清明節活動方案班主任

一、活動目的：

緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統教育；

二、活動時間：

2012年3月31日（星期六）上午。

三、活動地點：

烈士陵園

四、參加對象：

學校部分行政領導、少先隊大隊輔導員、四、五年級師生。

五、活動準備：

（一）各班主任對學生進行活動前的革命傳統教育、安全教育和紀律教育等各項教育工作。

（二）準備花圈、小白花、校牌、隊旗、擴音器等，少先隊大隊部負責。

（三）活動拍照、報道，學校辦公室負責。

六、活動安排：

（一）8點30分：各班班主任進行活動前紀律、安全教育，帶好小白花。

（二）9點05分（第一節課上課時間）：各班主任和帶班老師帶領學生在學校操場整隊出發。

（三）10點（暫定）：到達烈士陵園後舉行祭掃儀式。

（四）祭掃活動程序

七、注意事項：

1．烈士陵園莊嚴肅穆神聖，是革命英雄長眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿着整潔，佩戴鮮豔的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷着崇敬的心情參加活動；注意衞生，不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

2．活動過程中如果發生意外，請立即向老師和分管領導彙報，及時妥善處理。

清明節活動方案班主任 [篇2]

一、活動目的：

通過清明節的主題教育，讓學生了解清明節是中國的一個傳統節日，也讓學生知道清明節的由來與習俗。學生通過學習和朗誦有關清明節的詩歌，緬懷革命先烈，傳承中華傳統文化，深知自己現在的幸福生活是來之不易的。

二、活動時間：4月1日

三、活動地點：教室

四、活動過程：

（一） 通過上網等查找資料，瞭解清明節的由來：（全體隊員共同參與，由隊員代表謝佳介紹）

我國傳統的清明節大約始於周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的.日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。

寒食節——寒食即禁火，只能吃冷或預先煮好的食物。相傳這個習俗起源於春秋時代，當時晉國有人慾害死大公子重耳，忠臣介之推（又名介子推）便護送重耳逃亡，甚至在飢寒交迫之際，割下自己的肉給重耳吃，希望日後他安然回國，當上國君，並勤政愛民。十多年後，重耳終於回國當上了國君，即春秋五霸之一的晉文公，並逐一犒賞流-亡期間曾協助他的人，卻忘了介之推，他經旁人提醒，才趕忙差人請介之推前來領賞。可是，介之推和母親到深山隱居。晉文公與臣子在山中遍尋不獲，有人提議放火燒山，介之推是孝子，一定會救母親出來。可是，大火燒了三日三夜，仍不見介之推。火熄滅後，人們在一棵柳樹下發現介之推揹着母親的屍體。晉文公非常傷心和懊悔，將二人安葬在柳樹下。晉文公將放火燒山的一天，定為寒食節，規定人民禁止用火，寒食一天，以紀念介之推的忠誠。

第二年，晉文公與羣臣素服登山祭奠介之推，他們發現安葬介之推的老柳樹死而復活，晉文公上前折了柳枝，圍成圈兒戴在頭上，並將楊柳掛在門外以

示紀念，逐漸演變成今天的清明節習俗。

在春光明媚、桃紅柳綠的三四月間，中國傳統習俗中最重視的其一節日就是清明節了。清明節就是現在的民族掃墓節。本來，寒食節與清明節是兩個不同的節日，到了唐朝，將拜拜掃墓的日子定為寒食節。寒食節正確的日子是在冬至後一百零五天，約在清明前後，因此便將清明與寒食合併為一了！

（二）瞭解清明節的習俗：（由隊員代表謝伊洋、陳思雨、石英俊楠介紹）

清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、插柳植樹、放風箏、盪鞦韆、拔河等一系列風俗體育活動。

踏青，又叫探春、尋春、郊遊。其含義，就是腳踏青草，在郊野遊玩，觀賞春色。清明前後正是踏青的好時光，所以成為清明節俗的一項重要內容。古時婦女平日不能隨便出遊，清明掃墓是難得的踏青的機會，故婦女們在清明節比男人玩得更開心，民間有“女人的清明男人的年”之説。

插柳。清明節是楊柳發芽抽綠的時間，民間有折柳、戴柳、插柳的習俗。人們踏青時順手摺下幾枝柳條，可拿在手中把玩，也可編成帽子戴在頭上，也可帶回家插在門楣、屋檐上。諺語有“清明不戴柳，紅顏成皓首”“清明不戴柳，死後變黃狗”的説法，説明清明折柳在舊時是很普遍的習俗。據説柳枝具有辟邪的功用，那麼插柳戴柳不僅是時尚的裝飾，而且有祈福辟邪之效了。清明插柳也可能跟過去寒食節以柳枝乞取新火的的習俗有關。今天看來，隨意折取柳枝是對樹木的一種損害，是不宜提倡的。

放風箏。清明放風箏是普遍流行的習俗。清人潘榮陛所著《帝京歲時紀勝》記載：“清明掃墓，傾城男女，紛出四郊，提酌挈盒，輪轂相望。各攜紙鳶線軸，祭掃畢，即於墳前施放較勝。”古人還認為清明的風很適合放風箏。《清嘉錄》中説：“春之風自下而上，紙鳶因之而起，故有‘清明放斷鷂’之諺。”在古人那裏，放風箏不但是一種遊藝活動，而且是一種巫術行為：他們認為放風箏可以放走自己的穢氣。所以很多人在清明節放風箏時，將自己知道的所有災病都寫在紙鳶上，等風箏放高時，就剪斷風箏線，讓紙鳶隨風飄逝，象徵着自己的疾病、穢氣都讓風箏帶走了。

（三）朗誦有關清明節的詩句：

隊員代表吳瑞介紹：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

隊員代表李兆海介紹：南宋吳惟信《蘇堤清明即事》，則寫出了當時作為南宋都城杭州的清明遊樂之景：“梨花風起正清明，遊子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”傾城而出尋春遊樂，笙歌處處，楊柳依依，鶯啼聲脆，梨花風起。這是何等美好的清明景緻啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，即是從這首詩中化出。

隊員代表孫禹介紹：温庭筠《清明日》：“清娥畫扇中，青樹玉金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳風。”他寫的不是一般人，而是常年禁閉在後宮的宮女們，在清明節也得到了放鬆，在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍，一會兒碰下了花上的露珠，一會兒在柔弱的柳枝中穿行，真的是人在畫圖中一樣。

隊員代表陳碩賓介紹：宋代王禹稱的《清明》詩則寫出了一個窮書生的困苦生活：“無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。”這就是貧窮的讀書人過的清明節。

（四）開展“清明節小報”展評活動：

1、每位學生拿出事先已完成的一份“清明節小報”。

2、各小隊在隊長的組織下推選1——2份優秀小報參加展評活動。

3、各小隊討論後選派代表參加評選活動，推選出優勝小報和優秀小報。

五、活動總結：

希望通過本次主題班會活動，弘揚中華傳統優秀文化，讓學生學習英雄先烈的革命精神，傳承中華文化的優秀品質，做一名有民族自豪感和責任感的好學生。

（此活動的照片和信息稿請參見三（2）班班級網頁“成長足跡”一欄中：“清明時節憶先烈”）。