實用的學期計劃集合6篇

學期計劃 篇1

一、複習總目標：

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高，能用所學的數

學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

二、複習內容：

1、表內除法。2、萬以內數的認識。3、萬以內的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統計。

三、複習要求：

1、知識要求：

（1）表內除法。每份分得同樣多，叫平均分。除法的意義。用乘法口訣求商。綜合運用乘、除法解決實際問題。

（2）萬以內數的認識。萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關係。生活中還經常用近似數進行交流。

（3）萬以內的加減法。口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。筆算幾百幾十加減幾百幾十。估算三位數加減三位數。運用計算解決問題。

（4）克和千克。表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克用秤可以稱出物體的質量。會進行簡單的計算。

（5）圖形與變換。辨認直角、鈍角和鋭角。辨認生活中的平移、旋轉現象。辨認簡單的圖形在方格上向什麼方向平移了幾格。

（6）解決問題。只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。根據信息和問題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩步計算才能解決。

（7）統計。瞭解統計的過程和意義。會看、填簡單的複式統計表和一格表示物個單位的條形統計圖；會簡單分析數據。利用統計解決問題。

2、能力要求：

（1）通過基本概念的複習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

（2）通過口算和筆算的複習，提高學生的計算能力。

（3）通過應用題的複習，提高學生解決實際問題的能力。、

四、複習措施：

1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了

哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的學習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

2、根據學生的學習情況重組複習內容，設計多種形式進行復習。如通過遊戲、實踐操作和設計綜合性的複習題，提高學生複習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高複習的效率。

3、與生活密切聯繫。複習時把數學知識與日常生活緊密聯繫，設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。

五、複習進度與時間安排：

1、萬以內數的認識。2課時

2、萬以內數的加減法計算。2課時

3、用數學知識解決兩步計算應用題。2課時

4、圖形與變換、找規律、統計、千克和克。2課時

5、綜合練習。

學期計劃 篇2

本學期我們課題組的研究方向有所改變，將參與進行繪本方面的實踐研究，側重於社會。繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合兒童早期閲讀的特點和內涵，圖與畫之間呈現獨特的敍事關係，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的薰陶和教育。本學期，旨在通過對優秀繪本作品的鑑賞、學習、創編、經驗遷移等方式，發揮名作的作用，為孩子提供展示認知與創造性表現的機會，並運用於自己的生活實踐。具體措施如下：

　　一、在繪本作品的選擇上，我們着重考慮適應性、價值性、豐富性。

適應性：選擇符合中班班孩子閲讀心理、發展需要、接受能力的繪本圖書。

價值性：在追求文化、審美等方面價值的同時，儘可能考慮與主題掛鈎，使其語言、情節、內涵等便於孩子想象與創造。

豐富性：內容上、類型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關的語言經驗。

　　二、進行繪本作品學習方式的研究。

主要是以畫面欣賞、教師講述、幼兒猜測、續編故事結尾、同類故事仿編、表演、引導繪本製作等方式開展研究。

　　三、創設良好環境：

1．班級設置“寶貝書吧”：供幼兒自由閲讀。

2．每天固定15至20分鐘時間為“故事時間”，如：飯後故事、睡前故事等。（老師或幼兒輪流講故事）

3．每週三帶領幼兒進入“幼兒園小書吧”，開展自主閲讀活動。

　　四、加強理論學習：

努力學習理論知識，不斷吸收借鑑前輩老師的有益的經驗和做法，學習老師推薦網上的理論學習材料，積極學習參與網上研討。不斷更新自己的理念，並吸收借鑑一些有益的經驗和做法；平時認真閲讀一些關於教育科研方法和早期閲讀、繪本文本研究的理論書籍。

讓幼兒在對繪本內容、內涵的解讀過程中，產生對生活、自然、社會、科學、藝術、文化的好奇心與探究興趣，並由此引領走向對生活與其他學習領域的觀察與探究。希望能和孩子們一起更多地親近繪本，共享閲讀的快樂！

學期計劃 篇3

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發展。在自我服務能力方面，能夠自己穿脱衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鑽等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟tj對話，能夠比較準確説好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2、不足地方：

a、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；

b、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；

c、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對以上孩子們的發展情況，本班這學期工作的方向是：

（一）繼續抓好幼兒常規教育

1、 強化開口説英語的習慣。 “萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是隻有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環節説英語、聽英語。也就是説，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和説英語，從而形成開口説的習慣。

2、 繼續實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務能力比賽”、家園配合等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家裏工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙台梭利説總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：a、刷牙；b、協助父母把乾淨的衣物放好；c、幫者收拾房間和玩具；d、把髒衣物拿到洗衣房。

3、 做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發現，第一時間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書環節一定能管好。

4、 實行分時間段的管理。幼兒的發展是一種螺旋上升式的發展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時間是幼兒常規發展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。

5、 實行“分工負責”制度。“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學環節

1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎，形成開口説英語習慣：

（1） 激發孩子學習英語的興趣、繼續實行遊戲為主教學。

a、 遊戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活經驗有密切的關係的兒歌、歌曲、故事；

b、 用符合孩子發展、孩子喜歡的動作、語氣；

c、 用孩子喜歡的動物等；

d、 有進步及時表揚。

（2） 及時鞏固教學內容。

（3） 對開口難的孩子多關心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，儘量給他更多的表現機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。

2、認真做好每一次活動的輔助材料。

3、按時按量上好每一次活動。

4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動。

5、及時總結教育教學中出現的問題與適合本班幼兒的教育教學法。

6、 多采取多元滲透法。就是説，一個活動並不是僅僅是活動本身的知識點。例如：數學活動裏，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。

7、及時更換主題牆飾。

8、配合園訂的學期計劃，做好以下工作：

（1） 學習新操，抓好新操的動作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

（2） 做好家長會籌備工作。（二月份）

（3） 開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

（4） 進行春遊活動。（四月份）

（5） 進行故事比賽。（四月份）

（6） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）

（7） 進行家長開放日。（六月份）

（8） 拍皮球、踩單車比賽。（六月份）

（9） 嚴格要求幼兒按要求在每週一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學期）

（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學期）

（11）每週做好中文講述和複述、中、英文歌曲複述的檢查工作。（全學期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時發放親子作業，並堅持每週一將親子作業收回，檢查完成情況。

2、依時派發和回收《家園聯繫手冊》，對家長反映的情況及時反饋。

3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。

6、通過家長開放日，使家長更加深入地瞭解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的.重要性。

7、結合課程的需要，儘量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。並利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

以區教體局和校教導處工作計劃為指導，堅持“面向全體學生，促進學生全面發展和終身發展”的教研方向，以地理學科教學過程方法探索為重點，進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，深入開展地理課堂教學改革，促進學生全面發展和終身發展，提升我校地理學科教學的水平。

　　二、主要工作

1．順應教育發展的新形勢，在地理教學中牢固樹立“面向全體學生，促進學生髮展”的教學思想。在課程、教材改革的新背景下，認真領會、學習課程標準，形成新的教學理念，把“面向全體學生”體現在學科教學的全過程中，關注每個學生的發展，研究促進學生全面發展的方法和途徑，真心實意地為每個學生的發展而教。

2．深化課堂教學改革，把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口。繼續探索和構建以提高學生“自主學習、大膽發現、合作探究”為目標的研究性課堂教學模式。

3．明確教學目標和教學要求，積極探索研究地理學科課堂教學規律，注重學生的創新精神和實踐能力培養。在學科教學中，要糾正“只重知識、只重結論”的教學傾向，要研究學生獲得新知的過程和方法，實現教學向突出“知識的形成過程和問題的解決過程”轉移。不斷增加課堂教學的開放度，提倡積極質疑、獨立思考、大膽想象、探索發現、獨特見解，使每一個學生都能充分享受學習的樂趣，使學生的能力、智慧得到最大限度的發展。

4．圍繞“中學地理課現代教育技術應用研究”的學科主課題，研究在新形勢下推進學科教學現代化的方法和途徑。啟動學科教學和信息技術整合的研究課題，同時，探索網上教研的方法和途徑，實現教學資源的有效配置。

5．分析新教材會考的特點和規律；立足學科教學，強化學科內綜合，緊密聯繫現實生活；注意橫向聯繫，培養綜合能力；研究複習“課型”，注重複習策略，提高複習效率。

　　三、切實進行課題研究

推廣“自主學習、大膽發現、合作探究”教學模式，提高新課程的實施水平，積極開展“改善學生學習方式和教師工作方式”的研究，學習身邊的地理，學習生活中的地理，在生活中學習地理。

四、教學進度

期會考試結束第三章，期末結束全冊。具體進度如下：

周次

教學內容

周課時數

第1周

我們身邊的地理

2

第2周

我們怎樣學地理

2

第3周

認識地球

2

第4周

世界的海陸分佈

2

第5周

世界地形

2

第6周

2

第7周

海陸變遷

2

第8周

世界的人口、人種

2

第9周

世界的語言與宗教、聚落

2

第10周

期中複習

2

第11周

期會考試

2

第12周

試卷講評

2

第13周

天氣和氣候

2

第14周

氣温和降水

2

第15周

影響氣候的主要因素

2

第16周

世界主要氣候類型

2

第17周

練習及檢測

2

第18周

發展中國家與發達國家、國際合作

2

第19周

重要的國際組織

2

第20周

檢測

2

第21周

期末複習

2

第22周

期末考試

今年是第二實驗中學的創建年，我們地理組將全力以赴，打造屬於二中的特色地理教育。

學期計劃 篇5

　　一、工作目標

構建優秀團隊，倡導奉獻精神，呼喚規矩意識，追求互助合作共贏，力爭級部和諧進步；創新班級管理辦法，營造優良學風、班風，以學風促進教風，全面提高學生的學習成績和道德意識。

　　二、具體措施

　　（一）教學管理方面

1、創新工作思路和辦法，實施教學主題月活動和班級管理主題月活動；

2、加強課堂教學過程監控

找好課堂教學過程監控的三個“抓手”：首先，抓住教學材料檢查這個抓手；其次，紮實推進有效課堂教學模式這個抓手；再次，利用好考試這個抓手。

3、級部管理力求精細化

把管理任務按照考勤、教學、教學監控、教學科研、學生管理、安全教育、公物管理、團隊活動、控輟、心理監控等各方面進行細化，各項任務派專人負責，及時處理出現的問題，及時公佈量化成績。

4、增強班主任隊伍的凝聚力，提高班級管理水平

發揮班主任的團體優勢，定期召開班主任級部例會和具體問題具體解決的臨時碰頭會，利用羣體的優勢，化解個人不能解決的問題。經常舉行班主任經驗交流會，讓班主任管理班級的方法多起來，化解工作壓力和困惑。實施班主任青藍工程，讓新班主任快速成長起來。

5、創建一支和諧進步的教師隊伍

倡導合作共贏，避免單打獨鬥；同事相處，要多發現同事的優點，避免只看自己的優點；正確看待別人的成績，不能嫌賢忌能，不可對同事諷刺挖苦。

6、進一步完善教師量化考評辦法

首先，創建科學合理的評價辦法。科學的評價辦法是評價公平公正的保障。其次，創建一支能力過硬的評價隊伍。檢查人員不能只是教幹，還應該有備課組長和部分相應學科的優秀學生代表。三方賦分，按權重計分，確保評價過程公開，評價結果公平公正。再次，要充分利用好評價結果，達到評價的目的。

（二）學生管理方面

1、精準培優補差

培優補差要真抓實幹，不能總停留在紙面上。

2、建立級部學生電子檔案，全面深入瞭解學生

檔案中要重點寫清楚學生的過去和現在，瞭解他們的家庭、成長環境，瞭解他們的主要優缺點及性格愛好等，通過研究學生，瞭解學生，並針對學生的特點因材施教。

3、進一步優化學生課餘活動

學生的課餘活動要和教學相結合，以活動促學習，絕不能為活動而活動，浪費學生寶貴的學習時間，避免隨意安排學生課餘活動。

4、狠抓學生紀律

持續抓學生課堂睡覺和帶手機進校園兩個老大難問題，徹底根除手機對學生學習的負面影響。倡導男女生正常交往，避免早戀現象的產生。消滅校園欺凌事件。

5、開展好“厲害了，我的……”系列主題班會。

6、狠抓考風考紀，開展誠信考試活動，創建誠信考試級部。

　　（三）家校共建方面

定期召開家長會，並提高家長會的針對性和實效性。通過家校聯手，努力為學生成人成才創造良好的教育環境。

　　（四）抓好學業水平考試工作

做好學業水平考試的相關準備工作，讓全體師生認識到學業水平考試的重要性，採取各種方法，讓各科合格率有所突破。

總之，級部工作繁瑣，我們級部全體人員一定會團結互助、任勞任怨的完成學校及各處室部門交給的所有工作，為今後的工作打下堅實的基礎。

學期計劃 篇6

這學期我班有30名老生，新增8名新生，上學期就入托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的行為習慣已有所養成，這幾位孩子在託班裏將會起到示範榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境尚未熟悉，需要我們的特別關懷，以幫助他們更快適應，就目前入園近兩週來看，適應還比較順利，儘管有時還哭，帶對組織的各項活動充滿興趣，喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲，喜歡新鮮的玩具。所以正常地開展各項活動對於孩子的適應是有幫助的，這就需要班級工作人員對每個活動準備充分，多方位吸引幼兒注意力。消除對家人有強烈的依戀，

本學期已是第二學期，孩子身體發展的方向處於迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調，由於他們身心發展處於初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

一、培養目標

1、願意上託兒所或幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，並能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力，樂於幫助家裏成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛幼兒園。

二、主要內容和要求

根據目標，我們主要任務是創設安全、衞生、舒適、愉快的環境，保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他們感知周圍環境，對環境有興趣，發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的獨立意識，交往能力，促良好個性發展；在生活中培養他們良好的生活衞生習慣，培養他們的基本生活能力；激發他們發現美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的做法有以下幾個方面。

生活：在輕鬆愉快的環境裏，培養幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養成良好的生活及衞生習慣。

1、培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衞生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂於接受各種食物，養成餐前洗手，飯後擦嘴的習慣。

3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳裏。

學習遊戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他們對周圍事物興趣，促進多方面發展。

1、引導幼兒參與多種遊戲，體驗遊戲快樂，初步掌握遊戲技能；感知材料特點，會與同伴友好遊戲，積極感知遊戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體遊戲快樂，培養良好的社會情感，懂得愛自己，愛老師和小朋友，願與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節日快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及遊戲規則，建立初步規則意識。

3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人説話，能聽懂簡單的指令。培養健康向上積極開郎的情感，懂得有事願意和老師説。 鍛鍊：引發幼兒對户外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質。

三、措施

1、關愛幼兒，賦予親情

要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地給予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發展。

2、教養並重，保教合一

保教人員共同承擔着促進幼兒健康發展的任務，定期開展班級工作小組會議，做好特殊幼兒日常護理教育工作，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養幼兒生活自理能力，做好衞生保健，防病工作，保護幼兒安全，發展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。

3、順其自然，尊重個性

要尊重幼兒身心，發展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬鬆，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們個性特徵，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣。

4、教育融於生活，成人以身作則

重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衞生習慣和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規則性，貫性來關心孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以後順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環境，保證幼兒身心安全

營造與家庭相似環境，從温馨、舒適、安全、優美為主，活動空間寬敞，設置區角有利於幼兒獨自活動，平行活動，小羣體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重複、模仿，操作而獲得經驗，促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的夥伴關係，保教人員以身作則，相互尊重。

6、注重語言發展，調動幼兒聽説積極性

在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經驗，融恰與夥伴的關係，樂意聽別人説話，聽懂並按語氣指令行事，做到行有所規，表現出聽從老師口令的循規性。

四、月工作安排

二、三月：

1、新生家長會，做好新生入園適應記錄和個別家長聯繫記錄工作。

2、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作，制定每班家園聯繫欄計劃與內容。

3、佈置家長園地、區域角、自然角及主題環境。

4、科技協會活動報名和開展工作。

5、班級新常規初試：座位常規、就座桌位常規、分組入廁常規。

6、“三八”婦女節給媽媽送禮物。

7、抓好幼兒午餐午睡常規。

8、班組會議：班級工作人員的配合分工問題。

四月：

1、逐步建立一日常規，如過度環節播放音樂等不同信號，使幼兒逐步建立常規意識。

2、加強入餐和管理和教育：愉快地進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。措施：以區角活動“喂寶寶吃鈑” 繼續幫助幼兒練習正確使用小勺；講故事“哪個寶寶吃得乾淨”引導孩子有三乾淨的初步意識；家完配合共同教育，在聯繫欄上高小欄目增添這方面的互動。

3、繼續抓好幼兒午餐午睡常規，並培養幼兒遊戲常規。

3、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導，引導幼兒合理科學地玩遊戲，從中獲得各方面的知識和發展。措施：家長帶相關的物品配合；班級教師制定區角活動方案、活動進度、實施指導等。

4、班組會議：特殊照顧幼兒的護理和教育。

5、各種形式家訪。

五月：

1、結合教研課的開展，將班級一日環節的常規細化，形成規範。

2、加強 孩子自理能力培養：教幼兒自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

3、“五一”國際勞動節節日教育。

4、抓好幼兒學習常規。

5、為六月份的興趣小組彙報活動做準備。

6、開開心心過六一系列活動和環境氛圍的創設。

7、豐富完善家完聯繫專欄，如增設信息欄、表揚欄等。

六月：

1、加強孩子學習能力培養；培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能。

2、加強動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，加強體能訓練，如幼兒能到操場、三樓走廊上做操，提高孩子的身體素質。

3、興趣小組彙報演出活動。

4、寫好班務工作總結、專題總結。

5、培養孩子健康情感，增進孩子與小班幼和的交往，瞭解小班生活特點，做好升班教育。