班主任幫教工作計劃

一、學生情況分析

我班的學困生和習慣差的學生佔班級學生相當大的一部分，他們自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，作為國小二年級學生來説，如果不做好這些學生的工作，就無法建設一個良好的班集體，就無法使更多的學生在一個舒適的環境中進行學習，因此做好這些學生的思想工作顯得尤為重要。

從這些學生的基本情況來看，她們大體上可以分為以下幾類：

1、學習習慣較差的學生

有幾名學生，智利水平不低，但是學習成績一直上不去，總是在班級的中下等，他們不端正學習態度，課堂紀律懶散，愛説話、搞小動作。比如：鄧子恆、曹佳淇、張嘉洵、趙紅陽、李欣娛、劉宇航、陳航、劉一瑋等。

2、智力水平較低

他們的`學習態度基本是沒有什麼問題的，課堂上看似認真聽課，且認真完成作業，但是基本的知識，掌握的還是不牢固，遇到需要動腦筋的問題，就會卡殼。比如：王婷婷、王佳檬、池志遠、賈欣怡、何美萱、劉澤等。

3、家庭教育跟不上

有5名學生是雙親留守兒童，爸爸媽媽都在外地打工，他們平時就跟着爺爺奶奶、姥爺姥姥、姑姑生活，其中有一位學生存在的問題最大，本身不求上進，總是擾亂課堂紀律，思想教

育工作作了不少，但是不見成效。當然，不只是留守兒童的家庭教育跟不上，其他同學也存在這個情況。對孩子最好的教育就是5天的學校教育+2天的家庭教育，有一方跟不上就會對孩子有一定的影響。

4、行為習慣較差的學生

學習成績跟不上，行為習慣還不好，課上不認真傾聽，課下打鬧、做操也不認真等等問題，閆郡皓、賈昊天、邢雲博、王靜航、趙家驥、張秋偉等。

5、性格內向，不善於表達的學生

有一部分是學生很好，就是不善於表達，無法起到帶頭作用，比如：宋源達、張露涵、鞠沐青、焦銘燔、齊夢茹、金夢、唐佳豪。還有一部分學生是學習一般，總是停留在這個水平，沒有進步，上課很好積極主動的回答的問題，如：張桉榕、劉澤、李-鵬達、張睿熙、李金昊等。

二、重點工作及目標

重點工作：幫助學生養成良好的學習習慣和行為習慣。 本學期工作目標：

通過本學期的輔導，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對於掌握基本技能起到推動作用；課堂紀律；

改掉不應該和不文明的行為習慣；加強小組建設，培養學生的語言表達能力，使師生、生生間能夠暢通無阻的交流。

三、落實工作措施

1、加強對學困生的課上管理，大多數學困生是對學習不感 興趣而落下的，因此，我們要管理好學困生，上課時經常提問他們。

2、加強對學困生的課後輔導工作，課後對學困生進行輔導是轉化學困生的一個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動學生學習的積極性，端正學習態度，大多數學生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把學困生的學習搞上去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細緻的思想教育工作和家訪工作。

學困生（包括習慣差的學生）的轉化是一項比較複雜的工作，但只要我們多一點關心，多一點耐心，多拿出一點時間和精力，就一定能夠做好這項工作。

2017年9月