教師對未來的展望

回想今天的歷程，整個白天都在忙碌着準備英語考試和撰寫導師所佈置的論文。等到晚上時，白天那個充滿活動與熱情的我，早已變得頭昏腦漲、疲憊不堪。休息之餘，絲毫不想再去思考眼前的這些事。轉念一想，不想現在的生活了，展望一個自己的未來吧，對自己想從事的教師職業進行一次全方位、立體式的設想與展望。

著名的教育學家蘇格拉底曾經説過説：“當我們為奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”當真正成為一名教師時，聽到學生一聲聲的“老師好”，會讓我覺得非常地滿足。然而作為剛剛踏入學校的我來説，雖説對於初、高中學校是如此的親切與熟悉，但此時的我已不是學生，角色早已發生了轉變。

為此，作為新教師，恐怕做起學問來會感覺自己永遠也不能知足似的。那時的我會感覺要學的東西實在是太多了。也許，那時的我面對一次次突如其來的考驗，經常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。作為從事教師職業的我來説，我心裏清楚自己要想成為一位非常合格和優秀的初高中物理教師,一定要讓自己在專業上，在思想上不斷地發展,不斷地進步。我想，那時的我為了理想能夠早日實現，一定會讓自己從茫然走向規劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個教師未來發展的規劃，具體可能會如下：

一、個人現狀分析：

優勢：1、人們常説“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業的新老師，我尚保存着讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閲讀經典名著，教育名著和物理學相關的專業的書籍。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，物理基礎知識較為豐富，對於自己所學專業和工作一直抱着樂觀積極的心態。教學積極性高，在與學生交流時也會比較有耐心。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，並能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善於採集教學資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

3、學習能力強，接受新事物迅速，並有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細緻且能集中注意力深入研究物理教學方法和所授課程內容，增強自己的創新意識強。

4、我會喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。

當然，那時的我，一定會有劣勢，會對自己很不滿意地方：

1、作為一名年輕的教師，我會容易感情用事，面對挫折也不夠堅強。

2、作為一名物理教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。

3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合學生的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。

5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，並多向老教師請教。

6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以後要多多加強閲讀的數量和提高閲讀質量。

二、個人今後發展目標（僅展望三年吧，估計也就這三年能展望的相對清晰與準確）

第一年:明確自我發展目標，完全實現角色轉變

加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

認真學習初高中物理新課程標準，閲讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或新浪博客上，也可作為以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的`反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。

第二年:加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

學科課堂技能是立足講台的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞台。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。

第三年:教學相長，教研並進

我想，在走上教師職業第三個年頭的時候，我一定會有自身太多的改變：

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、能夠不斷完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新、科研上有所心得、課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

要知道，是我自己選擇了教育行業，而非教育行業選擇了我，所以我會擺正心態，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發現問題，解決問題。

無論是對這三年還是以後的展望，我想：那時的我會邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課，多參加聽課，評課，不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中，認真工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的物理教師。

張宇寧

寫於東北師範大學圖書館

2017年1月8日星期四晚