小班新生第一學期班務計劃(通用5篇)
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的小班新生第一學期班務計劃(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小班新生第一學期班務計劃1一、班況分析:
本班幼兒共有幼兒49名,其中38名幼兒是從小小班直接升入小班,新生11名。男孩24名,女孩25名。因此對新環境適應較快,新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害,其他幾名幼兒能較快的適應幼兒園生活。透過一段時間的接觸,對幼兒已有了初步的瞭解:幼兒常規較好,有簡單的生活自理潛力。基本上每個幼兒基本都能用普通話與老師進行交流,幼兒之間能進行簡單的交流,對幼兒園的玩具(包括室內外)有很大的興趣,能大膽參加班級的各項活動。但同時我也發現:幼兒喜歡在老師講話時,隨意的插嘴。挑食現象嚴重,在活動中幼兒的興趣轉移快,注意力不集中。另外,由於幼兒的小肌肉發展緩慢,因此,在必須程度上阻礙了他們手指動作的發展,個性是畫畫,穿衣、扭鈕釦等。
二、本學期班級工作重點:
1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、明白自我的物品所放位置,並能自覺擺放整齊。會做自我力所能及的事。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、搞笑的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的潛力。
4、抓好班級常規,增強幼兒羣眾意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。
三、班級管理
1、創設良好的班級環境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養幼兒關心、友好的態度,促進幼兒個性健康為目標,努力創設良好的班級硬環境和軟環境,從而構成良好的用心向上的班級風氣。
2、以人的可持續發展的觀點為基準,班級工作做到面向全體,為全體幼兒帶給發展和表現的機會,讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導,使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。老師做到天天交流,及時瞭解不當班時孩子學習與生活的狀況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日常活動蹤跡並進行記錄,重視幼兒個性化的關注和評估。二位教師能齊心協作,在日常生活中,互相尊重、互相幫忙,做到保中有教,教中有保。也就是説,二位老師能共同站在為孩子着想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時每週一次,二位保教老師開一次碰頭會,將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改善,使班級工作能更好的開展。
4、加強同年級組之間的溝通,預設課程進行商討、協商,制定較完善的計劃開展活動,在活動之後將生成的教學活動能一齊進行分析、反思,共同為幼兒的發展獻計、獻策。
5、在德育工作方面,德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面,透過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養,除了要求小朋友之間能友好相處,明白有玩具要和大家一齊玩,逐步從自我為中心轉移到能和同伴一齊分享玩具、快樂。並能在看到同伴有困難時會主動幫忙。
四、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作:(一)定期與家長交流。(二)認真並及時反饋幼兒在園狀況。
五、安全工作:
1、教師高度重視安全教育工作,有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救潛力。
2、發現各類事故隱患,應及時報告,以防止任何事故的再發生。
3、加強幼兒羣眾活動的管理,認真做好遠足安全教育活動及其他活動,精心組織,確保安全。
4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。
5、加強體育活動的安全防範工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛鍊時,應在老師的陪同和指導下進行,做到防患於未然。
6、加強交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規則,不發生因違反交通規則而造成的事故。
以上是本學期的班務計劃。我們將以飽滿的精神,用心地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質量,並建立出富有特色的教學新路子。
小班新生第一學期班務計劃2一、班級情況分析:
我班現有幼兒22名,除三位是98年下半年出生外,其餘都為99年以後出生,兩歲半至三歲的幼兒有9位,佔總人數的40%多,從年齡分佈來看,我班可謂“托幼班”。雖然大部分幼兒經過了託兒所的集體教育,但由於小年齡幼兒較多的原因,使一部分孩子不易投入到團體活動中來,更不願圍坐一起,而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。我班家長的學歷在大專及大專以上的佔40%,並且非常重視早期教育,有些已開始教孩子識字或説簡單的英語單詞;大多數家長經過深思熟慮,才決定把孩子送入南海學校幼兒園,可見,家長的選擇是慎重的,對南海幼兒園、教師及孩子寄予了很高的期望。
二、工作目標:
以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向,圍繞園本課程,以整合的理念去組織幼兒的一日活動,結合本班的實際情況,從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手,努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
三、具體要求與措施:
(一)常規工作:
1、以愛當頭、觀察入手,瞭解分析每一位幼兒
(1)以母親般的愛親情呵護每一位幼兒,堅持“三每”方針,即每位教師每天給每一位孩子進行交流,關注每一位孩子。
(2)重視幼兒個案記錄,每位教師選定兩名幼兒實施個案教育,並做好過程記錄。並對孩子的蒙氏工作分批包乾進行觀察,及時記錄,隨時調整教育計劃,注重個別化教育。
2、遊戲為主、情境入手,吸引
幼兒參加集體活動,形成良好的集體常規。
(二)三大課程建設:
1、蒙氏課程:為孩子營造安靜、輕鬆的蒙氏工作環境。
(1)班級教師每週交流幼兒蒙氏工作觀察情況,確定下週教育計劃。
(2)作好蒙氏工作的準備工作。(明確目的、準備教具、學習準確的操作方法)
(3)教師以身作則,不大聲喊叫幼兒,初步形成“輕聲説話,不打擾別人”的氛圍。
(4)在蒙氏工作中培養“自助”的能力,並把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程:
創設良好的語言環境,培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。
(1)情境性英語教學力求生動、有趣。
(2)日常生活英語滲透系統化。
(3)保證每天20分鐘的英語視聽時間。
(4)培養幼兒閲讀的興趣,有良好的閲讀常規,能認讀一定數量的漢字。
3、健康課程:
(1)讓幼兒愉快入園,關注幼兒情緒和個性的發展,能儘快地適應新環境、新朋友、新集體,順利度過適應期。
(2)保證每天2小時的户外活動時間,及時為孩子擦汗,保證一天以上的喝開水次數。
(3)培養良好的進餐習慣,逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。
(三)家長工作
1、做好了入園前的家訪工作,為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、用心地做好每個月的家園聯繫冊工作,及時向家長反饋孩子在每個月中的變化成長。從各個領域拍攝了反映孩子學習、生活、遊戲、大型活動的照片,向家長介紹了當月的教學內容、教育信息,讓家長具體直觀地瞭解孩子在園的情況。
3、開通熱線,及時電訪
開通教室的,對未入園的孩子進行電訪交流,及時瞭解孩子不能入園的原因,及時和孩子進行感情溝通。
4、一學年開放兩次家長活動,在家長會上介紹我們的教育理念,吸收家長好的建議。
(四)班級建設:
1、平時班裏兩位教師同時進班,蒙氏工作時間三位教師同時進班。加強保育員教師的配班工作,提高配班的效益,堅持常規培養的一致性、一貫性,優化五位一體的管理。
2、進行班級工作的階段性總結,經常性召開班務會議,及時調整計劃,確立保教工作重點,並做到有記錄、有落實。
小班新生第一學期班務計劃3一、班況分析。
我班現有幼兒20名,他們都是不滿3歲的孩子。除了有6名幼兒外其餘都是第一次離開家庭,開始集體生活。他們在家裏養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀,上幼兒園難免有不適應。因此,我們要給他們更多的呵護,足夠的愛。從穩定情緒,培養良好的生活衞生習慣入手,使他們能儘快地適應幼兒園生活,為以後的生活、學習打下良好的基礎。
上學期多數家長能理解、支持和配合我們的工作,並能主動與老師交流,但也有個別家長過分溺愛孩子,因此本學期還需採取多種形式與家長共同商討教育方法。
二、教育教學總目標:
根據《綱要》的精神,結合本班幼兒的實際情況及年齡特點,採取多種形式,有機地滲透在一日活動各個環節中,尊重託班幼兒身心發展規律,合理地安排好幼兒的一日活動,並做到養中有教、教中有養、注重個體差異,培養幼兒參加各類活動的興趣,發展其基本動作,培養良好的生活習慣;繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力;繼續萌發幼兒愛的情感,培養幼兒具有良好的情感素質,在科學活動中萌發幼兒初步的環保意識,在各種藝術活動中培養幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受,促進其身心和諧的發展。
1、生活常規目標:
新生入園是跨入集體生活的一個轉折點,也是進行常規教育的關鍵期。因此,我們把常規教育納入工作重點,我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進,持之以恆地指導每位幼兒,特別是培養生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習,多給予讚美和鼓勵,是他們逐漸形成良好的生活習慣。具體做到:
(1)高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時會説再見。
(2)逐漸養成飯前便後要洗手,主動向老師表示大小便,學會上廁所。
(3)知道垃圾應該丟在垃圾桶裏
(4)學會自己用勺子吃飯,能自己主動表示想喝水。
(5)會拿小椅子,做到玩完玩具要收拾。
(6)在成人幫助下能安靜的午睡。
(7)學會自己脱穿鞋子。
(8)在成人的帶領下,手扶把杆一級一級上下樓梯。
相應措施:繼續建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,並以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣;做好傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥定期消毒,根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服;幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脱穿鞋子等,使其學習自己的事情自己做,並不斷提高幼兒的生活自理能力。
2、教學目標:
本學期,我們將主題課程探究與單科教學結合,從五大領域開發幼兒智力,教學內容更貼近幼兒生活。運用遊戲形式,讓幼兒在教師的引導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。具體做到:
(1)喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂的簡單的語言指令並按其行為。
(2)喜歡看圖片圖書,並隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。
(3)喜歡跟老師到户外散步、遊戲、能在老師指導下玩大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。
(4)願意參加集體活動,能保持10分鐘的注意力,能大膽回答,願意用語言表達自己的`意思,敢在集體面前講話。
(5)願意和小朋友一起玩,有困難時不哭,願意嘗試解決或請求老師幫助。
(6)學説普通話,樂意用動作語言表達自己的喜好與需求。
(7)提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答,知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
相應措施:運用生動,形象的直觀教育及電化教育,採用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿於事日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性,積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。保證幼兒每天兩小時的户外活動時間,做到動靜交替,集體與個別活動相結合的原則,並掌握好活動的密度、強度以及個體差異。
3、家長工作目標:
認真辦好每期的家園聯繫欄,每週向家長公佈一週教學內容,知識等以利於家長及時瞭解幼兒園教學情況,做好配合工作,每月定期的家訪,利用家長接送幼兒的時間多與家長溝通。共同教育好幼兒。
小班新生第一學期班務計劃4一、班況分析:
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒 名,其中,男孩9名,女孩名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨生子女佔%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江樑才等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲,對老師提出的常規要求漠不關心。
二、任務目標:
(1)身體發展:
1、動作協調地走、跑、跳、正面鑽,愛參加集體活動,做模仿操。
2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,製作簡單作品。
3、自己洗手、吃飯、穿脱衣服、漱口等,不撒飯。
4、懂得不遠離成人,不跟生人走。
5、學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發展:
1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2、喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特徵。
3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。
4、聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節。
(3)社會性發展:
1、説禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。
2、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
3、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4、不糾纏大人,獨立遊戲,不發脾氣。
三、各方面的具體內容要求:
(1)常規工作:
1、班級衞生保健管理: 抓好班級日常性衞生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
2、幼兒安全管理與教育: 結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
3 、抓好幼兒生活常規和學習常規。
(2)教學活動: 合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
(3)環保教育:
1、通過秋遊活動進行環保教育。
2、通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式對幼兒進行環保教育。
(4)家長工作:
日常性的家長工作:
(5)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
小班新生第一學期班務計劃5一、班級情況分析
本班幼兒 30 名,其中,男孩子 16 名,女孩子 14 名。本班孩子中獨生子女佔了絕大部分,大部分孩子依賴性強,獨立性差,自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人,任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合羣的,但也有好多幼兒適應力強,很快適應了集體生活,喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間,我班的孩子能基本適應幼兒園的生活,高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂並會説普通話,對老師提出的常規要求也基本都能完成;喜歡與同伴一起玩,喜歡遊戲活動,且玩得非常投入。
二、教育總目標
根據新〈〈 綱要〉〉要求,結合我班實際,確定本學期教育總目標為:創設一個安全、衞生、舒適、愉快的環境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環境;積極引導幼兒主動活動、遊戲,進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展,增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象,發展幼兒的感、知覺能力,進一步激發幼兒對環境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養幼兒喜歡與人交往的態度,初步形成獨立的意識及能力,促進幼兒心理及個性健康發展;在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣,培養幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發現美、感知美,激發幼兒愛美的情趣。
三、幼兒發展目標
1、語言
會安靜傾聽別人説話,並用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求,初步學會識記成人的要求。
聽懂普通話,願意説普通話,樂意用語言表達自己的需求和願望。
喜歡聽故事、詩歌等,願意參加文學活動,初步理解文學作品的主
要內容,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
對閲讀圖書感興趣, 會一頁一頁的翻書,看完後能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節。
2、科學
邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。
量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。
數的系列:按順序念數詞。
觀察周圍常見自然物的特徵,獲取粗淺的科學經驗,初步瞭解它們與生活、與周圍環境的具體關係。
瞭解各種感官在感知中的作用,學習正確使用感官感知的方法,並能用各種感知去探索物體和材料。
用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現,與同伴、教師交流。
3、社會
樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己,願意做自己會做的事。
能與同伴友好相處,願意和同伴一起遊戲;在許多客人面前仍能愉快地遊戲、玩耍、交談。
遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。
願意和他人分享遊戲材料,不干擾和妨礙別人的遊戲活動;遊戲開始及結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫助,當同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴成人。
4、藝術
(1) 願意參加各種美術活動。大膽塗鴉或表現感興趣的內容。
(2) 對色彩有興趣,願意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
能認識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,用自然的聲音唱歌,初步理解和表現歌曲的形象和情感。
願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。
5、健康
學會正確地使用小勺,獨立進餐,保持愉快輕鬆的進餐情緒。
學會正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯後漱口與擦嘴,學習使用自己的毛巾和手帕
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