大學生頂崗實習自我評價
在我們平凡的日常裏,我們很多時候都不得不用到自我評價,自我評價是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。你知道自我評價怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的大學生頂崗實習自我評價,歡迎大家分享。
大學生頂崗實習自我評價1
三個月的時間説長不長,雖然在的實習中的工作都十分的辛苦,有時候也會遇到一些難以處理的事情。但在自己的崗位上,我始終保持着對工作的責任和態度,讓自己能在實習中鍛鍊,在鍛鍊中學習和進步!在充實的實習工作中,時間也一點一滴地從指縫中流逝。轉眼,我們也已經從一名實習生,真正走向了畢業的大門。
回首過去這三月來的經歷和體會,經過從校園到社會的環境變化,我從這份變化中,深刻感受到工作和過去練習的不同。練習不過是對照問題找出“公式方法”,但對於工作,卻需要靈活的去運用“公式”,轉變思維。這使不僅得工作更加複雜,也更加需要經驗去判斷。這給我們帶來了很多的難題,但也收穫了很多的成長。在次實習結束之際,我讀自身的情況做自我評價如下:
一、思想態度
在實習期間,我們深知自身能力和經驗的不足。為此,便在思想和紀律上嚴格的要求自己,提高對工作的態度,認真處理好工作中的紀律和自我管理。
通過這種在思想的上對自身的嚴要求,我不僅在工作上也大大的提升了自己的效率,更讓自己學會了責任確立了自己的目標。在工作方面,我不僅能負責的處理好自身的責任,更能在xx的工作崗位上,面對自己的不足,並規劃好自己在工作中的目標和方向。這讓我在實習中取得了更多的收穫。
二、工作的情況
此次的'工作方面,儘管起初對於工作我們並沒有實際的工作經驗,但畢竟是對口的崗位,加上實習的原因,我們負責的都是一些簡單且基礎的工作任務。為此,我憑藉較為牢固的專業基礎,倒也並沒有出現工作上的問題。
但隨着實習的推進,領導對我們的工作能力也都有了一定的瞭解,並且還在不斷的培訓和鍛鍊。後來的工作也就隨着培訓的學習不斷的提高要求,甚至還的會有許多沒有“學習”過的工作任務。
但好在,通過在崗位上鍛鍊和適應,我不僅在工作的基礎上有了鍛鍊。同時也累積了不少經驗,能夠較好的處理這些突發情況。
三、自我的反思。
在工作以來,我一直堅持嚴格遵守工作的紀律和要求,這雖然讓我在的工作中較為穩定。但同時也讓我容易陷入固定的思維,面對一些新的錯誤不容易及時發現,導致工作接連出現問題。為此,我還要積極的鍛鍊自身的觀察能力,主動去發現錯誤,改進錯誤!
大學生頂崗實習自我評價2
來xx中學參加頂崗實習已經將近兩個月了,原以為很漫長的實習生活在不知不覺中已經過去了五分之二。確實,日子一天天過着,自己對這種生活的體會越來越深刻,越來越客觀。生活已經步入正軌,自己正像一名正式的數學老師一樣,每天重複着簡單而又繁瑣的工作,為學生的進步而喜,為學生的不思進取而悲。每天在大量的圖形,數字中穿行,每天在辦公室,教室,宿舍三點一線上奔波……在我們真正上課的過程中,我們認真進行課前的'備課工作,剛開始即使準備充分還是會緊張,在課堂教學中同學們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到作為一名老師的責任,通過上課,我認識到了自己的缺點和不足,在以後的授課過程中注意並及時改正了自己的缺點和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進步。到後來,我們上課基本都自然了、輕鬆了,基本掌握了國中40分鐘的課堂時間和上課的秩序。每天重複着備課,上課,批改作業等等這一切的事項,雖然疲憊但是我很快樂,下晚自習的時候,還有一兩個學生拉着我問問題,雖然耽誤了自己的休息時間,但是我感覺很為他們高興,為他們學習的自主性而高興,為他們積極向上的心態而高興,為自己有這樣的學生而高興。也希望他們能在學習上更上一層樓。雖然我還只是一名實習教師,在知識的構建上還存在着許多斷章,還缺乏教學經驗,但在成為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步!不管怎樣,我都會以學生為本,把學到的一切加以融匯教授給學生,並帶到今後的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真有愛的心。
兩個月的時間,無論是在生活、教學、還是課餘訓練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學高為師,身正為範”的內涵,也會在以後的生活學習中不斷的提高和完善自己,走好自己今後的人生之路,不管從事什麼樣的工作,不管遇到什麼樣的困難,都將堅持不懈、積極進取!可以説我們的頂崗實習是我們以後教育工作的一種開端,它對我們以後的學習和工作有着重要的啟發作用。
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