洋家的車！”我和陳家東連忙把頭轉向窗外，哪兒有車啊？不會是他看錯了吧！沒想到剛一回頭，只見楊雨青哈哈大笑着説：“愚人節快樂！哈，哈，哈······！”我也不甘示弱，靈機一動連忙回話：“快看，邵翔宇在那掃地！”可惜，“狡猾”的楊雨青並沒有上當，我好生氣······

早自習一下課，我就看見一羣同學活蹦亂跳地下樓了，一問才知道原來是五（3）班的同學去上體育課了，怎麼這麼早？第一節就上體育課？要知道體育課大多數是在下午的，我正納悶着，忽然聽見辦公室裏語文老師快樂地喊着：“快回來，這節是語文課，你們上當了，愚人節快樂！”哎，他們一個個垂頭喪氣地上了樓。

吃中飯時，我們對五（2）班的同學説：“因為馬上要進行比賽了，參加鼓號隊的同學這次不能放假了！”五（2）班的同學你看看我，我看看你，一臉疑惑地説：“誰告訴你們的？”“翁校長！”二班的同學頓時沮喪地低下了頭，我們班的同學吃吃地偷笑着，二班的王泓剛看出了破綻，大聲説：“你們騙人！你們騙人！”“哈哈！愚人節快樂！”笑聲傳遍了整個餐廳。

同學們愚人節快樂！