國小班主任的自我評價
本學年度,我主要擔任三年級(1)班的數學教學工作。一學年來,堅持國家教育的基本原則,遵守國家的法律法規,熱愛黨的教育事業,認真學習和貫徹落實黨的教育、方針、政策,積極負責任地完成教育教學任務,熱愛本職工作,有強烈的事業心和責任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹慎,任勞任怨,服從工作安排,盡職盡責,一心撲在教育事業上,刻苦鑽研業務,虛心向有經驗的教師學習,具有紮實的專業理論知識和教育教學業務能力,教學效果好,教書育人成績受到學校及家長的好評。
在教學工作方面,我注意學習教育教學理論,深入鑽研教材,虛心向有經驗的.教師學習,大膽進行教學改革,經常總結和積累經驗,吸取教訓,改正缺點,不斷改進教學方法,力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。因此,我擬定四關:第一關:教材關,認真鑽研教材,吃透教材,認真備課、上課,覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補手上資料不足,我訂閲了大量的專業雜誌,真正做到教學相長。第二關:吃透學生關,瞭解學生,因材施教,作為老師,是學生信得過的朋友,跟學生交朋友,以情動人,學生因親師而信道,會對你所教科目感興趣。第三關:上課關,我是從學生過來的人,學生喜歡怎樣的課我心裏清楚,備好一節課,不一定能上好一節課,還需要你有駕馭課堂的能力,照本宣科不符合時代要求,我們需要創新,怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。上課前,我喜歡講一些數學史,創設數學情景,擬定一些開放型題,激發學生學習數學的興趣,鍛鍊學生主動思考的能力、歸納總結的能力,讓學生主動思考,以培養學生創新精神和實踐能力為主。第四關:信息反饋關,不要自我感覺良好,就忽約了學生的心聲,每一次考試後,我都會叫學生給我提出意見,綜合反饋回來的信息,重新擬定教學計劃。我在進步,學生也在進步,付出總會有收穫的,這一年,我所執教的(1)班,中段考、期終考數學科平均分、合格率、優秀率都達到了要求。
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用讚揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐,促進了教學效率。
一年來,我在教學中雖然取得了一些成績,但是工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性還不高,在教法上還有待提高。今後,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。不斷追求進步,為教育事業添磚加瓦,奉獻自己的最大的努力。
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