元宵節健康領域的教案（通用6篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的元宵節健康領域的教案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　元宵節健康領域的教案1

　　活動目標：

1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

2．通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

4．感受到節日的快樂。

5．體驗明顯的季節特徵。

　　活動準備：

麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

1．激發做元宵的興趣和願望。

指導語：

①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？

②元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2．觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。

(1)觀察並知道做元宵需要的材料。

(2)瞭解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？

3．做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嚐元宵，説説元宵的味道和自己的心情。

　　元宵節健康領域的教案2

　　活動目標：

1、讓幼兒知道元宵節的時間。

2、願意講述品嚐過的各種各樣的湯圓。

3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感

4、感受到節日的快樂。

5、通過禮物來對顏色感興趣。

　　活動準備：

實物湯圓、泥工

　　活動過程：

一、教師講述元宵節的時間。

二、讓幼兒大膽講述自己品嚐過的元宵。

師：這些湯圓長得什麼樣子？湯圓裏面有什麼？

三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。

　　元宵節健康領域的教案3

　　活動目標：

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、感受到節日的快樂。

　　活動準備：

幹米粉、小盤子、大盤子。

　　活動過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的遊戲形式導入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、説一説——在説一説的過程中體會元宵節的熱鬧。

1、你知道什麼節日要玩猜謎嗎？（元宵節）

2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？

小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什麼味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組製作，提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上，保持乾淨。

4、將搓好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。

四、做燈籠

——通過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。

五、延伸活動（嘗一嘗）

——通過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悦。

　　元宵節健康領域的教案4

　　活動目標：

1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具製作彩色元宵。

2.在與材料的互動中激發幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。

3.體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

1.材料區：幼兒已製作成的各種彩色水、米粉。

2.工具區：各種餐具（碗、調羹、盤子等），抹布

3.遊戲區：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

　　活動過程：

1.與幼兒共同回憶製作彩色水的過程。

2.教師出示米粉和彩色水，討論如何製作彩色的元宵。

師：今天我們要來做彩色元宵，需要什麼材料呢？

幼：彩色水，米粉。

師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣製作彩色的元宵呢？

幼A：米粉裏放點紅色的水。

幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。

教師巡迴引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衞生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

幼A：一邊和着米粉，一邊數着數：“1、2、3、4、5，夠了。”然後用調羹攪拌着米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的探索着米粉、米粉糊、米粉團……

幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的`旁敲側擊的引導。

4.幼兒互相交流製作過程，展示自己的勞動成果。

5.遊戲：元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側着滾、有的幼兒抱着腳翻滾、有的幼兒頭頂着地一個接着一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）

　　活動延伸：

品嚐彩色元宵，體驗成功的喜悦。

　　活動反思：

1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經驗上，它是一個現有經驗與新經驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵着幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧祕，作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機，創造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創設探索活動的機會和自由發展的舞台，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現有水平上不斷地發展。

3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現發揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的昇華。

　　元宵節健康領域的教案5

　　活動目標：

1、知道元宵節要吃元宵，對製作元宵感興趣。

2、初步學習用油泥搓圓的方法。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

1、出示生元宵，問：這是什麼？今天為什麼要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對着手心用力繞圈。

3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家户户都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃麪，意味着新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的瞭解“元宵節”同時學會“搓元宵”

　　元宵節健康領域的教案6

　　活動目標：

1.瞭解元宵節，理解兒歌意思，

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗節日的快樂氛圍。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5.初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

　　活動準備：彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖標。

　　活動過程：

一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節。

教師：老師拿的是什麼？變變變，我用彩泥變出了什麼？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

二、學習兒歌。

1.教師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日？

3.看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

教師：誰知道"團團圓圓"是什麼意思？（家裏人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要説"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。

　　活動延伸：

1.區域活動：美術區搓團圓。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

　　反思和建議：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、説一説中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。