新學期小班教研計劃（通用5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的新學期小班教研計劃（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學期小班教研計劃1

一、上學期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，並且在孩子到園後，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響着幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自願的同時，建立良好的生活常規。

不足之處：

1、教師對於幼兒各環節的常規確定不明確。

2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。

2、教研目的：

（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。

（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、瞭解幼兒的需要，發現問題及時調整，採取措施。

（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，並要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶着思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

2、以來園、進餐、餐前、餐後等環節進行學習研討完善，並充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。

3、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4、要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。

四、教研工作具體步驟安排：

九月：

1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。

2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

十月：

1、學習文章《學前教育》、學習文章《學前教育》

問題：

2、晨接時的意義是什麼？

過渡環節中可能出現的問題是什麼？

觀摩研討試點班餐前、進餐、餐後環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高。

十一月：

1、研討：

你班是如何進行晨接工作的？

請教師説一説本班的不足，提出問題共同研討。

2、通過十月學習、實施調整措施

研討：

根據本班幼兒情況，你在晨接時採取了什麼措施？

教師根據本班餐前、餐後環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐後的錄像

研討：

通過教研活動，本班有什麼進步？

你們班目前仍存在的問題？應該採取什麼措施？

2、學習文章《學前教育》01/5P30—33

問題：

如何與個別幼兒家長溝通

研討：

家長在你心目中是什麼角色？

你是如何與家長共同培養幼兒常規的？

新學期小班教研計劃2

一、指導思想

根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析：

我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點：

1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關於幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，並爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2.開展紮實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，並能及時反思。

3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

四、內容與措施

（一）行為習慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養

加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜誌上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定紮實的基礎。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

（1）紮實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。

（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示範課、公開課等儘可能和研究活動結合起來。

（3）提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

（二）開展紮實有效的常規教研活動。

每週兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、説課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。

（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入瞭解自己的孩子，瞭解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

五、具體工作安排

二月份：

1.召開新學期家長會。（2月10日）

2.制定年級組教研計劃。（2月17日完成上傳）

3.研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。

4.政治學習《浮幼文明辦公室的評比》

5. 專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養

6. 基本功展示：自彈自唱

三月份：

1. 政治學習：中國小教師職業道德規範。

2. 基本功展示：摺紙

3.專題教學案例設計交流 （準備：每人設計一節關於幼兒行為習慣的教學案例）

4.家長講座（主持人：陶宏英 內容待定）

四月份：

1.家長半日開放活動。（第十二週）

2.理論學習：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀後交流。

5.專題研討課

五月份：

1. 政治學習：關於進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2. “幼兒自我服務能力”展示活動

3. 5年以上教師評優課觀摩研討

4. 家長交流會（主持：蘇莉）

5. 專題公開課

6. 迎“六一”慶祝活動

六月份：

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

新學期小班教研計劃3

一、指導思想：

以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，紮紮實實地抓好本教研組的教育教學工作；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，紮紮實實地開展各項教學研究工作。

二、工作重點：

1、通過體驗式學習，使每位教師樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利於幼兒發展的過程性評價機制。

2、加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

三、具體措施及要求：

幼兒教師肩負着培養下一代的神聖使命，隨着時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩週一次的教研活動。具體如下：

1、深化改革，積極構建適合本教研組的課程體系。

在上學期，我們在領會新綱要精神的基礎上，將重點放在改革教師的教案工作上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動後的反思、評價及對下一次活動的調整。在本學期，我們在上學期的基礎上，進一步修改本教研組已設定的各項記載冊和教育教學計劃表，並探索適合我們小班的課程體系。

（1）繼續開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過大組集體學習、研討。以次來提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換、修正和反省的能力同時鍛鍊教師們的口才與膽量。

（2）計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

2、推進科研，營造好積極參與的科研氛圍。

結合園課題研究的開展，加大學習力度，本學期組織教師着力對五大領域以及當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。

3、以教後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！

四、各月教研活動安排：

二月份：

1、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務計劃。

2、穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感；加強教育常規教育。

3、編排好早操、律動。

三月份：

1、撰寫論文。

2、教師基本功評價（一）

3、準備課題申報的.書面資料

四月份：

1、申報課題

2、開展形式新穎的家長開放日，並徵詢家長對幼兒園工作的建議。

3、學習有關幼教理論。

4、做好教師成長檔案的資料收集。

五月份：

1、青年教師課堂教學展評。

2、全國教學活動觀摩。

六月份：

1、課題實施交流活動，教研組研討

2、興趣班成果展示。

3、教師基本功評價（二）

4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚為主），同時進行期末家訪活動。

七月份：

1、各班教師回顧本學期的工作，撰寫班物工作學期述職報告。

2、進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，並討論下學期教研工作重點。

新學期小班教研計劃4

一、指導思想：

以邗江區幼兒教育“六優”工程實施意見，我園幼教工作計劃和教科研工作計劃為指導，遵循《幼兒園教育指綱要》精神，努力提高小班級段教師的專業知識和教學能力，彰顯小班級段特色，有效促進幼兒的全面發展。

二、工作目標：

1、繼續加強青年教師的專業素質和教學技能的培養。

2、組織教師認真研討邗江區教育“六優”工程實施意見，加強小班年級段教育教學工作，切實提高保教質量。

3、利用每週四小班年級組活動平台，剖析研討教材。

4、加強小班年級段常規管理，突出班級特色。

5、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

三、具體措施：

（一）更新教育觀念，加強理論學習，提高修養。

在教研組活動中，採用引領學習與相互交流學習相結合的方法，促使教師努力提高素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關係。提高教師的教育教學能力，在思想上追求先進的教育觀與理念，善於學習，勇於鑽研，切實做到“以幼兒發展為本，給每個孩子百分之百的關注和機會”實施個性化教育，讓每個孩子獲得全面和諧的發展。

（二）加強教育教學工作，提高保教質量。

1、觀摩活動，共同發展，探索更適合小班幼兒的教學方法。

2、利用外出觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員認識。

3、組織好主題活動前思考，活動中交流，活動後反思活動，做好園本改革，擬定好相關資料。

（三）繼續進行課題研究工作，增強其可操作性，平時注重資料的積累，充分利用社區資源，讓我們的教育觀念與家長達成共識，從而獲得相互學習的機會，努力提高教研究水平。

（四）加強班級常規管理，突出班級特色。

（1）結合年級組各班級的實際，選擇適合本班幼兒的特色活動。隨時發現問題，隨時研究，分析、解決，制定適合小班幼兒年齡特點的活動計劃。

（2）各班級結合實際，創設環境，突出班級環境特色。

（3）加強班級之間的溝通交流，互相學習，形成一個民主、團結、合作進取的小班組。

（4）通過教師自我學習，集體學習，換班教學等方式促使教師教育教學能力，形成寬鬆有序的一日常規。

四、具體工作安排：

二月份：

1、做好幼兒入園前的各項準備工作。

2、商討確定主題：好吃的東西，制定二月份教育教學計劃與遊戲計劃。

3、環境創設評比。

4、學習並討論區幼兒教育“六優”工程實施意見及我園工作要點。

5、組織開展“快樂的元宵節”活動（葉秋梅）

6、小組實踐活動：參觀水果店、菜場（常雲霞、周露）

7、年級組積極參加健身操訓練。

8、加強常規管理。

9、安全教育：遊戲時“喊媽媽”、躲開它們。

10、開展教師教科研積分活動。

三月份：

1、主題活動：我的玩具

2、對幼兒進行“三八”婦女節教育活動（常時雲）。

3、結合季節特點開展環境創設活動。

4、幼兒實踐活動——種草莓（常雲霞）

5、放風箏（葉秋梅）

6、開展互聽課活動

7、年級組成員參加“健身操”比賽。

8、開展親子植樹活動（周露）

9、暢想春天系列活動（一）——走進自然（常雲霞）

10、安全教育活動：吃東西的時候、碗裏的湯潑了。

11、召開小班級段家長會（葉秋梅）。

12、開展教師教科研積分活動。

四月份：

1、主題活動：我喜歡的動物

2、繼續結合季節、主題特點，更換創設環境及增添區域材料。

3、參加衞生評比活動。

4、青年教師教育教學活動展示（向家長開放活動）（葉秋梅、周露）

5、組織開展幼兒種植實踐活動——“我們的小菜園”（常雲霞）

6、暢想春天系列活動（清明節——踏青）（家園合作）（常時雲）

7、幼兒實踐活動：種西瓜（常時雲）

8、繼續開展一日常規管理活動9、發放幼兒成長記錄手冊。

10、安全教育活動：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話。

五月份：

1、主題活動：見過的車

2、繼續結合主題調整環境創設與區域材料的投放。

3、“五一”勞動節慶祝活動（周露）。

4、組織幼兒開展科學探索活動——小螞蟻的祕密（常雲霞）。

5、參加區優秀教育活動評比。

6、各班對幼兒在主題活動中能力發展狀況作對比評析。

7、開展走進社區活動——我愛家園（葉秋梅）。

8、安全教育活動：跟着媽媽去商場、乘公共汽車。

9、各班準備慶“六一”節目。

10、飼養蠶寶寶（常時雲）。

11、發放幼兒成長記錄手冊。

12、繼續開展教科研積分活動。

六月份：

1、家園同慶“六一”慶祝會（葉秋梅）。

2、節日活動：端午節（周露）3、組織教師觀摩名師基本功展示。

4、進行學期末幼兒發展水平測評工作。

5、發放幼兒成長記錄手冊。

6、走進自然——捉知了（常雲霞）

7、安全教育活動：游泳去、太陽火辣辣。

8、幼兒實踐活動：甜甜的瓜（常時雲）

9、繼續開展教科研積分活動。

七月份：

1、收集上繳各類過程性資料與教科研資料。

2、青年教師參加教學業務和技能技巧考核。

3、開展假期安全教育工作。

新學期小班教研計劃5

一、指導思想

立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域裏、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。並引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

7、各班每月至少家園聯繫一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

三、具體工作安排

八月份

1、做好幼兒入園前的各項準備工作

2、商討並制定九月份教育教學計劃、遊戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）

3、集體備課（第一週）

4、環境創設

九月份

1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規 。

2、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續進行活動區域和環境創設工作

4、慶祝教師節、國慶節

5、編排小班器械操

6、商討並制定十月份教育教學計劃與遊戲計劃（主題：小小的我）

7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）

8、家園聯繫：發放“幼兒成長記錄”（第一次）

9、教科研積分活動

十月份

1、慶祝國慶節

2、班級環境創設評比

3、教學案例反思（周露）

4、區域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

5、教師活動展示（常雲霞、周露、李慧）

6、小班家長會 （授課教師：常雲霞）

7、商討並制定十一月份教育教學計劃與遊戲計劃（主題：我和我家）

8、教科研積分活動

十一月份

1、個案辨析會（葉秋梅）

2、環境創設與區域材料增設

3、教師説課活動

4、青年教師活動展示（周露、李慧）

5、家園聯繫：發放“幼兒成長記錄”（第二次）

6、商討並制定十二月份教育教學計劃與遊戲計劃（主題：冬天來了）

7、青年教師才藝展示（説課、彈唱等）

8、家長開放活動（小一班：常時雲 小二班：周露 小三班：李慧）

9、教科研積分活動

十二月份

1、青年教師區域活動案例交流（李慧）

2、青年教師成長檔案交流（周露）

3、環境創設

4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）

6、教科研積分活動

7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）

8、家園聯繫：發放“幼兒成長記錄”（第三次）

元月份

1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

2、幼兒成長檔案及發展評價研討

3、幼兒發展情況測查評價

4、小班年級組、各班、個人工作

5、幼兒離園安全教育