教室發生火災逃生方法
為避免在發生重大火災等突發事故時出現嚴重傷亡,廣大師生需要掌握一些最基本火災逃生救災知識。
1、如果身上的衣物,由於靜電的作用或吸煙不慎,引起火災時,應迅速將衣服脱下或撕下,或就地滾翻將火壓滅,但注意不要滾動太快。一定不要身穿着火衣服跑動。如果有水可迅速用水澆滅,但人體被火燒傷時,一定不能用水澆,以防感染。
2、如果寢室、教室、實驗室、會堂、賓館、飯店、食堂、浴池、超市等着火時,可採用以下方法逃生:
(1)毛巾、手帕捂鼻護嘴法因火場煙氣具有温度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點,人吸入後容易引起呼吸系統燙傷或神經中樞中毒,因此在疏散過程中,應採用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與手帕不要超過六層厚)。注意:不要順風疏散,應迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由於着火時,煙氣太多聚集在上部空間,向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點,因此在逃生時,不要直立行走,應彎腰或匍匐前進,但石油液化氣或城市煤氣火災時,不應採用匍匐前進方式。
(2)遮蓋護身法。將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上,確定逃生路線後,以最快的速度直接衝出火場,到達安全地點,但注意,捂鼻護口,防止一氧化碳中毒。
(3)封隔法。如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大,無法疏散,可退入一個房間內,可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死,防止受熱,可不斷往上澆水進行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入,從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。
(4)衞生間避難法。發生火災時,實在無路可逃時,可利用衞生間進行避難。因為衞生間濕度大,温度低,可用水潑在門上、地上,進行降温,水也可從門縫處向門外噴射,達到降温或控制火勢蔓延的目的。
(5)多層樓着火逃生法。如果多層樓着火,因樓梯的煙氣火勢特別猛烈時,可利用房屋的陽台、水溜子、雨蓬逃生,也可採用繩索、消防水帶,也可用牀單撕成條連接代替,但一端要緊拴在牢固採暖系統的管道或散熱氣片的鈎子上(暖氣片的鈎子)及門窗或其它重物上,再順着繩索滑下。
(6)被-迫跳-樓逃生法。如無條件採取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被-迫跳-樓時,低層樓可採用此方法逃生,但首先向地面上拋下一些厚棉被、沙發墊子,以增加緩衝,然後手扶窗台往下滑,以縮小跳-樓高度,並保證雙腳首先落地。
3、火場求救方法當發生火災時,可在窗口、陽台、陰台、房頂、屋頂或避難層處,向外大聲呼叫,敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等物品的聲響、光亮,發出求救信號。引起救援人員的注意,為逃生爭得時間。
開發區中心學校
教室發生火災逃生方法 [篇2]
為避免發生重大火災等突發事故時出現嚴重傷亡,廣大師生需要掌握一些最基本火災逃生救災知識,現就學校火災特點,提供幾種逃生方法,供廣大師生參考。
1、如果身上的衣物,由於靜電的作用或吸煙不慎,引起火災時,應迅速將衣服脱下或撕下,或就地滾翻將火壓滅,但注意不要滾動太快。一定不要身穿着火衣服跑動。如果有水可迅速用水澆滅,但人體被火燒傷時,一定不能用水澆,以防感染。
2、如果寢室、教室、辦公室、會議堂、食堂等着火時,可採用以下方法逃生:
(1)毛巾、手帕捂鼻護嘴法
因火場煙氣具有温度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點,人吸入後容易引起呼吸系統燙傷或神經中樞中毒,因此在疏散過程中,應採用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與手帕不要超過六層厚)。注意:不要順風疏散,應迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由於着火時,煙氣太多聚集在上部空間,向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點,因此在逃生時,不要直立行走,應彎腰或匍匐前進。
(2)遮蓋護身法。將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上,確定逃生路線後,以最快的速度直 1
接衝出火場,到達安全地點,但注意,捂鼻護口,防止一氧化碳中毒。
(3)封隔法。如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大,無法疏散,可退入一個房間內,可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死,防止受熱,可不斷往上澆水進行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入,從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。
(4)衞生間避難法。發生火災時,實在無路可逃時,可利用衞生間進行避難。因為衞生間濕度大,温度低,可用水潑在門上、地上,進行降温,水也可從門縫處向門外噴射,達到降温或控制火勢蔓延的目的。
(5)多層樓着火逃生法。如果多層樓着火,因樓梯的煙氣火勢特別猛烈時,可利用繩索、消防水帶,也可用牀單撕成條連接代替,但一端要緊拴在牢固採暖系統的管道或散熱氣片的鈎子上(暖氣片的.鈎子)及門窗或其它重物上,再順着繩索滑下。
(6)被-迫跳-樓逃生法。如無條件採取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被-迫跳-樓時,低層樓可採用此方法逃生,但首先向地面上拋下一些厚棉被、沙發墊子,以增加緩衝,然後手扶窗台往下滑,以縮小跳-樓高度,並保證雙腳首先落地。
3、火場求救方法
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當發生火災時,可在窗口、陽台向外大聲呼叫,敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等物品發出求救信號。引起救援人員的注意,為逃生爭得時間。
4、火災的預防
學校一旦發生火災,必將影響學校的穩定,給師生造成很多的不便和困難。學校作為食宿學三位一體的特殊教育環境,在校學生大多自理能力差、受教育能力有限、掌握安全知識水平低的特點,我們應從以下幾方面提高警惕:
(1)全校師生自覺遵守消防法律法規和學校消防安全管理制度,無論在宿舍、實驗室或者其他場所,按照防火要求教育和規範廣大師生的行為。
(2)全校師生積極參加學校組織的消防安全培訓,認真學習消防安全知識,學會火災報警方法,掌握滅火技能及火災中逃生自救、互救技能。
(3)教職工要對教學樓、宿舍樓等場所的安全通道、滅火器和消防栓所在位置要了解和熟悉,一旦發生火災,可以利用現場的滅火器材滅火,或利用熟悉的安全通道撤離火災現場。
(4)正確使用各類電器,謹防電器設備着火。
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