【精華】端午節教案三篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家收集的端午節教案3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節教案 篇1
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳説、故事、兒歌,如:有關屈原的傳説等。
二、主題活動目標
年齡段
主要目標
中班
(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;
(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用
環境創設
(1)園內大廳佈置“賽龍舟”的場景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗:①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳説與習俗方面的調查資料等;②小班則可以以“我們在端午節裏”為題展出幼兒的活動情況;
(4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閲讀;②體育角:提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;
(2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;
(3)在本地組織“賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
(二)中班
活動一:屈原的故事
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2.能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備:
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程:
1.觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2.理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導語:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的`方式解決問題。)
3.拓展交流:端午節還有哪些習俗?
活動二:童謠《拍手歌》
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。
2.遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、説説、玩玩的樂趣。
活動準備:
1.與端午節習俗相關的圖片、實物。
2.幼兒進行過有關端午節習俗的調查。
活動過程:
1.欣賞童謠,理解主要內容。
(1)交流有關端午節習俗的經驗。
指導語:端午節,人們都會有些什麼活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。
指導語:①在這首童謠裏,你聽到了什麼?②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)
2.學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。
指導語:①這首童謠的名字叫什麼?為什麼叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。
3.遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)
4.記錄並欣賞幼兒創編的童謠。
活動三:觀看賽龍舟
主要涉及領域:社會
活動目標:
知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。
活動準備:
瞭解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
活動建議:
1.與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯繫,確定參觀地點及時間。
2.請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特徵及賽龍舟時人們的動作表現,感受競賽的熱烈氣氛。
3.引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動四:美麗的龍舟
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2.樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。
活動準備:
1.幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。
2.賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1.觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。
指導語:你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?
2.觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。
指導語:①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?
3.分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,並對有困難的幼兒進行指導。)
4.舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。
活動五:龍舟競賽
主要涉及領域:健康
活動目標:
1.嘗試模仿划龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。
2.積極參加競賽活動,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:
“皮筋龍舟”若干。
活動過程:
1.模仿賽龍舟的動作(划船、打鼓、擦汗等)。
2.遊戲:《划龍舟》。
(1)討論兩兩合作划龍舟的方法。
指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作划龍舟。
(3)划龍舟比賽(分組接力比賽)。
3.聽音樂做全身放鬆動作。
活動六:我愛吃粽子
主要涉及領域:科學
活動目標:
1.在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,並樂意與同伴交流。
2.初步瞭解粽子的製作過程。
活動準備:
幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程:
1.展示、介紹“我收集的粽子”,瞭解粽子種類的多樣。
指導語:你帶來的是什麼粽子?它是什麼形狀、什麼口味的?
2.觀看包粽子,瞭解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
指導語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述,一一出示相應材料並加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3.品嚐粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節的樂趣。
活動七:端午節親子活動
主要涉及領域:綜合
活動目標:
通過唱唱、跳跳、講講、嚐嚐等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。
活動準備:
1.與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2.邀請幼兒家長參加活動。
3.各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議:
1.開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步瞭解端午節的主要習俗。
指導語:端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?為什麼要過端午節?
2.幼兒節目表演。
3.家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。
4.端午節美食自助餐活動。
六、資料鏈接
1.知識資料。
農曆五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節還有許多別稱,如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。
關於端午節的由來,説法甚多,如:紀念屈原説,紀念伍子胥説,紀念曹娥説,起於三代夏至節説,惡月惡日驅避説,吳月民族圖騰祭説等。其中,最為人們所知曉的一段傳説,是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節,民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊等風俗可能出自上古,其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。現在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其餘的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。
2.教學資料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。
王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原,心裏很不高興,經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前説屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸説楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。
秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最後死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。
屈原死的這天,是農曆五月初五。老百姓們聽説後,爭着划船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。
(2)童謠《拍手歌》參見蓋國樑:《節趣》,上海,學林出版社,1998年,第96頁。
(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編:《韻律活動》,南京,南京師範大學出版社,20xx,第181頁。
(4)自制香包的步驟。
①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。
②剪裁出相應的紙樣。
③按照紙樣剪出兩面布形。
④正面對正面,對好縫合,注意留一開口。
⑤將縫好的立體翻出正面。
⑥由開口處放入乾花、艾草等。
⑦將口縫合,綁上繩結。
⑧根據自己的意願裝飾香包。
(5)摺紙粽的步驟(如圖所示)。
端午節教案 篇2
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳説、故事、兒歌,如:有關屈原的傳説等。
二、主要目標
(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃 粽子、掛艾草等;
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;
三、活動:屈原的故事
活動目標:
1.欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2.能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
3.師生共同製作粽子,喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂
活動準備:
有關《屈原的故事》的圖片,紙條等。
活動過程:
1.觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
★指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2.理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
3.拓展交流:端午節還有哪些習俗?
4. 師生共同製作粽子
老師示範做粽子邊做邊講解:一張長紙條將一端摺疊一個小三角,然後來回摺疊三角至紙條完。難點:是將摺疊好的三角紙條打開根據三角的折印然後圍成三角的粽子。幼兒製作,教師巡迴指導。
1.知識資料。
農曆五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節還有許多別稱,如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。
關於端午節的由來,説法甚多,如:紀念屈原説,紀念伍子胥説,紀念曹娥説,起於三代夏至節説,惡月惡日驅避説,吳月民族圖騰祭説等。其中,最為人們所知曉的一段傳説,是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節,民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊
等風俗可能出自上古,其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。現在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其餘的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。
2.教學資料。
故事
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。
王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原,心裏很不高興,經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前説屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸説楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。
秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最後死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。 屈原死的這天,是農曆五月初五。老百姓們聽説後,爭着划船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。
端午節教案 篇3
啟智一年級 郭凱文
活動目標:
通過使同學以獨特視角、創新做法和真情感悟,培養主動學習、合作學習的能力,增加更多的世博知識,增強對祖國的情感,增強從我做起,支持世博,參與世博的主人翁意識,確立為遠大理想而不懈奮鬥的人生目標一、
活動過程
一、活動導入
1、我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3、引出主題:“走進端午”主題班會現在開始!
二、活動一端午説由來
(一)端午節別稱
1、端午節有哪些別稱?
2、關於端午節的由來,説法很多,誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
1、端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年曆史。關於端午節故事傳説很多,你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?
2、學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結。
三、活動二端午話習俗
(一)賽龍舟
1、過端午節,是中國人二千多年來的傳統習慣,由於我國地廣人多,加上許多故事傳説,於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
3、端午節為什麼要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子
1、除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嚐粽子。(學生介
紹粽子的由來。)
2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳琅滿目。(多媒體課件:粽子)
3、主持人小結。
四、活動三端午賽詩會
1、屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
3、主持人小結:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯繫在一起。
五、活動四談感受,激發情感
1、今年端午節與往年有什麼不同?你是怎麼過的? (學生交流自己的感受。)
2、你想對地震災區的小朋友説些什麼?(學生交流)
3、主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是儘管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
六、教師總結:
看了這次主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己。
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